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我是谁演讲稿

我是谁演讲稿

欢迎来到招生考试网/演讲稿栏目，本文为大家带来《我是谁演讲稿》，希望能帮助到你。

我是谁演讲稿篇一

《我是谁演讲稿》

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。

再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。

由此我联想到我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。

一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。

对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。

年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。

在成长的过程中是父母和老师教导。

而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。

同时有主导意识，顾及大全。

而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。

要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。

不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。

大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。

人生一世“为了谁”？

回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。

姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。

而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人；不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。

人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。

人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了

自己生存的基础。

所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。

从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。

全校工作以人为本，就是以学生为本。

教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！

作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。

学生的健康成长始终是第一位的。

因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：

从学生中来，到学生中去。

只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。

有正确思想的指引，才会有正确的人生。

想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。

例如：

主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。

让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。

弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。

踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。

“为了谁、依靠谁、我是谁“发言稿

曾几何时，有许多初步教坛的教师也有过成就名师的梦想，也有过与学生促膝长谈的耐心„„。

可是，不经意间，内在的惰性消磨了曾经的梦想，生活的琐屑吞噬了自己的斗志，自己与学生的距离越来越远，以至于真的把自己当成了“老教师”，即所谓的“老师”。

庆幸的是，这次党的群众路线教育实践活动一定会唤醒沉睡的部分老师，也让我重新对自己的教育人生进行了静静思考——为了谁？

依靠谁？

我是谁？

思考一：

为了谁？

——我们的工作不仅影响一个孩子，还影响着几个家庭。

选择了教师作为自己的终身职业，就等于选择了崇高，选择了艰辛，同时也就选择了责任。

我们的一切工作是为了谁？

答案只有一个：

一切为了学生！

为了学生，这就是教师的工作，这就是教师的职责。

从心里热爱学生，像爱自己的孩子一样爱学生，宽容学生，宽容学生的每一个错误。

因为爱会产生智慧，爱与智慧会改变人生。

思考二：

依靠谁？

——从群众中来、到群众中去，始终坚持群众路线。

人民群众是我们的力量源泉和执政之基。

我们党之所以能够用“小米加”打败“武装到牙齿”的蒋家王朝，重要秘诀就就在于我们党生存发展的根基在人民、血脉在人民。

陈毅元帅曾形象地说：

淮海战役的胜利，是群众用独轮车推出来的。

群众是我们党取得革命胜利的力量之源，也是我们进行现代化建设的力量之基。

在教育事业中，弄清了“依靠谁”，我们才能找到工作的方向。

我们要坚持从学生中

来，到学生中去，汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力，获取智慧。

思考三：

我是谁？

——视群众为亲人把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

作为一名教育工作者，学生就是我们工作和服务的对象。

我们大多数老师还是班主任。

教师在学生学习成长过程中起到引领、指导、监督的作用。

工作中我们应该耐心细致地解答学生所提出的问题，将学生视为亲人，把学生当作主人，以学生为主体。

明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。

只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己、摆正自己，从而更好为学生授业解惑，摸准前进的目标和方向，成为一名真正的教育工作者。

教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富裕，一个很富裕的教师，不可能是一个高尚的教师，因为教书育人是一项长久艰辛、讲究奉献的事业；如果教师把轻松和富有作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。

什么是教师的幸福？

有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠和教学改革。

是一日三餐？

是买什么车？

买什么房？

都不是。

其实，作为一名教师，我觉得幸福很简单――它就在课堂上学生的求知眼神里；就在学生刨根问底解决疑惑的喜悦里；就在实习中学生熟练操作、按时完成每次课题的过程中，在自己指导下学生完成的每一个合格工件中；就在活动中学生成长的心灵里；就在探究中学生发展的智慧里；就在学生成功路上沉甸甸的收获里。

就是学生毕业多年后

还能认同你；就是学生热爱、崇拜你，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导欣赏、肯定你，社会认可、赞赏你。

而一次乏味的讲课导致学生的昏昏欲睡，一次考试的某个学生的不及格，一次因自己的教育不到位而让学生犯错的失落„„这些都会让教师寝食不安。

可以说每一位合格的教师都是活在学生的喜怒哀乐之中。

一个教师的幸福，就在于你可以自信地说，自己曾经对许多人的一生发挥了积极的作用；你可以自豪地想，自己对得起教育的责任和使命；你可以满足地认为，所有的付出无愧于学生的信任、家长的目光。

