抵抗弯曲_精品文档.ppt

1、天凝小学 俞再华,板凳,弯曲,抵抗,小学科学六年级上册第二单元,横梁的抗弯曲能力和哪些因素有关系?,要公平比赛,应控制哪些因素?,长度相同,材料相同(同种纸张),宽度相同,形状相同,厚度相同,.,温馨提示:1、用重量相同的铁圈计数：二边二本科学书高度，纸梁下弯一半时计数，下弯到桌面，最后一个不计。2、铁圈要小心轻放在纸梁的中央。3、纸梁架空的跨度（长度）控制在8厘米不变。,8cm,实验研究（一）：宽度和抗弯曲能力有什么关系？,想：实验应该改变什么因素?实验应该控制哪些因素不变？,改变因素：纸的宽度（1倍宽、2倍宽、4倍宽）不变因素：纸梁的长度、厚度和形状等都相同。,纸的宽度与抗弯曲能力的测试记

2、录,我们发现，纸梁的宽度和抗弯曲能力的关系是：.。,8cm,温馨提示:1、纸梁架空的跨度（长度）控制在8厘米不变。2、小组一起先预测，再实验，作好记录。3、根据实验记录数据，小组讨论后填写“我们的发现”。,实验研究（二）：厚度和抗弯曲能力有什么关系？,想：实验应该改变什么因素?实验应该控制哪些因素不变？,改变因素：纸的厚度（1张厚、2张厚、4张厚）不变因素：纸梁的长度、宽度和形状等都相同。,纸的厚度与抗弯曲能力的测试记录,我们发现，纸梁的厚度和抗弯曲能力的关系是：.。,温馨提示:1、纸梁架空的跨度（长度）控制在8厘米不变。2、小组一起先预测，再实验，作好记录。3、根据实验记录数据，小组讨论后填写“我们的发现”。,8cm,比一比:两次实验数据，有什么不同?你又有什么发现?,观察教室上面的横梁是平放还是立放?,能用塑料尺实验证明吗？,你认为:横梁是平着放好,还是立着放好?,立放,平放,