爱吃水果的牛教案.docx

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爱吃水果的牛教案

爱吃水果的牛教案

爱吃水果的牛教案1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：

杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动准备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰

　　2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

　　3、水果图片假设干。

（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）

　　4、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

一、活动导入：

　　师：

小牛们，跟大牛出去玩吧!

（听音乐进场，入座）

　　师：

小牛们，你们最喜欢吃什么?

　　师：

我是只特别的牛，我最爱吃水果!

看看我的肚子里都有哪些水果?

〔苹果、橘子、香蕉、梨〕

二、感知故事，认识两种水果。

　　师：

我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?

　　1、认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的?

（2）里面是怎样的呢?

我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来（小手）：

我们一起来：

切，切，切杨桃!

　　（3）杨桃切开来了，你看到了什么?

（星形）对杨桃象星形。

　　（4）味道是怎样的呢?

一起尝一尝吧!

（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：

啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!

杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。

　　恩：

杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜〞，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜〞，并说出西瓜的味道。

　　师：

小牛们，你们想吃西瓜吗?

幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜〞吞进去。

师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事

　　师：

今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：

《爱吃水果的牛》

　　师：

大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?

师：

主人是喝了什么身体变好的?

师：

我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

四、挤水果牛奶

　　师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?

（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?

我们一起来挤吧：

“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!

叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!

（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢?

我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶

　　现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：

“××，请喝××牛奶!

〞小牛也来送吧。

　　（在送牛奶时，师用语言示范：

“××，请喝××牛奶!

〞

六、结束

　　师：

小牛们!

我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

爱吃水果的牛教案2

活动目标：

　　1.理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2.了解几种常见水果的根本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

活动准备：

　　幼儿每人各带一种水果，教师提前洗净、切开，投影仪，肚子里装满水果的牛的图片

活动过程：

　　一．开始局部，谈话引导幼儿进入活动主题

　　1.出示肚子里装满水果的牛的图片：

引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？

还挤出了很多的水果牛奶？

〔让幼儿自由猜测〕

　　2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！

　　二．自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

　　1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？

〔请幼儿用手指一指〕

　　2.主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？

苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

　　3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？

〔动作表示〕主人着凉了，〔生病了，感冒了・・・・・・〕你能看出来吗？

从哪里看出来的？

〔直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了〕

　　4.邻居们也怎么了？

那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？

〔很难过，很着急・・・・・・动作表示〕

　　5.爱吃水果的牛有没有生病呢？

〔没有〕只有爱吃水果的牛没有生病？

为什么爱吃水果的牛没有生病？

〔因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病〕

　　6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？

它给主人喝了什么？

请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧！

〞・・・・・・

　　7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？

〔感冒好了〕生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？

〔都成了爱吃水果的人〕

　　四．讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃

　　1.爱吃水果的牛为什么不会生病？

为什么爱吃水果的人不容易生病？

〔因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒〕

　　2.你们喜欢爱吃水果的牛马？

为什么？

　　小结：

这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

　　3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做？

你平时喜欢吃什么水果？

味道怎么样？

引导幼儿自由答复。

　　4.品尝自带水果，或者大家一起来分享水果。

　　五．活动延伸:

　　我们大家一起到区域活动里制作自己最喜欢的水果。

爱吃水果的牛教案3

活动目标：

　　1，知道多吃水果有利健康，初步建立关心，帮助他人的意识。

　　2，尝试用圆，方，三角等形状表现几种常见水果的特征。

　　3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。

　　4，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

　　范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔

活动过程：

　　一，故事导入：

一个长满水果的果园里，住着一头神奇的牛，它能产奶，又很善良，喜欢帮助别人。

村里的人都很喜欢喝它的奶，大家一起快乐地生活。

可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。

后来医生说是因为大家都没有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

　　二，抛出问题：

“怎样能产出水果奶?

〞

　　三，幼儿思考，得出答案：

　　1，出示大奶牛图片，老师演示：

如何能让奶牛产出水果奶?

　　2，得出答案：

给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了

　　四，为奶牛吃水果：

尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，形状表现不同的水果

　　1,一起给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征,让幼儿观察发现草莓的形态特点：

红色，三角形，小黑点，小叶子

　　2，请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果?

　　根据生活经验回忆出水果的种类：

草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃，

　　3，请幼儿观察，归纳总结出说过的根本特征，并画水果

比方：

圆形的苹果，很多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充分感知水果的形态特点

　　五，拯救大行动：

喂奶牛吃水果

　　1，师：

“村里生病的人实在太多了，奶牛实在没方法产出那么多的水果奶，于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮助。

下面就请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧!