我是谁演讲稿篇二

《我是谁演讲稿》

“与孩子们一路同行”演讲稿

察右后旗明德小学徐峰

尊敬的各位领导，辛勤的同仁们；

我演讲的题目是《与孩子们一路同行》。

在大力推进党的群众路线的教育实践活动中，在深入开展“我是谁，为了谁，依靠谁”的活动背景下，我深切感受到，是党的群众路线带给了我们更多的工作动力，让我们看到了一路播撒的重要价值。

因为，在和孩子们的一路同行中，我们拥有的是和孩子们一起成长的快乐和幸福！

在接下来的几分钟里，我想和大家一起分享我的教育故事，一起去诠释“我是谁，为了谁，依靠谁”的深刻内涵。

那是在2000年的9月，初出茅庐的我被学校领导委以重任，带上了我职业生涯中的第一个班。

带着激情与梦想，我与孩子们一起启程了。

六年里，我对学生投入了太多的情感和精力，那时候学校条件差，我和孩子们一起生火炉，一起做值日，记得班上有几个留守的住校孩子，衣服穿得很破旧。

冬天，小手冻得跟胡萝卜似的。

于是，我把一些衣服送给他们。

每逢周末，我会领上这些孩子到家里吃顿便饭，让他们也能感受到家的温暖。

为了上好每一节课，我殚精竭虑，不耻下问。

经历了六年的摸爬滚打，我所带的班级在毕业统考中，竟考出了全旗第一的好成绩。

如今，班里的这些孩子们已经升入了大学。

其中，这位小伙子考入“北京东方航空学院”，即将成为一名优秀的飞行员。

此时，我想说，“我是谁呢？

”我们就是学生生命历程中最重要的引航人，是传道授业解惑的经师，更是引领学生树立远大人生目标，教会学生做人、做事的“人师”。

正是和孩子的一路同行中，我们拥有了崇高的职业情怀；正是和孩子的一路同行中，我们成就了孩子，成长了自己。

如今，已近不惑之年的我再一次与学生同行在成长的道路上。

我与孩子们一起游戏，和孩子一同享受课堂，和家长互动交流，和调皮的孩子促膝谈心，耐心地做功课辅导。

和孩子们一起参加活动，共同迎接一个又一个挑战。

在践行党的群众路线实践活动中，在校领导的带领下，我们认真开展教研活动。

组织学生参加社会实践活动，为需要救助的学生募集捐款。

举行家长开放日，校长面对面地与家长交心。

在明德小学这个温暖的大家庭中，我深切体会到了“为了谁，依靠谁”的真正内涵。

在和孩子们的一路同行中，我觉得我的生命是有价值的。

虽然其中有工作压力下身心的劳顿，有长期伏案工作，导致劲椎变形带来的病痛，但这一切都无法改变我对教育事业的钟情与热爱。

因为，我们的背后有强大的力量支撑，那就是我们党和政府的英明决策，各级领导的亲切关怀，学生和家长的认可和拥戴。

在伟大的历史时期，我们将深入践行党的群众路线，在今后的工作中，我们会带着对教育事业的忠诚与热爱，带着我们的梦想与激情，与孩子们一路同行！

我是谁演讲稿篇三

《我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿》

“我是谁、为了谁、依靠谁”演讲稿

尊敬的各位领导：

大家上午好！

很荣幸代表花卉生产服务中心上台演讲，我演讲的题目是：

我是谁、为了谁、依靠谁。

“我是谁、为了谁、依靠谁”是新时期贯彻党的群众路线教育实践活动的生动实践。

怎样正确回答“我是谁、为了谁、依靠谁”是决定我们党的群众路线教育实践活动成功的关键所在。

作为温江区花卉园林局的一员，如何在平凡的岗位上做到群众满意是我思考的方向。

花卉园林产业与温江百姓的生活息息相关，我们工作做的好与不好，直接关系到温江花卉园林产业的发展，直接关系到群众生产生活质量的改善。

只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有弄清“为了谁”，才能更好的做到“为人民服务”，找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉，才能引导我们的事业从胜利走向胜利。

