就业方面】大学生就业指导(高职高专版).ppt

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大学生就业指导（高职高专版）一、如何认识和看待高职高专毕业生的就业问题1从高职高专的培养目标看毕业生的就业定位2培养和提高就业能力是学校和学生无法回避的问题3就业是高职高专毕业生职业发展的前提二、大学生就业指导的意义和作用1帮助毕业生认识和了解职业2解读与高职高专毕业生求职就业相关的政策法规3介绍相关的求职就业知识和技巧第1章高职高专院校毕业生的就业形势本章主要介绍我国大学生就业制度经历的由国家统包统分，到当前的双向选择、自主择业的转变过程，旨在帮助大学生正确分析和认清目前的就业形势。

第1章高职高专院校毕业生的就业形势1.1当前毕业生就业制度与就业程序1.2当前高职高专院校毕业生的就业形势1.3当前高职高专院校毕业生的定位与就业途径1.1当前毕业生就业制度与就业程序1.1.1从“统包统分”到“双向选择”1.1.2高职高专院校毕业生的毕业就业程序1.1.1从“统包统分”到“双向选择”1.统包统分的弊端2.大学生就业制度改革势在必行3.自主择业的毕业生就业制度1.1.2高职高专院校毕业生的毕业就业程序1.掌握就业政策2.供需见面，双向选择3.签订就业协议书4.就业途径：

学校推荐；人才招聘会；网络求职；实习过程中的求职；他人推荐求职。

1.2当前高职高专院校毕业生的就业形势1.2.1当前我国劳动力市场的基本结构1.2.2“就业难”与“招聘难”1.2.1当前我国劳动力市场的基本结构1.劳动力严重过剩导致失业率逐年上升2.新增就业岗位远远不能满足充分就业的需要3.连续多年积累的未就业毕业生人数激增4.高职高专毕业生就业率还有待提高1.2.2“就业难”与“招聘难”1.大学生就业到底难在哪儿2.有业不就，大学生就业期望值普遍偏高3.对症下药，多方用力改变大学生就业难1.3当前高职高专院校毕业生定位与就业途径1.3.1高职高专院校毕业生在就业大军中所处的位置1.3.2高职高专院校毕业生应对“就业难”的策略1.3.1高职高专院校毕业生在就业大军中所处的位置1.高校专科生的综合素质优势2.高职高专专科生的知识结构优势3.高职高专专科生的心理预期和社会实践中的优势4.社会用人单位对高职高专专科生的需求优势5.高职高专院校毕业生在就业大军中所处位置的优势与劣势1.3.2高职高专院校毕业生应对“就业难”的策略1.树立自信是关键，不盲目攀比学历，注意实际能力的提升2.遵循成才规律，立志从小事、平凡事做起3.先就业，再择业，寄予未来谋长远4.转变就业观念，适应市场需求5.看重经济待遇，更要看重发展前途6树立良好的就业择业心态，克服不良的就业心理思考与讨论1.在我国目前的大学生就业形势下，高职高专专科生应该怎样正确对待就业难与招聘难？

2.转变就业观念对高职高专院校毕业生有何启示？

3.高职高专专科生就业时如何扬长避短？

你分析一下自己有何优势与劣势？

第2章高职高专院校毕业生就业前的职业生涯设计学习本章，使学生了解职业生涯设计的基本知识和一般方法，懂得运用其基本知识和方法，结合自己的兴趣、气质、性格，设计出适合自己的就业计划，寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。

第二章高职高专院校毕业生就业前的职业生涯设计2.1职业生涯设计的理论依据2.2职业生涯设计的方法2.1职业生涯设计的理论依据2.1.1兴趣与职业2.1.2气质与职业2.1.3性格与职业2.1.1兴趣与职业“兴趣比天才重要”。

一个人如果能根据自己的兴趣去选择职业生涯，他的主观能动性将会得到充分发挥。

1.兴趣与职业兴趣2.兴趣对职业生涯规划的影响3.如何了解自己的职业兴趣2.1.2气质与职业气质是人们的个性中最稳定的因素，在选择职业时，一定要注意自己的气质类型。

