人教版道德和法治八年级上册知识点整理.docx

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人教版道德和法治八年级上册知识点整理

人教版八年级（上册）知识目标

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

一、我与社会

1．感受社会生活

（1）社会生活绚丽多彩。

（P3）

（2）中学生对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

（P4）

2．我们都是社会中的一员

（1）个人是社会的有机组成部分。

（P4）

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

（在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（P5）

二、在社会中成长

1．在社会课堂中成长

（1）人的成长是不断社会化的过程。

（P7）

（2）人的生存和发展离不开社会。

（P7）

我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系。

人的生存和发展离不开社会。

每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

2．养成亲社会行为 

（1）青少年养成亲社会行为的必要性。

（两个角度论证）（P8）

①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注、了解和服务社会，养成亲社会行为。

②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（对自身发展的益处）

（2）在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。

（P8）（如何养成亲社会行为，即怎么做）

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课网络生活新空间（15）

一、网络改变世界

1．网络丰富日常生活

（1）网络方便信息传递和共享。

（P10）

 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络促进人际交往。

（P11）

网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

（3）网络丰富日常生活。

（P12）

网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2．网络推动社会进步 

（1）网络为经济发展注入新的活力。

（P12）

互联网促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

（2）网络促进了民主政治的进步。

（P13）

互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

（P13）

互联网提高了文化传播的速度，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

3．网络是把双刃剑（辩证认识互联网作为工具带来的负面影响）

（1）网络信息良莠不齐。

（P15）

（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

（P15）

（3）个人隐私容易被侵犯。

（P16）

二、合理利用网络

1．理性参与网络生活

（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（媒介素养）（P17）

（2）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

（信息节食）（P18）

（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

（学会辨析）（P18）

（4）使用网络要恪守道德、遵守法律。

（守德守律）（P19）

2．传播网络正能量

（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。

（P19）

（2）要在网上传播正能量。

（高扬主旋律）（P20）

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

一、维护秩序

1．社会生活有秩序

（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

常见的社会秩序包括：

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

（感悟“有序”，社会生活方方面面都存在秩序）（P23）

（2）社会秩序的意义。

（P23）

①社会正常运行需要秩序。

（从社会层面谈）

②社会秩序是人们安居乐业的保障。

（从个人层面谈）

2．维护秩序靠规则 

（1）社会规则的形成及其种类。

（P25）

社会规则使人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。

（2）社会规则的意义。

（P25）

①社会规则明确社会秩序的内容。

从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

②社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

二、遵守规则

1．自由和规则不可分

（1）社会规则划定了自由的边界。

（P27）

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）社会规则是人们享有自由的保障。

（P28）

人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2．自觉遵守规则

（1）遵守社会规则需要他律和自律。

（遵守规则的两种约束机制）（P28）

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则（即“内化于心”），将规则作为自己行动的准绳（即“外化于行”）。

将规则内化于心、外化于行。

（自觉遵守规则的要求）（P29）

3．维护和改进规则

（1）我们要坚定维护规则。

（P30）

一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

（2）我们要积极改进规则。

（P31）

①规则不是一成不变的，随着社会的变迁，规则也要与时俱进，加以制定、废除、调整和完善。

②我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

第四课社会生活讲道德

一、尊重他人

1．尊重是交往的起点

（1）尊重的含义和表现。

（P32）

①尊重即尊敬、重视。

（含义）

②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

③社会生活中，我们要尊重他人的人格、权利等。

（最为基本的表现）

（2）尊重对个人和社会的价值和意义。

①受到他人尊重产生良好的心理体验。

每个人都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。

（对个人）（P33）

②尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。

（对社会）（P34）

2．尊重从我做起

（1）在社会生活中如何做到尊重他人。

（P35）

①积极关注、重视他人。

应该重视他人，对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

②平等对待他人。

对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

③学会换位思考。

要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

④学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

二、以礼待人

1．待人礼为先

（1）礼的内涵及表现。

（P37）

①内涵：

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

②表现：

礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

（2）文明有礼对个人、社会、国家的意义。

（P37）

①文明有礼是一个人立身处世的前提。

文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

②文明有礼促进社会和谐。

文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

③文明有礼体现国家形象。

我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

2．做文明有礼的人

（1）做文明有礼的人应该从哪些方面努力。

（P39）

①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

（从两方面提出要求：

既要学习有关礼的知识，也要在日常生活中不断观察、不断践行。

）

三、诚实守信

1．诚信无价

（1）诚信的含义。

就是诚实、守信用。

诚信是中华民族的传统美德。

（2）诚信对个人、企业、社会和国家兴旺的意义。

（P42）（诚信的重要性）

①诚信是个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。

②诚信是企业的无形资资产。

③诚信促进社会文明、国家兴旺。

2．践行诚信

（1）树立诚信意识。

（P43）

我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

（2）运用诚信智慧。

（P44）

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（3）积极参加诚信体系建设。

（P45）（或共同构建良好的信用体系。

）

珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课做守法的公民

一、法不可违

1．违法无小事

（1）违法行为的含义。

（P48）

违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

（2）违法行为的分类。

（P48）

根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

（3）违法行为要承担法律责任。

（P48）

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。

2．警惕身边的违法行为 

（1）违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（P49）

谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）典型的民事违法行为。

（P50）

侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

（3）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（P51）

①在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（针对治安管理违法行为）

②在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

（针对民事违法行为）

二、预防犯罪

1．了解罪与罚

（1）犯罪的定义。

（P53）

根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

（2）犯罪的三个基本特征。

（P53）

严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

（3）刑罚的含义和种类。

（P54）

①含义：

刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制和剥夺犯罪人权益为主要内容。

②种类：

刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）两大类。

2．加强自我防范

（1）认清犯罪危害，远离犯罪。

（P55）

犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

（2）杜绝不良行为，预防犯罪。

（P55）

预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们华清了是非界限，标示了生活中的“雷区”。

（3）依法自律，做一个自觉守法的人。

（P56）（两点具体要求）

①一是应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

②二是要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

三、善用法律

1．遇到侵害，依法求助

（1）维权要依法。

（P57）

在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）通过法律服务机构维权。

（P58）（通过法律服务机构寻求法律帮助的途径——四大法律服务机构）

能够提供法律服务和帮助的机构：

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

（3）寻求国家的法律救济。

（P58）

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

（4）诉讼的含义、类型。

（P59）

①含义：

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

诉讼是处理纠纷、应