爱吃水果的牛教案.docx

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爱吃水果的牛教案

爱吃水果的牛教案

爱吃水果的牛教案1

　　活动目标：

　　1、帮忙幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：

杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿乐观、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　4、通过观察图片，引导幼儿叙述图片内容。

　　5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

　　活动预备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个；

　　切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

2、水果图片若干。

（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透亮     杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：

小牛们，跟大牛出去玩吧！

（听音乐进场，入座）师：

小牛们，你们最喜爱吃什么？

师：

我是只特殊     的牛，我最爱吃水果！

看看我的肚子里都有哪些水果？

苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，认识两种水果。

　　师：

我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

　　1、认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的？

2）里面是怎样的呢？

我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来（小手）：

我们一起来：

切，切，切杨桃！

　　3）杨桃切开来了，你看到了什么？

（星形）对杨桃象星形。

（4）味道是怎样的呢？

一起尝一尝吧!

（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：

啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！

杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。

恩：

杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：

小牛们，你们想吃西瓜吗？

幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

师连续叙述故事。

　　三、配乐幼儿完整观赏故事

　　师：

今天，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：

《爱吃水果的牛》

　　师：

大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？

师：

主人是喝了什么身体变好的？

师：

我怎么会挤出草莓牛奶的呢？

　　四、挤水果牛奶

　　师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？

（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？

我们一起来挤吧：

“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！

叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！

（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？

我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：

“××，请喝××牛奶！

”小牛也来送吧。

（在送牛奶时，师用语言示范：

“××，请喝××牛奶！

”

　　六、出场

　　师：

小牛们！

我们一起去水果森林吃新奇的水果吧！

　　爱吃水果的牛课后反思：

　　问题设计具好玩味性。

阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。

　　如：

《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发觉奶牛的故事。

“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么好玩的故事?

”“为什么爱吃水果的牛不会生病?

”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。

阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：

活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。

同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。

爱吃水果的牛教案2

　　活动目标:

　　1.喜爱并专心听讲故事。

　　2.在理解故事内容时知道吃水果的好处。

　　活动预备:

　　1.故事【爱吃水果的牛】

　　2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。

　　3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。

　　4.榨汁机、一次性纸杯。

　　活动过程:

　　一、老师给幼儿讲故事【爱吃水果的牛】

　　1.爱吃水果的牛，吃了哪些水果?

　　2.为什么其他人都生病了，爱吃水果的牛没有生病？

　　3.主人的感冒是怎么好起来的？

　　4.爱吃水果的牛有哪些果汁牛奶？

　　5.邻居们是怎么好起来的？

　　6.我们要不要做个爱吃水果的人？

　　7.你喜爱喝果汁吗？

我们一起榨果汁喝吧。

　　二、请幼儿帮助老师榨果汁。

　　1.给幼儿分发水果，请幼儿帮忙洗水果或剥水果皮。

　　2.老师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果，用塑料水果刀切香蕉。

再请幼儿操作，并把水果放进果盘里。

老师用苹果器分苹果，也放入果盘。

　　3.请幼儿把切好的水果端给老师，帮忙老师把同一种水果倒进榨汁机里面，老师用榨汁机来榨果汁。

　　三、老师将榨好的果汁倒入一次性纸杯，请幼儿每人端起一杯品尝。

　　1.你想和果汁？

　　2.你喝的是什么果汁？

它的颜色是什么？

有什么味道？

爱吃水果的牛教案3

　　活动目标：

　　1.理解故事内容和情节发展脉络。

　　2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

　　3.体会故事中人与动物深厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动预备：

　　自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个

　　活动过程：

　　小朋友找个座位坐下来，不要焦急，都找到舒适的位置了吗?

中四班的小朋友好，今天呀来了许多的客人老师，我们一起和她们打个招呼吧!

好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声老师们好!

请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。

　　一、出示玩具小牛，通过摸一摸、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。

　　1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位好玩的动物朋友，它就躲在这个小布袋里，想不想认识它?

