二年级音乐教案第三单元.docx
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二年级音乐教案第三单元
第三单元外国小曲
小摇篮,摇啊摇,
好宝宝,快睡觉。
梦里去远方,
钟声滴答唱起歌,
洋娃娃、小熊跳舞蹈。
第五课
教学内容:
听:
摇篮曲
唱:
我的小宝宝
玩:
小猴造楼(三)
圆圈、方块和三角
多彩的摇篮
创:
咪咪摇篮曲
教学目标:
1、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》感受《摇篮曲》平稳、优美、抒情的音乐形象。
2、学生能用安静、甜美的歌声,气息连贯的唱好《我的小宝宝》。
3、在《小猴造楼》音乐活动中,初步感知下加一层唱“do”,下加一间唱“re”。
4、通过玩日本儿童游戏《圆圈、方块和三角》培养学生对形状的兴趣和伙伴间合作表演的能力。
5、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲旋律。
教学重点、难点:
重点:
通过欣赏乐曲《摇篮曲》和学唱歌曲《我的小宝宝》,感受摇篮曲的音乐形象。
难点:
创编简单的摇篮曲旋律
教时安排:
第一教时:
1、听:
摇篮曲
2、玩:
多彩的摇篮
第二教时:
1、唱:
我的小宝宝
2、玩:
小猴造楼(三)
第三教时:
1、复习歌曲、多彩的摇篮
2、创:
咪咪摇篮曲
第四教时:
1、复习
2、玩:
圆圈、方块和三角
第一教时
教学内容:
1、听:
摇篮曲
2、玩:
多彩的摇篮
教学目标:
1、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的《摇篮曲》感受《摇篮曲》平稳、优美、抒
情的音乐形象。
2、通过想象,自由创编各种摇篮造型,从中感受摇篮曲的意境。
教具准备:
《摇篮曲》音带、图画、纱巾、摇篮
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏《摇篮曲》
1、师问:
小时侯妈妈是怎样哄你睡觉的?
2、听赏第一遍,介绍奥地利著名作曲家舒伯特的故事,并介绍乐曲《摇篮曲》。
3、请学生讲讲听到了什么歌词内容?
(学生自由交流,出示歌词)
歌词大意:
睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,
妈妈的双手轻轻摇着你,
摇篮摇你快快安睡,
夜已安静,被里多温暖。
睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,
妈妈爱你、妈妈喜欢你,
一束百合,一束玫瑰,
等你醒来,妈妈都给你。
4、乐曲的情绪如何?
(学生交流)
5、听第二遍乐曲,学生边看歌词边跟着哼唱。
6、乐曲有几乐句?
(师生交流,师小结:
这首乐曲共有四乐句组成,歌曲旋律平稳、优美、抒
情,歌词内容亲切、感人。
7、分组交流,创设情景:
在小宝宝周围有些什么东西或情景?
各组讨论表演,并由小组长介绍表演的角色及内容。
评一评,比一比,看看那一组表演得最出色。
三、多彩的摇篮
1、用各种动作搭建小小的摇篮。
借用椅子、小花篮、绸巾等道具。
2、搭成摇篮后,随着音乐左右或前后摆动,感受《摇篮曲》乐曲的优美情绪。
四、教师小结。
第二教时
教学内容:
1、唱:
我的小宝宝
2、玩:
小猴造楼(三)
教学目标:
1、学生能用安静、甜美的歌声,气息连贯的唱好《我的小宝宝》。
2、在《小猴造楼》音乐活动中,初步感知下加一层唱“do”,下加一间唱“re”。
教学过程:
一、组织教学:
听歌曲《摇篮》的音乐,用形体动作表现。
二、儿歌游戏《小猴造楼》
让学生在游戏式的儿歌中,初步感知下加一层唱“do”下家一间唱“re”。
1、出示儿歌:
小猴造楼(三)
drmfslsi七只小猴真神奇,
silsfmrd地下大楼又造起,
下加一层dddddd
下加一间rrrrrr
drdrmmm
五彩大楼真美丽。
2、通过观察,感知下加一线上的砖唱“do”;下加一间唱“re”。
3学生看图唱出唱名
4、配上儿歌,反复练习。
要求音准。
三、新歌学唱《我的小宝宝》
1、听录音——婴儿的哭声
你们听,谁在哄小宝宝睡觉?
2、我们小时侯有没有听过这样的乐曲?
