美术教学理论与方法试题库1.docx

1、美术教学理论与方法试题库1美术教学理论与方法试题一、填空题1、西方美育思想产生,最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是柏拉图(前427前347)和亚里士多德(前384前322)的美育思想。2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒,他于1795年发表了美育书简,第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。3、辞海(1989)中对“美”的定义是:指味、色、声态的好;指才德或品质的美;善事、好事;赞美、称赞;喜欢、称心;美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而

2、发展。4、艺术包括:文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。5、美术具有表现性、技术性、审美性、视觉性、实用性、创新性等特性。6、艺术教育可以分为:音乐教育、美术教育、戏剧教育、舞蹈教育四大类。7、多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德加德纳提出的。8、2001年7月,教育部公布了全日制义务教育美术课程标准(实验稿)。9、课程的四个要素:目标、内容、方法和评价10、美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划11、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔。12、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:预备提示比较总结应用13、裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的“回归自

3、然”的教育思想,提出了“教育心理化”的原理14、1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。15、1904年,中国清政府颁布奏定初等小学堂章程16、1886年,英国学者库克发表了我们的美术教育与儿童的特质17、1904年(光绪二十九年),清政府颁发了奏定学堂章程,亦称“癸卯学制”。18、康有为的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响。19、小学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种课业形式20、学习活动可以分成认识、思考、表现或练习等环节。21、学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向。22、

4、教育心理学角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。23、美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案,即教师对美术课堂教学的内容组织、过程设计、教法实施等的设计方案。24、德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想。25、1943年,里德发表了通过艺术的教育,他认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合。26、1959年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。27、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒28、1912年9月,教育部公布的教育宗旨中,提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。29、发现学习是由布鲁纳在其著作教育的过程中提出的。30、美术教学目标的要

5、素包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。31、美术教材应包括教科书教材、图书教材、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。32、全日制义务教育美术课程标准中的“内容标准”是小学、初中美术教学内容的依据。33、1906年,商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书中学铅笔习画帖34、美术教科书一般包括课题、课文、作品范例、知识窗、步骤图、学生活动场景、学习建议或作业要求、评价表或学习档案袋等基本要素。35、高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型。36、教育评价大致经历了四个时期:测量和评价时期、描述时期、判断时期、建构时期。37、张春莉从形成性评价、终结性评价和表现性评价三方

6、面入手,将其组成一个完整的学生学习评价体系。38、根据视觉空间能力的发展历程,可以从基础技能层次、复杂技能层次、统整层次来设定评价标准。39、在表现性评价中,最著名和最常用的方法是档案袋评价40、学生学习的自我评价,包括:参与教学活动的程度、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。41、开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手。42、根据简明国际教育百科全书,课程资源可以分为目标资源与教学活动资源。43、郭祯祥与研究生们共同开发了题为古迹的再生回归现代生活的古迹的美术课程。44、课程扩展分为“扩展计划”和“个别深造” 。45、美术科的评价观点从四个方面设定,即对美术

7、的关心意愿态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。46、在美术教学中提倡采用表现性评价模式,其中最著名和最常用的方法是档案袋评价。47、拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素:题目(主题、关键词)、大小标题、段落、层次等。48、文献检索,在信息化时代也可以称之为信息检索。49、传统的教材观是一种封闭式的、崇尚权威的教材观。50、拟定写作提纲的外部结构形式为:前言本文结论。51、历史研究可分为“通史研究”、“断代研究”、“人物研究”等。52、20世纪90年代末,上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养”的课题研究。53、调查研究可以分为

8、问卷调查、访谈调查和观察调查等。54、美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同。根据教育研究的分类,首先分为“定性研究”与“定量研究”。55、从2001年起,全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程,开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。56、师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系,以培养学生的美术实践能力为重点。57、英国的教育实践有两种形式:一种称为非正式教育实习,它相当于我国的教育见习;另一种称为正式教育实习,它相当于我国的教育实习。58、美国的教育实习分为两个阶段,第一阶段是分散教育实践;第二阶段是毕业前的集中实习。59、教师级别晋升的评价标准从教学年

9、限、教学水平、教学研究水平等多方面设定。60、2000年,笔者曾对香港教育学院4年制美术教育课程计划(1998)与日本茨城大学教育学部4年制美术教育课程计划(1998)进行了考察。二、选择题1、西方美育思想产生,最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是前427前347)和(前384前322)的美育思想。a柏拉图和亚里士多德,b柴夫斯基和毕加索,c阿里斯夺得和达芬奇d答案:a柏拉图和亚里士多德2、“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人席勒,他于1795年发表了美育书简,第一次提出了“美育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。a席勒,b达利,c勃拉克,d杜飞答案:a席勒,3、辞海(1