（想）

　　2.那这样吧，谁同意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?

好，你来（幼儿摸）摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢?

　　3.还有谁同意试一试的?

来，我请你来。

轻轻地摸，不要把小动物弄疼了。

它是谁啊?

感谢你，请上座位。

　　4.咦，那究竟是谁呢?

别焦急，把它请出来，好不好?

我们一起来倒数。

”三、二、一”（老师拿出小动物）它是谁?

（小牛）师：

是的，我是一头小小牛，小朋友们都爱我，让我先来--亲亲你（亲一幼儿），请你做我的好朋友;让我先来抱抱你（抱一幼儿），请你做我的好朋友。

　　5.还有谁同意和小牛做朋友的呀?

（幼儿举手）哎呀，这么多!

让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好!

你们看，小牛笑咪咪的，肯定也特别喜爱你们。

　　6.小朋友，你们知道小牛喜爱吃什么吗?

（草）对了，小牛最喜爱吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜爱吃什么呢?

咱们还是来看看我们心爱的故事书。

认真看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗?

　　二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。

　　1.引导幼儿观察绘本封面：

　　师：

这只小牛喜爱吃什么?

　　幼：

（水果、苹果）你怎么知道的?

它又没有说。

（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有苹果，还有什么?

（西瓜）还有呢?

（草莓或番茄）那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀?

（水果）对了，这只小牛喜爱吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。

（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些好玩的事情。

　　2.观察第一页：

　　师：

在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。

　　3.观察第二页：

　　看，它先吃了什么水果?

（西瓜）味道怎么样啊?

（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢?

（那个人、主人）他在哪里?

谁来把他指出来?

好，你来。

　　哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很认真，请上座位。

看看主人在干什么呢?

（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。

　　这一次主人又给小牛喂了什么?

（出示牛肚里的木瓜）幼儿1：

哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜）幼儿2：

木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特殊     哦!

）师：

（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。

它叫什么?

）今天，老师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的?

它是什么颜色的?

（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头怎么样?

（小）你来摸摸看，有什么感觉?

（请几位幼儿摸）它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?

（滑滑的）这就是又香又甜的木瓜，常常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。

　　4.观察实物后再翻到第三页：

木瓜它长在高高的树上。

你们看，这是谁?

（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦!

　　有时，小牛还能吃到这样的水果?

你们见过吗?

（星星、青椒、星星水果）翻到第四页：

是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦!

它叫--杨桃，老师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。

（师切）杨桃切开以后像什么?

（星星）对了，它像星星一样的秀丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：

”杨桃”

　　5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图第五页：

　　主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢?

谁能够把它连起来说一遍的。

（请一幼儿说：

有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。

声音真洪亮，掌声送给我们自己。

　　师小结：

主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福!

　　6.引导幼儿观察绘本第六页：

　　可是，有一天晚上，发生什么事了?

　　幼1：

刮大风、大风暴来了是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：

呼～往这一刮一刮，呼～幼2：

妖怪（怪兽）是的，它的眼睛怎么样啊?

很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么?

（风）那我们一起来学学。

　　一阵一阵的冷风吹在主人身上，感觉怎么样?

（很冷）猜猜看主人怎么了?

（感冒了、生病了）

　　7.观察第七页（师翻）：

　　主人究竟怎么了?

让我们一起来看看：

他怎么啦?

　　糟糕，主人真的生病了。

你从什么地方看出他病了?

（躺床上，起不来）再看看他的表情，怎么样?

（不快乐、皱眉）是的，他皱着眉头很难过的样子。

不但他病了，全部的邻居也都病了。

　　那小牛有没有生病呢?

（没有）为什么它没有生病?

　　幼1：

爱吃水果是的，水果里有各种各样的养分，……

　　幼2：

（不会）其实呀，这只小牛不生病的缘由就是因为它爱吃什么?

