美术教学理论与方法试题库1.docx
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美术教学理论与方法试题库1
美术教学理论与方法试题
一、填空题
1、西方美育思想产生,最早可以追溯到古希腊。
最具代表性的是柏拉图（前427—前347）和亚里士多德（前384—前322）的美育思想。
2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒,他于1795年发表了《美育书简》,第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。
3、《辞海》（1989）中对“美”的定义是:
①指味、色、声态的好;②指才德或品质的美;③善事、好事;④赞美、称赞;⑤喜欢、称心;⑥美学的基本范畴和中心问题。
美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。
这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。
4、·艺术包括:
文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。
5、美术具有表现性、技术性、审美性、视觉性、实用性、创新性等特性。
6、艺术教育可以分为:
音乐教育、美术教育、戏剧教育、舞蹈教育四大类。
7、多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德·加德纳提出的。
8、2001年7月,教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。
9、课程的四个要素:
目标、内容、方法和评价
10、美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划
11、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。
12、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:
·预备·提示·比较·总结·应用
13、裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想,提出了“教育心理化”的原理
14、1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
15、1904年,中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》
16、1886年,英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》
17、1904年（光绪二十九年）,清政府颁发了《奏定学堂章程》,亦称“癸卯学制”。
18、康有为的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响。
19、小学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种课业形式
20、学习活动可以分成认识、思考、表现或练习等环节。
21、学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向。
22、教育心理学角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。
23、美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案,即教师对美术课堂教学的内容组织、过程设计、教法实施等的设计方案。
24、德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想。
25、1943年,里德发表了《通过艺术的教育》,他认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合。
26、1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学
习”与“科学教育”的观点。
27、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒
28、1912年9月,教育部公布的《教育宗旨》中,提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。
29、发现学习是由布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出的。
30、美术教学目标的要素包括行为主体、·行为动词、·行为条件、表现程度。
31、美术教材应包括教科书教材、图书教材、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。
32、《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学内容的依据。
33、1906年,商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》
34、美术教科书一般包括课题、课文、作品范例、知识窗、步骤图、学生活动场景、学习建议或作业要求、评价表或学习档案袋等基本要素。
35、高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型。
36、教育评价大致经历了四个时期:
测量和评价时期、描述时期、判断时期、建构时期。
37、张春莉从形成性评价、终结性评价和表现性评价三方面入手,将其组成一个完整的学生学习评价体系。
38、根据视觉——空间能力的发展历程,可以从基础技能层次、复杂技能层次、统整层次来设定评价标准。
39、在表现性评价中,最著名和最常用的方法是档案袋评价
40、学生学习的自我评价,包括:
参与教学活动的程度、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。
41、开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手。
42、根据《简明国际教育百科全书》,课程资源可以分为目标资源与教学活动资源。
43、郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程。
44、课程扩展分为“扩展计划”和“个别深造”。
45、美术科的评价观点从四个方面设定,即对美术的关心·意愿·态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。
46、在美术教学中提倡采用表现性评价模式,其中最著名和最常用的方法是档案袋评价。
47、拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素:
题目（主题、关键词）、大小标题、段落、层次等。
48、文献检索,在信息化时代也可以称之为信息检索。
49、传统的教材观是一种封闭式的、崇尚权威的教材观。
50、拟定写作提纲的外部结构形式为:
前言——→本文——→结论。
51、历史研究可分为“通史研究”、“断代研究”、“人物研究”等。
