班主任工作管理条例(1).doc

1、班主任工作管理条例（讨论稿） 一、总则1、为了加强对班主任的选拔、聘用、管理和考核工作，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据教委有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本条例。2、班主任管理实行学校、年组两级管理，以学校为主的管理体制。3、班主任考评全校实行统一标准的同时，适当考虑和兼顾年级特点。4、学校根据班主任工作考核结果，在奖励性绩效工资中一次性发给相应的津贴。二、选拔与聘用1、班主任任用条件：（1）拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；（2）热爱党的教育事业，教育思想端正，育人意识强，行为端正，作风正派；（3）教学效果好，具备一定的教育水平和工作能力；（4）掌握一定的教育学、心理学、

2、基础理论知识；（5）爱岗敬业，乐于为班主任工作投入时间和心力，工作态度好，身体条件能适应班主任工作。2、班主任选拔与任用程序：（1）学校公示班主任岗位设置情况说明书，明确班主任岗位数量。（2）教师填写班主任申报表，报德育处。（3）德育处初审，征求年级组意见，确定初步聘用人选。（4）德育处报学校行政会研究确定。（5）中途因故需调换班主任时，亦按此程序进行。三、工作量确定及待遇：按照上级文件精神，班主任工作计算工作量，并享受班主任津贴。1、工作量确定：根据中小学班主任工作规定的规定，初中班主任的工作量为7课时（我校标准课时为14课时）、高中班主任的工作量为6课时（我校标准课时为12课时），计入个人

3、工作总量。2、班主任津贴：按照各段教职工人均激励性绩效工资的50%计算班主任津贴总量：该段班主任津贴总额该段教职工人均激励性绩效工资的50%该段班级总数。其中，20%为人头津贴、40%为固定津贴、40%为考核津贴。（高2012、13级下期不计算住读生人头系数）人头津贴发放办法：该段人头津贴总额该段学生总人数该班学生人数该班班主任人头津贴。其中，住校生以1.5的权重计入该段学生总人数和班级学生人数；有平行班的年级，平行班学生人数以1.2的权重计入该段学生总人数和班级学生人数。固定津贴发放办法：基本完成本质工作，没有出现重大工作失误，各段按照班主任总人数平均等额发放。考核津贴发放办法：根据学年考核

4、等级，依据该段获得一、二、三各等级的班级数，按照每个等级相差10%的比例发放。班主任津贴在发放奖励性绩效工资时一次性发放。四、职责与任务1、根据学校工作计划和年级管理目标，结合本班学生实际，在班主任工作手册中制定班级工作计划，学期初交德育处审阅，并完成工作总结，学期末交德育处存留。2、负责做好迎新及新生入学教育工作。新生入学时，班主任应积极主动地协助学校做好迎新工作，认真做好新生入学教育的组织、管理工作；3、负责本班的学风建设工作。指导学生制定明确的学习目标，关心学生的学习状况，采取有效措施不断提高学习成绩，在班级树立刻苦钻研、奋发进取的优良学风；经常与科任老师联系，反映学生意见和要求，了解、

5、分析研究学生的思想、学习情况；协调各科关系，采取措施，不断提高本班学习成绩。4、负责本班的班风建设工作。指导本班团支部和班委会的工作，鼓励、支持学生积极参加学校开展的各项活动，努力提高学生的综合素质，形成积极向上、团结进步的良好班风。5、服从工作安排，认真贯彻执行学校及各部门、年级组做出的各项决定，积极支持学校开展的各项集体活动（包括体育、艺术、学科竞赛、公益活动等）。6、协助教导处搞好本班学生的学籍管理，完善各种毕业、升学材料的采集、填报。班主任交班时，要向接班的班主任详细介绍班级情况，并移交学生学籍册等有关资料。7、负责学生的安全教育、管理，杜绝学生校内安全事故的发生。8、做好双困生转化工

6、作。学期初确定本班双困生名单，协助科任教师搞好双困生转化工作，过程性资料完善，转化效果好。9、负责做好学生干部的选拔和培养工作。努力建设一支团结、精干、高效的学生干部队伍，引导学生积极要求进步。高中班主任要协助党总支做好入党积极分子的培养、发展。10、负责本班学生的日常管理工作。包括自习课、学生迟到、早退、旷课、大扫除、教室及公区保洁、文体活动、宿舍管理、两操等事项的管理工作。11、负责对学生进行校纪校规教育，提出对本班学生的奖励、处分等建议。组织学生学习学校的有关规定，教育学生遵守校纪校规，协助学校调查处理本班学生的违纪事件，发现学生中出现的重大问题和重要情况要及时向学校领导、有关部门汇报，

7、积极予以配合、处理；组织做好学生综合素质评价，组织学生评选三好学生、优秀干部及各类积极分子；12、负责学生的思想教育工作。对学生要进行爱国主义教育，树立良好的职业道德和社会责任感、使命感。要及时掌握学生的思想动态，帮助学生解决生活、学习中的实际困难，注意加强对学生的心理健康教育。13、经常与家长保持联系。每学期至少召开一次家长会,和家长一起共同做好学生的思想、学习、生活的分析和教育工作。14、按照学校、德育处要求，积极参加工作培训，以及各种工作会议。15、原则上学生在校，班主任在岗（晚自习除外）。16、按时保质完成学校有关部门交办的其他工作。五、考核与奖惩1、班主任的考核根据班主任考核细则进行

8、。2、班主任考核分学月考核、学期阶段性和年终综合考核，根据三者得分综合评定等级。考核总分95分及其以上者为一等，90分至95分以下者为二等，90分以下者为三等。（1）月考评：根据班主任考核细则的规定，每月第一周公布上学月班主任量化考核情况。（2）学期阶段性考核：学期结束时进行阶段性综合考核,40%计入年终综合考评。（3）年终综合考核：年终进行年综合考核，根据综合考核等级发给班主任津贴。综合考核分数=各学月考核平均分60%+学期阶段性考核分40%+奖励性得分。（4）中途接任班主任者，按实际工作时间进行考评，考核所获等级以班主任任职时间的平均值计算。3、表彰：建立班主任表彰机制，充分发挥名优班主任的榜样示范作用。根据考核的情况，每学年评选校“优秀班主任”。校“优秀班主任”由班主任学年考核结果中产生，名额为班主任总职数的20%，区“优秀班主任”在上年校优秀班主任的在任班主任中产生。4、处罚：（1）班级发生重大责任事故的，班主任考核实行一票否决，扣除当年班主任津贴50%，并不参加各种评先。（2）班主任教育行为违反职业道德的，如未经学校许可，在学生中乱收费、滥订资料，乱补课；体罚或变相体罚学生给学生或学校造成严重损害或不良影响；不服从学校安排而导致工作无法开展等，班主任考核实行一票否决，扣除学年班主任津贴50%，并不参加各种评先。4