那么摇篮曲有什么作用吗?
3、用“lu”哼唱
4、出示课题
5、分小组自学歌谱,各组汇报表演,师生点评。
6、集体唱歌谱(反复练习)
7、口琴吹奏,并根据歌曲的情绪,吹奏时注意声音要吹得弱。
用轮奏的形式吹奏口琴(二~三遍,要求节奏稳、速度准确)
8、听范唱,你觉得演唱时要注意什么?
(咬字、吐字清晰,气息连贯、优美)
9、听范唱,你发现老师演唱是时做了些什么?
(学生交流,歌曲可以用减弱处理)
10、让我们一起来唱一唱。
11、部分学生用口琴吹奏,部分学生演唱。
(或用各种形式反复演唱)
四、教师小结。
第三教时
教学内容:
1、复习歌曲、
2、复习多彩的摇篮
3、创:
咪咪摇篮曲
教学目标:
1、学生能用安静、甜美的歌声,气息连贯的唱好《我的小宝宝》。
2、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲
旋律。
教具准备:
音带、纱巾、摇篮、水彩笔
教学过程:
一、组织教学:
(同前一教时)
二、复习歌曲《我的小宝宝》,并用口琴吹奏。
三、律动:
多彩的摇篮(在第一教时基础上延伸)
1、分组讨论,根据歌曲内容,用各种表演形式来表演歌曲。
2、汇报表演,师生评议。
3、评选最佳表演小组。
四、创:
咪咪摇篮曲
要求:
让学生用d、r、m或d、m、s为三拍子及二拍子的节奏编创旋律。
1、根据节奏及唱名学唱《咪咪摇篮曲》。
要唱得平稳、甜美。
2、根据2/4节奏用d、r、m或d、m、s,填写乐谱,唱出洋娃娃睡觉时
的情绪。
3、根据3/4节奏用已学过的唱名编一个《小星星摇篮曲》。
4、用自己编创的摇篮动作边唱边演。
感受摇篮曲的情绪。
五、教师小结。
第四教时
教学内容:
1、复习
2、玩:
圆圈、方块和三角
教学目标:
1、通过复习,进一步感受摇篮曲音乐风格。
2、通过玩日本儿童游戏《圆圈、方块和三角》培养学生对形状的兴趣和伙伴间合作表演的能力。
教学准备:
音带、《圆圈、方块和三角》歌谱
教学过程:
一、听音乐做律动进教室。
二、游戏——《圆圈、方块和三角》
1、活动要求:
让学生通过日本儿歌游戏圆圈、方块和三角,培养学生对形状的兴趣及伙伴
间协作能力。
2、音乐
1=C2/4
5553|4443|2223|4·0|
我搭一个大圆圈呀圆呀圆溜溜,
我搭一个四方形呀四呀四方形,
我搭一个三角形呀三呀三角形,
4446|3353|2267|1·0||
圆溜溜的大圆圈呀就像大气球。
四四方方大方形呀就像一座楼。
三角形呀直挺挺呀远看像山头。
1)、学唱儿歌
2)、观察图形,了解不同图形搭建方法。
3)、学生组合在一起实践,培养学生合作能力。
4)、让部分学生边读儿歌边拉成一个大圆圈,顺时针转或向里缩小圆圈。
(要求
圆圈要圆)
5)、然后用同样的方法搭其他的图形。
三、复习歌曲(要求同前教时)
四、教师小结。
第六课
教学内容:
听:
在钟表店里
唱:
洋娃娃和小熊跳舞
玩:
小猴造楼(四)
踏踏踏
小小钟表店
创:
快乐的早晨
教学目标:
1、通过欣赏乐曲《在钟表店里》感受音乐描绘的各种钟表及钟表店里热闹的情景和轻松、愉快的音乐情绪。
2、学生能用活泼、快乐的歌声演唱情绪热烈的《洋娃娃和小熊跳舞》,并能与伙伴载歌载舞。
3、在《小猴造楼》的音乐活动中,感知并唱准上行、下行音阶的唱名。
4、学会用《吉达巴》的节奏,随音乐自由做律动。
5、会互相配合,听从指挥,即兴创作音响故事《快乐的早晨》。
教学重点、难点:
重点:
1、儿歌《小猴造楼》
2、欣赏《在钟表店里》
3、歌曲学唱《洋娃娃和小熊跳舞》
难点:
学舞蹈《吉达巴》
教时安排:
第一教时:
1、欣赏乐曲《在钟表店里》
2、节奏儿歌《小小钟表店》
第二教时:
1、儿歌《小猴造楼》
2、歌曲学唱《洋娃娃和小熊跳舞》
第三教时:
1、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、学舞蹈《吉达巴》
第四教时:
1、复习儿歌《小猴造楼》
2、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、
3、复习舞蹈《吉达巴》
4、创作音响故事《快乐的早晨》
第一教时
教学内容:
1、欣赏乐曲《在钟表店里》
2、节奏儿歌《小小钟表店》
教学目标:
1、通过欣赏乐曲《在钟表店里》感受音乐描绘的各种钟表及钟表店里热闹的情景和轻松、愉快的音乐情绪。
2、通过不同钟表的节奏,让学生在儿歌中复习各种音符的时值。
教具准备:
音响、乐曲磁带、节奏谱
教学过程:
一、听音乐做律动进教室
二、欣赏乐曲《在钟表店里》
1、听第一遍,听了这首乐曲仿佛来到了什么地方?