52、20世纪90年代末,上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养”的课题研究。
53、调查研究可以分为问卷调查、访谈调查和观察调查等。
54、美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同。
根据教育研究的分类,首先分为“定性研究”与“定量研究”。
55、从2001年起,全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程,开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。
56、师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系,以培养学生的美术实践能力为重点。
57、英国的教育实践有两种形式:
一种称为非正式教育实习,它相当于我国的教育见习;另一种称为正式教育实习,它相当于我国的教育实习。
58、美国的教育实习分为两个阶段,第一阶段是分散教育实践;第二阶段是毕业前的集中实习。
59、教师级别晋升的评价标准从教学年限、教学水平、教学研究水平等多方面设定。
60、2000年,笔者曾对香港教育学院4年制美术教育课程计划（1998）与日本茨城大学教育学部4年制美术教育课程计划（1998）进行了考察。
二、选择题
1、西方美育思想产生,最早可以追溯到古希腊。
最具代表性的是前427—前347）和（前384—前322）的美育思想。
a柏拉图和亚里士多德,b柴夫斯基和毕加索,c阿里斯夺得和达芬奇d
答案:
a柏拉图和亚里士多德
2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒,他于1795年发表了《美育书简》,第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。
a席勒,b达利,c勃拉克,d杜飞
答案:
a席勒,
3、《辞海》（1989）中对“美”的定义是:
①指味、色、声态的好;②指才德或品质的美;③善事、好事;④赞美、称赞;⑤喜欢、称心;⑥美学的基本范畴和中心问题。
美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。
这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。
a指味、色、声态的好;b指才德或品质的美;c善事、好事;d赞美、称赞;e喜欢、称心;f美学的基本范畴和中心问题。
答案:
f美学的基本范畴和中心问题。
4、·艺术包括:
文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。
a、文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视
b、机械制作、印刷、剪纸
c、d
5、下列哪项不属于八种智能
a、语言智能
b、空间智能
c、自然观察者智能
d、人际交往能力
答案:
d
6、下列哪项不属于艺术教育
a、音乐教育
b、美术教育
c、舞蹈教育
d、陶艺教育
答案:
d
7、2001年月,教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。
A、9b、3c、7d11
答案:
C
8、课程的四个要素包括目标、、方法和评价
A、内容
B、意义C、标准D、扩展
答案:
A
9、美术课程包括美术课堂教学和。
A、美术课外活动b、美术课外活动的教育计划c、美术课外写生d、美术课外写生的教育计划
答案:
b
10、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、、裴斯泰洛齐和福禄培尔。
A、卢梭
B、伊拉斯谟
C、赫尔巴特
D、布鲁纳
答案:
A
11、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:
A、预备
B、提示
C、比较
D、以上全是
答案:
D
12、是幼儿园的创始人
A、福禄培尔
B、伊拉斯谟
C、赫尔巴特
D、布鲁纳
答案:
A
13、提倡“回归自然”
A、卢梭
B、伊拉斯谟
C、赫尔巴特
D、布鲁纳
答案:
A
14、1959年,以为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
A、卢梭
B、伊拉斯谟
C、赫尔巴特
D、布鲁纳
答案:
D
15、年,中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》
A、1910
B、1908
C、1912
D、1904
答案:
D
16、是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。
A、萨利
B、卢梭
C、赫尔巴特
D、席勒
17、1904年（光绪二十九年）,清政府颁发了《奏定学堂章程》,亦称“癸卯学制”。
18、是我国经国家法令颁布,正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、癸丑学制
D、壬戌学制
答案:
B
19、的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响。
A、李大钊
B、鲁迅
C、康有为
D、蔡元培
答案:
C
20、小学图画课的教学内容包括写生画、、命题画和美术谈话四种课业形式
A、简笔画
B、图案画
C、剪贴画
D、形象画
21、早期西洋画家中影响最大的是
A、李叔同
B、康有为
C、李大超
D、徐悲鸿
答案、A
22、学习活动可以分成认识、、表现或练习等环节。
A、发现
B、思考
C、了解
D、观察
答案:
B
23、艺术教育运动起源于诗人席勒的思想。
A、美国
B、英国
C、德国
D、意大利
答案:
24、年月,教育部公布的《教育宗旨》中,提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。
A、1912、9
B、1912、7
C、1921、9
D、1921、7
答案:
A
25、1886年,英国学者发表了《我们的美术教育与儿童的特质》的著作
A、库克
B、布鲁纳
C、赫尔巴晓
D、萨利
26、
27、
28、
29、布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了。
A、发现学习
B、范例学习
C、题解决学习D自主学习
答案:
A
30、美术教学目标的要素包括行为主体、、·行为条件、表现程度
A、行为原则
B、行为表现
C、行为动词
D、表现方式
答案:
C
31、年,教育部召开了第一次中小学教材规划会议,决定将教材的国定制度转变为审定制度,改变统编模式,实行“一纲多本”。
从此,我国的教材建设由统一走向多样化。
A、1989
B、1988
C、1958
D、1990
答案:
B
32、1906年,商务印书馆出版了我国第部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》。
A、一
B、二
C、三
D、四
答案:
A
33、以下哪个不是“心像表现领域”的教学活动过程的五个环节之一。
A、感受
B、表现
C、发展
D、计划
答案:
D
