但愿人长久千里共婵娟的意思.docx

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但愿人长久千里共婵娟的意思

“但愿人长久,千里共婵娟”的意思

篇一：

但愿人长久,千里共婵娟

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

宋苏轼《水调歌头》

小时候，每到中秋赏月时，大人就会给我讲嫦娥奔月的故事。

我总是仰着头，凝神寻找月宫中嫦娥怀抱玉兔的影子；还时常夜半起身，偷听吴刚砍伐桂树的咚咚声。

我似乎看见了嫦娥袅娜的身影，也似乎听见了吴刚伐树声，许多年来，一直很向往月宫中的嫦娥，总想有朝一日能真的到月宫中，一睹嫦娥的仙姿芳颜。

后来啊，常见有情人之间互相赠言，但愿人长久，千里共婵娟，起先并不懂什么意思，只是听了心里装满了感动。

总在猜想，婵娟是不是一个如嫦娥般美妙的仙子？

后来才知道，婵娟指的是月亮。

是谁能有这样奇特的想象，把月亮比喻成婵娟？

除了李白，怕只有苏轼了，就因苏轼这阙《水调歌头》，我便喜欢上了他。

但愿人长久，千里共婵娟，这是有情人之间的一种愿望，也是一种祝福。

万物皆有情，人因有情而爱，因爱而生暖，情暖才会有三生轮回。

红尘滚滚，浊浪滔滔，许多人明知红尘多困扰，仍义无返顾投入其中，皆因放不下一个情字。

人们都说神仙好，神仙乐逍遥，如此为什么还会有九天仙女思凡？

因为红尘有爱，人间因有情而可爱。

千年前的一个中秋夜，一代大文豪苏轼，把酒对天问月，见月思念弟弟子由。

他和弟弟皆因反对王安石变法，被贬谪流放，苏澈被贬济南，他被贬杭州。

自外放以来，他与弟弟整整五年没能相见，因此他请调山东密州，以靠近苏澈，方便见面共叙人伦。

然而，密州、济南路途并不遥远，可他们因各自忙于政务，仍不得相见。

近在咫尺，却形同天涯，这是一种怎样的无奈与辛酸啊。

苏轼政治失意，几番遭贬谪，他已厌倦了官场，只想过一剪清宁闲逸的出世生活。

他举杯问青天：

这明月是从几时开始有的？

从明月诞生到现在，已经是很多年过去了，不知道今夕月宫是什么日子？

他想，月宫的今日一定是个好日子，否则今夜的月亮，怎么会如此圆，如此明亮？

因为月亮的皎洁圆润，让人心生向往，他很想像嫦娥那样，乘着风的翅膀，飞向月宫，却又害怕自己忍受不了月宫的寒冷与寂寞，不敢前去。

唐朝的李商隐说：

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

嫦娥吃得长生不老之药，虽然为逍遥的广寒仙子，可成年累月陪伴她的只有那只玉兔，还有吴刚砍伐桂树的咚咚声。

没有人间的暖和爱，即便长生不老又有何意义？

想到此，苏轼在出世和入世的纠结彷徨中，最终选择了入世。

因此他说：

起舞弄清影，何似在人间。

在皎洁的月光下，翩翩起舞，影子也在随

人舞动，天上虽然有琼楼玉宇，怎比得人间的幸福美好？

苏子的浪漫和幻想，让他暂时脱离了令人烦恼的人间，然而，现实终究是现实，对人生的热爱，让他亲手抹去这种虚无的画景。

词的下阕由中秋圆月联想到人间的离别。

夜已深沉，月光转过朱红的阁楼，低低地穿过雕花的门窗，照在房间里失眠的人身上。

月圆而人不圆，这是多么遗憾的事啊！

自己和弟弟手足情深，皆仕途失意，被贬谪外放，而自己在这些年里，失去了情投意合的恩爱伴侣、结发妻子王弗，又失去了相濡以沫的续配妻子王闰之。

因生活的困顿窘迫，很多姬妾，皆远离自己而去，只有王朝云一人，始终不离不弃。

人情冷暖，世态炎凉，在这样一个举家团圆的日子里，想起坎坷的人生，怎能不心生凄凉？

在这世间，情牵自己的亲情，除了子女，就只剩下胞弟子由一人了，而兄弟皆因事务繁忙，几年不能相见，怎能不思念牵肠？

这样的思念一直牵绕在苏轼心中好多时，只不过这恼人的圆月，趁他酒醉之后，又撩拨起他经年的情思。

他忍不住埋怨明月，不应有恨，何事长向别时圆？

明月啊明月，你总不该有什么怨恨吧？

为什么总是在人们离别后才圆呢？

他埋怨明月故意与人为难，给人增添烦恼，也含蓄地表达了，对不幸分离人的无限同情。

每逢佳节倍思亲，他质问明月，发泄了佳节思亲的情感后，随即理智战胜了情感，转笔宽慰自己：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