（水果），水果里面有各种各样的养分，对我们的身体有帮忙，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样?

（白白的）是的，变得水嫩水嫩的。

小牛它爱吃水果，所以才没有生病。

　　幼3：

（挤奶给主人喝）是的，小牛很有爱心。

　　可是，看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢?

（很难过，很焦急，来看他，……）。

　　小结：

是的，主人生病了，小牛很焦急，肯定会想办法帮忙主人的。

它想了一个什么好办法来帮忙主人的?

（请你先和旁边的小朋友说一说）”你觉得小牛是怎样做的?

”

　　幼1：

送杨桃、水果是的，要多吃水果，身体才好得快。

　　幼2：

给开水、喂药他真会动脑筋，我们一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒!

　　8.阅读第八页：

　　”小牛究竟是怎样做的呢?

看，它在做什么?

”（挤果汁或奶）那它挤出来的是什么味道的牛奶呢?

（草莓牛奶）是的，小牛吃进去的是草莓，挤出来的就是草莓味的牛奶。

　　小牛在请主人喝草莓牛奶时，会怎么说?

（我送草莓牛奶给你喝……）真是只会关心人的小牛。

我们一起来学小牛说一遍：

”主人，请你喝杯草莓牛奶吧。

”后来，小牛又给主人喝了什么味道牛奶?

那我们一起来请主人喝吧!

　　它还会请主人喝什么味道的牛奶?

那你来请主人喝吧!

　　还有谁会请主人喝牛奶的?

　　你来请主人喝吧!

（幼儿自由想像）三四个幼儿回答。

　　小牛出了把牛奶送给主人，还会送给谁?

（邻居）9.阅读第九幅图：

　　师：

是的，小牛每天吃不同的水果，就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝，喝了这么多的牛奶，他们的病会怎么样呢?

（好了）借助第十幅图总结：

是的，主人在小牛的关心下，他的病真的一每天好起来了，变得更强壮了。

邻居们的病也都好了，大家都变得爱吃水果、爱喝牛奶了。

　　这就是关于爱吃水果的牛的故事，特殊     有意思吧，现在，我们就一起再来完整的听一遍故事。

清静地等待一会儿。

　　三、师幼共同阅读（flash动画），再次感知故事内容，学习小牛关心别人的品质。

　　师：

小朋友喜爱这只小牛吗?

（喜爱）为什么?

　　幼1：

（美丽）哦，你觉得它美丽，仅仅是美丽吗?

　　幼2：

（喜爱吃水果）那你也要像他一样多吃水果哦!

　　幼3：

（和善、爱心）你用了一个好听的词：

和善，大家为他拍拍手，看来你也是一个和善的孩子。

小牛爱谁?

（主人）小结：

是的，老师和小朋友一样也很喜爱这只小牛，因为它不仅自己爱吃水果，当主人生病的时候，还同意主动去关心、照看他。

在家里，你最喜爱谁?

为什么?

他们对你们这么好，你们心里觉得怎样?

那我们可以怎么来关心他们?

你们真有爱心。

　　四、通过嬉戏”我们都爱吃水果”，知道多吃水果有益身体健康。

　　小朋友，你们喜爱吃水果吗?

都喜爱吃些什么水果?

　　现在我们就来玩一个”我们都爱吃水果”的嬉戏。

　　以前我们是请小鸡吃水果的，今天我们来请小牛吃水果。

我先来当小牛（戴头饰），你们做水果娃娃。

当音乐响起来的时候，大家一边走圆圈一边唱歌;等到音乐停下来时，我来到哪个水果娃娃面前问：

”你是什么水果?

”，这位水果娃娃就要告诉我：

”我是什么什么水果。

”我就说：

”我爱吃什么什么，啊呜啊呜啊呜”，然后我们再交换，你去做小牛。

小朋友，水果好吃吗?