34、以下哪个不是“机能表现领域”的教学活动过程的五个环节之一。
A、感受
B、鉴赏
C、发展
D、计划
答案:
A
35、新时期,教育部对美术教科书的编写提出了条原则,在《普通高中美术课程标准（实验）》中对教科书编写列出了9条建议。
A、6
B、7
C、8
D、9
答案:
C
36、电子学习档案袋的最大优势是。
A、便于操作
B、易于携带
C、高效率
D、研究分析快捷方便
答案:
C
37、教育评价是一个概括的术语。
其含义为衡量学生某些方面的学习成绩,衡量人是。
A、教师
B、学生自己或其他学生
C、家长等学校以外的人
D、既可以是教师,也可以是学生自己或其他学生,甚至是家长等学校以外的人
答案:
D
38、比较学生的美术学习历程与美术课程内容,。
A、是同等重要的
B、前者重要
C、后者重要
D、都不重要
答案:
A
39、关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势,下列说法错误的是。
A、它有利于学生的自我评价
B、教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案,清晰地知晓学生的成长轨迹。
C、利用电子学习档案袋有益于交流
D、以上说法都是错误的
答案:
D
40、关于建立学习档案袋的步骤,下列排序正确的是。
①选择美术学习档案袋的内容
②收集辅助资料
③结合档案袋的评价
④明确建立美术学习档案袋的目的
⑤分类和编号
A、④②⑤③①
B、④①⑤②③
C、①②③④⑤
D、④②①③⑤
答案:
B
41、年,我国教育部门公布的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》和《九年制义务教育全日制初中美术教学大纲》中已经包含了与课程资源开发有关的条文。
A、1991
B、1992
C、1993
D、1994
答案:
B
42、以下不属于校内课程资源的是。
A、公共文化设施
B、当地文物资源以及自然环境资源
C、艺术家工作室和艺术作坊
D、展示美术作品的场所
答案:
D
43、以下不属于校内课程资源的是。
A、公共文化设施
B、当地文物资源以及自然环境资源
C、艺术家工作室和艺术作坊
D、展示美术作品的场所
答案:
D
44、004年初,美术课程标准研制组在对“美术课程资源的开发与利用”的条例进行了修订,增加了的叙述中,错误的是。
A、民族
B、民间美术
C、文化
D、文物
答案:
C
45、按照的不同,可以分为校内课程资源和校外课程资源
A、《简明国际教育百科全书》
B、课程资源的功能特点
C、课程资源空间分布
D、课程资源时间分布
答案:
C
46、文献检索,在信息化时代也可以称之为检索
A、技术
B、信息
C、文化
D、理论
答案:
B
47、切合实际,对美术教学实践具有作用。
A、主导
B、指导
C、引导
D、决定
答案:
B
48、下列不属于拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素是。
A、题目
B、段落
C、结尾
D、层次
答案:
C
49、学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是。
A、“发生了什么?
”
B、“为什么会发生这种现象?
”
C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?
”
D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则?
”
答案:
D
50、学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是。
A、“发生了什么?
”
B、“为什么会发生这种现象?
”
C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?
”
D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则?
”
答案:
C
51、学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是。
A、“发生了什么?
”
B、“为什么会发生这种现象?
”
C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?
”
D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则?
”
答案:
A
52、历史研究是以的方法来研究美术教育
A、通史研究
B、断代研究
C、历史研究
D、人物研究
答案:
C
53、一下哪个不属于历史研究的?
A、“通史研究”
B、“物体研究”
C、“断代研究”
D、“人物研究”
答案:
B
54、理论研究即的、原理的研究。
A、社会科学
B、自然科学
C、哲学
D、美学
答案:
C
55、是2001年,上海浦东新区东荷小学与日本东京涉谷区长谷户小学进行了国际间的美术交流活动。
A、开发自然资源
B、绘画作文
C、“绘画信”
D、“世界遗产画信”活动
答案:
C
56、年5月15日,北京市美术教育学会成立。
A、1979
B、1980
C、1981
D、1982
答案:
B
57、与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程。
A、郭祯祥
B、马桂顺
C、黄炬雄
D、董文生
答案:
A
58、车库里的美术展览在开始的。
A、广东
B、日本
C、香港
D、上海
答案:
D
59、2000年,笔者曾对香港教育学院4年制美术教育课程计划（1998）与日本茨城大学教育学部年的4年制美术教育课程计划进行了考察。
A、1996
B、1997
C、1998
D、1999
答案:
C
60、从年起,全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程,开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。
A、2000
B、2001
C、2002
D、2003
答案:
B
三、判断题
1、《辞海》（1989）中对“美”的定义是:
⑥美学的基本范畴和中心问题。
美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。
这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。
答案:
对
2、·艺术包括:
文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。
a、文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视
b、机械制作、印刷、剪纸
c、d
答案:
对
3、美育中包含着艺术教育
答案:
对
4、完人就是把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来。
答案:
错
5、多元智能理论是英国的霍华德·加德纳
答案:
错
6、2003年7月,教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。
答案:
错
7、教学是课程实施的主要途径。
对
8、卢梭指出:
教学的出发点应是感觉的世界,而不是教师或书本。
错