〞,

　　2，每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己决定水果的种类，水果的数量。

　　3，画好水果的形状后进行涂色，并根据自己的喜好给奶牛涂色。

　　六，交流与分享：

　　a）欣赏作品。

幼儿说一说：

我给奶牛吃了哪些水果?

　　b）完成故事讲述：

奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从此健康快乐地生活着。

活动反思：

　　在一系列美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。

比方撕，粘贴，折叠，团纸的动作很感兴趣，只要有丰富的操作材料，幼儿都显得很感兴趣。

对于单纯的绘画活动，有的幼儿那么表现出没有坚持性，没有兴趣。

所以我决定上这个有故事情境的绘画活动。

　　先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入，幼儿对这个故事感兴趣，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。

幼儿能够很积极主动地思考有哪些种类的水果，并回忆水果的形态。

在喂奶牛吃水果的环节，老师游戏化的形式进行了示范，画出了圆形，椭圆形，三角形。

在游戏化的示范过程中，更利于幼儿认识根本的图形，并抓住水果的根本特征。

　　在幼儿画水果的过程中，我分组进行了观察，发现通过之前的活动，幼儿画出了一些水果的根本特征。

比方点状的西瓜籽，苹果和樱桃的水果把子。

但他们比拟难画出三角形的西瓜，只能画出大致接近的方形。

但还是比拟形象的，并且在老师的引导下，大局部的幼儿都能在牛肚子里画出很多水果，并且尽量地画满了整个肚子。

　　在涂色的环节，很多幼儿都用了不同的颜色。

我看到悠悠把苹果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。

悠悠说：

“因为我画的是青苹果。

〞并且她还把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起来很特别。

于是我称赞了她的大胆想法，另一个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。

妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。

环顾了一周，才发现班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数量，形状，大小，颜色，都各不一样。

还发现孩子们涂颜色都能在线内涂色了，比拟均匀，比以前有了进步。

另外很多孩子都能选择不一样的颜色涂色，学习更换颜色，使今天的作品看起来颜色很显眼。

相比以前的绘画活动，有了很大的进步。

　　这次活动使我发现了美术活动前半段时间的有效性利用，通过这样的故事引导提升活动的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戏结合示范，使幼儿更专注地发现水果的形态特点以及构图关系，都是老师用平淡的语言讲述达不到的效果。

所以，在以后的美术活动中，如何通过故事，游戏，或者操作材料来提升活动的趣味性，抓住幼儿的注意力，增加课堂的有效性，是我需要更多思考的内容。

爱吃水果的牛教案4

活动目标：

　　1．通过阅读，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　2．愿意跟随老师一起猜猜、看看、讲讲。

　　3．体验阅读活动的快乐。

活动准备：

　　大书一本；小书人手一册；大小图片假设干。

活动过程：

〔一〕导入活动，引起兴趣。

　　1．律动摘苹果。

　　教师：

小朋友，你喜欢吃水果吗？

你喜欢吃什么水果？

我们一起去摘一摘。

　　2．猜水果。

　　教师：

天黑了，果园里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？

有只牛也爱吃水果，我们一起到书里看一看。

〔二〕小书阅读，理解故事。

　　1．幼儿小书阅读。

交待阅读要求：

阅读P1-9页。

　　2．结合大书启发思考。

　　教师：

爱吃水果的牛在哪里？

主人给他吃什么水果？

　　3．和幼儿一起听风声。

　　教师：

这是什么声音？

〔展示PPT即书第11页〕，接下来发生了什么事？

　　4．幼儿继续阅读。

　　教师：

主人感冒了，所有的邻居也感冒了，爱吃水果的牛有没有生病？

　　教师：

为什么爱吃水果的牛没有生病？

主人生病了，牛会想什么方法？

除了红红的草莓牛奶，还喝了什么牛奶？

〔三〕阅读大书，集体讲述。

〔四〕故事表演，体验快乐。

　　1．教师扮牛，请幼儿送水果。

　　2．牛送一盆礼物给幼儿――水果牛奶。

活动延伸：

　　日常活动：

提醒幼儿多吃水果，多喝牛奶，知道不浪费。

爱吃水果的牛教案5

活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的根本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3养成爱吃水果的习惯。

活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将局部

活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的根本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　3养成爱吃水果的习惯。

活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将局部水果洗净、切开。

　　2多媒体课件

活动过程：

　　开始局部

　　今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?

根本局部

　　1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。

――培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。

　　其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。

　　2幼儿看多媒体，“其它的日常水果〞

　　请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。

幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。

――提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。

　　3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件

　　幼儿听讲故事，及时答复老师的提问。

――――培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力

　　a爱吃水果的牛为什么不会生病?

它是怎样帮助生病的人们的?

　　b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?

――――――进行情感教育

　　c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?