我是谁？

作为一名共产党员，应肩负崇高的使命感，要心存强烈的责任感，对待群众要有博大的胸怀，切实做到“眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气”。

作为一名花卉园林行业的工作者，要善于思考，具有全局观念。

特别是在自身的工作实践中，每一项政策的落实，都要密切联系群众，切实维护群众的切身利益。

为了谁？

花卉园林工作作为温江事业的重要组成部分，关系到地方经济社会发展，涉及到千万家花木种植户。

作为一名共产党员，

要架好党和政府联系群众的桥梁，正确引导群众认识花卉园林产业与地方发展之间的关系。

作为花卉园林局的一员，必须时刻从服务温江花卉园林产业发展的中心思考问题，事事为群众的利益着想，想方设法破解产业难题，千方百计实现产业发展。

依靠谁？

首先是依靠党的领导。

党的领导是我们事业生机蓬勃发展的根本保证。

在我们日常生活和工作中，要认真学习党的理论路线方针政策，自觉加强党性修养。

其次要依靠群众，花卉园林行业作为一个民生行业，一头连着党和政府，一头连着千家万户，与温江群众的生产生活密切相关、关联度高，如何制定相关政策，如何开展实际工作，这都需要我们在充分尊重和吸收群众意见和建议。

尊重群众、依靠群众、关心群众，积极主动地参与到群众中去，与群众打成一片，倾听群众的呼声，了解群众的想法，才能在群众中获取“第一手材料”，才能凝聚民心、温暖民心、赢得民心。

“群众利益无小事，一花一叶总关情”。

我们只有在思想上树立群众观点，在工作上反映群众愿望，在实际中践行群众路线，才能克服“四风”问题，才能正确认识“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能使我们党经受住各种考验，才能使我们温江区花卉园林工作永葆青春，才能实现我们伟大复兴的中国梦。

最后谢谢大家！

演讲人：

***

2014年月日

我是谁演讲稿篇四

《如何证明我是谁演讲稿》

如何证明我是谁

一次偶然的点赞，我看到了网络上热议的一句话：

“如何证明我妈是我妈”，相信大家都有听说过吧。

但是今天我想要大家记住的这句话并不是“如何证明我妈是我妈”，而是“如何证明我是谁”。

我这个人特别崇拜李嘉诚，记得他说过这么一句感人肺腑的话：

绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。

没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。

关键是，你决心要走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。

向前走，相信梦想并坚持。

只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的尊严。

说实话，我挺感慨他白手起家的创业人生，敢于拼搏的精神。

总而言之，他的一生都是奋斗的传奇。

如今，说起李嘉诚，人们都会不期而然地竖起大拇指夸赞这么一个百万富翁。

在我看来，他能成为今天创业致富的赢家，让人记住“李嘉诚”这个人是商业界的领袖，都在于他对事业有清晰的目标和心态的正确。

再拿我自己来说吧，作为大堂经理，我就代表了公司形象的一个重要名片。

想要证明我是谁，很简单，当你每一天上班带上大堂经理的牌时，这就是一次默认自己的身份开始；当你带着牌子在大堂上履行你的职责，尽心服务时，顾客的认可是你证明你存在价值的绿道；当你充分掌握全面的银行业务，在银行所涉及的知识了如指掌时，你这个大堂经理上印刻着的你的名字会让人由衷的感到舒服；这时候，你的名字不是简简单单的几个字了，而是一种对你能力和职业的认可。

