高一主题班会记录共9篇.docx
《高一主题班会记录共9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一主题班会记录共9篇.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高一主题班会记录共9篇
篇一：
主题班会活动记录表
高级中学主题班会活动记录表
班级：
高一七班填表时间：
2013-10-12
《主题班会活动记录表》说明
1、每学期，每位班主任组织4次主题班会，其中1次要进行展示，同时上交4份《主题班会活动记录表》，学期末德育处给予考核。
2、《主题班会活动记录表》上交时间是：
活动结束后第三天将此表和所有
电子文字和ppt一起传给德育处备案。
3、主题活动的内容有：
安全教育、法制教育、感恩教育、民族团结教育和三项专题教育（环保、毒品、艾滋）。
4、每次主题班会活动前，请班主任通知德育处或分校校长。
同时，如果班主任感觉学生准备充分、主题活动形式新颖，那么，请班主任负责主题班会活动后的通讯报道，并交德育处陈卜元老师处。
5、所有主题班会，请班主任提前通知学生进行充分准备。
主题班会开始前，活动负责人或小组要在黑板上书写醒目标题的同时，还要安排照相的同学。
活动结束后，每班除了要挑选4张活动照片（拟定名称）外，要有2-3篇活动感受或收获（电子版或纸制）与活动记录表一同上交德育处。
6、每次主题班会活动结束后，班主任在上交主题活动资料的同时，还要把主题活动的相关内容填写在《班主任手册》上。
篇二：
高一三班主题班会记录
高一、三班主题班会
题目：
珍爱生命之安全意识教育时间：
2013年11月11日
主持人：
赵博文地点：
高一、三班教室
参加人员：
全班同学及班主任（53人）
班会内容：
主持人：
尊敬的老师，各位同学，你们好！
此次班会主要主题是珍爱生命，加强安全意识。
从主题可以看出，我们强调的就是安全，如饮食安全，交通安全等。
下面我们将围绕这个主题进行讨论。
高科同学：
我认识一位女士，他非常喜欢吃麻辣烫，当然这不是坏事，但由于他常去的地方并不卫生，因此在一次偶然的医院检查时发现体内有大量寄生虫，最后不得不住院治疗（同学听的很惊奇）。
很多同学都喜欢麻辣烫，这本来不是什么坏事，但很多卖麻辣烫的小摊往往卫生难以保证，特别是在麻辣烫生意好的时候，往往食物半生不熟就被食用，就会造成我说的那位女士的问题，希望总吃麻辣烫的同学去医院查查哦（同学笑）。
马良同学：
现在mp3、mp4已经很多同学、成年人的常用之物，很多时候都是在公共场合使用，而有些公共场合存在一些不安全因素，典型的地方就是马路。
怀揣mp3，带着耳塞过马路也是我们常看的，但安全问题就出来了，我们耳朵被耳塞档住了，听不到车子的喇叭声，横穿马路很容易被汽车撞到。
我就亲眼看到，一个初中生自认为很潇洒地边听mp3边走路，结果被拐弯的车挂倒了，所以在我们听歌的时候，特别是用mp3的时候，一定要注意场合。
李闻铮同学：
现在一般家里都有煤气，用起来很方便，但如果在忙碌的时候忘记关掉他，就很容易出现问题。
我在假期的时候就时常帮家里人作点饭，有一次因为接电话就忘记关掉煤气了，幸亏有人回来发现了，不然我真就因为打电话而丧命了。
姜霁月同学：
安全涉及到很多方面，我这里可以给大家说几个小常识，一般家里的菜刀都用来切肉、菜之类的，当然也会用来切水果，这时就要注意了，如果你的刀刚切完肉，在切水果前一定要清洗一下，否则的话很可能因为吃了不干净的东西而引发疾病哦。
主持人：
感谢上述几位同学给大家讲的关于安全方面应注意的问题，从大家讲的可以看出，安全在大家生活的每个地方都有体现，象防火、防盗、防抢、行走、饮食、睡觉等等，只要我们养成良好的习惯，就不会碰到那些使我们受伤的事情，如果大家都作到这一点，我们这次班会的目的也就达到了。
下面有请我们的班主任老师做一下本次班会的总结。
班主任：
从今天的班会结果来看还是很成功的，同学们都对日常生活中一些比较随便的问题有了一个新的认识，这还不够，我们不仅自己对安全要有新的认识，还要带动身边的人，提醒他们，在日常生活中碰到的安全问题，使大家能开开心心、健健康康地生活、学习和工作。
主持人：
同学们，我们正值人生的黄金时期，我们还要为高考、为前途打拼。
我们一定要提高安全意识，珍爱生命，不能因安全问题而更丧失美好前程，主我们关注消防，珍爱生命，共享平安！
最后我宣布高一、三班此次安全教育班会到此结束。
篇三：
高中班会记录
高中主题班会记录
这是我为高一学生开的一节班会课，课前他们刚刚经历了期中考，班会课效果很好，下面是对这次班会课的记录：
一、主题：
帮帮我
二、主旨思想：
相互帮助，团结友爱，自信对待学习和生活，探讨问题的解决方式。
三、班会对象：
全班同学（从初中升上高中的新生，彼此之间不是很了解）
四、班会材料：
准备一些白纸
五、班会流程
1、我先总结一下近期的学习与生活，说说自己在工作中遇到的烦恼与困难，让自己与学生拉近距离。
发言完后，让个别学生帮助自己，说说用什么方法可以帮助我。
然后我自己发表意见，每当心情不好的时候，自己会唱歌鼓励自己，主要的歌曲是《我相信》---杨培安。
2、发白纸给学生，让学生们在白纸上，写写从初中升上高中以来自己的烦恼，困惑或者不自信等心情话语（对学生的要求是：