1.什么叫气质2.气质类型与职业3.选择与自己职业气质相匹配的职业2.1.3性格与职业性格若能与工作相匹配，工作可以得心应手、轻松愉快、富有成就。

1.什么是性格2.根据性格的类型择业2.2职业生涯设计的方法设计职业生涯，既要考虑客观环境因素，又要了解职业生涯阶段的特征和任务，还要了解规划职业生涯的基本步骤。

这样，我们就能基本掌握职业生涯设计的方法，制定出一份既符合个人实际情况又符合客观实际情况的职业生涯设计书。

2.2.1影响职业生涯的客观环境因素2.2.2职业生涯阶段及其特征与任务2.2.3规划职业生涯的基本步骤2.2.1影响职业生涯的客观环境因素1.社会环境因素2.行业环境因素3.企业环境因素2.2.2职业生涯阶段及其特征与任务1.职业生涯阶段2.职业生涯阶段的特征与任务3.职业工作能力开发2.2.3规划职业生涯的基本步骤1.明确职业生涯设计的内容2.职业生涯设计的基本步骤2.2.3.1明确职业生涯设计的内容一份完整的职业生涯规划应包括六个方面的内容：

题目；职业方向；社会环境分析（前面已作分析）；行业和企业分析（前面已作分析）；自身条件分析（后面作分析）；成功标准（后面作分析）。

2.2.3.2职业生涯设计的基本步骤步骤1：

了解你自己步骤2：

明确目标步骤3：

制定行动方案步骤4：

停止梦想，开始行动思考与讨论1.什么是兴趣？

兴趣对职业的影响是什么？

2.什么是气质？

各种气质与职业有什么关系？

3.什么是性格？

怎样拫据性格来选择职业？

4.影响职业生涯的客观环景因素有哪些？

5.职业生涯各阶段的特征与任务是什么？

练习题1.试分析自己的兴趣或性格，看看自己适合从事什么职业？

2.为自己写一份职业生涯设计书。

第3章毕业生就业前的心理准备本章介绍毕业生踏入职场的心理准备，帮助毕业生树立求职信心，找到自己的优势竞争力；了解用人单位的核心需要；确立合适的就业期望值；主动出击，敢于竞争；愿意尝试，善用资源；准备承受拒绝，坦然面对曲折。

调整好求职心态，走出心理误区。

正确处理好理想与现实的关系。

第3章毕业生就业前的心理准备3.1直面现实，树立求职的信心3.2走出求职心理误区3.1直面现实，树立求职的信心3.1.1正确认识自我3.1.2处理好理想与现实的关系3.1.3明确自己的求职定位和需求3.1.1正确认识自我我能够做什么？

我的目标是什么？

我向往的工作是什么？

我最大的优点是什么？

最大的缺点是什么？

只有真正认识自我，毕业生才能更准确地评价自己，为自己确定适合的就业目标，选择合适的就业单位。

一切必须建立在自我认识的基础之上。

择业前要对自己的知识结构、能力、薪资期望、心理承受力等进行全面分析，作出比较准确的定位。

不可悲观，把自己定位过低；更不要高估自己，导致期望值过高，一旦不能如愿，失望就越大。

3.1.2处理好理想与现实的关系1.物质方面大学生心中的求职期望值（高薪）与社会对大学生的实际定位（低薪）之间存在一定差距.只有正确认识这种理想和现实的差距，针对自己的情况处理好这种差距，才能更好地适应社会.2.理想追求摒弃职业理想中的幻想成份，树立正确的职业理想，“先就业，再择业”，在职业实践中把职业理想化为现实。

3.1.3明确自己的求职定位和需求1根据自己的性格特点来考虑2根据自己的特长来判断3适应就业市场的需求3.2走出求职心理误区3.2.1常见的求职心理误区3.2.2调整良好的求职心态3.2.3如何面对求职失败3.2.1常见的求职心理误区1.误区一：

求高心理2.误区二：

追求享受心理3.误区三：

求“大”心理4.误区四：

从众心理5.误区五：

依赖心理3.2.2调整良好的求职心态1在竞争中保持心理健康2求职过程的心理准备策略3求职过程中的心理准备4择业心理准备的忠告3.2.3如何面对求职失败1求职失败后可以采取的措施2消除求职失败后的心理阴影3调整求职应聘策略，重新选择用人单位应聘4如何控制求职中的不良情绪思考与讨论1学习了本章，你觉得自己是否存在心理误区？

