厄运打不垮的信念教案.docx
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厄运打不垮的信念教案
推进学讲计划示范课
20、厄运打不垮的信念
学校：
铜山区单集镇实验小学
执教者：
时间：
2014年10月16日
第20课《厄运打不垮的信念》
教学目标：
1、结合上下文，理解文中重点词句的意思。
2、过程与方法：
重点学习课文2——4自然段，在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文。
总结全文。
3、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。
教学重点：
1结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。
2正确理解和认识数据使用的作用
教学难点：
体会文章思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。
教学过程
一、激情导入：
1、俗话说得好，天有不测风云，在我们每个人的生命旅途中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我们就一定不会被命运之神扼住咽喉。
同学们，让我们一起走进史学家谈迁，看看这个男子汉是怎样战胜厄运，怎样在逆境中站起来的。
1这节课，我们继续学习——20、厄运打不垮的信念。
齐读课题
2、根据上节课所学，自由质疑，教师引导梳理出重点问题。
面对厄运，谈迁有什么表现？
他又是怎么做的？
二、学生自主学习
1、出示自主学习要求
2、学生自主读书思考。
三、小组合作交流
1、出示合作学习要求。
2、组内交流学习所得。
四、师生反馈交流。
1、通过上节课的学习，我们知道了谈迁打不挎的信念是什么呢？
“信念”——立志编写一部翔实可信的明史。
2、这个信念一下子实现了吗？
（不是，其间遇到厄运）
3、什么叫厄运？
文中的厄运又指什么呢？
你从哪里看出来？
“厄运”是指——《国榷》原稿被小偷偷走。
4、仅仅是几卷书稿而已，如何称得上厄运二字？
请联系上堂课中学习的内容说说这究竟是怎样的书稿？
A复习第一自然段中的几个数字，从“时间长，次数多，从年轻到年老，字数多……”说明书稿来之不易）
B从“有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。
”体会谈迁付出的努力、辛苦、心血！
C更何况，此时的谈迁（引读）——已经是体弱多病的老人了。
5、同学们，小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗？
他实际上偷走了什么？
二十多年的心血，转眼间什么都没有了，这真是：
二十余载成巨制，
一夕之间化云烟。
（板书）
6、二十多年的心血一夜之间化为乌有，这对谈迁来说是一种怎样的打击呀？
指名用一个词语概括回答。
（致命）
A什么叫“致命”？
（击中要害，致人于死地的打击；谈迁把书稿看得比生命还重要，小偷偷走了书稿，就等于要了谈迁的性命）
B哪些词句具体地写出了谈迁遭受的是“致命的打击”？
请你画出来。
出示：
“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。
”（出示）
（1）“茶饭不思”什么意思？
他“茶饭不思”在思什么？
（2）“夜难安寝”什么意思？
他夜难安寝，辗转反侧，又在想什么呢？
（想《国榷》，想编《国榷》时的艰辛，已是54岁的老人，为的是什么？
不就是为了编写一部翔实可信的明史吗？
）出示填空：
为了《国榷》，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附参考答案：
为了《国榷》，我从一个风华正茂的青年熬成了风烛残年的老人。
为了《国榷》，我虽饱读诗书才华横溢，家中却始终家徒四壁啊。
为了《国榷》，我抄一点史料，常常还要走一百多里路。
为了《国榷》，我历尽千辛万苦，省吃俭用，直熬到两鬓斑白。
（3）想着想着，谈迁不禁老泪纵横！
A着重点出“两行热泪”，这是怎样的热泪？
（伤心的泪，痛苦的泪）
