但愿人长久千里共婵娟的意思.docx

1、但愿人长久千里共婵娟的意思“但愿人长久,千里共婵娟”的意思篇一：但愿人长久,千里共婵娟明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。宋苏轼水调歌头小时候，每到中秋赏月时，大人就会给我讲嫦娥奔月的故事。我总是仰着头，凝神寻找月宫中嫦娥怀抱玉兔的影子；还时常夜半起身，偷听吴刚砍伐桂树的咚咚声。我似乎看见了嫦娥袅娜的身影，也似乎听见了吴刚伐树声，许多年来，一直很向往月宫中的嫦娥，总想有朝一日能真的到月宫中，一睹嫦娥的仙姿

2、芳颜。后来啊，常见有情人之间互相赠言，但愿人长久，千里共婵娟，起先并不懂什么意思，只是听了心里装满了感动。总在猜想，婵娟是不是一个如嫦娥般美妙的仙子？后来才知道，婵娟指的是月亮。是谁能有这样奇特的想象，把月亮比喻成婵娟？除了李白，怕只有苏轼了，就因苏轼这阙水调歌头，我便喜欢上了他。但愿人长久，千里共婵娟，这是有情人之间的一种愿望，也是一种祝福。万物皆有情，人因有情而爱，因爱而生暖，情暖才会有三生轮回。红尘滚滚，浊浪滔滔，许多人明知红尘多困扰，仍义无返顾投入其中，皆因放不下一个情字。人们都说神仙好，神仙乐逍遥，如此为什么还会有九天仙女思凡？因为红尘有爱，人间因有情而可爱。千年前的一个中秋夜，一代

3、大文豪苏轼，把酒对天问月，见月思念弟弟子由。他和弟弟皆因反对王安石变法，被贬谪流放，苏澈被贬济南，他被贬杭州。自外放以来，他与弟弟整整五年没能相见，因此他请调山东密州，以靠近苏澈，方便见面共叙人伦。然而，密州、济南路途并不遥远，可他们因各自忙于政务，仍不得相见。近在咫尺，却形同天涯，这是一种怎样的无奈与辛酸啊。苏轼政治失意，几番遭贬谪，他已厌倦了官场，只想过一剪清宁闲逸的出世生活。他举杯问青天：这明月是从几时开始有的？从明月诞生到现在，已经是很多年过去了，不知道今夕月宫是什么日子？他想，月宫的今日一定是个好日子，否则今夜的月亮，怎么会如此圆，如此明亮？因为月亮的皎洁圆润，让人心生向往，他很想像

4、嫦娥那样，乘着风的翅膀，飞向月宫，却又害怕自己忍受不了月宫的寒冷与寂寞，不敢前去。唐朝的李商隐说：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥吃得长生不老之药，虽然为逍遥的广寒仙子，可成年累月陪伴她的只有那只玉兔，还有吴刚砍伐桂树的咚咚声。没有人间的暖和爱，即便长生不老又有何意义？想到此，苏轼在出世和入世的纠结彷徨中，最终选择了入世。因此他说：起舞弄清影，何似在人间。在皎洁的月光下，翩翩起舞，影子也在随人舞动，天上虽然有琼楼玉宇，怎比得人间的幸福美好？苏子的浪漫和幻想，让他暂时脱离了令人烦恼的人间，然而，现实终究是现实，对人生的热爱，让他亲手抹去这种虚无的画景。词的下阕由中秋圆月联想到人间的离别。夜已

5、深沉，月光转过朱红的阁楼，低低地穿过雕花的门窗，照在房间里失眠的人身上。月圆而人不圆，这是多么遗憾的事啊！自己和弟弟手足情深，皆仕途失意，被贬谪外放，而自己在这些年里，失去了情投意合的恩爱伴侣、结发妻子王弗，又失去了相濡以沫的续配妻子王闰之。因生活的困顿窘迫，很多姬妾，皆远离自己而去，只有王朝云一人，始终不离不弃。人情冷暖，世态炎凉，在这样一个举家团圆的日子里，想起坎坷的人生，怎能不心生凄凉？在这世间，情牵自己的亲情，除了子女，就只剩下胞弟子由一人了，而兄弟皆因事务繁忙，几年不能相见，怎能不思念牵肠？这样的思念一直牵绕在苏轼心中好多时，只不过这恼人的圆月，趁他酒醉之后，又撩拨起他经年的情思。他