　　4一起分享水果――――体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。

　　讨论：

爱吃水果的牛都吃了哪些水果?

你都吃了哪些水果?

它们是什么味道?

有什么营养?

　　5看屏幕（不爱吃水果，爱吃水果的录像）

答复:

他们谁对谁错?

为什么?

――――提高幼儿对事物的判断能力

　　6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。

――――培养幼儿的创造力和想象力。

　　结束局部

　　老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

爱吃水果的牛教案6

活动目标：

　　1.理解故事内容和情节开展脉络。

　　2.感受阅读的乐趣，能用比拟完整的语言表达自己的思想和感受。

　　3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5.通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。

活动准备：

　　自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个

活动过程：

　　小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗?

中四班的小朋友好，今天呀来了许多的客人老师，我们一起和她们打个招呼吧!

好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声老师们好!

请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。

一、出示玩具小牛，通过摸一摸、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。

　　1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，它就躲在这个小布袋里，想不想认识它?

（想）

　　2.那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?

好，你来（幼儿摸）摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢?

　　3.还有谁愿意试一试的?

来，我请你来。

轻轻地摸，不要把小动物弄疼了。

它是谁啊?

谢谢你，请上座位。

　　4.咦，那到底是谁呢?

别着急，把它请出来，好不好?

我们一起来倒数。

"三、二、一"（老师拿出小动物）它是谁?

（小牛）师：

是的，我是一头小小牛，小朋友们都爱我，让我先来--亲亲你（亲一幼儿），请你做我的好朋友;让我先来抱抱你（抱一幼儿），请你做我的好朋友。

　　5.还有谁愿意和小牛做朋友的呀?

（幼儿举手）哎呀，这么多!

让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好!

你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。

　　6.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗?

（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢?

咱们还是来看看我们心爱的故事书。

仔细看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗?

二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜测故事情节。

　　1.引导幼儿观察绘本封面：

　　师：

这只小牛喜欢吃什么?

　　幼：

（水果、苹果）你怎么知道的?

它又没有说。

（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有苹果，还有什么?

（西瓜）还有呢?

（草莓或番茄）那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀?

（水果）对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。

（师指着汉字带着幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。

　　2.观察第一页：

　　师：

在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。

　　3.观察第二页：

　　看，它先吃了什么水果?

（西瓜）味道怎么样啊?

（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢?

（那个人、主人）他在哪里?

谁来把他指出来?

好，你来。

　　哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请上座位。

看看主人在干什么呢?

（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。

　　这一次主人又给小牛喂了什么?

（出示牛肚里的木瓜）幼儿1：

哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜）幼儿2：

木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦!

）师：

（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。

它叫什么?

）今天，老师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的?

它是什么颜色的?

（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头怎么样?

（小）你来摸摸看，有什么感觉?

（请几位幼儿摸）它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?

（滑滑的）这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。

　　4.观察实物后再翻到第三页：

木瓜它长在高高的树上。

你们看，这是谁?

（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦!

　　有时，小牛还能吃到这样的水果?

你们见过吗?

（星星、青椒、星星水果）翻到第四页：

是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦!

它叫--杨桃，老师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。

（师切）杨桃切开以后像什么?

（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：

"杨桃"

　　5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图第五页：

　　主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢?

谁能够把它连起来说一遍的。

（请一幼儿说：

有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。

声音真响亮，掌声送给我们自己。

　　师小结：

主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福!

　　6.引导幼儿观察绘本第六页：

　　可是，有一天晚上，发生什么事了?

　　幼1：

刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：

呼～往这一刮一刮，呼～幼2：

妖怪（怪兽）是的，它的眼睛怎么样啊?

很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么?

（风）那我们一起来学学。

　　一阵一阵的冷风吹在主人身上，感觉怎么样?

（很冷）猜猜看主人怎么了?

（感冒了、生病了）

　　7.观察第七页（师翻）：

　　主人到底怎么了?

让我们一起来看看：

他怎么啦?

　　糟糕，主人真的生病了。

你从什么地方看出他病了?

（躺床上，起不来）再看看他的表情，怎么样?

（不开心、皱眉）是的，他皱着眉头很难受的样子。

不但他病了，所有的邻居也都病了。

　　那小牛有没有生病呢?

（没有）为什么它没有生病?

　　幼1：

爱吃水果是的，水果里有各种各样的营养，……

　　幼2：

（不会）其实呀，这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么?

（水果），水果里面有各种各样的营养，对我们的身体有帮助，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样?

（白白的）是的，变得水嫩水嫩的。

小牛它爱吃水果，所以才没有生病。

　　幼3：

（挤奶给主人喝）是的，小牛很有爱心。

　　可是，看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢?

