南通市教师暑期校本研修模拟试题中小学音乐.docx

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南通市教师暑期校本研修模拟试题中小学音乐

中小学音乐试题

一、判断题

1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。

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2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。

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3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。

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4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。

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5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。

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6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。

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7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。

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8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。

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9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。

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10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

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11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。

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12.音乐教学中要强调教师的主导地位。

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13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。

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14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。

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15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。

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16.创造教学的内容包括：

探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。

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17.歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。

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18.音乐中所用到的音都是“乐音”。

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19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。

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20.国际标准音是指a1这个音。

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21.切分音与切分节奏是等同的概念。

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22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。

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23.在自然音程中不包含增五度音程。

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24.还原记号不属于变音记号。

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25.“上波音”又叫“逆波音”。

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26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。

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27．“大十度”属于复音程。

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28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。

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29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。

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30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。

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31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。

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32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。

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33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。

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34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。

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35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。

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36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。

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37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。

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38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。

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39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。

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40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。

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41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。

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42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。

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43.“长鼓舞”是具有朝鲜风格的舞蹈。

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44．“芭蕾舞”是流行于非洲的民间舞蹈。

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45．“安格隆”是一种印尼民间乐器的名称。

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46．蒙古族民歌大致可分为“长调”和“短调”两大类。

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47．“布鲁斯”又可称为“蓝调”，是一种黑人民间的歌唱形式。

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48．“花儿”属于山歌的分类之一。

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49．管弦乐曲《红旗颂》是前苏联的一首著名乐曲。

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50．《今夜无人入睡》是歌剧《茶花女》中的一个著名唱段。

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二、单选题

1．中小学音乐教育的核心是使学生………………………………………………………（）

A.获得音乐知识B.掌握音乐技能C.提高审美能力

2．中小学音乐课是基础教育阶段的一门…………………………………………………（）

A.必修课程B.选修课程C.活动课程

3．让学生接触世界各地、各种风格、各种流派的音乐，目的是使学生………………（）

A.熟悉世界音乐发展史B.理解多元文化C.掌握多种音乐技能

4．在音乐教学中开展创造性实践活动的目的是…………………………………………（）

A.培养音乐创作人才B.激发学生的创造意识C.产出创造成果

5．音乐是人类实现思想和感情表现与交流的重要形式，其传播媒介是………………（）

A.特定的音响结构B.特定的图像画面C.特定的书面符号

6．音乐学科属于……………………………………………………………………………（）

A.自然学科B.社会学科C.人文学科

7．课程目标中关于“过程与方法”的表述内容不包括…………………………………（）

A.体验B.探究C.采风

8．音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是…………………………………………（）

A.掌握基本知识与技能B.淡化知识与技能C.注重知识与技能

9．课程评价的原则除了导向性原则、科学性原则、整体性原则以外还包括…………（）

A.激励性原则B.可操作性原则C.甄别性原则

10．课程评价的方式与方法强调“三个结合”，以下不在“三个结合”之列的是……（）

A.形成性评价与终结性评价相结合则B.定性述评与定量测评相结合

C.学校评价与教育主管部门评价相结合

11．中小学生学习音乐时最有效的学习方法是……………………………………………（）

A.体验B.比较C.表达

12．进行创造教学要注重学生的……………………………………………………………（）

A.创造过程B.创造结果C.创造技巧

13．下列一组音中，哪个是大字组的A？

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A.B.C.

14．一个附点四分音符的时值相当于多少个三十二分音符的时值？

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A.四个B.六个C.十二个

15．“五连音”是用均分为五部分的音代替了原来按偶数均分为几部分的音？

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A.四个B.一个C.两个

16．下列拍子中，哪一种拍子属于混合拍子？

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A.四五拍B.八六拍C.四四拍

17．下列记号中，“回音记号”是…………………………………………………………（）

A.

B.C.

18．G大调的关系小调（平行小调）是……………………………………………………（）

A.d小调B.e小调C.g小调

19．下列音阶中属于“都节调式”的是……………………………………………………（）

A.B.C.

20．在“减三和弦”中，其根音与三音、三音与五音的叠置关系为……………………（）

A.大三度+小三度B.小三度+大三度C.小三度+小三度

21．奏鸣曲式的三个主要组成部分是指……………………………………………………（）

A.呈示部、展开部、结束部B.呈示部、展开部、再现部C.开篇、中篇、结尾

22．“波尔卡舞曲”采用的是哪种拍子？

…………………………………………………（）

A.四三拍子B.八六拍子C.四二拍子

23．古琴曲《高山流水》的作者是…………………………………………………………（）

A.姜夔B.师旷C.伯牙

24．器乐曲《赛龙夺锦》的表演形式属于…………………………………………………（）

A.广东音乐B.河北吹歌C.江南丝竹

25．《看天下劳苦大众得解放》是哪部歌剧中的唱段……………………………………（）

A.《白毛女》B.《洪湖赤卫队》C.《江姐》

26．下列舞剧中哪一部是中国舞剧？

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A.《天鹅湖》B.《胡桃夹子》C.《鱼美人》

27．下列人物中不属于印象主义乐派代表人物的是………………………………………（）

A.德彪西B.舒伯特C.拉威尔

28．谭盾的音乐创作风格基本属于…………………………………………………………（）

A.古典主义乐派B.后现代主义乐派C.浪漫主义乐派

29．以下不能用以表述非洲音乐特点的词语是……………………………………………（）

A.婉约柔美B.节奏感强烈C.鼓在伴奏中很突出

30．印尼最具有代表性的音乐是……………………………………………………………（）

A.布鲁斯B.佳美兰C.木卡姆

31．按照民歌分类法，《太阳出来喜洋洋》应属于…………………………………………（）

A.小调B.号子C.山歌

32．《我爱你，中国》的曲作者是…………………………………………………………（）

A.郑秋枫B.吕其明C.施光南

33．下列乐器中，不常用于“苏州评弹”伴奏的是………………………………………（）

A.琵琶B.柳琴C.三弦

34．京剧文场乐器的“三大件”不包括……………………………………………………（）

A.京胡B.月琴C.板鼓

35．下列民族舞蹈中哪一种舞蹈是彝族舞蹈？

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A.锅庄舞B.阿细跳月C.孔雀舞

36．器乐套曲《十二木卡姆》是哪个地区的民间音乐？

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A.新疆B.内蒙C.西藏

37．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是………………………………………（）

A.陈刚、何占豪B.李焕之、吴祖强C.陈刚、俞丽拿

38．下列音乐作品中哪一首是黄自创作的？

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A.《旗正飘飘》B.《铁蹄下的歌女》C.《在太行山上》

39．朝鲜音乐的主要特点是…………………………………………………………………（）

A.粗犷、豪放B.不用五声调式C.常用三拍子

40．《鸟儿在歌唱》是哪个国家的著名民歌？

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