湖南省邵阳县石齐学校学年高二上学期期末考试166班语文试题无答案.docx
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湖南省邵阳县石齐学校学年高二上学期期末考试166班语文试题无答案
石齐学校高二期末考试语文试卷（166班）
时量：
120分钟满分：
150分考试时间：
2016.1.25
1、基础知识（24分）
1.下列注音全对的一项是（）
A．玉簟（diàn） 神妪（yù） 奇葩（bā） 霰雪（xiàn）
B．聒噪（ɡuō）薜荔（bì） 羁旅（jī）诡谲（jué）
C．国殇（shānɡ） 碣石（jié）澹澹（dàn） 渌水（lǜ）
D．桎梏（ɡù）仙袂（mèi） 垣墙（yuán）戏谑（nüè）
2.下列各句中，没有错别字的一句是（）
A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。
B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。
C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。
D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了—起暴力事件的发生。
3.依次填入下列各句検线处的成语，最恰当的一组是（）
①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品杨销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A．防患未然防微杜渐未雨绸缪B．防患未然未雨绸缪防微杜渐
C.未雨绸缪防微杜渐防患未然D．未雨绸缪防患未然防微杜渐
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________，________。
我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的日子
③突然发现它写得真好④你回过头来，其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个学习了几年的学校
A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②
5.下列下列关于文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．古时拜官授职称为“拜”或“除”，例如“拜臣郎中”，“除臣洗马”。
“迁”和“徙”指升职，例如“再迁为太史令”，“所居之官，辄积年不徙”。
而“左迁”是贬官，降职，例如“予左迁九江郡司马”。
B．古时男子二十岁，行冠礼，以示成年，因为还没达到壮年，故称“弱冠”。
女子十五岁，盘发插笄，表示成年，称为“加笄”，”笄”就是簪子的意思。
C．孟春,春季的第一个月，即农历正月；仲夏,夏季的第二个月,即农历五月；三秋,季秋,指秋天的第三个月,即九月。
D．古代称妇女在丈夫死后不再嫁为“守节”,舅夺母志的“母志”,就是指母亲守节抚孤的志愿。
6.下列对所学诗歌理解正确的一项是（）
A.《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗；这首诗是作者的名篇，作于公元806年（元和元年）。
全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。
诗人借历史人物和传说，告诫当朝统治者荒淫误国。
B.《拟行路难》,为乐府组诗名。
南朝宋鲍照作。
共十八首。
第四篇主要抒发对人生艰难的感慨，表达出身寒门的士人在仕途中的坎坷和痛苦。
C.《阁夜》为唐朝诗人杜甫律诗中的典范性作品，杜甫流寓于荒僻的山城，面对峡江壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，因而感慨万千。
由眼前的情景想到国家的战乱，由历史人物想到自己的境遇，并力图在内心超越这些人生的感慨。
D.《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。
这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
下列诗句中加点字解释错误的一项是（）
A.烟涛微茫信难求信：
确实B.栗深林兮惊层巅栗：
使........颤栗
C.吴楚东南坼坼：
分裂D.呼儿将出换美酒将：
请
8.下列诗句中与例句使用相同手法的是（）
例句：
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上。
A.麋何食兮庭中？
蛟何为兮水裔？
B.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
D.泻水置平地，各自东西南北流。
阅读下面的文字，完成问题。
（21分）
呜呼！
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：
“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
岂得之难而失之易欤?
抑本其成败之迹，而皆自于人欤?