6、忍不住埋怨明月，不应有恨，何事长向别时圆？明月啊明月，你总不该有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别后才圆呢？他埋怨明月故意与人为难，给人增添烦恼，也含蓄地表达了，对不幸分离人的无限同情。每逢佳节倍思亲，他质问明月，发泄了佳节思亲的情感后，随即理智战胜了情感，转笔宽慰自己：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。世间的悲欢离合，与月亮的阴晴圆缺，都是自然界的客观规律，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句流露出词人参悟透人生哲理的洒脱和旷达，也是词人对人生无奈的一种慨叹，其中包含了人生的无数痛苦与欢乐。逝去的人，终究已逝去，可活着的人，还要好好地活着。活着的人，只有在心里为逝去的亲人留一席位置，别人

7、无可替代，无可比拟。亲情的温暖是人活下去的勇气，尤其是身处逆境的人，更需要亲情的温暖。苏轼和苏澈两兄弟，皆处人生逆境，他们需要彼此的亲情来互相温暖。然而，人生总是这样残酷，你越需要的东西，偏偏就是不让你顺利得到。你越是在困扰中纠结，越是会深陷其中，不可自拔。只有在痛苦中磨练自己，豁达面对人生种种，才会有机会守得云开见月明。就算没能等到云开见月的那一天，至少已积极面对困难，没有辜负仅有的一次人生。现实的无奈，让苏轼只能选择，让明月遥寄自己对亲人的一番深情，希望弟弟他永远地健康长寿。即使相隔千里，能在中秋之夜，共同欣赏天上的明月，让明月寄托自己的千里相思，至少减少了不能团聚的遗憾。因而他由衷发出但

8、愿人长久，千里共婵娟的美好寄托与祝福。人生就是一场萍聚，每个人一生，都要面临无数次的相遇与离别。人生没有不散的筵席，许多生命中重要的人，不忍离别，却又不得不离别。我们无法挣脱世间的籓篱，只有将深厚的情感，浓浓的相思，寄托给明月，请明月遥寄我们的千里相思。那个被思念的人，一定收到了这份浓郁的情，因为我们共享同一轮圆月，共听同一首歌明月千里寄相思。嫦娥早就把这份相思，洒在我们彼此的心里，只待月亮升起时，歌声便会响起，歌声响起时，请你我于心中遥寄但愿人长久，千里共婵娟。篇二：但愿人长久,千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟桂林中心学校八年级一班姚惠雯一提起中秋节，想必“嫦娥奔月”的神话故事早已家喻户晓了

9、吧!中秋节起源于中国，有着源远流长的历史，饱含着人们对亲友故乡的无限思念，洋溢着中华民族的传统气息.每年的八月十五便是中秋节。对我来说，中秋节的味道便是月饼的味道，尝上一块又甜又酥的月饼呀！岁月的场合又流撞到八岁那年的中秋节.夜幕降临，五彩斑斓的秋霞已褪尽，一轮皎洁的皓月从西山探出头来。堂前的红漆桌上摆满了各式各样的美味佳肴，当然也烧不了中秋的传统食物月饼了。年幼的我哪禁得住这般美食的诱惑，垂涎早已三千尺了。趁外婆在厨房里忙活，赶紧偷尝上一口，正当我的手就快碰到月饼时，“啪!”的一声，外婆拍了一下我那不安分的手，嗔怪道;“你这个小馋猫，得等你妈回来了才能吃。”无奈，我也只好对着议案前的佳肴望而

10、止步了。“呤呤”电话响了，外婆急忙从厨房里跑出来，双手也不忘在满是油渍的围裙上擦了擦，迫不及待地拿起电话，可很快地，她那笑容满面的脸变了个样，让人看了有种说不出的凄凉。通话后，外婆摸了摸我的头，似笑非笑地说;”快吃吧。”“可妈妈还没回来呢！”我不解的问道，外婆只说了句“你妈说她可能赶不回来，你吃吧。”就去了小院。可在她转身的那一刻，我分明看见那双凹陷眼窝的眼睛里溢满了晶莹的泪水，可为什么望着外婆辛酸失落的背影，我也有种想哭的冲动呢？我尾随外婆出去了，无心再顾那昏黄的灯光下，那一桌精心准备的菜肴了。当外婆出现在我的视线里时，那一刻，我愣住了。左邻右舍几乎都灯火通明，热闹非凡，团圆的气氛愈来愈浓，

11、却怎也飘不进我家，仿佛有一堵高墙阻挡了一切，那是一堵新的冰墙。外婆的眼神里充满了羡慕，圆月的月光并不明亮，星星也有力无力地扎着眼睛，漆黑的夜幕中找不到一个亮点，这仿佛是外婆的内心，我走近她，她给我讲起妈妈小时候的故事。在妈妈童年的时代，生活条件是极为艰苦的。每逢中秋，妈妈和她四个兄弟姐妹分吃一块月饼，可妈妈总是把自己的那一份掰下两块硬要外公外婆尝尝。说到这里，外婆的脸上终于露出了欣慰的微笑，天上的星和月的光似乎也亮了不少。“妈!”远处突然想起熟悉的声音，外婆的眼睛里透出一丝欣喜，她猛地站起身来，匆匆打开门，不停地向外头张望，是妈妈回来了！外婆心里甭提有多高兴了，她赶紧把在里屋睡觉的外公叫醒。一

