创意教案最新幼儿教育大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲四篇.docx

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创意教案最新幼儿教育大班音乐活动教案中国人民解放军进行曲四篇

教学资料参考范本

创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案中国人民解放军进行曲（四篇）

目录：

创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案中国人民解放军进行曲一

创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案为什么二

创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案乌兰巴托的爸爸三

创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案乐器大家玩四

大班音乐活动教案中国人民解放军进行曲

活动目标：

1、在做身体动作的基础上，学习用乐器演奏《中国人民解放军进行曲》。

2、拍出身体动作的节奏，探索欢呼动作的配器方案。

3、欣赏乐曲，向解放军学习，能以饱满的精神参加活动。

活动准备：

1、《中国人民解放军进行曲》音乐磁带、录音机。

2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等（放在幼儿座位下），军鼓一面。

活动过程：

1、幼儿倾听（欣赏）音乐旋律，并学习用身体动作随音乐进行表演。

教师讲述解放军的故事，帮助幼儿了解音乐结构。

师：

解放军叔叔们正在进行军事训练，鼓号队为他们吹起了喇叭助威。

观众们看到他们走得这么整齐，都为他们鼓起了掌，高兴地欢呼起来！

小朋友，你们想看解放军叔叔的表演吗？

教师随音乐示范身体动作，幼儿认真观看。

师：

现在老师做解放军，你们仔细看，解放军做了哪些动作，待会告诉大家。

幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。

师：

刚才解放军都做了哪些动作？

你们想当解放军吗？

好！

请大家一起来随音乐做。

2、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。

教师进行动作表演，幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。

教师和幼儿一起倾听音乐，用拍手的方法来演奏节奏型。

教师指挥，幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型，欢呼部分的动作不变。

3、幼儿倾听音乐，学习使用乐器进行演奏。

教师和幼儿共同探索欢呼动作的配器方案。

师：

你们觉得在做欢呼动作的时候，用什么乐器演奏比较合适？

幼儿倾听音乐，看指挥使用乐器进行演奏。

师：

现在，请你们把座位下的小乐器都拿出来，看老师的指挥，听好音乐来演奏。

教师请个别幼儿担任小指挥，大家看指挥演奏。

教师出示军鼓，请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。

师：

你们看这是什么？

你想上来用它和大家一起演奏吗？

可以怎么做？

大班音乐活动教案为什么

活动目标：

1.引导幼儿创编歌曲，巩固对附点音符和跳音的理解。

2.启发幼儿用多种方式，重点是运用绘画的方式记忆歌词，鼓励幼儿的个人独创性。

3.激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的良好情感。

活动准备：

1.知识准备：

在日常生活中引导幼儿学会观察、思考提出问题，积极思维；幼儿已学过歌曲“为什么”。

2.物质准备：

录好的歌曲伴奏带、录音机、幼儿操作板四块。

活动过程：

一、引导幼儿倾听歌曲，比较这首“为什么”与原来学过的“为什么”的不同之处。

1.教师演唱后提问：

这首歌熟悉吗？

为什么？

它和我们以前学过的一样吗？

2.教师用手式和动作帮助幼儿巩固对附点音符和跳音理解。

二、启发幼儿用经验迁移的方式学会新歌。

1.提问：

我们可以用什么好办法来记住歌曲中的小问题呢？

2.尝试用幼儿想出来的办法记忆歌词并演唱。

三、鼓励幼儿与同伴进行合作，创编歌曲。

1.讨论：

小朋友，平时你们在生活中会有哪些问题呢？

2.引导幼儿合作的进行歌曲创编。

要求：

4个好朋友为一组、将自己最感兴趣的问题画下来、小组看图演唱时要与音乐的节奏一致，唱好附点音和跳音。

四、师生分享创编的歌曲与快乐。

1.各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

2.根据幼儿创编情况，师生共同商议进一步完善的办法。

大班音乐活动教案乌兰巴托的爸爸

活动目标：

1.欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲优美抒情，流畅亲切的情绪，初步了解蒙古音乐的风格特点。

