初二下.docx
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初二下
八年级下英语知识点整理
第一单元：
反身代词
反身代词：
表示谓语的动作与主语有关或者宾语补足语的动作与宾语有关。
第一人
称单数
第二人
称单数
第三人称单数
第一人称复数
第二人称复数
第三人称复数
阳性
阴性
中性
myself
（我自己）
yourself
（你自己）
himself
（他自己）
herself
（她自己）
itself
（它自己）
ourselves
（我们自己）
yourselves
（你们自己）
themselves（他们/她们/它们自己）
1、反身代词在句子中作宾语表示反射（指一个动作回到该动作执行者本身）。
如：
Don’tplaywiththeknife,youmighthurtyourself.（不要玩刀子,那会割伤你的）
2、在句子中作同位语表示强调（即用来强调名词或代词的语气）。
如：
Thestoryitselfisgood.Onlyhedidn’ttellitwell.（故事本身是好的,只是他没有讲好）
课文内容主要是以谈论健康问题、事故等，要求学生掌握一些病痛的单词以及词组。
此外用should/shouldn’t表示建议。
-ache词组headachetoothacebackache等
重点词组:
haveacold,takebreaks,getoff,rightaway,getinto,cutoff,giveup
2009年
29.Look!
Theboyismakingatoyplaneby.
A.itselfB.myselfC.yourselfD.himself
反身代词考察较少，此外表示建议用should/shouldn’t也很少。
表示建议考察较多为通常为whatabout...Howabout...Wouldyoulike...等句型。
后面跟动词ing及todo不定式结构。
第二单元：
不定式todo
1.不定式做宾语
I’dliketohelphomelesspeople.
2.不定式做状语
Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.
3.不定式做宾语补足语
Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.
用could句子表示提供建议。
Howaboutwhatabout+ing
重点词组：
cleanup,cheerup,giveout,handout,giveaway,carefor,fixup,putoff,comeupwith,callup,takeafter,tryout,setup,putup,helpout,giveup,runout,
2009济南
60."Mydearson，ifyoupickedupthathorseshoe，youwouldhaveyourownstrawberries60.
A.todrinkB.torideC.touseD.toeat
2010济南
47.LotsoffootballfansplantheFIFAWorldCupinSouthAfrica.
A.watchB.watchesC.towatchD.watched
2011济南
39.Theydecidedattheendofthismonth.
A.toleaveB.goingbackC.travelD.notstartout
２013济南
52.Itwastimeforclass.Mr.Kingaskedallthechildren__________downquietly.
A.sitB.satC.tositD.Sitting
Hegivesitnicefoodtoeat,andeverymorninghegetsupearly（92）__________itforawalk.（take）
2014济南
41.—Wouldyoulike________EmilyandCarol?
—Ofcourse.Iheartheyaretwinsandplaythepianowell.
A.tomeetB.meetsC.metD.meet
不定式考察较为频繁，但是学生可能会做题目，因为背过短语。
但是具体到不定式做什么成分可能不会清楚，所以在教学的时候稍微带过一下就好，以免讲多了，学生分不清楚。
第三单元：
could用于礼貌的请求，could用于许可
Could引导的一般疑问句表示更加礼貌的请求，不是过去时，在宾从选择题好多同学把它当过去时，虽然做题能作对，但是理解是错误的。
请看例句：
CouldIgooutfordinnerwithmyfriends?
Sure,thatshouldbeOK.
Couldwegetsomethingtodrinkafterthemovie?
No,youcan’t.Youhaveabasketballgametomorrow.
Couldyoupleasetakethedogforawalk?
OK,butIwanttowatchoneshowfirst.
重点词组：
allthetime,assoonas,inorderto,dependon,takecareof,takeout,goout,stayout,helpout,helpwith
考察率基本为0。
第四单元：
Whydon’tyou...句型给予建议，
连词until,sothat,although用法
注意句型转换：
Whydon’tyougohikingonholidays?
=Whynotgohikingonholidays?
连词until用于肯定句中而且动词必须为持续性的动词。
WaithereuntilIcomeback.
sothat引导目的状语从句，so...that引导结果状语从句，注意其区分。
Youshouldworkhardersothatyoucanpassthefinalcomingexams.表示目的
Youaresotiredthatyoucan’tworkwell.表示结果
Although引导让步状语从句，既可以放在句首，也可以放在句中，although与but不能连用。
I’mastallasmycousinalthoughhe’solderthanme.
