创意教案最新幼儿教育大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲四篇.docx

1、创意教案最新幼儿教育大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲四篇教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲一创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案 为什么二创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案 乌兰巴托的爸爸三创意教案2019最新幼儿教育-大班音乐活动教案 乐器大家玩四大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲活动目标：1、在做身体动作的基础上，学习用乐器演奏中国人民解放军进行曲。2、拍出身体动作的节奏，探索欢呼动作的配器方案。3、欣赏乐曲，向解放军学习，能以

2、饱满的精神参加活动。活动准备：1、中国人民解放军进行曲音乐磁带、录音机。2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等（放在幼儿座位下），军鼓一面。活动过程：1、幼儿倾听（欣赏）音乐旋律，并学习用身体动作随音乐进行表演。教师讲述解放军的故事，帮助幼儿了解音乐结构。师：解放军叔叔们正在进行军事训练，鼓号队为他们吹起了喇叭助威。观众们看到他们走得这么整齐，都为他们鼓起了掌，高兴地欢呼起来！小朋友，你们想看解放军叔叔的表演吗？教师随音乐示范身体动作，幼儿认真观看。师：现在老师做解放军，你们仔细看，解放军做了哪些动作，待会告诉大家。幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。师：刚才解放军都做了哪些动作？

3、你们想当解放军吗？好！请大家一起来随音乐做。2、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。教师进行动作表演，幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。教师和幼儿一起倾听音乐，用拍手的方法来演奏节奏型。教师指挥，幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型，欢呼部分的动作不变。3、幼儿倾听音乐，学习使用乐器进行演奏。教师和幼儿共同探索欢呼动作的配器方案。师：你们觉得在做欢呼动作的时候，用什么乐器演奏比较合适？幼儿倾听音乐，看指挥使用乐器进行演奏。师：现在，请你们把座位下的小乐器都拿出来，看老师的指挥，听好音乐来演奏。教师请个别幼儿担任小指挥，大家看指挥演奏。教师出示军鼓，请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。师：你们看

4、这是什么？你想上来用它和大家一起演奏吗？可以怎么做？大班音乐活动教案 为什么活动目标：1.引导幼儿创编歌曲，巩固对附点音符和跳音的理解。2.启发幼儿用多种方式，重点是运用绘画的方式记忆歌词，鼓励幼儿的个人独创性。3.激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的良好情感。活动准备：1.知识准备：在日常生活中引导幼儿学会观察、思考提出问题，积极思维；幼儿已学过歌曲“为什么”。2.物质准备：录好的歌曲伴奏带、录音机、幼儿操作板四块。活动过程：一、引导幼儿倾听歌曲，比较这首“为什么”与原来学过的“为什么”的不同之处。1.教师演唱后提问：这首歌熟悉吗？为什么？它和我们以前学过的一样吗？2.教师用手式和动

5、作帮助幼儿巩固对附点音符和跳音理解。二、启发幼儿用经验迁移的方式学会新歌。1.提问：我们可以用什么好办法来记住歌曲中的小问题呢？2.尝试用幼儿想出来的办法记忆歌词并演唱。三、鼓励幼儿与同伴进行合作，创编歌曲。1.讨论：小朋友，平时你们在生活中会有哪些问题呢？2.引导幼儿合作的进行歌曲创编。要求：4个好朋友为一组、将自己最感兴趣的问题画下来、小组看图演唱时要与音乐的节奏一致，唱好附点音和跳音。四、师生分享创编的歌曲与快乐。1.各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。2.根据幼儿创编情况，师生共同商议进一步完善的办法。大班音乐活动教案 乌兰巴托的爸爸活动目标：1. 欣赏乐曲，引

