二年级音乐教案第三单元.docx

1、二年级音乐教案第三单元第三单元 外国小曲小摇篮，摇啊摇， 好宝宝，快睡觉。 梦里去远方，钟声滴答唱起歌， 洋娃娃、小熊跳舞蹈。第 五 课教学内容： 听：摇篮曲 唱：我的小宝宝 玩：小猴造楼（三） 圆圈、方块和三角 多彩的摇篮 创：咪咪摇篮曲教学目标：1、 通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的摇篮曲感受摇篮曲平稳、优美、抒情的音乐形象。2、 学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好我的小宝宝。3、 在小猴造楼音乐活动中，初步感知下加一层唱“do”，下加一间唱“re”。4、 通过玩日本儿童游戏圆圈、方块和三角培养学生对形状的兴趣和伙伴间合作表演的能力。5、 学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m

2、、s创编简单的摇篮曲旋律。教学重点、难点：重点：通过欣赏乐曲摇篮曲和学唱歌曲我的小宝宝，感受摇篮曲的音乐形象。难点：创编简单的摇篮曲旋律教时安排：第一教时：1、听：摇篮曲 2、玩：多彩的摇篮第二教时：1、唱：我的小宝宝 2、玩：小猴造楼（三）第三教时：1、复习歌曲、多彩的摇篮 2、创：咪咪摇篮曲第四教时：1、复习 2、玩：圆圈、方块和三角第 一 教 时教学内容：1、 听：摇篮曲 2、 玩：多彩的摇篮教学目标：1、通过听赏舒伯特和莫扎特作曲的摇篮曲感受摇篮曲平稳、优美、抒 情的音乐形象。2、通过想象，自由创编各种摇篮造型，从中感受摇篮曲的意境。教具准备： 摇篮曲音带、图画、纱巾、摇篮教学过程：一

3、、组织教学二、欣赏摇篮曲1、师问：小时侯妈妈是怎样哄你睡觉的？2、听赏第一遍，介绍奥地利著名作曲家舒伯特的故事，并介绍乐曲摇篮曲。3、请学生讲讲听到了什么歌词内容？（学生自由交流，出示歌词）歌词大意：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你，摇篮摇你快快安睡，夜已安静，被里多温暖。睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你、妈妈喜欢你，一束百合，一束玫瑰，等你醒来，妈妈都给你。4、乐曲的情绪如何？（学生交流）5、听第二遍乐曲，学生边看歌词边跟着哼唱。6、乐曲有几乐句？ （师生交流，师小结：这首乐曲共有四乐句组成，歌曲旋律平稳、优美、抒 情，歌词内容亲切、感人。7、分组交流，创设情景：在小宝宝周围

4、有些什么东西或情景？各组讨论表演，并由小组长介绍表演的角色及内容。 评一评，比一比，看看那一组表演得最出色。三、 多彩的摇篮1、用各种动作搭建小小的摇篮。借用椅子、小花篮、绸巾等道具。2、搭成摇篮后，随着音乐左右或前后摆动，感受摇篮曲乐曲的优美情绪。四、教师小结。 第 二 教 时教学内容：1、 唱：我的小宝宝 2、 玩：小猴造楼（三）教学目标：1、学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好我的小宝宝。2、在小猴造楼音乐活动中，初步感知下加一层唱“do”，下加一间唱“re”。教学过程：一、组织教学：听歌曲摇篮的音乐，用形体动作表现。二、儿歌游戏小猴造楼让学生在游戏式的儿歌中，初步感知下加一层唱“d

5、o”下家一间唱“re”。1、出示儿歌：小猴造楼（三）d r m f s l si 七只小猴真神奇，si l s f m r d 地下大楼又造起，下加一层 d d d d d d 下加一间 r r r r r rd r d r m m m 五彩大楼真美丽。2、通过观察，感知下加一线上的砖唱“do”；下加一间唱“re”。3学生看图唱出唱名4、配上儿歌，反复练习。要求音准 。三、新歌学唱我的小宝宝1、听录音婴儿的哭声 你们听，谁在哄小宝宝睡觉？2、我们小时侯有没有听过这样的乐曲？那么摇篮曲有什么作用吗？3、用“lu”哼唱4、出示课题5、分小组自学歌谱，各组汇报表演，师生点评。6、集体唱歌谱（反复练习

