一年级下册《道德与法制》第三单元教案设计.docx
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一年级下册《道德与法制》第三单元教案设计
2017一年级下册《道德与法制》第三单元教案设计
2017一年级下册《道德与法制》第三单元教案设计
《清清家乡水》教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能
了解水的形态、性质和特征。
知道了水是生命之，也要节约用水。
引导学生观察家乡的水，让学生自己谈谈家乡的水。
（二）过程与方法
学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习方式。
通过向学生展室素材，让学生知道应该节约用水。
（三）情感态度与价值观
知道水的重要性。
培养学生节约用水的习惯。
养成热爱家乡水的素养。
二、教学重点
让学生初步了解水的特征。
让学生欣赏美丽的水，并且知道节约用水。
三、教学难点
让学生在日常生活中去节约用水，知道水是我们的生命之。
在日常的生活中去欣赏美丽的水，包括水的各种形态。
四、教学过程
一、导入
今天我们又到了趣味堂，你们猜老师今天会讲什么呢？
给你们一个提示：
什么东西越洗越脏？
你们能猜出吗？
什么东西会越洗越脏呢？
老师洗东西都是越洗越干净哦，例如衣服，你们看多干净，对吧？
你们猜一猜，这种东西是什么，没错，这种东西就叫做水，水越洗越脏，水是生命之，我们要节约用水，接下就让我们一起看一看吧！
二、水是生命之
1、水就像地球妈妈的乳汁一样，每个生命都离不开它。
2、说说自己家乡的水吧！
3、为什么说水是生命之？
让我们分组开始“发现之旅”吧！
第一组，采访科学老师。
第二组，在附近做个小调查，
第三组，上网查资料，在调查中，你还有哪些发现？
和同学说一说，再写一写。
欣赏美丽的水体
出示江河湖海图片
总结：
自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，是人和动物生命的泉，水资是十分有限的，要珍惜爱护水资，节约用水。
创设情境，感受水的重要性
1．观看反映九寨沟风光的录像或照片以及戈壁的大漠风沙的录像或照片。
2．学生畅谈感受。
3．教师小结：
是呀，水是生命之。
我们的世界有有水、有花有草才有活力。
水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
水知识大比拼
1．教师：
同学们在前查找了有关水的资料，现在把你了解到的资料与大家交流一下。
2．学生交流。
假如没有了水
1．学生回忆日常生活中遇到过的停水后的情景，设想停水一天、一周、一月、一年，人们的生活会受到的影响。
2．教师小结：
同学们亲身体会到了，我们是离不开水的。
据有关资料表明，如果人不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。
三、不让水龙头“掉眼泪”
1、想一想水龙头为什么“掉眼泪”？
2、及时关掉水龙头，节约用水，立即行动！
一水多用。
四、夸夸家乡水
1．教师：
在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、井，都在无私地为家乡的人们提供着生命之水。
水给我们的生活做出了哪些贡献？
2．学生根据自己的生活感受各抒己见，说说水为人们做出的贡献。
（教师根据学生的陈述，出示相应的照片，可参照教科书的图片）
3．教师小结：
清清家乡水，哺育了美丽的生命。
可是今天，她正在发生着惊人的变化。
五、外拓展活动
调查家庭厕所、厨房、洗衣机等生活污水的去向。
《人类的好朋友》教学设计
教学目标
1、引导学生亲近自然，爱护动物；
通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。
2、了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。
激发学生保护环境，热爱大自然的情感。
教学重点
1、基本认识动物；
2、了解动物的生存危机，树立保护动物的意识。
教学难点
认识动物，和动物做朋友，保护动物。
保护环境，保护共同家园。
教学过程
一、活动准备：
1、各种动物的图片资料、生活录像。
2、学生前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。
3、动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。
4、学生收集动物成语故事。
二、导入：
视频欣赏
在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。
谈谈哪些动物是人类的朋友？
动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？
为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。
（1）、这些动物的形体特征是什么？
（2）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？