那你们以后要多吃水果，身体才棒棒的。

　　故事：

　　在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。

一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，全部的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。

爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。

喝了果汁牛奶以后，主人的感冒慢慢好了。

后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。

以后，大家都变成爱吃水果的人了。

　　教学反思

　　问题设计具好玩味性。

阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。

　　如：

《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发觉奶牛的故事。

“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么好玩的故事?

”“为什么爱吃水果的牛不会生病?

”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。

阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：

活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。

同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。

　　一、设计思路:

　　《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。

同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图叙述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。

也针对许多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的现象，中班开展了综合活动“爱吃水果的牛”。

活动中，首先借助生动形象的故事“爱吃水果的牛”，让孩子知道多吃水果有养分，可预防疾病。

之后，通过让孩子品尝各种各样的水果（有苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知体验和强化。

　　二、活动目标：

　　1．有肯定的识图能力，并能展开合理的联想与想象。

　　2．通过看图叙述，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

3.了解多吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯。

　　三、活动预备：

　　1、PPT

　　2、各种水果

　　四、活动过程：

（一）、引起兴趣，导入课题

　　1、（出示封面）小朋友看，这是谁呀？

　　2、看看它的肚子里都有什么呢？

（它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原来它是一只爱吃水果的牛。

）

（二）师幼共同阅读，通过提问帮忙幼儿理解故事。

　　1、这是一个长满各种果树的森林，看，森林里有谁？

猜一猜小牛在果树森林里最喜爱做什么事？

　　2、主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？

（因为杨桃、木瓜孩子们平常吃得比较少，所以在这两种水果上孩子们都是在老师的讲解下知道的。

）

　　3、小朋友猜一猜这天晚上突然发生了什么事情？

（通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想像力。

）

　　4、主人被风吹了以后他怎么样了？

你从哪里看出来？

　　5、那么小牛看见主人生病了，它心里会怎么样？

猜一猜小牛可能会怎么做？

回答1：

平常主人对小牛这么好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人去看病。

（老师：

你为什么会这样想呢?

我生病的时候，妈妈就带我去医院看病，吃了药，病才会好起来。

）回答2：

这时小牛想，主人每天都喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。

　　5.引导幼儿观察第五幅图。

　　提问：

大家一起看看究竟发生了什么事?

回答：

小牛在挤各种各样的果汁奶。

因为小牛吃了那么多有养分的水果，就会挤出有养分的水果奶。

　　提问：

主人喝了这么多有养分的果汁奶会怎么样?

回答：

主人喝了这么多果汁奶病就好了，他们都变得很爱吃水果，身体特殊     棒

　　（三）联系实际，说说感想

　　1、原来小牛的很爱吃水果，水果里有好多的养分，所以不会生病呀，但是我发觉有好多的小朋友都不爱吃水果蔬菜，你们觉得会怎么样啊？

　　我们也要爱吃各种各样的水果，这样才会身体棒棒的，你们说是不是？

你们都喜爱什么水果？

　　2、今天老师也带来了好多好吃的水果，我们一起来说说看这么水果的名字，还有他们的颜色和味道。

那么我们大家一起来吃这些水果吧！

爱吃水果的牛教案4

　　目标：

　　1、在讲讲画画中感知水果的不同颜色和特征。

　　2、在嬉戏情景中，体验帮忙他人的欢乐。

　　预备材料：

　　故事ppt，大奶牛背景图，幼儿操作水果图片、油画棒、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　师：

在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。

这头牛呀特殊     喜爱吃水果，所以果园的主人就每天喂它吃许许多多的水果：

有香香的、绿绿的苹果；酸酸的、橘黄的橘子；大大的、黄黄的生梨；甜甜的、红红的草莓；红红的、甜甜的西瓜；弯弯的、黄黄的香蕉……（突出强调牛爱吃水果。

）

　　师：

一天晚上，突然刮起了一阵大风，动物朋友们都病了，果园的主人也病了，只有爱吃水果的牛没生病。

因为它是一头神奇的牛，吃了各种各样、许许多多的水果，身体棒棒的、从来不生病。

神奇的牛想起主人平常最爱吃草莓牛奶，它就吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，一会儿主人的病就好了。