6、）7、口琴吹奏，并根据歌曲的情绪，吹奏时注意声音要吹得弱。 用轮奏的形式吹奏口琴（二三遍，要求节奏稳、速度准确）8、听范唱，你觉得演唱时要注意什么？ （咬字、吐字清晰，气息连贯、优美）9、 听范唱，你发现老师演唱是时做了些什么？ （学生交流，歌曲可以用减弱处理）10、让我们一起来唱一唱。11、部分学生用口琴吹奏，部分学生演唱。（或用各种形式反复演唱） 四、教师小结。 第 三 教 时教学内容：1、 复习歌曲、2、 复习多彩的摇篮 3、 创：咪咪摇篮曲教学目标：1、学生能用安静、甜美的歌声，气息连贯的唱好我的小宝宝。2、学会用各种动作创造创编摇篮并用d、r、m或d、m、s创编简单的摇篮曲 旋律。教

7、具准备： 音带、纱巾、摇篮、水彩笔教学过程：一、组织教学：（同前一教时）二、复习歌曲我的小宝宝，并用口琴吹奏。三、律动：多彩的摇篮（在第一教时基础上延伸）1、分组讨论，根据歌曲内容，用各种表演形式来表演歌曲。2、汇报表演，师生评议。3、评选最佳表演小组。四、创：咪咪摇篮曲要求：让学生用d、r、m 或 d、m、s 为三拍子及二拍子的节奏编创旋律。1、根据节奏及唱名学唱咪咪摇篮曲。要唱得平稳、甜美。2、根据2/4节奏用d、r、m 或 d、m、s ，填写乐谱，唱出洋娃娃睡觉时 的情绪。3、根据3/4节奏用已学过的唱名编一个小星星摇篮曲。4、用自己编创的摇篮动作边唱边演。感受摇篮曲的情绪。五、教师小结

8、。第 四 教 时教学内容：1、 复习2、 玩：圆圈、方块和三角教学目标：1、 通过复习，进一步感受摇篮曲音乐风格。2、 通过玩日本儿童游戏圆圈、方块和三角培养学生对形状的兴趣和伙伴间合作表演的能力。教学准备： 音带、圆圈、方块和三角歌谱教学过程：一、听音乐做律动进教室。二、游戏圆圈、方块和三角1、活动要求： 让学生通过日本儿歌游戏圆圈、方块和三角，培养学生对形状的兴趣及伙伴 间协作能力。2、音乐 1=C 2/45 5 5 3 | 4 4 4 3 | 2 2 2 3 | 4 0 |我搭一个 大圆 圈呀 圆呀 圆溜 溜，我搭一个 四方 形呀 四呀 四方 形，我搭一个 三角 形呀 三呀 三角 形，4

9、 4 4 6 | 3 3 5 3 | 2 2 6 7 | 1 0 |圆溜溜的 大圆 圈呀 就像大气 球。四四方方 大方 形呀 就像一座 楼。三角形呀 直挺 挺呀 远看像山 头。1)、学唱儿歌2)、观察图形，了解不同图形搭建方法。3)、学生组合在一起实践，培养学生合作能力。4)、让部分学生边读儿歌边拉成一个大圆圈，顺时针转或向里缩小圆圈。（要求 圆圈要圆）5)、然后用同样的方法搭其他的图形。三、复习歌曲（要求同前教时）四、教师小结。 第 六 课教学内容： 听：在钟表店里 唱：洋娃娃和小熊跳舞 玩：小猴造楼（四） 踏 踏 踏 小小钟表店 创：快乐的早晨教学目标：1、 通过欣赏乐曲在钟表店里感受音乐

10、描绘的各种钟表及钟表店里热闹的情景和轻松、愉快的音乐情绪。2、 学生能用活泼、快乐的歌声演唱情绪热烈的洋娃娃和小熊跳舞，并能与伙伴载歌载舞。3、 在小猴造楼的音乐活动中，感知并唱准上行、下行音阶的唱名。4、 学会用吉达巴的节奏，随音乐自由做律动。5、 会互相配合，听从指挥，即兴创作音响故事快乐的早晨。教学重点、难点：重点：1、儿歌小猴造楼2、欣赏在钟表店里3、歌曲学唱洋娃娃和小熊跳舞难点：学舞蹈吉达巴教时安排：第一教时：1、欣赏乐曲在钟表店里 2、节奏儿歌小小钟表店第二教时：1、儿歌小猴造楼 2、歌曲学唱洋娃娃和小熊跳舞第三教时：1、复习歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2、学舞蹈吉达巴第四教时：1、复习