10、989)中对“美”的定义是:指味、色、声态的好;指才德或品质的美;善事、好事;赞美、称赞;喜欢、称心;美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。a指味、色、声态的好;b指才德或品质的美;c善事、好事;d赞美、称赞;e 喜欢、称心;f美学的基本范畴和中心问题。答案:f美学的基本范畴和中心问题。4、艺术包括:文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。a、文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视b、机械制作、印刷、剪纸c、d5、下列哪项不属于八种智能a、语言智能b、空间智

11、能c、自然观察者智能d、人际交往能力答案:d6、下列哪项不属于艺术教育a、音乐教育b、美术教育c、舞蹈教育d、陶艺教育答案:d7、2001年月,教育部公布了全日制义务教育美术课程标准(实验稿)。A、9 b、3 c、7 d 11答案:C8、课程的四个要素包括目标、方法和评价A、内容B、意义C 、标准D、扩展答案:A9、美术课程包括美术课堂教学和。A、美术课外活动b、美术课外活动的教育计划c、美术课外写生d、美术课外写生的教育计划答案:b10、奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、裴斯泰洛齐和福禄培尔。A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案:A11、赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法:A、

12、预备B、提示C、比较D、以上全是答案:D12、是幼儿园的创始人A、福禄培尔B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案:A13、提倡“回归自然”A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案:A14、1959年,以为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳答案:D15、年,中国清政府颁布奏定初等小学堂章程A、1910B、1908C、1912D、1904答案:D16、是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。A、萨利B、卢梭C、赫尔巴特D、席勒17、1904年(光绪二十九年),清政府颁发了奏定学堂章程,亦称“癸卯学制”。18、是我

13、国经国家法令颁布,正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统。A、壬寅学制B、癸卯学制C、癸丑学制D、壬戌学制答案:B19、的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响。A、李大钊B、鲁迅C、康有为D、蔡元培答案:C20、小学图画课的教学内容包括写生画、命题画和美术谈话四种课业形式A、简笔画B、图案画C、剪贴画D、形象画21、早期西洋画家中影响最大的是A、李叔同B、康有为C、李大超D、徐悲鸿答案、A22、学习活动可以分成认识、表现或练习等环节。A、发现B、思考C、了解D、观察答案:B23、艺术教育运动起源于诗人席勒的思想。A、美国B、英国C、德国D、意大利答案:24、年月,教育部公

14、布的教育宗旨中,提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。A、1912、9B、1912、7C、1921、9D、1921、7答案:A25、1886年,英国学者发表了我们的美术教育与儿童的特质的著作A、库克B、布鲁纳C、赫尔巴晓D、萨利26、27、28、29、布鲁纳在其著作教育的过程中提出了。A、发现学习B、范例学习C、题解决学习D 自主学习答案:A30、美术教学目标的要素包括行为主体、行为条件、表现程度A、行为原则B、行为表现C、行为动词D、表现方式答案:C31、年,教育部召开了第一次中小学教材规划会议,决定将教材的国定制度转变为审定制度,改变统编模式,实行“一纲多本”。从此,我国的教材建设由统一走

15、向多样化。A、1989B、1988C、1958D、1990答案:B32、1906年,商务印书馆出版了我国第部中学图画科教科书中学铅笔习画帖。A、一B、二C、三D、四答案:A33、以下哪个不是“心像表现领域”的教学活动过程的五个环节之一。A、感受B、表现C、发展D、计划答案:D34、以下哪个不是“机能表现领域”的教学活动过程的五个环节之一。A、感受B、鉴赏C、发展D、计划答案:A35、新时期,教育部对美术教科书的编写提出了条原则,在普通高中美术课程标准(实验)中对教科书编写列出了9条建议。A、6B、7C、8D、9答案:C36、电子学习档案袋的最大优势是。A、便于操作B、易于携带C、高效率D、研究

16、分析快捷方便答案:C37、教育评价是一个概括的术语。其含义为衡量学生某些方面的学习成绩,衡量人是。A、教师B、学生自己或其他学生C、家长等学校以外的人D、既可以是教师,也可以是学生自己或其他学生,甚至是家长等学校以外的人答案:D38、比较学生的美术学习历程与美术课程内容,。A、是同等重要的B、前者重要C、后者重要D、都不重要答案:A39、关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势,下列说法错误的是。A、它有利于学生的自我评价B、教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案,清晰地知晓学生的成长轨迹。C、利用电子学习档案袋有益于交流D、以上说法都是错误的答案:D40、关于建立学习档案袋的步骤,下列排序