（强调突出牛的神奇。

）

　　师：

可是农场里还有许多动物生病了，他们也想吃水果。

他们吃了水果挤出的水果牛奶，给小动物们治病。

　　二、示范操作：

　　1、出示奶牛图片，师生共同示范。

　　师：

我们赶快来喂它吃水果吧。

先喂它吃什么呢？

（自由回答、个别幼儿示范）

　　提示：

涂色前请幼儿说“爱吃水果的牛，我喂你吃X，挤出X牛奶来！

”

　　老师依据幼儿的语言，帮忙幼儿提炼：

爱吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、红红的草莓，挤出X牛奶来。

（全体幼儿跟着叙述完整句子）

　　2、鼓励幼儿操作，老师准时指导。

　　师：

（老师作挤奶动作，挤出X牛奶）一杯水果牛奶只能治始终动物，其他小动物怎么办呢？

我们大家一起来喂奶牛，让它挤出许多许多水果牛奶给全部的小动物吃，好吗？

　　3、引导幼儿找到操作材料进行创作，感知不同水果的不同颜色，准时确定幼儿的涂色过程。

　　a：

涂色要匀称，没有小白点的水果最新奇，奶牛喜爱吃。

　　b：

指导幼儿用“爱吃水果的牛，我喂你吃X，挤出X牛奶来！

”的句式说

　　三、交流共享：

　　1、师：

我们为奶牛吃了水果，奶牛挤出来许多牛奶，小动物喝了各种口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起快乐地玩了起来。

　　2、师：

你们刚才都喂神奇的牛吃了哪些水果？

挤出了什么口味的牛奶？

　　（请幼儿交流自己的作品，老师依据幼儿回答回应。

）

　　师：

你喂它吃了**，所以它挤出了**牛奶。

闻闻看是不是**的味道？

（引导幼儿模拟闻一闻、尝一尝。

）哇，**牛奶的味道真好！

　　1、我们一起看看奶牛究竟吃了多少水果，能挤出多少杯牛奶。

（大家一起数一数）

　　活动延长：

　　大奶牛还想吃其他的水果，挤出其他味道的牛奶，请小朋友去区域中帮忙。

幼儿感兴趣的话，还可以在区域中进行。

当然还要提升要求，让幼儿自己绘画的基础上涂色。

爱吃水果的牛教案5

　　一、设计思路：

　　《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：

一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出期望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。

你们见过这样的牛吗?

大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

期望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的样子，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你!

　　二、活动教案：

　　活动目标：

　　1、帮忙幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：

杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿乐观、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动预备：

　　1、老师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;

　　2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

　　3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。

（苹果、橘子、梨、香蕉：

贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：

藏在身上）。

　　4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。

　　5、透亮     杯上贴上8种水果的标记。

　　6、水果刀一把;

　　活动过程:

　　一、活动导入。

　　师：

小牛们，跟大牛出去玩吧!

（听音乐进场，入座）

　　师：

小牛们，你们最喜爱吃什么?

　　师：

我是只特殊     的牛，我最爱吃水果!

看看我的肚子里都有哪些水果?

苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事,认识两种水果。

　　师：

我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?

　　1.认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的?

（2）里面是怎样的呢?

我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来（小手）：

我们一起来：

切，切，切杨桃!

　　（3）杨桃切开来了，你看到了什么?

（星形）对杨桃象星形。

　　（4）味道是怎样的呢?

一起尝一尝吧!

（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：

啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!

杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。

恩：

杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?

　　2.同法让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3.老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：

小牛们，你们想吃西瓜吗?

幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

　　师连续叙述故事。

　　三、配乐幼儿完整观赏故事

　　师：

今天，我还带来了一个好玩的故事，让我们一起来听故事：