想要证明自己是谁，就要努力一点、认真一点对待自己的职业；当你能力达到了职位的要求时，你的名字自然而然地证明了你是谁。

我记得网络上有一篇炒作特别火的励志文章，叫《没有伞的孩子，才会努力奔跑》。

虽然是炒作的文章，但是内容值得我们阅读和思考。

文章说的是一个大山的穷苦孩子靠自己努力考上了大学，在大学里创业致富的经历。

他没有因为家庭贫困就怨及父母没本事，而是靠着自己像风一样双脚开拓了自己的事业，成功地凤凰涅槃，坐上了校园总代理的位置。

谁说穷苦的孩子永远都没出路，关键在于你是怎样想的。

故事的最后引用了主人公的名字：

他的名字叫何家南，一个从大兴安岭腹地跑出，径直跑进省师范大学的大三学子。

可他依然是他，依然是那个朴实、勤快、为了给顾客打一壶开水赚取1元代理费，而像风一样奔跑的大男孩！

是的，只有自己才可以证明自己是谁；也只有自己通过自己的奋斗，才会赢得尊严，才会让人记住你是谁。

著名演说家刘媛媛在演讲里有句话我是特别认同的：

“其实大部分的年轻人都根本不知道自己想要什么，我也不知道，我根本不知道我将来想过什么样的生活，去哪个城市，做什么工作，我只是知道自己不想要什么，不想要那种循规蹈矩、安安分分的平平淡淡的日子，不想要一个一眼就可以看到死的那种人生。

”所以，她的名字被许许多多的人记住了。

这就是一种证明自己是谁的一种方式。

故而，想要证明自己是谁，就要努力地用自己的修炼来完善，用能力来展现，用行动来回答。

当你虔诚地做更好的自己，你会证明得了自己到底是谁，让人轻而易举地认识你，记住你的名字。

人生有两条路：

一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。

这两条路都是我们所要面对的。

而如何证明自己是谁，是一种对人生负责的态度！

我是谁演讲稿篇五

《我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿》

定好位服好务

太阳燃烧，因为它定位辉煌；高山伟岸，因为它定位坚毅；大海宽广，因为它定位壮观。

作为一名作为一名XX工行外派市政政务工作的年轻党员，我的定位又是什么？

我的职责又是什么？

今天我很荣幸地站在这个演讲台上，把我对践行银行工作群众路线的感受和对“我是谁、为了谁、依靠谁”专题讨论活动的理解和认识谱写成一曲劲歌，献给身边可亲可敬的共产党员们，更送给我自己，让他激励我、慰勉我、鞭策我，让我在平凡的岗位上为我所热爱的事业继续奉献我点滴的力量、不歇的力量、奋进的力量！

“我是谁”重在准确把握自己的正确定位；“为了谁”重在找准前进的目标方向；“依靠谁”重在找到工作的力量源泉。

只有解决好这三个问题，我的服务工作才能始终沿着正确的方向前进，才能履行好党和人民赋予的职责使命。

我是谁，作人民群众的公仆，自觉摆正同人民群众的关系。

先谈谈我是谁，这是一个找定位的问题，首先我是一名普通的人，其次才是一名市政服务银行窗口人员，平时窗口服务工作中有很多涉及客户利益的事情，始终摆正以群众为主体的地位，才能更好的认清自己、定位自己、提升自己。

作为窗口服务人员，我们要始终摆正以群众为主体的地位，

准确定位“我是谁”，只有弄清“我是谁”，才能更好地认清并定位自己；牢记“我是谁”，时刻警醒自己，牢固树立群众观念，多问自己“我是谁”，才能走上正确的成长发展道路。

我们工行窗口办理着公安、税务、质监、工商、城管等行业部门的缴费，同时提供附近居民的存取款业务，是接触政务服务最为频繁的地方，也是直接办理业务的地方，因此，从一个微笑、一个鞠躬到无限和谐、无限温馨；从有礼有节、有度有质到统一规范、快速准确，我们从不懈怠、从不放弃，认真做好每一点滴，用服务赢得客户的信任。

为了谁，牢记并恪守全心全意为人民服务的宗旨。

“全心全意为人民服务”是党的宗旨，只有时刻牢记“为了谁”，群众对银行窗口工作的满意度才会提高。

“为了谁”是一个“我是谁”问题的延伸，一切为了群众，真心服务群众。

“为了谁”，就是要始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，这就是我们前进的目标和方向。

金融业的竞争，是一种信誉的竞争，更是一种服务的竞争。

我们作为XX工行外派人员参与市政服务，有着双重身份，一方面是提供政务服务，是市政服务中心的主力军；另一方面提供银行业务服务，是XX工行的排头兵。

所以，我们必须先站好位，增强服务意识，转变服务观点，强化服务措施，才能提高优质文明服务的水平。

依靠谁，得民心者得天下，失民心者失天下。

两千多年前，孟子提出“民为重，社稷次之，君为轻”。

毛主席的群众路线早就阐述了依靠谁这个问题，从群众中来，到群众中去，这也是我们银行服务工作的动力源泉。

弄清这个问题，才能找到工作的方向，不断开阔自己的视野，完善自己的工作职能。

搞清楚“依靠谁”，就是在工作中坚持从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

只有在思想上牢固确立人民群众的主体地位，尊重群众、相信群众、依靠群众、团结群众，牢记维护客户利益的根本要求，切实维护好群众的利益。

正确回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题,是我们银行服务工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