11、儿歌小猴造楼 2、复习歌曲洋娃娃和小熊跳舞、 3、复习舞蹈吉达巴 4、创作音响故事快乐的早晨第 一 教 时教学内容：1、欣赏乐曲在钟表店里2、节奏儿歌小小钟表店教学目标：1、 通过欣赏乐曲在钟表店里感受音乐描绘的各种钟表及钟表店里热闹的情景和轻松、愉快的音乐情绪。2、 通过不同钟表的节奏，让学生在儿歌中复习各种音符的时值。教具准备：音响、乐曲磁带、节奏谱教学过程：一、听音乐做律动进教室二、欣赏乐曲在钟表店里1、听第一遍，听了这首乐曲仿佛来到了什么地方？看到了什么？听到了什么？（学生自由发言）2、听第二遍，介绍乐曲 在钟表店里作者：德国 阿图尔奥乐特 作品题材：世界著名的轻音乐曲 作品的特点：描

12、绘性的标题乐曲3、 听第三遍，跟着音乐节奏模仿钟的摆动的动作。1)、分段欣赏：要求：听出乐曲的三个部分的不同情绪、音色、速度、力度的变化。第一部分钟表店里各式钟表的走动声，情绪活泼欢快、速度较快、力度较强第二部分情绪抒情优美、速度较慢、力度较弱，钟表店里钟表匠们看到自己修好的钟表，甜滋滋的心情。第三部分是第一部分的变化再现。乐曲更欢快热烈表现了钟表店里热闹的景象。最后，杜鹃时钟先后响起，速度渐慢，乐曲在时钟敲四时的钟声中结束。2)、听第四遍，让学生随着音乐声敲打节奏乐器、模仿各种钟表的走动声。3)、分组讨论自由创编表演。4、 节奏儿歌小小钟表1)、打节奏2)、按节奏读儿歌3)、朗读时要有韵律感

13、，注意声部的协调和谐。4)、回顾第二课大钟与小钟的内容，创造各种节奏并分组读一读。三、教师小结第 二 教 时教学内容：1、 儿歌小猴造楼2、 歌曲学唱洋娃娃和小熊跳舞教学目的：1、在小猴造楼的音乐活动中，感知并唱准上行、下行音阶的唱名。2、 学生能用活泼、快乐的歌声演唱情绪热烈的洋娃娃和小熊跳舞，并能与伙伴载歌载舞。教具准备： 音响、乐曲磁带、歌谱、钢琴、头饰教学过程：一、组织教学：听洋娃娃和小熊跳舞音乐进教室二、唱名儿歌小猴造楼四1、复习唱名儿歌小猴造楼一、二、三2、看彩色图片中各块砖的高低，唱出它们的唱名3、说说今天小猴造楼的特点，（上行、下行音阶），并唱一唱。4、配上儿歌的歌词，要求唱唱

14、名时注意音准。三、新歌教学洋娃娃和小熊跳舞1、听小猴造的楼房里住着谁？听赏洋娃娃和小熊跳舞2、出示歌名，介绍是一首波兰儿童歌曲。3、出示乐谱认一认、唱一唱。4、找出相似句，区别在那儿？（一、二句，三、四句）5、分组唱一唱，把节奏唱准确。6、男女生对唱。7、完整地演唱并用口琴吹奏。8、有感情地朗读歌词或男女生对读。9、有乐感地演唱，唱出活泼欢快的情绪。在小朋友的心中小熊是怎样的形象？洋娃娃呢？10、唱时要有弹性，节奏跳跃，表现小熊憨厚、可爱的神情。11、请个别学生演唱，并点评。12、学生边唱边随意的扭动身体或拍拍手，要求跟着音乐的节奏用轻快而富有 弹性的声音演唱。四、教师小结 第 三 教 时教学内容：1、 复习歌曲洋娃娃和小熊跳舞2、 学舞蹈吉达巴教学目标：1、 通过复习，对所学的歌曲加以巩固。2、 学会用吉达巴