梅列区初中毕业班质量监测试题语文学科.docx

梅列区初中毕业班质量监测试题语文学科.docx

《梅列区初中毕业班质量监测试题语文学科.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梅列区初中毕业班质量监测试题语文学科.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

梅列区初中毕业班质量监测试题语文学科

梅列区2015年初中毕业班质量监测

语文试题

（满分150分；考试时间：

120分钟）

梅列区2015届毕业班质量监测语文学科参考答案

一、语基（22分）

（一）古诗文积累（12分。

本大题每空1分，错字、漏字、添字等错一处,该空不得分）

1．思而不学则殆2．积水空明盖竹柏影也3．在河之洲君子好逑

4．上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急

5．若出其中星汉灿烂涵虚混太清欲济无舟楫日暮聊为《梁甫吟》

（二）积累运用（10分）

6．（4分）

（1）蜿蜒

（2）侠（3）qiú7．（3分）A.漫B.喧C.伴8．（3分），；。

”

二、综合性学习（10分）

9．

（1）（2分）碧八戒粒粒皆辛苦进亦忧，退亦忧

（2）（2分）宁德一中代表队问鼎《中国谜语大会》金奖（意对，简练即可）

（3）（2分）有理就当鼓励。

参考示例：

A.宁德一中重视全面培养学生能力，认真落实选修课程，是校代表队取得佳绩的重要条件。

B.厚积方可薄发。

C.成功有阶梯，一步步的累积，才能迎来更大的成功。

D.梅花香自苦寒来（成功来源于刻苦的训练）

（4）（4分，每条2分）有理即应鼓励参考示例：

益智（有助于识汉字有助于积累古文名句激发学习兴趣增添语言学习的趣味性

丰富想象力启迪思维培养创新思维……）

添趣（增添生活情趣，培养人生雅趣……）

三、阅读（58分）

（一）文言文阅读（18分）

10．（2分）B

11．（4分，每小题1分）

（1）参与

（2）遍，遍及，普遍（3）回答（4）听说

12．（4分，每错一处扣1分，扣完为止）

（1）大大小小的案件，即使不能件件都明察，也一定要按实情处理。

（2）（齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的是那里有埋伏。

13．（2分）C

14．（6分，每处2分）

（1）参考：

A．在战争之前,曹刿就预见到“肉食者鄙,未能远谋”。

B．认识到要想赢得战争的胜利，首先要在政治上取信于民。

C．作战过程中，能运用正确的战略战术。

（或善于掌握作战时机。

或在战斗过程中,不急于进攻和追击。

）

（2）本在身（修养自身是治理好国家的根本）

（二）名著阅读积累（8分）

15．（4分）AE

16．（4分）可从小说的内容和写作技巧两方面谈阅读的发现。

有理皆应鼓励。

（1）A．简·爱不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想。

B．简·爱追求不受财富和美貌干扰的纯洁的爱情。

C．简·爱是个个性极强的人。

D．简·爱坚决维护女性的尊严。

……

（2）A.鲁滨逊富有智慧（能因地制宜，解决日期记录问题）。

B.鲁滨逊面对困境，能想办法应对。

C.交代上岛时间及记录日期的方法，为后文记述鲁滨逊在岛上生活28年的故事，扫清了时间方面的障碍，让读者感到真实可信。

D.这里提到安息日，为日后鲁滨逊读《圣经》、安息日祈祷、自我安慰等埋下伏笔。

……

（三）现代文阅读（32分）

阅读《对答案》（10分）

17．（3分）永远不要为着那些尚不明朗的结果，去盲目和所谓的成功人士“对答案”。

或：

抛开“对答案”的心态，坚持走自己的路，前方处处有机会。

18．（2分）这一段是由此及彼，举一反三，深化议论的重要内容。

19．（5分）自圆其说即可

阅读《荒漠中的苇》（22分）

20．（6分，特点各2分，句子各1分，句子有很多，能与特点对应即可）参考示例：

特点：

缺乏生机。

句子有：

胡杨呢?

红柳呢?

几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。

特点：

单调。

句子有：

A．除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。

B．有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。

特点：

苍茫（辽阔）。

句子有：

（沙漠）在公路的两边铺向无尽的远方。

（除了沙漠还是沙漠）

21．（4分，写出一点得1分）参考示例：

瘦削、缺少气势（或少伴，或稀稀落落）、生存环境恶劣（或生存于一小片水中）、

存活时间短、挣扎（勇敢地生长）。

22．（4分，每处2分）

写荒漠的用意：

通过环境的恶劣来反衬出苇顽强的生命力。

（2分）

或：

突出了“苇”生长环境的恶劣（1分），为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写苇的坚韧和生命力强）作铺垫（1分）。

写“水乡里的苇”的用意：

对比突出荒漠中的苇顽强的生命力（美）。

（2分）

23．（4分，每小题2分。

）鼓励个性化的体验与表达。

（1）A．“竟然”，表明苇在沙漠中出现出乎“我”的意料。

B．“是的”，强调这种出乎意料真真切切。

C．“水乡才能看到”，暗示荒漠不可能有苇，可是真的有了，更显意外。

D．句末用感叹号，充分体现“我”的吃惊，增强表现力。

（2）苇，萎，伟，三字同音不同义，体现“苇”的境界（“我”对苇的赞美），别有趣味。

24．（4分）意在考查学生对全文的整体把握。

大意：

恶劣环境中，生命仍顽强生长。

四、写作（60分）

25．作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。

评分意见如下：

（1）优类卷（60―55）：

符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。

在以上标准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。

（2）良类卷（54―45）：

符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。

以上标准都符合评“良上”（54―50），其中一项只达到中类卷标准评“良下”（49―45）。

（3）中类卷（44―35）：

基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还清楚。

以上标准都符合评“中上”（44―40），其中一项只达到差类卷标准评“中下”（39―35）。

（4）差类卷（34―20）：

偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。

（5）极差卷（19―0）：

文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。

（6）错别字每字扣0．5分，扣满3分为止。