世间的悲欢离合，与月亮的阴晴圆缺，都是自然界的客观规律，这些自古以来都是难以周全圆满的。

此句流露出词人参悟透人生哲理的洒脱和旷达，也是词人对人生无奈的一种慨叹，其中包含了人生的无数痛苦与欢乐。

逝去的人，终究已逝去，可活着的人，还要好好地活着。

活着的人，只有在心里为逝去的亲人留一席位置，别人无可替代，无可比拟。

亲情的温暖是人活下去的勇气，尤其是身处逆境的人，更需要亲情的温暖。

苏轼和苏澈两兄弟，皆处人生逆境，他们需要彼此的亲情来互相温暖。

然而，人生总是这样残酷，你越需要的东西，偏偏就是不让你顺利得到。

你越是在困扰中纠结，越是会深陷其中，不可自拔。

只有在痛苦中磨练自己，豁达面对人生种种，才会有机会守得云开见月明。

就算没能等到云开见月的那一天，至少已积极面对困难，没有辜负仅有的一次人生。

现实的无奈，让苏轼只能选择，让明月遥寄自己对亲人的一番深情，希望弟弟他永远地健康长寿。

即使相隔千里，能在中秋之夜，共同欣赏天上的明月，让明月寄托自己的千里相思，至少减少了不能团聚的遗憾。

因而他由衷发出但愿人长久，千里共婵娟的美好寄托与祝福。

人生就是一场萍聚，每个人一生，都要面临无数次的相遇与离别。

人生没有不散的筵席，许多生命中重要的人，不忍离别，却又不得不离别。

我们无法挣脱世间的籓篱，只有将深厚的情感，浓浓的相思，寄托给明月，请明月遥寄我们的千里相思。

那个被思念的人，一定收到了这份浓郁的情，因为我们共享同一轮圆月，共听同一首歌《明月千里寄相思》。

嫦娥早就把这份相思，洒在我们彼此的心里，只待月亮升起时，歌声便会响起，歌声响起时，请你我于心中遥寄但愿人长久，千里共婵娟。

篇二：

但愿人长久,千里共婵娟

但愿人长久，千里共婵娟

桂林中心学校八年级一班姚惠雯

一提起中秋节，想必“嫦娥奔月”的神话故事早已家喻户晓了吧!

中秋节起源于中国，有着源远流长的历史，饱含着人们对亲友故乡的无限思念，洋溢着中华民族的传统气息......每年的八月十五便是中秋节。

对我来说，中秋节的味道便是月饼的味道，尝上一块又甜又酥的月饼呀！

岁月的场合又流撞到八岁那年的中秋节…...

夜幕降临，五彩斑斓的秋霞已褪尽，一轮皎洁的皓月从西山探出头来。

堂前的红漆桌上摆满了各式各样的美味佳肴，当然也烧不了中秋的传统食物——月饼了。

年幼的我哪禁得住这般美食的诱惑，垂涎早已三千尺了。

趁外婆在厨房里忙活，赶紧偷尝上一口，正当我的手就快碰到月饼时，“啪!

”的一声，外婆拍了一下我那不安分的手，嗔怪道;“你这个小馋猫，得等你妈回来了才能吃。

”无奈，我也只好对着议案前的佳肴望而止步了。

“呤呤……”电话响了，外婆急忙从厨房里跑出来，双手也不忘在满是油渍的围裙上擦了擦，迫不及待地拿起电话，可很快地，她那笑容满面的脸变了个样，让人看了有种说不出的凄凉。

通话后，外婆摸了摸我的头，似笑非笑地说;”快吃吧。

”“可妈妈还没回来呢！

”我不解的问道，外婆只说了句“你妈说她可能赶不回来，你吃吧。

”就去了小院。

可在她转身的那一刻，我分明看见那双凹陷眼窝的眼睛里溢满了晶莹的泪水，可为什么望着外婆辛酸失落的背影，我也有种想哭的冲动呢？

我尾随外婆出去了，无心再顾那昏黄的灯光下，那一桌精心准备的菜肴了。

当外婆出现在我的视线里时，那一刻，我愣住了。

左邻右舍几乎都灯火通明，热闹非凡，团圆的气氛愈来愈浓，却怎也飘不进我家，仿佛有一堵高墙阻挡了一切，那是一堵新的冰墙。

外婆的眼神里充满了羡慕，圆月的月光并不明亮，星星也有力无力地扎着眼睛，漆黑的夜幕中找不到一个亮点，这仿佛是外婆的内心，我走近她，她给我讲起妈妈小时候的故事。

在妈妈童年的时代，生活条件是极为艰苦的。

每逢中秋，妈妈和她四个兄弟姐妹分吃一块月饼，可妈妈总是把自己的那一份掰下两块硬要外公外婆尝尝。

说到这里，外婆的脸上终于露出了欣慰的微笑，天上的星和月的光似乎也亮了不少。

“妈!