17、正确的是。选择美术学习档案袋的内容收集辅助资料结合档案袋的评价明确建立美术学习档案袋的目的分类和编号A、B、C、D、答案:B41、年,我国教育部门公布的九年制义务教育全日制小学美术教学大纲和九年制义务教育全日制初中美术教学大纲中已经包含了与课程资源开发有关的条文。A、1991B、1992C、1993D、1994答案:B42、以下不属于校内课程资源的是。A、公共文化设施B、当地文物资源以及自然环境资源C、艺术家工作室和艺术作坊D、展示美术作品的场所答案:D43、以下不属于校内课程资源的是。A、公共文化设施B、当地文物资源以及自然环境资源C、艺术家工作室和艺术作坊D、展示美术作品的场所答案:D44

18、、004年初,美术课程标准研制组在对“美术课程资源的开发与利用”的条例进行了修订,增加了的叙述中,错误的是。A、民族B、民间美术C、文化D、文物答案:C45、按照的不同,可以分为校内课程资源和校外课程资源A、简明国际教育百科全书B、课程资源的功能特点C、课程资源空间分布D、课程资源时间分布答案:C46、文献检索,在信息化时代也可以称之为检索A、技术B、信息C、文化D、理论答案:B47、切合实际,对美术教学实践具有作用。A、主导B、指导C、引导D、决定答案:B48、下列不属于拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素是。A、题目B、段落C、结尾D、层次答案:C49、学校美术教学研究水平的理论研究水平回

19、答的问题是。A、“发生了什么?”B、“为什么会发生这种现象?”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则?”答案:D50、学校美术教学研究水平的迁移推广水平回答的问题是。A、“发生了什么?”B、“为什么会发生这种现象?”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则?”答案:C51、学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是。A、“发生了什么?”B、“为什么会发生这种现象?”C、“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”D、“研究中有哪些潜在的基础理论原则?”答案:A52、历史研究是以的方法来研究美术教育A、通史研究B、

20、断代研究C、历史研究D、人物研究答案:C53、一下哪个不属于历史研究的?A、“通史研究”B、“物体研究”C、“断代研究”D、“人物研究”答案:B54、理论研究即的、原理的研究。A、社会科学B、自然科学C、哲学D、美学答案:C55、是2001年,上海浦东新区东荷小学与日本东京涉谷区长谷户小学进行了国际间的美术交流活动。A、开发自然资源B、绘画作文C、“绘画信”D、“世界遗产画信”活动答案:C56、年5月15日,北京市美术教育学会成立。A、1979B、1980C、1981D、1982答案:B57、与研究生们共同开发了题为古迹的再生回归现代生活的古迹的美术课程。A、郭祯祥B、马桂顺C、黄炬雄D、董文

21、生答案:A58、车库里的美术展览在开始的。A、广东B、日本C、香港D、上海答案:D59、2000年,笔者曾对香港教育学院4年制美术教育课程计划(1998)与日本茨城大学教育学部年的4年制美术教育课程计划进行了考察。A、1996B、1997C、1998D、1999答案:C60、从年起,全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程,开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。A、2000B、2001C、2002D、2003答案:B三、判断题1、辞海(1989)中对“美”的定义是:美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象,又是

22、美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。答案:对2、艺术包括:文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。a、文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视b、机械制作、印刷、剪纸c、d答案:对3、美育中包含着艺术教育答案:对4、完人就是把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来。答案:错5、多元智能理论是英国的霍华德加德纳答案:错6、2003年7月,教育部公布了全日制义务教育美术课程标准(实验稿)。答案:错7、教学是课程实施的主要途径。对8、卢梭指出:教学的出发点应是感觉的世界,而不是教师或书本。错9、夸美纽斯提倡“回归自然”。错10、裴斯泰洛齐继承了卢梭提出的“回归自然

23、”的教育思想,提出了“教育心理化”的原理。对11、福禄培尔是幼儿园的创始人。对12、1965年,以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。错13、1912年,中国清政府颁布奏定初等小学堂章程。错14、1886年,英国学者库克发表了我们的美术教育与儿童的特质。对15、萨利是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者。对16、壬戌学制是我国经国家法令颁布,正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统。错17、中学铅笔习画帖是中国最早的传授西方绘画的教科书。对18、初级中学图画课的教学内容包括写生画、图案画、命题画和美术谈话四种课业形式错19、早期西洋画家中影响最大的是

