班主任工作管理条例(1).doc

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班主任工作管理条例（讨论稿）

一、总则

1、为了加强对班主任的选拔、聘用、管理和考核工作，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据教委有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本条例。

2、班主任管理实行学校、年组两级管理，以学校为主的管理体制。

3、班主任考评全校实行统一标准的同时，适当考虑和兼顾年级特点。

4、学校根据班主任工作考核结果，在奖励性绩效工资中一次性发给相应的津贴。

二、选拔与聘用

1、班主任任用条件：

（1）拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

（2）热爱党的教育事业，教育思想端正，育人意识强，行为端正，作风正派；

（3）教学效果好，具备一定的教育水平和工作能力；

（4）掌握一定的教育学、心理学、基础理论知识；

（5）爱岗敬业，乐于为班主任工作投入时间和心力，工作态度好，身体条件能适应班主任工作。

2、班主任选拔与任用程序：

（1）学校公示班主任岗位设置情况说明书，明确班主任岗位数量。

（2）教师填写《班主任申报表》，报德育处。

（3）德育处初审，征求年级组意见，确定初步聘用人选。

（4）德育处报学校行政会研究确定。

（5）中途因故需调换班主任时，亦按此程序进行。

三、工作量确定及待遇：

按照上级文件精神，班主任工作计算工作量，并享受班主任津贴。

1、工作量确定：

根据《中小学班主任工作规定》的规定，初中班主任的工作量为7课时（我校标准课时为14课时）、高中班主任的工作量为6课时（我校标准课时为12课时），计入个人工作总量。

2、班主任津贴：

按照各段教职工人均激励性绩效工资的50%计算班主任津贴总量：

该段班主任津贴总额﹦该段教职工人均激励性绩效工资的50%×该段班级总数。

其中，20%为人头津贴、40%为固定津贴、40%为考核津贴。

（高2012、13级下期不计算住读生人头系数）

⑴人头津贴发放办法：

该段人头津贴总额÷该段学生总人数×该班学生人数﹦该班班主任人头津贴。

其中，住校生以1.5的权重计入该段学生总人数和班级学生人数；有平行班的年级，平行班学生人数以1.2的权重计入该段学生总人数和班级学生人数。

⑵固定津贴发放办法：

基本完成本质工作，没有出现重大工作失误，各段按照班主任总人数平均等额发放。

⑶考核津贴发放办法：

根据学年考核等级，依据该段获得一、二、三各等级的班级数，按照每个等级相差10%的比例发放。

班主任津贴在发放奖励性绩效工资时一次性发放。

四、职责与任务

1、根据学校工作计划和年级管理目标，结合本班学生实际，在《班主任工作手册》中制定班级工作计划，学期初交德育处审阅，并完成工作总结，学期末交德育处存留。

2、负责做好迎新及新生入学教育工作。

新生入学时，班主任应积极主动地协助学校做好迎新工作，认真做好新生入学教育的组织、管理工作；

3、负责本班的学风建设工作。

指导学生制定明确的学习目标，关心学生的学习状况，采取有效措施不断提高学习成绩，在班级树立刻苦钻研、奋发进取的优良学风；经常与科任老师联系，反映学生意见和要求，了解、分析研究学生的思想、学习情况；协调各科关系，采取措施，不断提高本班学习成绩。

4、负责本班的班风建设工作。

指导本班团支部和班委会的工作，鼓励、支持学生积极参加学校开展的各项活动，努力提高学生的综合素质，形成积极向上、团结进步的良好班风。

5、服从工作安排，认真贯彻执行学校及各部门、年级组做出的各项决定，积极支持学校开展的各项集体活动（包括体育、艺术、学科竞赛、公益活动等）。

6、协助教导处搞好本班学生的学籍管理，完善各种毕业、升学材料的采集、填报。

班主任交班时，要向接班的班主任详细介绍班级情况，并移交学生学籍册等有关资料。

7、负责学生的安全教育、管理，杜绝学生校内安全事故的发生。

8、做好双困生转化工作。

学期初确定本班双困生名单，协助科任教师搞好双困生转化工作，过程性资料完善，转化效果好。

9、负责做好学生干部的选拔和培养工作。

努力建设一支团结、精干、高效的学生干部队伍，引导学生积极要求进步。

高中班主任要协助党总支做好入党积极分子的培养、发展。

10、负责本班学生的日常管理工作。

包括自习课、学生迟到、早退、旷课、大扫除、教室及公区保洁、文体活动、宿舍管理、两操等事项的管理工作。

11、负责对学生进行校纪校规教育，提出对本班学生的奖励、处分等建议。

组织学生学习学校的有关规定，教育学生遵守校纪校规，协助学校调查处理本班学生的违纪事件，发现学生中出现的重大问题和重要情况要及时向学校领导、有关部门汇报，积极予以配合、处理；组织做好学生综合素质评价，组织学生评选三好学生、优秀干部及各类积极分子；

12、负责学生的思想教育工作。

对学生要进行爱国主义教育，树立良好的职业道德和社会责任感、使命感。

要及时掌握学生的思想动态，帮助学生解决生活、学习中的实际困难，注意加强对学生的心理健康教育。

13、经常与家长保持联系。

每学期至少召开一次家长会,和家长一起共同做好学生的思想、学习、生活的分析和教育工作。

14、按照学校、德育处要求，积极参加工作培训，以及各种工作会议。

15、原则上学生在校，班主任在岗（晚自习除外）。

16、按时保质完成学校有关部门交办的其他工作。

五、考核与奖惩

1、班主任的考核根据《班主任考核细则》进行。

2、班主任考核分学月考核、学期阶段性和年终综合考核，根据三者得分综合评定等级。

考核总分95分及其以上者为一等，90分至95分以下者为二等，90分以下者为三等。

（1）月考评：

根据《班主任考核细则》的规定，每月第一周公布上学月班主任量化考核情况。

（2）学期阶段性考核：

学期结束时进行阶段性综合考核,40%计入年终综合考评。

。

（3）年终综合考核：

年终进行年综合考核，根据综合考核等级发给班主任津贴。

综合考核分数=各学月考核平均分×60%+学期阶段性考核分×40%+奖励性得分。

（4）中途接任班主任者，按实际工作时间进行考评，考核所获等级以班主任任职时间的平均值计算。

3、表彰：

建立班主任表彰机制，充分发挥名优班主任的榜样示范作用。

根据考核的情况，每学年评选校“优秀班主任”。

校“优秀班主任”由班主任学年考核结果中产生，名额为班主任总职数的20%，区“优秀班主任”在上年校优秀班主任的在任班主任中产生。

4、处罚：

（1）班级发生重大责任事故的，班主任考核实行一票否决，扣除当年班主任津贴50%，并不参加各种评先。

（2）班主任教育行为违反职业道德的，如未经学校许可，在学生中乱收费、滥订资料，乱补课；体罚或变相体罚学生给学生或学校造成严重损害或不良影响；不服从学校安排而导致工作无法开展等，班主任考核实行一票否决，扣除学年班主任津贴50%，并不参加各种评先。

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