毛泽东的领导特质.docx

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毛泽东的领导特质

刘峰教授谈毛泽东的领导特质

1、清华大学远程教育学堂

2、毛泽东的两家大事：

3、出主意和用人

4、刘邦四个字得天下：

奖（精神）赏（物质）封（授权）用（用人）

5、领导者是教练员，引导员，而不是运动员

6、你是用人之人（成事）而不是做事之人

7、关注组织的绩效，而不是个人绩效

8、下级有功，你有功；下级无功，你有过

9、高级指挥员需要的事战略和头脑

10、领导是创造环境而不是创造效率

11、领导提高的是领导力，下级提高的是业务能力

12、越是重大的事情越自如轻松（毛泽东），举重若轻，不拘小节

13、用人不是用一个人，而是一个团队

14、唐僧：

一心一意，百折不挠。

用自己的胸怀和人格

15、林彪（首长），罗荣桓（政委）——用人所长，避人所短

16、毛泽东一个最大的用人特点：

（1）.喜欢用年轻人（锐气，开拓），后起之秀。

朝气蓬勃。

（2）.喜欢用大老粗，满怀激情。

全面，准确，辩证的学习毛泽东的管理

17、既有原则性（方向，目标，政治，远景）又有灵活性。

缺一不可。

18、邓小平：

一国（原则性）两制（灵活性）

19、今天的干部：

既出主意又选注意。

领导：

加工选择整合

20、决策和用人两件大事一起，结合起来，选择合适的力度（监督和关注）

21、

（1）.敌后抗日

（2）.农村包围城市（3）.游击战

22、反对本本主义，教条主义

23、决策的重点：

排序（优先序）先打东北的辽沈战役，然后平津战役，最后傅作义开城门投降，不打自破。

24、领导者的两件大事：

做决策（出主意），用人（干部，人才）——同时考虑。

25、用人就是一门领导艺术管理就是做决策（西蒙）

26、刘峰刘伟何茂春吴维库博士高建华老师史永翔

27、跟毛泽东学斗争精神

28、毛泽东的两个务必:

务必艰苦奋斗，务必不骄不躁

29、欲文明其精神，必先野蛮其体魄————毛泽东

30、敢为天下先（积极向上的斗争精神），大无畏的精神气概

31、那种忍耐，那种定力

32、周恩来（和为贵，忍为高）

33、自强不息就是艰苦奋斗的精神，厚德载物就是谦虚谨慎，戒骄戒躁的精神

34、情商：

自知之明自我管理识别他人人际关系

35、胆商：

面对逆境困境面对变化面对压力面对风险面对责任————寻找机遇，承担责任，勇敢追求，果敢的行动。

36、智商：

善于学习精通业务准确的判断善于理论思维和战略思维

37、德商：

诚信

38、谦虚低调，艰苦奋斗

39、毛泽东的两个结合：

领导与群众结合一般与个别结合

40、理论和实际相结合

41、拿得起是奇迹、放下是奇迹加智慧，一个人的生命中之所以有太多的阻碍，是因为灵魂没有升华、在内心世界承载了太多的不应该承载的东西而影响着一个人的生命，只有放下才是智慧、放下本该放下的、拿起应该拿起的。

42、放下是接纳的一切前提，只有放下内在的我执，才能放大生命的价值，只有放下才能吸收，只有放下才能超然.

