手工课教案.docx
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手工课教案
第一课利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
教学目标:
1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。
教学时数:
2课时
准备材料:
大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
教学内容及步骤:
1、首先取出准备好的大塑料桶,然后将里外都清洗干净,清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来,裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶,将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。
将两个塑料桶的底部都需要涂抹上胶我们在涂抹的时候一定要注意,不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链,将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上,粘贴的时候一定要注意,一点点的仔细的粘
贴,等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后,那么剩下的就是上面了,将拉链拉开,然后将上面也固定住。
最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。
一款青蛙收藏盒就制作出来了。
1.按照如图样式制作
2.教师巡视指导
3讲评
4小结
第二课手工制作:
风筝
教学目标:
1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。
教具准备:
报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。
教学时数:
2课时
教学内容及步骤:
现在做风筝的人少了,其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感,让孩子在玩乐中学习一举多得,下面就教教如何制作简易家式风筝。
一.步骤:
准备一张报纸
把报纸裁剪成一个正方形和小长方形,如图
准备好两支小竹丝可以是竹席丝来代替),一条长度是报纸对角线的长度,一条是报纸对角线弓行的长度。
如图
将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上,然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。
如图
用另外的报纸裁剪成条丝状,用于风筝的尾巴。
尾巴大约占整个风筝的4份之。
如图
把裁剪好的条丝报纸连接粘贴,并粘贴于风筝弓箭形的尾部,如图
最后是绑风筝的牵拉绳,绑上面大约占2份之1的位置左右,不能绑太上面,绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。
绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下,试试风筝的受力情况。
如图
二.巡视指导
三.讲评
四.小结
手工制作——鲜花
教学目标:
1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备:
红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
教学时数:
2课时
教学内容及步骤:
材料与工具:
红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
一.导入
今天就教大家做一束鲜花。
二步骤
1:
在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈,然后剪下,如图所示。
2:
顺着你所画的印迹用剪刀剪开,可以剪得稍微随意些。
3:
从外圈开始按照图中所示样式进行卷折,直到再不能卷为止。
4:
将下面用胶带固定好,简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
5颜色和纸张大小都可以随意选择,这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦,
最后将它们粘连在枝条上。
三、巡视指导
四、讲评
五、小结
第四课《立体折剪》教案
教学目的:
1、认识立体纸工花边的两种艺术形式,学习折剪立体纸工的技法。
2、学习简单立体物的表现方法,训练手脑并用、有条不紊的工作习惯。
教学准备:
各色彩纸、剪刀、范图、课件
课时:
2课时
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
1、出示对称式纹样,复习对称形。
学生观看图片,进行对称式图形知识的复习。
小结:
在假定的中轴线(或中心点)左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案便是对称式纹样。
2、出示对称形剪贴图,复习对称形剪贴制作方法
小结:
对称形剪贴:
将纸张对折,在其中一面先设计出图形的一半,然后进行裁剪。
三、学习新知识。
1、欣赏立体纸工图例,引导学生发现图形特点:
(1)左右对称
(2)重复出现
(3)互相连接
2、学生尝试折剪立体纸工
(4)学生按照以上三个特点尝试折剪立体纸工
(5)学生进行交流,说说自己是怎样制作的?
(6)点评:
表扬制作较好的同学,同时指出制作中存在的问题。
3、师示范折剪立体纸工的技法
(1)折纸方法:
将一张白纸来回折叠
(2)描画底稿
第一个折面上用铅笔画上图形的一半
(3)立体折剪的剪法
用手捏紧,用剪刀沿着底稿轮廓的形象剪下来,剪出的形象展开 后使之站立,就成为立体造型。
小结:
把一张纸重复对折折叠,在第一面画上图形,剪下摊开后,就成为能够站立的立体连续图形。
四、欣赏教材范图
1、立体折剪从站立角度来看可分为两种基本艺术形式:
a) M状卧式:
群马奔腾:
将一张白纸直接来回折叠,在第一个折面上用铅笔画上骏马的形象,用尖刀把奔马的形象剪下来,剪出的奔马形象,展开后使之站立,就成为“群马奔腾”的立体造型。
b)A状站立:
小花圃:
先对折后再按折线将纸样折叠好,然后在第一个折面上描画花朵的半边形象即可,再用剪刀把图示中黑的部分剪掉,展开后就可呈A字形站立。
2、欣赏教材例图
《小孩与狗》是在立体折剪的基础上加彩纸剪贴,显得更加丰富多彩。
四、以《春游》为题,小组合作一组立体折剪
1、小组讨论,合作剪贴
(1)讨论立体图形的形状色彩
(2)小组合作
2、教师巡视辅导
五、习作展评
1、作品展示
2、师生共评
六、课堂小结
第五课《鱼的剪纸》课题:
《鱼的剪纸》
教学目标:
初步认识剪纸语言的审美特征,用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。
教学重点:
体验剪纸艺术的独特美感,制作有自己想法的剪纸作品。
教学难点:
学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。
教具准备:
多媒体课件、范画、刻刀、垫板。
课时:
二课时
一、导入
展示鱼的剪纸作品,揭题:
《鱼的剪纸》。
鱼是人们司空见惯的水中动物,形态多样,学生的创作的兴趣点比较广,容易发挥想象
观察、欣赏感受、分析剪纸语言
二、课题展开
l、民间剪纸作品欣赏
2、现代儿童剪纸欣赏
在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力,体验民间剪纸的审美情趣,以及艺术风格。
在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣,激发创作欲望。
通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。
三、作品分析
民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是:
通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。
l、欣赏美术品。
2、讨论其他表现点的方法和材料。
充分运用直观的视觉形象,提高学生的感悟能力;培养学生的创新思维。
四、学生练习
剪纸技法分析、示意
分析感悟上述剪纸作品的技法。
出示有不同剪刻技法的剪纸作品,请同学们研究分析“用什么方法做的?
…‘这样做有什么特点?
认识到不同的技法有不同的视觉效果。
“最合适的技法,就是最好的技法”。
教师再对每一种技法进行归纳,示意,并鼓励学生创造新的表现方法。
演示作业过程:
选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品
各自、小组合作创作
五、学生作品评价与教师总结。
1、 组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。
2、 教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。
让学生作简单总结本节课的学习情况,选一选哪一小组在学习中比较认真,作业效果也比较好。
培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。