9、夸美纽斯提倡“回归自然”。
错
10、裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想,提出了“教育心理化”的原理。
对
11、福禄培尔是幼儿园的创始人。
对
12、1965年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
错
13、1912·年,中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》。
错
14、1886年,英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》。
对
15、萨利是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。
对
16、壬戌学制是我国经国家法令颁布,正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统。
错
17、《中学铅笔习画帖》是中国最早的传授西方绘画的教科书。
对
18、初级中学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种课业形式错
19、早期西洋画家中影响最大的是李叔同。
对
20、从美术教育角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。
错
21、布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了“范例学习”。
错
22、1943年,里德发表了《通过艺术的教育》,他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会。
错
23、
24、
25、
26、
27、
29、
30、
31、从教材构成的角度看,信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素。
对
32、据不完全统计,自1980年至20世纪90年代末,全国各地共编写了小学美术课本50套、初中美术课本47套、高中美术欣赏课本10套。
错
33、《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
错
34、
35、
36、在表现性评价中,最著名和最常用的方法是多样化评价错
37、表现性评价是指观察及评定学生在美术学习环境中所表现的行为及学习结果的评价。
对
38、电子学习档案袋的最大优势是高效率。
对
39、艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式,这种模式依赖于来自个体经
验的直觉。
对
40、美术教育评价不是教育评价的组成部分之一。
错
41、课程扩展分为“扩展计划”和“个别深造”。
对
42、广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源则指有利于实现课程目标的各种因素。
错
43、美术课程资源分为校内课程资源、校外课程资源、信息化资源、教师资源四大类。
对
44、美术教育评价是指依据美术课程标准和所获得的信息,对美术课程实施过程及其效果作出主观、科学判定的活动。
错
45、郭祯祥与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程。
对
46、在美术教师专业化成长过程中,关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
对
47、课程扩展分为“扩展计划”和“个别深造”。
对
48、美术科的评价观点从四个方面设定,即对美术的关心·意愿·态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。
对
49、总结和解释信息的方法主要有:
书目登记、摘要或总结、批判性阅读与综述等。
对
50、研究成果表述的类型只侧重于用图像来说明问题。
错
51、达到社会效益是研究成果表述的意义。
对
52、历史研究可分为“通史研究”、“断代研究”、“人物研究”等。
对
53、质的研究方法在美术教育领域中被充分运用,其代表作是1990年美国的梅松所发表的《日本中学美术教育的调查研究报告书》。
错
54、微格教学（Microteaching）是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性很强的教学方法。
对
55、20世纪70年代以后,科学研究向量的探究方法转换。
错
56、直觉观察水平（资料收集水平DataCollection）,回答的问题是“为什么会发生这种现象?
”错
57、英国的教育实践有两种形式:
一种称为非正式教育实习,它相当于我国的教育见习;另一种称为正式教育实习,它相当于我国的教育实习。
对
58、美国的教育实习分为两个阶段,第一阶段是毕业前的集中实习;第二阶段是分散教育实践。
错
59、目前,我国实行教师分级制。
对
60、师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系,以培养学生的美术实践能力为重点。
对
四、简答题
1、《辞海》（1989）中对“美”的定义是?
⑥美学的基本范畴和中心问题。
美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。
这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。
答案:
美学的基本范畴和中心问题。
美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。
这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。
2、·艺术包括什么?
答案:
文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。
3、美术教育的类型
答案:
从目标取向及教学层面划分的美术教育的类型:
·非艺匠养成的古代美育·技术导向的艺匠养成教育
·实用导向的造型美术教育·近代中小学普通美术教育
从场所划分的美术教育的类型:
·学校美术教育·社会美术教育
·家庭美术教育·其他场所中的美术教育
4、教育发展的总体目标
答案:
第一,显著提高国民受教育程度。
第二,基本形成更加开放、充满生机活力的教育体系。
5、美术的定义
答案:
美术是与创造主体的审美理念相对应的创造视觉、触觉形象的造型表现活动或作品。
6、简述教学的四个定义
答案:
（1）传统意义上的教学,或者叫做描述性定义。
（2）教学即成功。
（3）教学是一种有意识的活动。
（4）教学是一种规范性活动。
7、进步主义的教学理念
答案:
进步主义教育的核心就是持续地改造学生的经验。
提倡的活动式教学强调:
（1）学生的需要和兴趣;
（2）通过有目的的工作和解决实际问题来获得实用的
知识;（3）选择恰当的机会表达思想;（4）参加集体活动。
8、美术教学有几种多元化倾向
答案:
第一,重视文化贡献的倾向。
第二,重视美的教育的倾向。
第三,重视视觉传达与设计教育的倾向。
第四,重视自由表现的美术教育倾向。
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