B你能把这种感受读出来吗？
C你眼前仿佛看到了怎样的情景？
（极其痛苦，真是悲痛欲绝！
！
甚至是绝望啊，我仿佛看到谈迁老泪纵横，听到了他颤抖的心声）
D所谓男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，如今书稿被盗，20多年的心血化为乌有，他怎能不伤心呢？
谁能用一些词来形容一下这种灾难给谈迁带来的打击是致命的——痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、心痛欲碎，肝肠寸断、飞灾横祸、祸从天降、厄运等。
（4）有感情齐读这句话。
7、可是谈迁垮下去了吗？
谈迁就此沉沦了吗？
他又是怎么做的呢？
（1）引读：
“很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
A、读了这句话你懂了什么？
（a）、抓住“并没有”、“很快”、“下决心”、“从头撰写”等词语，朗读体会谈迁信念的无比坚定，不可动摇。
（b）、是什么在支撑着他？
（撰写这部史书的信念）
B、指导感情朗读。
你能把这种无比坚定，不可动摇的信念读出来吗？
这就是——指题齐读：
厄运打不垮的信念！
（再读）
C、同学们，此时此刻，站在你面前的仅仅是一位一袭破衫的老人吗？
齐答：
（不是！
）
此时此刻，站在你面前的仅仅是一位体弱多病的老人吗？
齐答：
（不是！
）
那么这是一位怎样的老人？
（不屈不挠、自强不息、坚定信念、不向挫折低头……）
8、此时此刻，你的心中也一定涌起对老人的一种情感，这是一种怎样的情感？
（佩服、敬仰）让我们一起深情地朗读第2节。
围绕“信念”，品悟谈迁二写〈国榷〉的艰辛以及不垮之志。
1过渡：
可是，20多年的心血，500多万字，从头再干谈何容易啊！
但是，为了百折不回的信念，谈迁在努力！
在奋斗！
同学们，让我们再把心沉下来。
快速默读课文第三自然段，去看看这位50多岁，体弱多病的老人，是如何从头编写这部史书的。
边读边画出能够打动你心灵的词句，等会儿来谈谈你的感受。
板：
（从头撰写）
2指名交流。
（顺序可以打乱）
在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。
四处寻访，广泛搜集——搜集更多有价值的资料，多听多了解多比较，以辨真伪。
亲自考察——耳听为虚，眼见为实。
（这一切都是为了让明史“翔实可信”。
）
出示以下填空：
为了使这部书更加完备准确，这位衣衫褴褛的老人，在瑟瑟的寒风中，在漫天的风沙中艰难地行走，饿了 ，渴了 ，累了 。
但狂风吹不倒他，风沙压不垮他，困难挫不败他，因为他心中始终有着一个坚定的信念。
多么令人敬佩的老人啊！
他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。
一袭破衫――他不怕苦
终日奔波――不怕累，从清晨到中午，从中午到晚上，
扑面而来的风沙中――环境如此恶劣，谈迁是一位生命不息、奋斗不止，鞠躬尽瘁、死而后已的了不起的史学家。
出示以下进行填空：
分句引读。
清晨，凉气袭人，当人们_____，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。
中午，烈日当空，当人们_____，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。
晚上，月黑风高，当人们_____，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。
引读：
为了使这部书更加完备准确，这位衣衫褴褛的老人，从清晨到中午，从中午到晚上，——
但狂风吹不倒他，风沙压不垮他，困难挫不败他，因为他心中始终有着一个坚定的信念。
多么令人敬佩的老人啊！
面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。
面对孤灯――不怕孤单
年老体弱――是啊，一天劳顿下来，已是筋疲力尽，本该好好休息，但谈迁依旧不怕病（“奋笔疾书”他是在和时间赛跑，在和短暂的人生赛跑。
出示填空：
为了使这部书更加完备准确，这位衣衫褴褛的老人，―――
