新生适应讲座概要.docx

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新生适应讲座概要

湖南外国语职业学院新生适应讲座

一、欢迎同学们来到湖南外国语职业学院就读！

二、上周我们刚刚结束了军训，军训是迎接我校新生的第一堂课，也将是广大新生难忘和骄傲的一段经历。

每一个大学生入学最先经历的事就是军训，军训是一个锻炼意志体现个人品格的重要阶段，在军训中良好的表现不仅可以给教官、老师、同学留下一个好印象，而且还可以锻练自己的意志和毅力。

三、大学新生面临的心理挑战

  有人将大学与中学的差异总结为大学生活的四个“自由”，即时间安排的自由，学习方法的自由,信息获得的自由和金钱使用的自由。

这些方面的自由对大学新生来说：

一方面是机遇，因为我们在中学时深感自己在诸多方面受到约束和限制，非常渴望得到主动和自由；另一方面又是挑战，因为缺乏经验，突然没有了具体的约束和指导，许多同学不知道如何有效的利用这些自由。

我们向往无拘无束，随心所欲的生活，不愿意受到任何限制，对必要的规章制度和组织纪律也持反感态度。

认为这些规定堵塞了言路，局限了范围，捆住了手脚，限制了自由，但一旦没有了这些又有些不知何去何从。

１．理想与现实的距离（自信）

  客观上我们许多大学正在发展中，无论软、硬件都存在一定不足。

更主要的是社会对大学的美化，进入大学之前，许多同学对现实社会以及大学生活不了解，只是凭着想象，把大学生活描绘的过于完美，对上大学抱有不切实际的幻想和过高期望。

而一旦进入大学，就会发现现实生活中有许多不完善、不尽人意的地方，与期望形成了强烈的反差，从而便产生失望感，情绪极低落。

大家都说大学是象牙塔，也没看见哪里有象牙砌成的建筑。

  “有时候，一个人所能改变的只有风度。

”这里的风度是指心态。

很多时候，你无法改变环境，无法改变他人，但你可以改变自己面对环境的态度。

大学生要准备进入社会，就必须认清现实，面对现实，一个人能不能发展，关键不在于你今天的环境如何，而在于你自身的努力程度。

 ２．只想得到，付出甚少

  大学生处于竞争的角逐中，在步入大学的征途中虽然是如愿以偿的胜利者，但是他们在人生的长河中，有的人却隐患了一种不劳而获，坐享其成的不良习气。

在高中苦心攻读的日子里，他们的父母亲人全力以赴，照顾得细致入微，享受得心安理得。

这种衣来伸手，饭来张口的生活，虽然在保证他们集中精力学习方面起到了积极作用，却在培养他们的勤劳品质、奉献精神方面种下了劣种，使他们在安逸的生活中滋生一种不顾他人，不顾父母劳累，只知个人享受、索取，不思奉献的坏毛病。

他们尽管进入了文明的殿堂，踏进了高等学府，理应养成更高尚的人格风貌，然而那种红榜及第的优越感却使得他们踌躇满志，趾高气扬。

更加强化了他们的索取意识，放大了他们的索取范围，吊高了他们的索取胃口。

 ３．人际交往障碍

  入校几个月后，同学之间也基本了解，各自的性格完全暴露出来，特别是同寝室之间的矛盾冲突开始明显。

如有的同学只知接受别人的服务，而从不为他人服务，如寝室的公共卫生，有人只知享受却从来不知清扫；有的同学花钱大手大脚，借钱不还；用他人的电脑玩起网络游戏或聊天就不下线，这些看似都是微小问题，但处理不妥就会造成人际交往障碍。

  大学新生以往与人交往和相处的机会较少，相对缺乏经验，而进入大学后，面临重新结识新人，确定人际关系的过程。

事实上，大学生对人际关系的适应远比对学习和生活环境的适应困难得多。

特别是与周围同学的交往中，因缺乏经验、技巧而不善交往；因担心别人轻视自己而不愿交往；因性格内向孤僻而不会交往；因自负而不屑交往；因恐惧而不敢交往者，大有人在。

由此造成与他人沟通困难，感到非常沉闷、抑郁，被孤独所困扰。

 ４．学习方面的不适应

  有些学生在高中时是学习尖子，经常受到老师和家长的夸奖、同学羡慕，因而自我感觉良好，习惯了优势地位。

进入大学后，新环境中人才荟萃，群星灿烂，不少人学习上的优势会削弱或消失，从“鹤立鸡群”变成“平庸”之辈，这种地位的变化越强烈，心理落差越大，因而产生了自我评价失调。