24、李叔同。对20、从美术教育角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。错21、布鲁纳在其著作教育的过程中提出了“范例学习”。错22、1943年,里德发表了通过艺术的教育,他认为教育的过程应该为儿童提供自我表现机会。错23、24、25、26、27、29、30、31、从教材构成的角度看,信息及信息来源以及存在的物质载体是组成教材的不可或缺的要素。对32、据不完全统计,自1980年至20世纪90年代末,全国各地共编写了小学美术课本50套、初中美术课本47套、高中美术欣赏课本10套。错33、全日制义务教育美术课程标准中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。错34、35、36、在表现性评价中,最著名

25、和最常用的方法是多样化评价错37、表现性评价是指观察及评定学生在美术学习环境中所表现的行为及学习结果的评价。对38、电子学习档案袋的最大优势是高效率。对39、艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式,这种模式依赖于来自个体经验的直觉。对40、美术教育评价不是教育评价的组成部分之一。错41、课程扩展分为“扩展计划” 和“个别深造” 。对42、广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源则指有利于实现课程目标的各种因素。错43、美术课程资源分为校内课程资源、校外课程资源、信息化资源、教师资源四大类。对44、美术教育评价是指依据美术课程标准和所获得的信息,对美术课程实施过程及其效果作出主观

26、、科学判定的活动。错45、郭祯祥与研究生们共同开发了题为古迹的再生回归现代生活的古迹的美术课程。对46、在美术教师专业化成长过程中,关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。对47、课程扩展分为“扩展计划” 和“个别深造” 。对48、美术科的评价观点从四个方面设定,即对美术的关心意愿态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。对49、总结和解释信息的方法主要有:书目登记、摘要或总结、批判性阅读与综述等。对50、研究成果表述的类型只侧重于用图像来说明问题。错51、达到社会效益是研究成果表述的意义。对52、历史研究可分为“通史研究”、“断代研究”、“人物研究”等。对53、质的研究方法在美术教育

27、领域中被充分运用,其代表作是1990年美国的梅松所发表的日本中学美术教育的调查研究报告书。错54、微格教学(Micro teaching)是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性很强的教学方法。对55、20世纪70年代以后,科学研究向量的探究方法转换。错56、直觉观察水平(资料收集水平 Data Collection ),回答的问题是“为什么会发生这种现象?” 错57、英国的教育实践有两种形式:一种称为非正式教育实习,它相当于我国的教育见习;另一种称为正式教育实习,它相当于我国的教育实习。对58、美国的教育实习分为两个阶段,第一阶段是毕业前的集中实习;第二阶段是分散教育实践。错59、目前

28、,我国实行教师分级制。对60、师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系,以培养学生的美术实践能力为重点。对四、简答题1、辞海(1989)中对“美”的定义是?美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。答案:美学的基本范畴和中心问题。美表现于不同方面,自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象,又是美感的源泉,并随着社会实践的发展而发展。2、艺术包括什么?答案:文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。3、美术教育的类型答案:从目标取向及

29、教学层面划分的美术教育的类型:非艺匠养成的古代美育技术导向的艺匠养成教育实用导向的造型美术教育近代中小学普通美术教育从场所划分的美术教育的类型:学校美术教育社会美术教育家庭美术教育其他场所中的美术教育4、教育发展的总体目标答案:第一,显著提高国民受教育程度。第二,基本形成更加开放、充满生机活力的教育体系。5、美术的定义答案:美术是与创造主体的审美理念相对应的创造视觉、触觉形象的造型表现活动或作品。6、简述教学的四个定义答案:(1)传统意义上的教学,或者叫做描述性定义。(2)教学即成功。(3)教学是一种有意识的活动。(4)教学是一种规范性活动。7、进步主义的教学理念答案:进步主义教育的核心就是持续地改造学生的经验。提倡的活动式教学强调:(1)学生的需要和兴趣;(2)通过有目的的工作和解决实际问题来获得实用的知识;(3)选择恰当的机会表达思想;(4)参加集体活动。8、美术教学有几种多元化倾向答案:第一,重视文化贡献的倾向。第二,重视美的教育的倾向。第三,重视视觉传达与设计教育的倾向。第四,重视自由表现的美术教育倾向。