如果有，你打算怎样走出心理误区？

2请根据本章有关内容，结合自身实际，为自己制订一份职业目标书（内容包括：

职业目标，自身所具备就业条件等）。

第4章毕业生就业前的知识及能力准备本章着重介绍高职高专毕业生就业前的知识准备和能力准备的内容及其重要性，使高职高专毕业生充分认识高职高专文凭的优势和劣势，明确自己的市场定位，正确处理学历与工作的关系；了解职业能力的内容，重视职业能力的培养。

第4章毕业生就业前的知识及能力准备4.1毕业生就业前的知识准备4.2高校专科毕业生就业的能力准备4.1毕业生就业前的知识准备4.1.1学历文凭与职业资格证书是高职高专毕业生求职的基本条件4.1.2高学历不等于好工作4.1.3正确认识职业资格证书的作用和价值4.1.1学历文凭与职业资格证书是高职高专毕业生求职的基本条件1双证书制度概述2实行双证书制度的重要性3如何获得双证书4.1.2高学历不等于好工作1高学历的优势陷阱2就业前正确定位很重要3高职高专文凭的优势4高职高专院校毕业生的市场定位4.1.3正确认识职业资格证书的作用和价值1对职业资格证书的认识误区2正确认识职业资格证书的作用和价值4.2高校专科毕业生就业的能力准备4.2.1职业能力的内涵4.2.2职业能力的构成4.2.3职业能力的培养4.2.1职业能力的内涵职业能力-是指人们从事某种职业活动必须具备的本领，即在该职业活动中表现出来的多种能力的综合。

它包括人们从事某种职业所需要的知识、技能以及所必需的心理特征。

4.2.2职业能力的构成1.基本能力：

包括独立生活能力、社会适应能力、表达能力、自制自律能力、良好的职业道德、敬业精神、其他基本能力2.专业能力：

专业能力是指适应职业岗位的专业知识和相应的动手能力。

有较为过硬的专业知识，是毕业生获取就业机会的必备条件。

3.关键能力：

关键能力也称核心能力，是指一种可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业的关键性能力，主要包括：

意志品质、创新发展能力、人际交往能力、解决问题的能力和组织管理能力等。

4.2.3职业能力的培养1.应对职业能力的测试2.高职高专院校的学生应重视培养的职业能力思考与讨论马，某高职高专院校2003届会计专业毕业生，取得了会计资格证书，现在环亚新业家具有限公司当会计。

据马说：

“我到环亚求职时，人家第一句就问，有会计证吗？

当时真是感到万幸，后来想想也是应该的，会计证书是从事财会职业的入门凭证，连会计证都没有，怎么进这个门呢？

以前在学校学的做账、出纳、财务分析、财务管理和成本核算等，总觉隔一层，这一回在实际中才真正感受到了。

财会工作是一项严谨的工作，任职后，我自己也变了很多，以前马虎、散漫，计划性不强，从事现任工作后，学会了计划做事，学会了严谨，学会了与人沟通。

”根据案例回答下列问题：

1马的会计证书在求职时有哪些作用？

2高职高专院校的学生如何正确看待资格证书的价值？

3高职高专院校的学生应着重培养哪些职业能力？

第5章高职高专院校毕业生就业前的信息和材料准备本章内容主要有二：

一是介绍就业信息的收集和分析选择方法，以帮助毕业生形成正确的择业观念和择业行为，找到正确、有效的就业途径。

二是介绍准备求职材料的要求，求职信和个人简历的写作方法，以及推荐表的填写和推荐信的写作等，以帮助毕业生形成有说服力、有吸引力的求职材料。

第5章高职高专院校毕业生就业前的信息和材料准备5.1高职高专院校毕业生就业前的信息准备5.2高职高专院校毕业生就业前的材料准备5.1高职高专院校毕业生就业前的信息准备5.1.1全面收集和分析与就业相关的信息资料5.1.2了解和寻找正确的就业途径全面收集和分析筛选就业信息是找到正确就业途径的前提，正确的就业途径的确定是全面收集和分析筛选就业信息的结果。

5.1.1全面收集和分析与就业相关的信息资料1.获取就业信息的渠道2.需要收集的信息3.学会选择适合自己的就业信息5.1.2了解和寻找正确的就业途径从目前的毕业生就业实践来看，毕业生主要选择了以下几种就业途径：

