描写人物性格的好句好段优美段落.docx

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描写人物性格的好句好段优美段落

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　　篇一：

描写人物的好词、好句、好段

　　描写人物的好词好句好段

　　好词：

　　巧嘴朱唇乖巧红润乌青苍白干瘪干裂湿润紧闭唇似樱红娇唇红润樱桃小口铁嘴钢牙张口结舌

　　巧舌如簧口干舌燥口若悬河

　　好句：

　　★她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。

★他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。

　　★她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。

　　★那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。

★孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

　　★她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。

★嘴唇极薄，透着机敏和灵气。

　　★嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。

　　★嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。

　　好段：

　　★在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。

平时总是笑嘻嘻的，要是生

　　起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：

“真可以挂上两只油瓶呢！

”

　　★那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：

高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

　　★那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。

要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。

不过，他很少生气。

　　★人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。

从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子；又像一把大扫帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去。

　　★在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的少女，斜倚在椅子上。

她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。

一条黑裙更衬托出她白净柔美的脸庞，秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。

　　篇二：

描写人物表情的好句好段

　　描写人物表情的好句好段

　　描写人物表情的好句好段精选：

　　1、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。

　　2、朝霞映着她那幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳；微微翘起的嘴角挂着满心的喜悦。

　　3、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老师的手都扳过来了，看来胜利在望啊！

只见周老师涨红了脸，脖子上爆出了一根根青筋。

　　4、她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。

　　5、她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

　　6、她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。

　　7、她的两眼哭肿了，像熟透的桃子似的。

　　8、她两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。

　　9、她那红润的瓜子脸，经那夕阳红光映照，更显得特别的鲜艳，简直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。

　　10、他恍惚醒来，凝神打量这屋子，头痛少眠，脸色仍情白。

忽见她伏在床头，眼睛瞪圆，唇边渐展开笑，犹如梨花盛开，喜从心来！

　　11、他的眼睛里闪射着凶光，脸上浮出恶毒的狞笑；额头上的那一绺黑黑的头发，像毒蛇的长舌；嘴里喷出粗俗不堪的脏话。

　　12、他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。

　　13、那深锁的眉毛、和被利刃似的寒风辙过的脸、没有一丝表情。

　　14、那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。

　　15、那个孩子笑了，通红的小脸蛋微微抖动着，两个酒窝卷得深深的，显得多么得意、多么快活呵！

　　16、满心的气恼，向谁去发泄？

爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。

　　17、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。

　　18、她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

　　19、他那铁青的脸色，就像顿时解冻的冰河，笑靥像春风中的涟漪，一圈一圈地沿着鼻翼和眼角荡漾起来。

　　20、他那刀削斧砍似的脸上涂满了憔悴的疲倦和深深的忧伤。

　　21、他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。

　　22、她一笑起来，脸上全是大括号，小括号，眼角上呢，堆满了放射线。

　　23、她笑得两个眼睛变成两弯月牙儿，嘴角上翘化为优美的弧线，深深的酒窝盛满她的快乐，爽朗的笑声银铃一般传入周围人的耳朵，惹得人也不禁想跟着她一起笑。

　　24、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

　　25、她那张白皙的脸上，愁眉双锁，仿佛乌云密

　　布，一对眼睛如冰球，射出冷冷的光；嘴唇翕动着却说不出一句话来。

　　26、他那细长的麻脸上，五官挪位，竖眉瞪眼的，满是凶神恶煞的表情。

　　27、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。

　　28、他像一堆枯柴般地蜷曲在病榻上，脸上布满皱纹，两只凹陷的眼眶里盈满了浑浊的泪水，干裂的嘴唇微微翕动，有气无力的吐出“嗯嗯”的呻吟声。

　　29、为了看得更真切，我们一拥而上，把讲台围得水泄不通。

只见朱佳杰双目紧闭，两道浓眉拧成了一个大疙瘩，鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠。

周围的同学有节奏地大喊：

“加油！

加油！

”喊声如同雷鸣，整个教室都被震得颤动起来。

　　30、我的鼻子一酸，晶莹的泪珠止不住的滚下脸颊。

　　31、我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的脸庞：

嘴角弯弯地牵挂着一抹笑容，眼中浓浓的是一层笑意，传给我一股春天般的温暖的感觉。

　　32、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

　　33、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

　　34、一向苍白的两颊染上了一片好看的红晕，上面闪着无比快乐的欢笑，就像暴风雨过后的晴天，悬着明亮而美丽的云彩一样。

　　35、张竣的大眼睛也一下子变得明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。

　　36、这位老汉的眉毛胡子都花白了。

但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。

老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

　　拓展阅读：

描写人物外貌的好句好段描写人物神态的好句好段描写人物心理的好句好段描写人物动作的好句好段描写人物心情的好句好段

　　篇三：

描写人物心情神态动作的好词好句好段

　　描写人物心情神态动作的好词好句好段

　　愉快，高兴，兴奋，喜悦，惊喜，快乐，愉悦，开心、幸福，欣慰，激动，笑嘻嘻、心满意足乐不可支，喜出望外，兴高采烈，心花怒放，心喜若狂，，一脸欣喜,哈哈大笑喜气洋洋，得意洋洋，眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

　　兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.

　　奔跑,奔跑,奔跑!

他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

　　描写人物的好词佳句

（1）描写人物外貌的词语

　　虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光

　　满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼

　　慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体

（2）描写人物表情的词语

　　眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风

　　洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬

　　气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

　　（3）描写人物心情的词语

　　心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏

　　心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝

　　怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷

　　（4）描写人物的句子

　　她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

　　他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

　　他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

　　他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

　　她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：

高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

　　李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

　　眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风

　　洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬

　　气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

　　她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：

高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

　　李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

　　我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的

　　她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

　　我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。

只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！

”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。

我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。

我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。

我终于用三块面皮包了一个饺子。

　　她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

　　她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

　　我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

　　我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

　　轮到我们钉了。

我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。

可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。

我只好把毛头拽下来才穿进去。

接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好

　　描写人物动作：

　　一、最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

　　如下面例段：

　　小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

　　他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

　　捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

　　二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

　　请看下列例段：

　　他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：

“现在开始看老师做实验！

”

　　教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

　　老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

　　上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

　　例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

如：

“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

　　三、是要准确而恰当地运用动词。

　　读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

　　说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

　　这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

　　她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

　　段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

　　她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶

　　口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：

“老了，不中用啰！

”

　　这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。