（很难过，很着急，来看他，……）。

　　小结：

是的，主人生病了，小牛很着急，一定会想方法帮助主人的。

它想了一个什么好方法来帮助主人的?

（请你先和旁边的小朋友说一说）"你觉得小牛是怎样做的?

"

　　幼1：

送杨桃、水果是的，要多吃水果，身体才好得快。

　　幼2：

给开水、喂药他真会动脑筋，我们一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒!

　　8.阅读第八页：

　　"小牛到底是怎样做的呢?

看，它在做什么?

"（挤果汁或奶）那它挤出来的是什么味道的牛奶呢?

（草莓牛奶）是的，小牛吃进去的是草莓，挤出来的就是草莓味的牛奶。

　　小牛在请主人喝草莓牛奶时，会怎么说?

（我送草莓牛奶给你喝……）真是只会关心人的小牛。

我们一起来学小牛说一遍：

"主人，请你喝杯草莓牛奶吧。

"后来，小牛又给主人喝了什么味道牛奶?

那我们一起来请主人喝吧!

　　它还会请主人喝什么味道的牛奶?

那你来请主人喝吧!

　　还有谁会请主人喝牛奶的?

　　你来请主人喝吧!

（幼儿自由想像）三四个幼儿答复。

　　小牛出了把牛奶送给主人，还会送给谁?

（邻居）9.阅读第九幅图：

　　师：

是的，小牛每天吃不同的水果，就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝，喝了这么多的牛奶，他们的病会怎么样呢?

（好了）借助第十幅图总结：

是的，主人在小牛的关心下，他的病真的一天天好起来了，变得更强壮了。

邻居们的病也都好了，大家都变得爱吃水果、爱喝牛奶了。

　　这就是关于爱吃水果的牛的故事，特别有意思吧，现在，我们就一起再来完整的听一遍故事。

安静地等待一会儿。

三、师幼共同阅读（flash动画），再次感知故事内容，学习小牛关心别人的品质。

　　师：

小朋友喜欢这只小牛吗?

（喜欢）为什么?

　　幼1：

（漂亮）哦，你觉得它漂亮，仅仅是漂亮吗?

　　幼2：

（喜欢吃水果）那你也要像他一样多吃水果哦!

四、通过游戏"我们都爱吃水果"，知道多吃水果有益身体健康。

　　小朋友，你们喜欢吃水果吗?

都喜欢吃些什么水果?

　　现在我们就来玩一个"我们都爱吃水果"的游戏。

　　以前我们是请小鸡吃水果的，今天我们来请小牛吃水果。

我先来当小牛（戴头饰），你们做水果娃娃。

当音乐响起来的时候，大家一边走圆圈一边唱歌;等到音乐停下来时，我来到哪个水果娃娃面前问：

"你是什么水果?

"，这位水果娃娃就要告诉我：

"我是什么什么水果。

"我就说：

"我爱吃什么什么，啊呜啊呜啊呜"，然后我们再交换，你去做小牛。

小朋友，水果好吃吗?

那你们以后要多吃水果，身体才棒棒的。

故事：

爱吃水果的牛课后反思：

　　问题设计具有趣味性。

阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：

《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。

“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?

〞“为什么爱吃水果的牛不会生病?

〞等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师照应，在师生互动中推动着活动的进程。

爱吃水果的牛教案7

内容与要求：

　　1、理解故事并乐意学说故事中的对话。

　　2、喜欢水果，知道水果有营养。

环境与材料创设：

　　PPT、背景音乐

活动过程：

　　一．感知回忆。

　　1．提问：

你们喜欢吃水果吗？

你最喜欢吃什么水果？

　　2．小结：

我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。

有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？

我们一起来听听好听的故事吧！

　　二．理解故事。

〔一〕讲述故事第一段

　　1．互动理解故事内容

　　2．学说对话：

红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…

〔二〕讲述故事第二段。

　　1、提问：

感冒的时候会怎么样呢？

　　2、讨论：

红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？

〞为什么？

　　3、学说对话：

请你喝杯xx的水果牛奶吧

　　三．完整欣赏故事

　　小结：

水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。

　　四．延伸活动

　　1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？

　　2、请客人老师喝水果牛奶〔鼓励幼儿大胆开口：

客人老师请你喝xx水果牛奶〕。

爱吃水果的牛教案8

活动目标：

　　1.理解故事内容，知道多吃水果、牛奶对身体好。

　　2.能用“请吃xx〞和“我想喝xx牛奶〞的句式完整表达自己的想法。

　　3.知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。

　　重点：

理解故事内容，知道多吃水果、牛奶对身体好。

　　难点：

能用“请吃xx〞和“我想喝xx牛奶〞的句式完整表达自己的想法。

活动准备：

　　1.幼儿对常见的水果有初步的认知经验