1.到党政机关就业2.到军队就业3.到企业工作4.考研5.2高职高专院校毕业生就业前的材料准备5.2.1求职材料所包括的内容及装订要求5.2.2求职信的写作方法及注意事项5.2.3个人简历的写作方法及注意事项5.2.4推荐表（推荐信）及其他证明材料的准备5.2.1求职材料所包括的内容及装订要求1.求职材料的内容2.求职材料的装订顺序3.求职材料的装订要求5.2.2求职信的写作方法及注意事项1.求职信的基本类别2.求职信的内容要点3.求职信的表达方法4.求职信的创作要求5.求职信的文字技巧6.求职信的书写格式7.怎样写英文求职信5.2.3个人简历的写作方法及注意事项1.简历的内容2.简历写作的基本要求3.创作简历的注意事项4.毕业生简历范本5.英文简历的写作6.电子简历5.2.4推荐表（推荐信）及其他证明材料的准备1.毕业生推荐表的填写2.推荐信的写作3.附件思考与讨论1.请尝试书写求职信、个人简历，并请制作一份适合自身的求职材料。

2.毕业生就业前需要收集和分析的就业信息有哪些？

第6章高职高专院校毕业生的面试技巧本章着重介绍毕业生面试前的着装准备、礼仪准备、面试的一般程序、面试中的语言表达技巧和问答技巧等，旨在教给学生成功面试的方法技巧。

第6章高职高专院校毕业生的面试技巧6.1面试前的准备6.2参加面试6.1面试前的准备6.1.1着装准备6.1.2礼仪准备6.1.3面试问题的准备6.1.1着装准备1着装的原则2着装的技巧和要求6.1.2礼仪准备1礼仪的定义2礼仪的基本原则3面试应注意的礼仪礼貌问题6.1.3面试问题的准备面试问题的准备，主要是对面试中可能提出的问题如何回答进行准备。

面试者为了做到有准备，应该首先对应聘公司有所了解。

尽管不同的用人单位和主试者，所提的问题不同，但仍有一定规律可循，一般要注意以下问题：

1教育培训类的问题2求职动机类问题3相关经历类问题4未来计划和目标类问题6.2参加面试6.2.1面试的一般程序6.2.2与主试人交流时应注意的问题6.2.3面试中的随机应变6.2.1面试的一般程序1.向招聘单位递交自荐书2.填写岗位招聘申请表或履历表3.初次面试4.再次面试5.面试后的跟踪措施6.2.2与主试人交流时应注意的问题1.注意倾听2.注意语言表达技巧3.注意问答技巧6.2.3面试中的随机应变1.怎样应对尴尬局面2.怎样应付主考官的非常规举措思考与讨论1.什么是礼仪？

礼仪有哪些原则？

2.面试时男女着装的要求有哪些？

请为自己设计一套面试的着装。

3.正确的站姿、坐姿的具体要求有哪些？

在寝室或家里训练自己正确的站姿、坐姿。

第7章高职高专院校毕业生就业应具备的法律知识本章着重介绍与毕业生就业有关的法律知识，指导毕业生认识招聘广告的法律性质，职介机构的法律地位，以及网上求职的法律问题，预防求职风险；了解就业协议和劳动合同的法律规定，以及劳动纠纷的解决途径，学会运用法律武器保护自身就业权益。

第7章高职高专院校毕业生就业应具备的法律知识7.1识别求职陷阱，规避求职风险7.2就业协议与劳动合同7.3毕业生就业权益及其保护7.1识别求职陷阱，规避求职风险7.1.1全面解读招聘广告7.1.2正确认识与合理利用中介机构7.1.3网上求职应注意的问题7.1.1全面解读招聘广告1.招聘广告的法律性质2.招聘广告的证据作用3.谨防招聘广告陷阱7.1.2正确认识与合理利用中介机构1.职介的法律地位2.常见的职介陷阱3.怎样识别职介陷阱4.怎样识别用人单位招聘陷阱5.谨防合同陷阱7.1.3网上求职应注意的问题1网上求职的技巧网上求职要保持平和的心态。