43、人的修炼是从，认识宽恕，感受宽恕，思想宽恕，行为宽恕，灵魂宽恕，灵魂宽恕才是最高层次的宽恕。

44、有爱之性是升腾，无爱之性是消亡

45、要想有智慧，必须先完善我们的人性，要满足人性的各种欲望，有错早点犯，经历了才无关，收获了见识才释然

46、学习之道在于变化气质

47、智慧之道在于变化心境

48、所有生命需要经历，生命的过程就是体悟，感悟，解密，开悟的过程，经历是深入体证“本来无一物，何处惹尘埃”的真相。

走上这样的道路，也就走上了一个修行的旅程。

“修”是对内在的探索与醒悟，“行”是对外在的运作与平衡，“修”与“行”的合一就是一个人的人生境界的体现。

在这个过程中，我们会学会放下那些生命中的局限与依赖，学会如何停止自己生命中的抗拒，接受并且享受自己生命中的每一个发生，真正地体验自由、喜悦以及内在的祥和

49、道可道非常道

50、名可名非常名

51、玄之又玄，众妙之门。

52、不出户知天下。

不窥牖见天道。

其出弥远，其知弥少。

是以圣人不行而知。

不见而明。

不为而成。

53、高山仰止

景行景止

虽不能至

心向往之

　　　　　---《史记·孔子世家》

54、我们不能决定生命的长度，

55、　但是我们可以拓展生命的宽度。

56、得既失，失去既得到

57、从群众中来到群众中去

58、适当拉开能力的距离

59、心理距离和能力的距离

60、要想回到群众中去就必须主动沟通，才能赢得大家的认同

61、沟通：

外求共同点内求共鸣深层认同

62、《矛盾论》《实践论》

63、实践出真知

64、以人为本，真心面对员工

65、三大作风：

理论与实践相结合的作风（一般与个别）与群众精密联系在一起的作风批评与自我批评的作风——领导干部

66、批评的艺术性质

67、善于学习——总结经验，从实践中学习，先当学生，再当先生

68、通过忘记来学习，忘掉过去的东西

69、通过思考来学习，反思、三思、多思（反复，冷静）

70、通过教学来学习，

71、通过做来学习

72、李宗仁（总统）

73、时间，空间

第四讲：

如何与下级共建愿景

1、伟人弹指一挥间，战场风云变。

2、领导力与执行力相结合

3、领导：

现代要少领多导（重点是导）（思想）——学习型社会（组织）

4、管理：

先理后管，又理又管，重点是理（道理）。

5、理：

道理（目标）调理伦理理性

6、毫不利己专门利人（学会讲故事——张思德，白求恩）

7、领导力：

带领，率领，引导，疏导，指导，辅导，检查督导，最主要的是：

教导

8、思想上的引导，因势利导

9、管理的重点是：

理领导的重点是：

导

10、理：

道理，条理，伦理，理性。

11、发动起来————合力（凝聚力）

12、洞察力

13、决断力（没有调查研究，就没有发言权，决策权）

14、激发力，

15、凝聚力

16、创新力

17、执行力

18、硬权力（服从）

19、软权力（认同）

20、影响力

21、应变力

22、英雄情结和平民情结相结合

农村气息与城市气息相结合

第五讲：

象征艺术

1、物质激励和精神激励相结合

2、这种给于是一种高尚的交换

3、韦尔奇（美国通用），

（1）、自我激励

（2）、激励别人

4、共建愿景不仅是领导的，还是基层群众的

5、领导激励三部曲：

激励自己激励他人相互激励

6、两个层次：

激励心激励智想干——能干

7、激励，重点在励

8、激在前（想，愿意）——梦，

9、励在后（做）——鲜花

10、激和励相结合

11、领导其实亦是一种交换

12、逻辑说话：

理论（共建愿景）——实践（结合实际）

13、激励1、制度2、艺术

14、先激励自我和激励他人相结合，激励部下是重点

15、先激励心后激励智相结合

16、先正激励后负激励（忧患意识），正激励为主

17、物质激励与精神激励结合

18、保健和激励结合保健室基础激励是提高271理论

19、激励与约束要结合

20、企业的三大保障：

激励约束保健

21、先激励制度再制度以制度为主

22、激励个体与激励全体相结合

23、先决策后激励

领导真境界：

1、和毛泽东学权力运用艺术

2、人格的魅力思想的魅力行为的魅力

3、领导的最高的境界：

不之有之

4、依靠规章制度

5、营造环境

6、工作氛围

7、人格魅力

8、领导艺术——象征艺术西柏坡（革命圣地）

9、毛泽东的授权的好处：

因事弥补激励下属培养下属提高效益

10、因事授权

11、视能授权

12、先责任后权力

13、把权授给信任的人

14、权衡的目的：

权变

15、“活”学“会”学

16、道（道理理论）

17、术（艺术技术）

18、学道和学术要结合起来

19、四个大的内容：

20、两件大事：

出主意和用人

21、两个结合：

领导与群众结合一般与个别结合

22、两个秘诀：

23、两个务必：

务必艰苦奋斗，务必不骄不躁