”远处突然想起熟悉的声音，外婆的眼睛里透出一丝欣喜，她猛地站起身来，匆匆打开门，不停地向外头张望，是妈妈回来了！

外婆心里甭提有多高兴了，她赶紧把在里屋睡觉的外公叫醒。

一家人欢聚一堂，我拿起一块月饼就往嘴里塞，一下子酥香为儿窜过鼻尖直达心底。

在这个中秋，月圆，星明，情暖。

现今，我与妈妈生活在城里。

妈妈工作繁忙，每逢中秋，都是托人带些礼品给外公外婆。

可当我吃着美味的月饼时，心里一点儿也不快活，仿佛在眼前，两个空巢老人对着圆月一直期盼着能归来的儿女子孙。

正如苏轼诗言：

“但愿人长久，千里共婵娟。

”中秋的可贵之处，也许是那份矢志不渝的思念和祝福吧！

篇三：

但愿人长久

一、音乐渲染，激情导入

1、背景音乐播放《明月几时有》，屏显：

花好月圆皓月当空明月高悬欢聚一堂团团圆圆合家欢乐

请一位同学来读一读这些词语。

一看这些词你就能想到哪个节日？

（中秋节）２、中秋是月圆的日子，是亲人团圆的日子，多美呀！

让我们试着读好每一个词，行吗？

（练读）谁读得美,谁先来?

３、读得多美呀！

一个词儿就是一幅画，一篇文章就是一段情。

这就是我们汉语言的魅力。

过渡：

千年以前，就在这一轮明月下，文学家苏轼被贬职，派往密州做官,长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下了这首脍炙人口的词：

揭词、读词。

课件在原来的图+音乐上打出：

词音乐继续播放。

（１）自己轻声读读、谁愿意读？

谁还想读？

（２）苏轼是在怎样的情况下写出这首词的？

他的心情前后经过了几次变化？

二、合作探究，感悟“思念”

1、我们先来看看１－３小节，他为什么心绪不宁？

（思念）擦掉第一个问号。

２、为什么苏轼会这么思念弟弟？

根据交流重点抓“手足情深”“一起一起”“整天”“形影不离”“又有七个年头”等词的理解体会。

（实物投影圈画关键词）

△原因之一：

手足情深，聚少离多。

①“手足情深”：

“手足”原来指手和脚，这里指兄弟。

你从哪里看出他们俩手足情深呢？

（小时侯?

?

一起一起“形影不离”板书。

相机理解“形影不离”。

）理解苏轼思念弟弟的急切心情。

指名读。

②你从“形影不离”这个词中还能体会到什么呢？

（兄弟间的感情十分深厚）“整天”

③引读：

可是，长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的就会。

因为古人不像我们今天的人有手机、视频，可以用ｑｑ聊天等。

“各奔东西”意思？

“如今屈指算来，分别又有七个年头了！

”圈出“又”（“又有”，表现聚少离多板书）如此情深的弟弟又分别七年之久，怎能不令人思念！

读读这句话，让老师感受到苏轼和苏辙的感情很好。

生练读，指名读，齐读。

“整天”“！

”突出。

△原因之二：

中秋之夜，孤身一人

师简介：

苏轼的父母、妻子在他做此诗前相继去世，他只剩下苏辙一个亲人。

过渡：

在这一年一度的中秋佳节，你能想象一下在这月圆之夜人们是如何共度佳节的吗？

第２节，指名读。

真是一个温馨的画面。

但此时的苏轼却独自“独在异乡为异客”，在异地，在哪里？

指名读第１小节。

想一想第一小节告诉了我们什么。

（故事发生的时间、地点、人物及其身份）△原因之三：

触景伤情

在这团圆之夜，他却孤身一人（板书），看到别人（圈画）“欢欢喜喜品尝瓜果”“观赏着明月”。

中秋之夜本来就倍感思念亲人，而且目睹他人的团聚，“每逢佳节倍思亲”，触景伤情（板书），更勾起了他对弟弟的思念。

难怪他“心绪不宁”。

理解。

１、现在请你把自己想象成苏轼，在中秋之夜你孤身一人，远离故乡，远离亲人，读读１－３小节，把你的情感、你的思念表达出来。

（自由练读、分小组分段赛读）

有感情朗读课文１－３小节。

（配置背景音乐《良宵》）

指导：

描写明月和人们欢聚的句子用愉快的语气读。

描写苏轼思念之情的句子用伤感的语气读。

随着时间的推移，月亮渐渐西沉，远远望去，月光如水，这如水的月光透过窗子把银光洒到窗前。

瞧，多美的一番夜晚美景呀！

（出示图片）

2、可是，正所谓“月圆人不圆”，在这么美丽的中秋节晚上，苏轼却躺在床上，心中顿时升起难以名状的惆怅与埋怨。

他在埋怨谁？

为什么埋怨呢？

三、感悟“埋怨”（精读第4小节）

1、自由读读课