求职邮件应该简明扼要、重点突出。

一般不要以附件方式里发送简历。

一封电子邮件应聘一个职位。

用邮件发简历的时候，应该写一封求职信同时发出。

求职信发出后可以在适当的时间向用人单位询问结果。

建立个人主页。

2.网上求职应注意的法律问题谨防网上求职受骗注意个人信息保密7.2就业协议与劳动合同7.2.1就业协议7.2.2违反就业协议的法律责任7.2.3劳动合同7.2.4劳动合同的解除及其法律责任7.2.1就业协议1就业协议2就业协议与劳动合同的区别3就业协议主要条款4就业协议订立的程序5签订就业协议时应注意的法律问题7.2.2违反就业协议的法律责任就业协议有三个主体：

学校、用人单位和学生。

而实践当中，往往都是学生在违反就业协议。

就业协议实质是一份民事合同，如果大学生违反了协议书上约定的内容，他就必须支付违约金。

7.2.3劳动合同1劳动合同的订立2劳动合同的期限与试用期3劳动时间与报酬7.2.4劳动合同的解除及其法律责任1.劳动合同的解除

（1）用人单位单方解除

（2）劳动者单方解除2.违反劳动合同的法律责任

（1）用人单位的法律责任

（2）劳动者的法律责任7.3毕业生就业权益及其保护7.3.1毕业生就业权益7.3.2就业权益的法律保护7.3.3劳动纠纷的解决7.3.1毕业生就业权益1平等就业权2获取信息权3.被推荐权4选择权5接受就业指导权6公平待遇权7违约求偿权7.3.2就业权益的法律保护1保护就业权益的法律法规2毕业生就业权益的自我保护7.3.3劳动纠纷的解决劳动纠纷发生后，当事人应该按法定程序解决。

根据中华人民共和国企业劳动争议处理条例第六条规定：

“劳动争议发生后，当事人应当协商解决；不愿协商或协商不成的，可以向本企业劳动争议调解委员会申请调解；调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

对仲裁裁决不服的，可以向人民法院起诉。

”毕业生们应当运用法律武器来处理劳动争议，捍卫自己的合法权益。

1、调解；2、仲裁；3、起诉。

思考与讨论1就业协议与劳动合同有什么区别？

2我国劳动法对试用期有什么特殊规定？

3劳动争议的解决有哪些程序，各自有什么特点？

第8章高职高专院校毕业生工作初期的适应本章主要介绍毕业生上班前了解所在行业的特点和用人单位基本情况的途径，以及上班后尽快实现从“学生”向“员工”角色转变的方法。

指导毕业生准确定位自我，学会接纳社会，不断学习新知识，适应新变化。

正确处理人际关系，慎重对待跳槽。

第8章高职高专院校毕业生工作初期的适应8.1上班前应做好的准备工作8.2工作初期的角色转换8.3正确对待跳槽8.1上班前应做好的准备工作8.1.1了解所在行业的特点8.1.2了解用人单位的基本情况8.1.1了解所在行业的特点1.了解行业特点的意义2了解行业特点的途径3.行业特点的具体内容8.1.2了解用人单位的基本情况1信息收集在就业中的重要性2了解用人单位的具体情况3怎样收集用人单位的信息8.2工作初期的角色转换8.2.1“学生”与“员工”的角色区别8.2.2大学生就业前的基本心态接纳与学习8.2.3处理好工作中的人际关系8.2.1“学生”与“员工”的角色区别1.“学生”与“员工”的角色区别2.学生到员工角色转变过程中的影响因素3.如何更好地完成学生角色到员工角色的转变8.2.2大学生就业前的基本心态接纳与学习1.准确定位自我，树立正确的就业心态2.学会接纳社会、接纳变化3.学会不断吸纳新知识8.2.3处理好工作中的人际关系1.人际关系的特点2.建立良好人际关系要把握的原则3.建立和谐人际关系的基本方法8.3正确对待跳槽8.3.1全面理解跳槽8.3.2理性面对跳槽8.3.1全面理解跳槽1.跳槽的含义2.个人跳槽的动机3.对跳槽的原因分析4.正确看待跳槽的利弊8.3.2理性面对跳槽1.跳槽的期望值不要太高2.跳槽者应该具备的资本和能力3.怎样实现跳槽思考与讨论1.请你选择一家本地的知名单位，到网上或者亲自通过到单位实地查找有关信息.2.通过本校的就业指导中心联系本校毕业的23名同学采访他们，用他们切身的经历谈谈从学生到职业人的角色的转换过程中应该注意哪些问题？