看到了什么?
听到了什么?
(学生自由发言)
2、听第二遍,介绍乐曲
在钟表店里——作者:
德国阿图尔奥乐特
作品题材:
世界著名的轻音乐曲
作品的特点:
描绘性的标题乐曲
3、听第三遍,跟着音乐节奏模仿钟的摆动的动作。
1)、分段欣赏:
要求:
听出乐曲的三个部分的不同情绪、音色、速度、力度的变化。
第一部分——钟表店里各式钟表的走动声,情绪活泼欢快、速度较快、力度较强
第二部分——情绪抒情优美、速度较慢、力度较弱,钟表店里钟表匠们看到自己修好的钟表,甜滋滋的心情。
第三部分——是第一部分的变化再现。
乐曲更欢快热烈表现了钟表店里热闹的景象。
最后,杜鹃时钟先后响起,速度渐慢,乐曲在时钟敲四时的钟声中结束。
2)、听第四遍,让学生随着音乐声敲打节奏乐器、模仿各种钟表的走动声。
3)、分组讨论自由创编表演。
4、节奏儿歌——小小钟表
1)、打节奏
2)、按节奏读儿歌
3)、朗读时要有韵律感,注意声部的协调和谐。
4)、回顾第二课《大钟与小钟》的内容,创造各种节奏并分组读一读。
三、教师小结
第二教时
教学内容:
1、儿歌《小猴造楼》
2、歌曲学唱《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目的:
1、在《小猴造楼》的音乐活动中,感知并唱准上行、下行音阶的唱名。
2、学生能用活泼、快乐的歌声演唱情绪热烈的《洋娃娃和小熊跳舞》,并能与伙伴载歌载舞。
教具准备:
音响、乐曲磁带、歌谱、钢琴、头饰
教学过程:
一、组织教学:
听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐进教室
二、唱名儿歌《小猴造楼》四
1、复习唱名儿歌《小猴造楼》一、二、三
2、看彩色图片中各块砖的高低,唱出它们的唱名
3、说说今天小猴造楼的特点,(上行、下行音阶),并唱一唱。
4、配上儿歌的歌词,要求唱唱名时注意音准。
三、新歌教学《洋娃娃和小熊跳舞》
1、听小猴造的楼房里住着谁?
听赏《洋娃娃和小熊跳舞》
2、出示歌名,介绍是一首波兰儿童歌曲。
3、出示乐谱认一认、唱一唱。
4、找出相似句,区别在那儿?
(一、二句,三、四句)
5、分组唱一唱,把×××节奏唱准确。
6、男女生对唱。
7、完整地演唱并用口琴吹奏。
8、有感情地朗读歌词或男女生对读。
9、有乐感地演唱,唱出活泼欢快的情绪。
在小朋友的心中小熊是怎样的形象?
洋娃娃呢?
10、唱时要有弹性,节奏跳跃,表现小熊憨厚、可爱的神情。
11、请个别学生演唱,并点评。
12、学生边唱边随意的扭动身体或拍拍手,要求跟着音乐的节奏用轻快而富有
弹性的声音演唱。
四、教师小结
第三教时
教学内容:
1、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、学舞蹈《吉达巴》
教学目标:
1、通过复习,对所学的歌曲加以巩固。
2、学会用《吉达巴》