师：
动物是我们人类的好朋友，保护动物就是保护我们人类自己，同学们，你们在生活中都见到过哪些动物呢？
你都认识吗？
你想象过动物自己的生活吗？
想一想该怎么保护动物。
接下就让我们一起看看吧！
三、你好，动物朋友
1、找一找，周围有哪些小动物。
2、说说你和小动物的故事吧。
3、想一想动物们有哪些神奇的本领。
4、给你喜欢的动物做张名片吧！
生1：
池塘里有青蛙在叫；
生2：
树叶上有蜗牛；
生3：
蚂蚁在排队。
师：
同学们都观察的很认真细致，给你喜欢的动物做张名片吧！
说说你和它们之间的故事。
四、我能为你做什么
1、想象一下动物朋友的生活吧！
2、怎样和小动物做好朋友呢？
3、爱护动物，就是帮助我们自己。
他们做得对不对？
4、和同学制定一份动物保护公约，你有什么好建议？
师：
想想你们能为动物做些什么？
生1：
我可以带我们家的宠物狗出去散步，让他不太闷。
生2：
夏天的时候不去打扰池塘里的青蛙。
生3：
在动物园里不随便给动物喂食，这也是一种对于动物的尊重。
师：
同学们说的都很好，你们都是非常有爱心的小朋友。
师：
观看书本0页，想想他们做得对不对。
生：
多给种树，小鸟以后就有家了这是一种对于小鸟的保护，这种行为我们应该提倡。
不吃国家保护的野生动物，为野生动物提供一个安全的环境。
不买毛皮衣服，能够让很多动物生命得到保证，这些行为都是值得我们提倡的。
师：
这位同学说的非常好，我们要保护动物，从生活的方方面面。
五、实践
在实际生活中去爱护动物，保护动物，和动物做好朋友。
找一找你身边的动物，给它们做张“名片”吧！
《环保小创意》教学设计
教学目标：
1、能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一立体的小艺术品。
结合低碳理念，对对学生加强爱护环境的教育，拓展大家的兴趣爱好，提升环保意识和创新意识。
2、欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。
3、养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。
落实绿色环保教育主题活动，进一步提高学生的环保意识，
教学重点：
造型组合，合理地运用废旧物品的外形、颜色进行造型组合。
让学生了解废旧物品巧利用可以让我们的生活变得更美好。
教学难点：
在日常生活中知道变废为宝，做个保护环境的小卫士！
发挥自己的大脑与创意，保护环境，变废为宝。
前准备：
教师：
、多媒体光盘。
教学过程：
一、导入新
出示利用废品制作的环保小发明作品，激发学生兴趣，导入程。
师：
同学们，在日常生活中会产生很多很多的废旧物品，把废旧的破旧的物品丢了也是丢了，很多东西会有有一定程度的浪费。
有句话叫做垃圾是放错地方的宝物。
这告诉我们要和好好利用自己的废旧物品，只要开动脑筋，废旧物品也能变废为宝。
那么应该怎样变废为宝，怎样保护环境呢？
让我们发挥自己的小创意，一起看看吧！
二、废旧物品巧利用
1、想一想家里还有哪些废旧物品可以利用？
2、节约资，变废为宝的办法真不少。
你发现了吗？
让同学们想想还有哪些变废为宝的方法。
3、你有什么好创意？
动手试试看。
使用剪刀时注意安全哦！
让同学们想想变废为宝的创意，并动手操作。
在实际操作的时候注意安全。
师：
你家里有哪些废旧物品师可以利用的？
发挥自己的脑筋想想吧！
发挥你的小创意。
生1：
平时喝过的饮料瓶可以用做纸筒。
生2：
我用空的糖果盒装小物。
生3：
我妈买菜用的小布袋是用衣服做的。
生4：
有人说，两个牛奶纸盒可以加成一个小笔筒，我也想试试。
比如用小瓶子做的风铃、用纸盒子做的别墅、花园；有些做成了模型，比如火箭模型、汽车模型、机器人模型；有些做成了可以使用的物品：
用纸板做的帽子、易拉罐做的储物盒、用旧衣服做的环保袋。
同学们都发挥出了自己的聪明智慧，展示出了自己良好的动手能力。
师：
同学们说的都很好，让我们一起去动手做做吧！
三、我的“绿色”日记
1、观看书本3页，想一想这些垃圾应该倒在哪里呢？
2、引导学生知道进行垃圾的分类。
怎样绿色生活，从垃圾分类开始，你知道垃圾怎么分类吗？
3、创建绿色班级，从垃圾分类开始。
想想看，还有什么可以写进“班级绿色事”？
4、写写你的绿色日记吧！
与家人一起分享。
师：
节约资，变废为宝的办法真不少。
你发现了吗？
让同学们想想还有哪些变废为宝的方法。
填写书本第2页，想想废纸可以变成什么呢？
越多越好，发挥你的创意吧！
师：
写写你的绿色日记吧！
虽然生活中我们可以发挥想自己的想象力把废品变为宝，但还是有很多垃圾等着我们，想一想怎样去给垃圾分类吧！
生：
能卖拿去卖；有毒单独放；干湿要分开。
这是我能想到的垃圾分类方法。
师：
这位同学说得很好，那我们就按照这位同学说的方法给我们的生活垃圾分类吧！
四、实践
同学们在日常生活中注意环保，并且发挥自己的小创意变废为宝！
学着给垃圾分类，加强自己的环保意识。
对于乱扔垃圾的情况，对于家里人或者认识的人乱扔垃圾的行为能够及时的阻止。
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