一些学生心灰意冷，产生强烈的自卑感，甚至怀疑自己的能力。

四、大学新生最常见的疑惑

1、解析学习观问题

——大学里学习成绩和能力哪个更重要

杨某，大一学生。

在没进入大学之前，杨某就从师哥师姐那里得知，大学里成绩只要及格就好，关键是要锻炼自己的实践能力。

进入大学后，杨某按照这样的思路，除了上课时间，其他时间几乎都不看书，忙于参加各种社团活动。

快到期末考试了，杨某有点担忧，去找在校的老乡咨询，老乡说既然是学生，学习仍然是大学的主要任务。

这让小杨犯难了，到底孰轻孰重呢？

其实，大学期间的主要任务仍然是学习，很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了，其实不然，在大学里，面临的竞争更加激烈，而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。

取得了“贵宾卡”，自然有更多的机会得到好的工作。

当然，如果进企业，企业要的不是你的毕业证，而是你解决问题的能力，你真正的应用能力，而不是死读书本的能力。

如果你真的能在大学四年锻炼出社会需要的能力，那么学习成绩确实不一定要很好。

但是，如果你连学校的课程都不学，“选修课必逃，必修课选逃”，那你又有多少能力？

“60分万岁！

”即使成绩及格了，那你的能力及格了吗?

当然，能力的培养也是相当重要的。

多参加学生社团活动，社会兼职工作，或者到公司实习，协助老师完成项目，这些都是很好的锻炼自己的途径。

大学，仍然是学知识的地方，所不同的是知识构架比起中学复杂了很多，不仅仅局限于课本，还涉及到了专业知识、社会知识等等。

所以，大学里学习成绩和能力锻炼同等重要，缺了哪一样都不能成为一个社会需要的“人才”。

2、解析专业学习困惑

——这个专业将来到底能干啥

小明是某高校一名体育系大一的新生，他因为学习不理想所以选择了体育这条路。

进了大学以后，他感觉本专业课都是在浪费时间，心里很乱，想学一些其他的专业课，甚至想换专业。

小杨也是一名大学新生，他从小崇拜律师，于是在高考的志愿表上毫不犹豫地填上了法律。

进入大学后，小杨发现自己并不太适合学习法律，而是对中文更有兴趣。

可法律专业又是自己选的，不知道该不该换专业，不知道换了专业后是不是就一定真能学得好，真的适合自己。

随着一批批莘莘学子步入大学校园，他们的人生掀开了新的一页。

现实的就业环境，提醒每一个刚走进“象牙塔”的新生，必须认真思考应如何规划大学学习生活以及未来的职业方向。

由于一部分考生在填报志愿时，自己并没有明确的志向，主要听从家长和老师的意见，或盲目跟风，而父母大都倾向于要孩子选择热门专业，认为社会上流行的专业就是好专业，孩子日后就业有保障。

进入大学后，这些学生逐渐发现热门专业并不见得适合自己。

还有一些考生是由于接受调剂等原因，阴差阳错地进入了自己无意填报的专业。

——大一新生不喜欢专业怎么办？

分析：

老师、企业、专家三方谈

1.老师：

选你所爱，爱你所选

新生首先要静下心来了解、熟悉、认识自己所学的专业，这个过程一般要一两个月，经过理性认识之后，发现确实不是兴趣所在可以适当调整。

调整专业时也应对所选专业进行全面认识，以最大限度发挥自己学习专业知识的潜能，而不虚度大学生活。

基础课一定要好好学，特别是外语。

再依据喜好辅修其他专业课程，找到自己最有兴趣的专业钻研。

在学习过程中要主动找老师，老师的指导可以帮助你在学习专业、选择第二学位、自修感兴趣专业时大大避免盲目性。

2.企业：

我们要的是这样的人

大学生中很多人把就业方向定位于三资企业。

不可否认，三资企业雇员丰厚的薪金待遇、良好的工作环境、潜在的职业深造机会，是他们趋之若鹜的主要原因。

三资企业用人到底有何标准？

从全球电信行业数一数二的摩托罗拉中国分公司的用人理念中我们可以窥得一斑。

据摩托罗拉北京分公司的员工提供的消息说：

摩托罗拉各部门设专门的人力资源部，对部门所需的人才拟订具体、详细的书面要求，最终决定“用谁不用谁”也在各部门。

摩托罗拉全球电信系统运营部市场部李先生有多年招聘经验，他介绍说，市场部聘人遵循的主要原则：

一、对所学的专业知识要精通；二、灵敏的反应能力，能正确、迅速理解客户的需求，很好地体恤客户、尊重客户；三、要掌握行业发展方向，对行业的发展前景有自己的观点和见解；四、积极的工作态度。