重点词组：
lookthrough,workout,getonwith,compare...with,inone’sopinion
2011济南
28.ourfootballteamfailedinthematch,wedidourbest.
A.ThoughB.ButC.BecauseD.As
考察较少。
但学生应注意掌握灵活运用句型到写作当中增加亮点。
第五单元：
when与while引导的句子时态区分
When和While的区别
①when是atorduringthetimethat,既指时间点，也可指一段时间，while是duringthetimethat，只指一段时间，因此when引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而while从句中的动词必须是延续性动词。
②when说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；while则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生。
③由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，如：
a.Whentheteachercamein,weweretalking.当此句改变主从句的位置时，则为：
Whileweweretalking,theteachercamein.b.Theyweresingingwhileweweredancing.
④when和while还可作并列连词。
when表示“在那时”；while表示“而，却”，表对照关系。
如：
a.Thechildrenwererunningtomovethebagofricewhentheyheardthesoundofamotorbike.孩子们正要跑过去搬开那袋米，这时他们听到了摩托车的声音。
b.Heisstrongwhilehisbrotherisweak.他长得很结实，而他弟弟却很瘦弱。
重点词组：
gooff,pickup,fallasleep,diedown,havealook,makeone’sway,takedown,asfirst
考察基本为0。
第六单元：
连词unless/assoonas/so...that
unless引导的条件状语从句
assoonas引导的时间状语从句
so...that引导的结果状语从句
学会区分一些词组比如:
continuetodo/continuedoing
Keepondoing/keepdoing
Stopdoing/stoptodo
unless引导的条件状语从句，相当于ifnot，注意区分主从句以及相应的主从句时态。
主句用一般将来时，从句用一般现在时。
Youwillnotpassthefinalcomingexamsunlessyouworkharder.
assoonas引导的时间状语从句，意思为一...就。
注意区分主从句以及相应的主从句时态。
IwillgotoplaybasketballassoonasIfinishthehomework.
so...that引导的结果状语从句，不再陈述。
见上文。
重点词组：
continuetodocontinuedoing
continuetodo继续做另一件事情（已经完成一件工作）Afterhefinishedreadinganovel,hecontinuedtoplaygameswithhisfriends.他读完小说后跟朋友们继续玩游戏。
continuedoing继续做同一件事（还没完成）Afterarest,hecontinueshisreading.稍事休息后，他继续看书。
keepondingkeepdoing
keepdoing.是指主语一直不间断做某事而keepondoing是指反复做同一个动作。
stoptodostopdoing
stoptodｏ 停止做某件事，再去做另一件事。
Stopdoing 是指停止做某事（可以理解为当前的事）
重点词组：
trytodo尽力做trydoing尝试做
Turninto,fallinlove,getmarried,alittlebit,insteadof,
【2012山东济南】39.LinShuhaois______famous______allthebasketballfansinChinaknowhim.
A.too,toB.enough,toC.so,thatD.as,as
第七单元：
形容词和副词的比较级和最高级
之前学习过比较级和最高级，本课在进行拓展的同时，用特殊形式的比较级和最高级进行互换。
比较级也可以表示最高级的意思。
例句:
Qomolangmaisthehighestmountainintheworld.
Qomolangmaishigherthananyothermountain.
重点词组：
feelfree,takein,walkinto,fallover,orso,asfarasIknow,inthefaceof,atbirth,upto
2014济南
42.I’mastallasmycousinalthoughhe’s_________thanme.
A.oldB.olderC.oldestD.young
2013济南
41.TonyisnotascleverasLucy,butheworks__________thanher.
A.hardB.harderC.hardestD.thehardest
【2012山东济南】40.—Sonia,doyouthinkyouaredifferentfromLinda?
—Yes.I'm______atdrawingthanher.
A.betterB.goo
dC.well D.best
2011济南
29.Xi'anisoneofcapitalinChina.
A.older,cityB.theolder,city
C.oldest,citiesD.theoldest,cities
37.childrenthereareinafamily,theirlifewillbe.
A.Theless;thebetterB.Thefewer;thebetter
C.Fewer;richerD.More;poorer
2010济南
32.—IsthatTom?
Heistall.
—Yes,Tomistheinhisclass.
A.cleverB.tallerC.tallestD.thin
2009济南
33.―LilyandJanearebothgoodalsinging.