12、家人欢聚一堂，我拿起一块月饼就往嘴里塞，一下子酥香为儿窜过鼻尖直达心底。在这个中秋，月圆，星明，情暖。现今，我与妈妈生活在城里。妈妈工作繁忙，每逢中秋，都是托人带些礼品给外公外婆。可当我吃着美味的月饼时，心里一点儿也不快活，仿佛在眼前，两个空巢老人对着圆月一直期盼着能归来的儿女子孙。正如苏轼诗言：“但愿人长久，千里共婵娟。”中秋的可贵之处，也许是那份矢志不渝的思念和祝福吧！篇三：但愿人长久一、音乐渲染，激情导入1、背景音乐播放明月几时有，屏显：花好月圆皓月当空明月高悬欢聚一堂团团圆圆合家欢乐请一位同学来读一读这些词语。一看这些词你就能想到哪个节日？（中秋节）、中秋是月圆的日子，是亲人团圆的日子

13、，多美呀！让我们试着读好每一个词，行吗？（练读）谁读得美,谁先来?、读得多美呀！一个词儿就是一幅画，一篇文章就是一段情。这就是我们汉语言的魅力。过渡：千年以前，就在这一轮明月下，文学家苏轼被贬职，派往密州做官,长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下了这首脍炙人口的词：揭词、读词。课件在原来的图+音乐上打出：词音乐继续播放。（）自己轻声读读、谁愿意读？谁还想读？（）苏轼是在怎样的情况下写出这首词的？他的心情前后经过了几次变化？二、合作探究，感悟“思念”1、我们先来看看小节，他为什么心绪不宁？（思念）擦掉第一个问号。、为什么苏轼会这么思念弟弟？根据交流重点抓“手足情深

14、”“一起一起”“整天”“形影不离”“又有七个年头”等词的理解体会。（实物投影圈画关键词）原因之一：手足情深，聚少离多。“手足情深”：“手足”原来指手和脚，这里指兄弟。你从哪里看出他们俩手足情深呢？（小时侯?一起一起“形影不离”板书。相机理解“形影不离”。）理解苏轼思念弟弟的急切心情。指名读。你从“形影不离”这个词中还能体会到什么呢？（兄弟间的感情十分深厚）“整天”引读：可是，长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的就会。因为古人不像我们今天的人有手机、视频，可以用聊天等。“各奔东西”意思？“如今屈指算来，分别又有七个年头了！”圈出“又”（“又有”，表现聚少离多板书）如此情深的弟弟又分别七年之久

15、，怎能不令人思念！读读这句话，让老师感受到苏轼和苏辙的感情很好。生练读，指名读，齐读。“整天”“！”突出。原因之二：中秋之夜，孤身一人师简介：苏轼的父母、妻子在他做此诗前相继去世，他只剩下苏辙一个亲人。过渡：在这一年一度的中秋佳节，你能想象一下在这月圆之夜人们是如何共度佳节的吗？第节，指名读。真是一个温馨的画面。但此时的苏轼却独自“独在异乡为异客”，在异地，在哪里？指名读第小节。想一想第一小节告诉了我们什么。（故事发生的时间、地点、人物及其身份）原因之三：触景伤情在这团圆之夜，他却孤身一人（板书），看到别人（圈画）“欢欢喜喜品尝瓜果”“观赏着明月”。中秋之夜本来就倍感思念亲人，而且目睹他人的团

16、聚，“每逢佳节倍思亲”，触景伤情（板书），更勾起了他对弟弟的思念。难怪他“心绪不宁”。理解。、现在请你把自己想象成苏轼，在中秋之夜你孤身一人，远离故乡，远离亲人，读读小节，把你的情感、你的思念表达出来。（自由练读、分小组分段赛读）有感情朗读课文小节。（配置背景音乐良宵）指导：描写明月和人们欢聚的句子用愉快的语气读。描写苏轼思念之情的句子用伤感的语气读。随着时间的推移，月亮渐渐西沉，远远望去，月光如水，这如水的月光透过窗子把银光洒到窗前。瞧，多美的一番夜晚美景呀！（出示图片）2、可是，正所谓“月圆人不圆”，在这么美丽的中秋节晚上，苏轼却躺在床上，心中顿时升起难以名状的惆怅与埋怨。他在埋怨谁？为什么埋怨呢？三、感悟“埋怨”（精读第4小节）1、自由读读课