李先生认为最后一点更为重要，他解释说：

专业知识相对差一点可以在实际工作中得到弥补，但如果没有对工作热情投入的态度，老抱怨出差、加班，这样的人再优秀也不被聘用。

3.专家：

注重综合素质的培养

无独有偶，长期从事人力资源开发研究工作的业内人士也表示：

大学除了认真学好专业外，学生更要注重综合素质的培养，进一步完善人格。

而这其中最强调“做事要积极、认真、负责”。

“是金子总会发光的。

”专家一再提醒，造就复合型人才是趋势，无论是从专业、个人性格以及认识、分析、解决实际问题的能力上，大学生都应尽可能全面提升自己。

同时对未来职业不要奢望太高，应脚踏实地，肯学肯干，像提炼黄金一样来打造自己。

听过上述的建议，我们明白了这样一个道理：

要想将来在分工如此细致的社会中赢得自己的一席之地，必须把自己培养成社会所需的复合型人才。

那么什么是复合型人才呢？

复合型人才是在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面要能出类拔萃的人。

所以大学新生首先要做的，并不是抱怨自己的专业，而是要扎扎实实地学好自己的专业知识，使自己先具有一技之长，再在此基础上充分培养自己其他方面的能力和兴趣，全面提高自己的综合素质，这才是正确的选择。

2、解析学习态度问题

——60分万岁对吗？

晓芬同学在进入大学之后仍然保持着高中时候的学习习惯，按时预习和复习功课。

周围的同学都劝她说，“大学和高中不一样，高中要求门门100，而大学里60分就万岁。

”晓芬很困惑，不知道到底该怎样去做。

“60分万岁”是不少大学生的信条，“选修课必逃，必修课选逃”是他们的口号。

这些人往往把自己的学业看做大学生活中不得不应付的一种累赘，仿佛大学就是这样一种有趣的地方：

把人关进去四年，最后发给一张可以帮助你找到工作的文凭，作为对你失去的时光的一种补偿。

“60分万岁”只是相对于毕业证书而言是万岁的，然而60分真的足够让我们去应对明天的考验吗？

答案不言而喻。

首先，请记住：

付出多少，回报多少。

其实，有些人爱读书，有些人爱玩乐，这本没有什么，只是“萝卜青菜，各有所爱”而已。

但是，之所以人们往往鼓励读书学习，反对过度的玩乐，并不是因为读书的人真的比玩乐的人强多少，而是出于一个很简单的逻辑——你付出什么，就会收获什么，你的行为决定着你是否会成功，你的心态决定着你的命运。

其次，知识的储备是为了我们自己的明天，而不是考出分数给别人看。

在校园里我们所能感受的竞争较之社会是微不足道的，学校的老师和同学都是友善的，学校这个环境包容度很大，无论是60分还是100分，我们在学校里都可以生活得很惬意。

而社会这个大舞台对于我们来说却残酷得多，适者生存是亘古不变的道理。

门门60分的成绩单我们是无法拿出手的，假如成绩不能证明什么，刚刚毕业的大学生也没有办法拿出其他能够证明自己能力和资质的东西了。

再次，知识、能力和分数不是悖论。

我们在此并不是要大家为了考试而做书呆子，只是希望大家能摆正对考试的态度。

大学四年是储备的四年，也是明天走入社会奋斗的资本。

如今就业形势的严峻，社会竞争的残酷，对大学生的知识和能力提出了更高的要求。

对付考试也是我们知识和能力的一种局部的表现方式，如果门门60分，可能还是会怀疑你真正的能力。

谁都渴望自己成为人才市场上的“高含金量的产品”！

如果你经常无故逃课，重修多门课程，且深陷于网络游戏的世界中，而你的同班同学却能一次性通过国家英语四、六级考试，并拥有各类证书，还多次获得奖学金，课外积极参与社会实践。

那么，谁的“就业力”更强就一目了然了。

当别人在教室前排认