2.培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

3.跟随音乐创编动作，大胆表演，尝试表达出父女情深的感情。

4.幼儿创作绘画，培养幼儿关心爸爸和热爱爸爸的情感。

活动准备：

Music、PowerPoint、彩笔、绘画纸。

活动过程：

一、创设情境，热身活动。

（Music《赛马曲》）

设计：

幼儿跟随教师学习蒙古舞的一些基本动作，为乐曲《乌兰巴托的爸爸》的动作创编做好准备。

教师：

小朋友们，你们看大草原上的叔叔正在扬鞭飞马，让我们也随这首好听的蒙古音乐活动活动好吗？

二、欣赏PowerPoint图片，了解有关蒙古的知识。

设计：

幼儿在欣赏图片时，边看边讨论，感知到中国的少数民族--蒙古，美丽的自然风光和生活环境。

教师：

小朋友，刚才我们听到的是一首欢快奔放的蒙古音乐，老师还带来了有关蒙古的图片想看吗？

提问：

1.图上有什么？

引导幼儿用“有……有……还有……”。

（大草原、羊群、蓝天、白云、河流、骏马……）

2.谁能说出什么样的草原？

（辽阔的、美丽的、青青的……）

3.蒙古的住房和我们有什么不一样？

4.蒙古人的服装是什么样的？

5.蒙古人的乐器是什么样的？

三、故事导入，完整欣赏乐曲，感知乐曲的情绪。

设计：

把乐曲用教师的语言描述出感人的故事情节，让幼儿能更好的感知到乐曲的情绪，提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

1.故事导入，第一遍欣赏乐曲，感知乐曲。

教师：

在这片美丽的大草原上有一个小女孩，她的爸爸在草原上很远的乌兰巴托城市上班，当小女孩想爸爸时，就唱起爸爸教的歌谣，草原上的羊群像天上的一朵朵白云飘过。

在乌兰巴托上班的爸爸，想女儿时就拉起了马头琴，那琴声随着风儿飘荡在草原上，爸爸希望女儿能听见。

2.欣赏第二遍音乐，初步感受音乐的风格特点。

提问：

（1）乐曲的名字？

（2）听上去音乐是什么感觉？

3.第三遍欣赏乐曲，初步理解乐曲。

提问：

（1）你听到了什么内容？

（2）你喜欢哪句，为什么？

（3）后面那段你听懂了吗？

（蒙古的语言）

四、分段理解，想象创编动作。

设计：

幼儿与教师共同讨论每一句的动作创编，幼儿把自己对乐曲的理解用动作表达出来，积累合作舞蹈的智慧。

教师：

小朋友听见了什么？

用动作怎样表达？

五、整体欣赏，幼儿跟唱，表演。

设计：

幼儿天生的表演欲在乐曲的表演中得到大胆表现，从而体验到其中的乐趣和创编的成功喜悦，并感知父女情深的感情。

教师：

爸爸爱女儿，女儿爱爸爸，怎样表达？

我们一起跟着音乐来表演吧！

活动延伸：

用绘画的方式表达对爸爸的热爱之情。

设计：

幼儿在活动中可以增进对爸爸的感情，培养幼儿关心爸爸和热爱爸爸的情感。

1.通过谈话引出话题。

提问：

（1）我们都有爸爸，每个人的爸爸都不一样，今天我们请小朋友说说你的爸爸是什么样的？

（2）他在哪里上班？

（3）你想他吗？

（4）想他了，我们可以如何表达对爸爸的喜爱之情？

（唱歌、跳舞、绘画…）

2.共同讨论，用绘画的方式表达情感。

教师：

小朋友，今天我们用绘画的方式向爸爸汇报一下，我们在幼儿园三年的学习生活。

大班音乐活动教案乐器大家玩

活动目标：

1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。

2、充分体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

1、小型打击乐器。

2、装乐器的盒子和篮子。

3、地垫。

活动过程：

一、游戏：

寻找百宝箱。

1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。

（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）

2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？

（动一动）

3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？

请你把它放在那。

二、游戏：

音乐岛之旅。

1、介绍游戏规则：

请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。

2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）

3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。

4、小结：

真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。

三、根据指挥的指令演奏乐器。

1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？

变短的时候可以怎么表示？

（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）

2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。

3、请看了我的手敲乐器。

4、请个别幼儿指挥。

四、游戏：

魔法森林。

1、规则：

森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。

当风吹过，魔法森林就开始歌唱。

我们每个孩子是森林里的一颗大树。

老师在“树”上挂满了乐器。

丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。

2、幼儿控制风，角色更换。

五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。