―Whosings？
A,niceR.wellC.betterD.thebest
比较级考察频繁，是初中重点语法点。
但是随着年数的增长，考察点也越来越简单，学生只要根据标志词than判断出比较级来之后，再根据句意进行选择。
第八/九/十单元：
现在完成时基本
基本概念：
①现在完成时表示一个发生在过去的、对现在仍有影响的动作
②或表示开始在过去,并且一直延续到现在,甚至还可能延续下去的动作。
①现在完成时由“助动词have（has）+动词的过去分词”构成。
Ihavealreadyfinishedreadingit.
一般疑问句:
have/has+动词的过去分词
ＨaveyoureadLittleWomenyet?
肯定回答/否定回答
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
②表示发生在过去的对现在仍有影响的动作时,时间状语有：
already,yet,just,once,twice,ever,never,threetimes,before等。
如：
Ihaveneverseensuchfinepicturesbefore.（我以前从来没有看过这么好的画）/HehasjustgonetoEngland.（他刚去英国）
③表示在过去开始一直延续到现在（可能延续下去）的动作或状态时,时间状语有：
for（twoyears）,since1990,since（twoweeksago）和since引导的状语从句。
如：
Ihavebeenawayfrommyhometownforthirtyyears.（我离开家乡有30年了）/UncleWanghasworkedinthefactorysinceitopened.（自从这家工厂开张,王叔叔一直在那儿工作）
④口语中havegot往往表示have（有）的意思。
如：
Theyhavegotthousandsofbooksintheirlibrary.（他们图书馆有上万本书）
⑤havebeento与havegoneto的区别：
havegoneto（“已经去了”）表示人不在这里,havebeento（“去过”）表示人在这里。
如：
--WhereisMrLi?
–HehasgonetotheUK.（李先生在哪里？
他去了英国。
）/--DoyouknowsomethingaboutBeijing?
–Yes,IhavebeentoBeijingthreetimes.（你知道北京的情况吗？
是的,我去过那里三次。
）
⑥在完成时中,一个瞬间性动词（一次性动作）不能与表示一段时间的状语连用,此时须将该瞬间动词改为延续性动词或状态动词。
具体变化见下表：
瞬间性动词的完成时
→
延续性动词或状态动词的完成时
have
（already）
goneto…
have
beenin/at…
for（twoyears）
has
cometo…
has
beenhere
since（1990）
（had）
left…
（had）
beenawayfrom…
arrived…
beenin…
died
beendead
begun
beenon
ended
beenover
bought...
had…
borrowed…
kept…
joined…
beenin…
或者使用下面这个句型：
Itis/hasbeen+（多久）+since+主语（人）+谓语（过去时）+……+过去时间状语
[注意]在其它的时态中也存在类似问题,记住,关键是：
瞬间动词不能和表达一段时间的状语连用。
如：
HowlongmayIkeepthebook?
（这本书我能借多久？
）（句子中keep取代了borrow）
重点词组：
fullof,hurryup,eversince,oneanother,acoupleof,thousandsof,ontheonehand,ontheotherhand,allyearround,accordingto,tobehonest,asfor,checkout,partwith,nolonger,closeto
2014济南
48.—Howlonghaveyourparents____________?
—Forabout15years.
A.lefttheirhometownB.gottoJinan
C.joinedtheping-pongclubD.workedinthiscity
He（91）______________tomanycountriessincehewas18yearsold.（be）
2013济南
54.—HowlonghasRobert______d_____?
—Since2004.
A.beentoBeijingB.becomeapoliceman
C.joinedtheartclubD.studiedinthisschool
“Yes,I（94）___________thedogforalmosttenyears.（keep）
【2012山东济南】41.—DoyouknowTom?
—Sure,wehave______inthesamevillageformanyyears.
A.leftB.livedC.comeD.gone
ForJoan,thebird（95）_____herfriendsinceshebroughtithome.（ｂｅ）
2011济南
75.Thepandahasbeen（die）forabouttwomonths.
2009济南
45.―HowlongcanIthebook?
哪些单词是可持续的
―Forthreeweeks.Butyoucan'tlendittoothers.
A.seeB.borrowC.keepD.look
现在完成时济南中考是这样考察的，单选里面基本是以howlong提问的句子，4个选项都是现在完成时，由于howlong对一段时间进行提问，所以考察的是现在完成时的持续性用法，要求学生选择延续性动作或状态。
二卷根据词的适当形式填空中，都是for和since的时间短语，要求学生看到之后判断出句子时态为现在完成时，然后根据单词的适当形式填空就可以了。
有一年变die为hasbeendead，其他都是be的现在完成时have/hasbeen的形式。
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