《书》曰：
“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
9.下列句子中对加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．举天下之豪杰／举：
所有的 B．其意气之盛，可谓壮哉／壮：
雄壮
C．满招损，谦得益／满：
骄傲自满 D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身／身：
身体
10.对下列句子中加粗词语的意义和用法判断正确的一项是（ ）
①方其系燕父子以组②而告以成功 ③其意气之盛，可谓壮哉④故方其盛也
A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④ 不同 D．①②不同，③④相同
11.下列加粗词都是名词活用作动词的一项是（ ）
①函梁君臣之首 ②一夫夜呼，乱者四应 ③以故其后名之曰“褒禅”
④沛公军霸上 ⑤则吾恐秦人食之不得下咽也⑥契丹与吾约为兄弟
⑦火尚足以明也 ⑧既东封郑，又欲肆其西封
⑨群臣吏民，能面刺寡人之过者 ⑩假舟楫者，非能水也，而绝江河
A．①②④⑦⑧ B．②③⑤⑧⑩ C．②⑤⑦⑧⑨ D．①④⑥⑦⑩
12.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．讽剌了后唐庄宗李存勖贪于财货、耽于酒色而致身死国灭的可悲现实。
B．通过对后唐庄宗李存勖由盛而败的史实的叙述，告诫人们：
“满招损，谦得益。
”
C．通过对后唐庄宗李存勖身世的描述，总结了他的政权由盛而衰，到身死国灭的过程，告诫人们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
D．结合全文叙述来看，作者在这里要告诉人们“盛衰之理”，缘于“人事”的道理。
13.翻译下列句子（9分）
1）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
古诗文默写及赏析（25分）
14.默写（5分）
岩扉松径长寂寥，_______________。
心非木石岂无感？
___________________。
千岩万转路不定，________________。
_________________，芙蓉泣露香兰笑。
鸟雀呼晴，___________________。
15.诗歌鉴赏Ⅰ（10分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（共10分）
己亥岁① 唐·曹松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏②。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
【注释】①按“己亥”为广明前一年即乾符六年的干支，诗大约是在广明元年追忆去年时事而作。
“己亥岁”这点明了诗中所写的是活生生的社会现实。
②打柴为“樵”，割草为“苏”。
⑴第二句中乐字用的很好，请简要赏析。
（4分）
⑵诗的最后一句“一将功成万骨枯”,词约而义丰，请结合全诗，赏析这个句子（6分）
诗歌鉴赏Ⅱ（10分）
江城子 倪瓒
满城风雨近重阳，湿秋光，暗横塘。
萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。
亲旧登高前日梦，松菊径，也应荒。
堪将何物比愁长？
绿泱泱，绕秋江。
流到天涯，盘屈九回肠。
烟外青蘋飞白鸟，归路阻，思微茫。
⑴词人在上阙描绘了一副怎样的画面？
在全词中有何作用？
（4分）
⑵这首词主要运用了哪些表现手法？
请结合诗句做简要分析（6分）
阅读下面的文学作品回答问题（20分）
听雨叶延滨
写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。
雨，大概是古典的。
而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。
听雨有三个条件：
第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。
第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。
第三是有雨。
说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。
我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。
雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。
像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦。
“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨，古城涤尘轻。
……”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
这是六月，久旱无雨的京城，下起第一场透雨a雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走，然后是闪电，是风。
好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声!
然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻——
……
我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。
这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。
那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上转抹上白灰。
我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。
小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。
故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：
雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。
（前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。
）
……
我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。
那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。
正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。
心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，让人心怵。
山区搞运动，免不了天天晚上的会。
山里人住得分散，一家守一个山头，我这个小工作队员，每天就戴一顶大斗笠，提一盏马灯，风中雨中满山地转悠。
田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背，真不知一天摔多少跤。
啊，这也许是我命运的象征：
漫天风雨，长夜窄路，一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸。
（到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪。
）
……
我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆，也有温馨的时候。
那是在陕北，夏天终日在秃山峁劳作的我们，就像在火炉上烘着的红薯，每天都盼望着天上有块能下雨的云。
高原的雨少，下一次就真叫恩赐。
下雨可以不出工，可以凉凉地躺在炕上，听雨声让高原有了笑语，听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心，也有一个绿草般的梦。
（庄稼人听雨能听出的快乐，这种快乐进城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了。
）
听雨，是听时间的脚步声，只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的。
17.文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？
请谈谈你的理解。
（4分）
18.解释下列两句话在文中的含意。
（4分）
（1）雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
（2）在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。
19.文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示?
请结合文章简要分析。
（6分）
20.“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？
“听雨”让他明白了什么道理?
请根据全文进行分析。
（6分）
阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：
①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
石齐学校高二期末考试语文答题卷（166班）
1、
选择题（36分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2、简答题（54分）
13.翻译（9分）
1）
2）
14.默写（5分）
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15.诗歌鉴赏Ⅰ（10分）
1）_____________________________________________________________________________
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2）_____________________________________________________________________________
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16.诗歌鉴赏Ⅱ（10分）
1）_____________________________________________________________________________
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2）_____________________________________________________________________________
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现代文阅读（20分）
17.
（4分）
18.1）
（2分）
2）
（2分）
19.____________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________（6分）
20.____________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________（6分）
作文（60分）
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