也许这是一个大雪纷飞的晚上，；也许这天谈迁累倒在病床上，；也许 ；但狂风吹不倒他，风沙压不垮他，困难挫不败他，因为他心中始终有着一个坚定的信念。
多么令人敬佩的老人啊！
3过渡：
虽然文章只用了短短的几句话来描述谈迁重写〈国榷〉的情景，但用心读来，那一幅幅“四处寻访”图，“风沙奔波”图，“孤灯奋笔”图清晰而又生动的展现在了我们眼前。
“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，再多的困难都压不倒谈迁，再大的厄运都打不垮谈迁。
为了自己心中的信念，这位年近花甲的老人，抹去眼角的泪水，开始了新一轮的撰写。
终于，经过几年的奋斗，新的《国榷》诞生了。
出示齐读：
“新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加相翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
谈迁也因此名垂青史。
”
（1） 原稿比较，你又有什么新的发现？
（辛苦程度一样吗？
）
内容上——更翔实可信，精益求精；104卷、500万字，这是谈迁历尽千辛万苦，用汗水浇灌、用心血滋润、用生命铸就而成的。
时间上——用了不到10年，时间紧，工作量大；
年龄上——前……后……
（2） 同学们，现在你对“翔实、精彩”有什么新的感悟吗？
（翔实、精彩的背后是艰辛和执着；是奉献和给予；“不可多得、明史巨著、名垂青史”是对谈迁奋斗一生的最好回报。
让我们有感情地朗读这段话，体会谈迁在逆境中不低头，不屈服，坚定信念，自强不息的品质。
（3）（板书：
名垂青史）“名垂青史”是什么意思？
“名垂青史”的仅仅是谈迁的名字吗？
还有什么？
（理想、奋斗、信心、决心、精神、意志……）（4）小结：
是的，正是因为谈迁有了坚定不移的意志，他才从厄运中走来而名垂青史。
这真是
厄运不改男儿志
拨开云雾见青天 （贴板书）
4同学们，让我们带着崇敬的心情一起朗诵这首赞美谈迁的小诗吧！
五、明白道理，升华认识和情感
1同学们，谈迁的一生是贫困的一生，是奋发进取的一生，谈迁把一生精力，一腔真情，一份真爱都献给了史学，献给了人类文化,值得我们尊敬。
2谈迁的故事学完了，但这个故事给我们的启迪却是永恒的。
正如作者蒋光宇在这篇文章中说的：
出示齐读：
“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
”
A这句话告诉我们什么呢？
（相机出示，齐读：
只要有厄运打不垮的信念，生活就会充满希望。
）
B谁能结合谈迁的故事来说一说自己的理解。
（谈迁在人生旅途中遇到了书稿被偷。
自己又年老体弱的崎岖和坎坷，但编写《国榷》的信念没有打垮，所以他重新撰写，并实现了新的希望）
C让我们带着谈迁的这份坚定的信念，高声朗读最后一段。
D在我们的生活中，还有一些人，他们不是什么大人物，他们没有做过轰轰烈烈的大事情，他们很平凡，但是他们也和谈迁一样有着坚定的信念，面对挫折与困难而自强不息、越挫越勇，还成就了一番事业，他们同样值得尊敬。
谁为大家介绍一下。
E我们伟大的祖国正是因为拥有千千万万像谈迁这样脊梁似的人物，才造就了泱泱大国五千年的灿烂文化。
在我们的生活中，随时会遇到大风大浪。
也许有一天，我们真的会有崎岖，真的会有坎坷，请大家记住：
齐读最后一段。
3同学们，让我们牢记这句朴素的真理，让他成为我们人生的座右铭。
同时，老师把这些名言也送给大家。
投影出示名言：
顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。
自古雄才多磨难，从来纨（wán）绔（kù）少（shǎo）伟男。
宝剑锋从磨砺（lì）出，梅花香自苦寒来。
4带着此时此刻的心情让我们再来读课题，相信你会读得更有滋味。
再次有感情朗读课题。
六、作业
推荐阅读《谈迁传》：
1、摘抄课文中的四字词语。
2、搜集不怕困难，不怕挫折的名言。
板书设计：
20、《厄运打不垮的信念》
书稿被偷 二十余载成巨制，一夕之间化云烟。
从头撰写 厄运不改男儿志 拨开云雾见青天
信念在，希望就在
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