抵抗弯曲_精品文档.ppt

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天凝小学俞再华,板凳,弯曲,抵抗,小学科学六年级上册第二单元,横梁的抗弯曲能力和哪些因素有关系?

要公平比赛,应控制哪些因素?

长度相同,材料相同（同种纸张）,宽度相同,形状相同,厚度相同,.,温馨提示:

1、用重量相同的铁圈计数：

二边二本科学书高度，纸梁下弯一半时计数，下弯到桌面，最后一个不计。

2、铁圈要小心轻放在纸梁的中央。

3、纸梁架空的跨度（长度）控制在8厘米不变。

8cm,实验研究

（一）：

宽度和抗弯曲能力有什么关系？

想：

实验应该改变什么因素?

实验应该控制哪些因素不变？

改变因素：

纸的宽度（1倍宽、2倍宽、4倍宽）不变因素：

纸梁的长度、厚度和形状等都相同。

纸的宽度与抗弯曲能力的测试记录,我们发现，纸梁的宽度和抗弯曲能力的关系是：

.。

8cm,温馨提示:

1、纸梁架空的跨度（长度）控制在8厘米不变。

2、小组一起先预测，再实验，作好记录。

3、根据实验记录数据，小组讨论后填写“我们的发现”。

实验研究

（二）：

厚度和抗弯曲能力有什么关系？

想：

实验应该改变什么因素?

实验应该控制哪些因素不变？

改变因素：

纸的厚度（1张厚、2张厚、4张厚）不变因素：

纸梁的长度、宽度和形状等都相同。

纸的厚度与抗弯曲能力的测试记录,我们发现，纸梁的厚度和抗弯曲能力的关系是：

.。

温馨提示:

1、纸梁架空的跨度（长度）控制在8厘米不变。

2、小组一起先预测，再实验，作好记录。

3、根据实验记录数据，小组讨论后填写“我们的发现”。

8cm,比一比:

两次实验数据，有什么不同?

你又有什么发现?

观察教室上面的横梁是平放还是立放?

能用塑料尺实验证明吗？

你认为:

横梁是平着放好,还是立着放好?

立放,平放,