6、导幼儿感受乐曲优美抒情，流畅亲切的情绪，初步了解蒙古音乐的风格特点。2. 培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。3. 跟随音乐创编动作，大胆表演，尝试表达出父女情深的感情。4. 幼儿创作绘画，培养幼儿关心爸爸和热爱爸爸的情感。活动准备：Music、PowerPoint、彩笔、绘画纸。活动过程：一、 创设情境，热身活动。（ Music 赛马曲 ）设计：幼儿跟随教师学习蒙古舞的一些基本动作，为乐曲乌兰巴托的爸爸的动作创编做好准备。教师：小朋友们，你们看大草原上的叔叔正在扬鞭飞马，让我们也随这首好听的蒙古音乐活动活动好吗？二、 欣赏PowerPoint图片，了解有关蒙古的知识。设计：幼儿在欣赏图片时，

7、边看边讨论，感知到中国的少数民族-蒙古，美丽的自然风光和生活环境。教师：小朋友，刚才我们听到的是一首欢快奔放的蒙古音乐，老师还带来了有关蒙古的图片想看吗？提问：1. 图上有什么？引导幼儿用“有有还有”。（大草原、羊群、蓝天、白云、河流、骏马）2. 谁能说出什么样的草原？（辽阔的、美丽的、青青的）3. 蒙古的住房和我们有什么不一样？4. 蒙古人的服装是什么样的？5. 蒙古人的乐器是什么样的？三、 故事导入，完整欣赏乐曲，感知乐曲的情绪。设计：把乐曲用教师的语言描述出感人的故事情节，让幼儿能更好的感知到乐曲的情绪，提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。1. 故事导入，第一遍欣赏乐曲，感知乐曲。教师

8、：在这片美丽的大草原上有一个小女孩，她的爸爸在草原上很远的乌兰巴托城市上班，当小女孩想爸爸时，就唱起爸爸教的歌谣，草原上的羊群像天上的一朵朵白云飘过。在乌兰巴托上班的爸爸，想女儿时就拉起了马头琴，那琴声随着风儿飘荡在草原上，爸爸希望女儿能听见。2. 欣赏第二遍音乐，初步感受音乐的风格特点。提问：（1）乐曲的名字？（2） 听上去音乐是什么感觉？3. 第三遍欣赏乐曲，初步理解乐曲。提问：（1） 你听到了什么内容？（2） 你喜欢哪句，为什么？（3） 后面那段你听懂了吗？（蒙古的语言）四、 分段理解，想象创编动作。设计：幼儿与教师共同讨论每一句的动作创编，幼儿把自己对乐曲的理解用动作表达出来，积累合作

9、舞蹈的智慧。教师：小朋友听见了什么？用动作怎样表达？五、 整体欣赏，幼儿跟唱，表演。设计：幼儿天生的表演欲在乐曲的表演中得到大胆表现，从而体验到其中的乐趣和创编的成功喜悦，并感知父女情深的感情。教师：爸爸爱女儿，女儿爱爸爸，怎样表达？我们一起跟着音乐来表演吧！活动延伸：用绘画的方式表达对爸爸的热爱之情。设计：幼儿在活动中可以增进对爸爸的感情，培养幼儿关心爸爸和热爱爸爸的情感。1. 通过谈话引出话题。提问：（1）我们都有爸爸，每个人的爸爸都不一样，今天我们请小朋友说说你的爸爸是什么样的？（2）他在哪里上班？（3）你想他吗？（4）想他了，我们可以如何表达对爸爸的喜爱之情？（唱歌、跳舞、绘画）2.

10、共同讨论，用绘画的方式表达情感。教师：小朋友，今天我们用绘画的方式向爸爸汇报一下，我们在幼儿园三年的学习生活。大班音乐活动教案 乐器大家玩活动目标：1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。2、充分体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：1、小型打击乐器。2、装乐器的盒子和篮子。3、地垫。活动过程：一、游戏：寻找百宝箱。1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？（动一动）3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。二、游戏：音乐岛之旅。1、 介绍游戏规则：请你听

11、着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。三、根据指挥的指令演奏乐器。1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。3、请看了我的手敲乐器。4、请个别幼儿指挥。四、游戏：魔法森林。1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。2、幼儿控制风，角色更换。五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。