作为窗口服务人员，只有深刻的理解了“为了谁、依靠谁、我是谁”的真正涵义，才能在日常服务工作和学习生活中，找准自己的方向，站好自己的位置，干好本职工作，为群众提供更好更高质量的服务，为窗口服务事业的发展做出自己的贡献！

我是谁演讲稿篇六

《我是谁_为了谁演讲稿》

一缕春风收获整个春天

大家好！

我今天演讲的题目是《一缕春风收获整个春天》。

“泥巴裹着裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁；“这是一首九八抗洪的老歌，却常常带给我超越时代的感动，在这真挚缠绵、荡气回肠的歌声中，有一种纯净深沉的境界让我沉浸其中，产生了深深的思索：

为了谁？

依靠谁？

我是谁？

为了谁？

一切为了你们——我的学生，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。

班级文化的布置，没有任何经验的自己傻眼了，那是为了你们，我的学生，为了你们有一个更好的学习环境。

老师惆怅，可是，是你们给了老师自信，是你们一个个小小的意见，让我们一起把属于我们的学习环境变得更美丽。

为了你们我不断在提高自己的能力，把你们装在老师的心里，为了你们学习出发，努力教好你们，让你们真正学到知识，作为一名老师，自己觉得踏踏实实地做好本职工作，努力提高自己的教学水平，让自己真正的为你们服务是最根本的。

因为是你们给了老师自信，是你们给了老师智慧，我的学生们，为了你们老师会不断地努力。

当穿梭在你们的身影中时，我明白我不是一个人，而是一个团体，你们是老师强大的后盾，老师依靠着你们继续前进，在你们的身影中我找到自己工作的方向；从事教育教学工作的我更

应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。

不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，做好自己的本职工作。

因为我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。

只有做好自己的本职工作，才能更地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己。

我亲爱的学生们老师从心里谢谢你。

我何尝不该说感谢呢？

在和孩子们共同生活的这一年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。

是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。

与人玫瑰之手，历久犹有余香。

如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。

感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；

感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；

感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；

感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；

我是谁演讲稿篇七

《我是谁为了谁演讲稿》

“贯彻十七大、奉献在海西、树立新形象”演讲稿之二：

我是谁为了谁发稿日期：

2008-05-05点击数：

83次

大家好！

我今天演讲的题目是《我是谁、为了谁》。

“泥巴裹着裤腿，汗水湿透衣背，我不知你是谁，我却知道你为了谁；你是谁、为了谁，这是一首九八抗洪的老歌，却常常带给我超越时代的感动，在这真挚缠绵、荡气回肠的歌声中，有一种纯净深沉的境界让我沉浸其中，产生了深深的思索：

我是谁？

为了谁？

我是谁？

为了谁？

一个看似多么简单的问题，然而并不是每个人都能正确的回答。

一个在老百姓面前趾高气扬、耀武扬威的人，他并不知道“我是谁、为了谁”；一个看到群众遇到困难漠不关心、置之不理的人，他不知道“我是谁、为了谁”；一个对待人民群众态度冷淡、语言粗鲁的人，他也不知道“我是谁、为了谁”；一个置群众利益而不顾、贪赃枉法、欺压百姓的人，他更不知道“我是谁、为了谁”！

如今，学习“十七大”重要思想的高潮正在神州大地兴起。

“贯彻十七大、奉献在海西、树立新形象”的活动正在深入展开。

组织学习讨论、请专家教授讲解、心得体会交流„„等等，这一场场生动的教育学习、一次次深刻的查摆剖析、一条条详细的标准要求，如缕缕春风吹散了困在我们心头的疑云，如灿烂的阳光照亮了我们灵魂深处的阴影，如热情的火焰融化了我们思想上多年没有融化的坚冰。

这让我们更加深深地认识到：

我们是共和国的消防卫士，是人民生命财产的保护神！

我们是人民子弟兵，