要真诚对待自己，好好地书写）
3、学生们写完后，让他们将白纸收起来，白纸上不用写自己的名字。
收白纸时，注意不同组别地收取。
4、再将白纸放下去，确保每个学生没有拿到自己的纸张。
拿到纸张后，同学们认真面对纸张上的心情话语。
（这一环节，学生们比较惊奇，因为他们以为白纸交起来后是给老师批阅的，而不知道白纸
写好后，是要发下去给其他同学看，并为自己提出解决办法。
）
5、同学们通过书写的方式，认真地为其他同学解答疑问或者提出解决办法。
在这环节中，学生们都非常真诚同时他们也对班里的同学有所认识和了解。
是一次不错的心灵对话
6、将解答后的白纸再次的收上来。
交给老师。
老师再给白纸进行批阅。
7、总结。
请个别学生说说自己对刚才这个活动的看法。
8、老师总结:
从这些纸张中，老师看到大家都很有爱心，很真诚，懂得关心和帮助别人，并为他人提出自己的方法和意见。
我们是一个相亲相爱的团体，要自信面对学习与生活。
大家在学校中要做到爱护他人，同样在家里也别忘了多关爱自己的家人。
;班会课反思：
这次课，让我受益匪浅。
这次课让整个班增强了凝聚力，大家懂得了要相亲相爱，相互帮忙。
想这个主题的初衷是，学生们从初中升上高中，从开学到期中考，并不是很了解班上的同学，加上期中考后，很多同学在心里上有所失落，部分同学会为成绩而苦恼。
考试后的烦恼与焦虑是比较多的。
但是同学们一般不敢在班里当众说出来自己的心声，所以通过书写的方式，可以让学生们轻松地抒发自己的心情，还可以认真地审视自己。
将纸张收起来后，我的心情也是很激动，因为我第一次真切的了解到自己的学生，他们的心路历程是怎样的。
也让我对每个同学的性格有了一个摸底，对日后的工作也是很有益处的。
高一新生比初中生
更理智些，但也是需要别人的关心与帮助的。
这次班会能顺利成功的进行，原因是同学们都比较听话而且很配合工作。
这次主题班会课让大家的距离拉近了，整个班将在和谐中生活与学习。
对于我来说，是一次难忘的主题班会。
篇四：
高一主题班会教案2
我自信。
我快乐。
教学目的：
让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
教学重点：
让学生掌握建立自信的方法。
教学方法：
讲授、和演示相结合。
教学教具：
多媒体教学。
班会缘由：
部分学生对自己的人生价值模糊，对自己的人生缺乏信心，缺少追求
美好人生的拼搏感。
班会目的：
通过主题班会的开展，使学生对自己有一个正确的认识，找到人生自信的支撑点，
从而在人生的道路上阔步前行。
班会程序及内容：
【教师】：
同学们好！
今天我们要讲的班会主题是"我自信。
我快乐。
"
【教师】：
老师知道同学们所在的班级是高一
（1）班，是xxx高一理科重点班，
相对于其他班级而言，是比较有优势的，同学们也会信心满满，但是不乏有灰心的时候，没信心的时候，如是同学与同学间的较量，不可能永远是王者。
今天的课题，可能部分同学会觉得，不是很有特色，但是仔细思考，其实还是很有意义的。
【教师】：
因为，在人的一生中，未必会一直一帆风顺，总有挫折，若是失意的
时候，我们会是怎么个心态？
每个人在自己心里打杆称，是否自己自信？
同学们够自信么？
【学生】：
...
【教师】：
现在进入主题，"我自信。
我快乐。
"
【教师】：
播放ppt，走向成功的钥匙-自信
【教师】：
首先让同学们认识一下自信的你。
自信是什么呢？
【学生】：
...
【教师】：
自信-就是要从点滴的进步开始。
自信-就是要正视自己的缺点并勇于改正。
自信-就是要为自己鼓掌加油。
自信-就是勇敢地面对失败，百折不挠。
自信-就是要发挥自己的长处，在人生的旅途上不断闪光。
自信-就是信任自己，对自身发展充满希望。
自信---就是信任自己,自信心有多强，能力就有多强。
让同学们一起朗读。
【学生】：
...
【教师】：
说一则自信的小故事，激励学生。
【学生】：
...
【教师】：
心理学家曾做了一个实验：
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中
跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
这时，心理学家再将盖走，跳蚤还能跳出杯子吗？
为什么？
跳蚤再也跳不出杯子了。
因为它几次没有跳出杯盖后，便失去了信心，也没有了当初那种积极进取的勇气和动力，最终还是失败了。
在我们的学习和生活中也是如此。
【学生】：
...
【教师】：
心理测试活动
1.你是否常常突然感到疲劳（实际上你并非疲劳）？
2.你是否常常怀疑自己没锁上门？
3.你是否常常无缘无故而感到不痛快？
4.有人突然拜访你时，你是否很难产生兴奋感？
5.有时候，当电话铃响时，你是否感到害怕？
6.你是否常做梦？
7.你是否能迅速做出某种决定？
8.如果你发现自己的衣服上有污点，并且只好那样去，你是否感到不愉快？
9.你是否喜欢结交新朋友？
10.你是否常有这种情况，在即将上火车去休假前，你突然又不想走了？
11.你是否在深夜感到太饿而醒来？
12.你有时是否想独自一人留在一个地方？
13.如果你一个人进了饭店，饭桌前坐着几位顾客，那里还有空位子，你是否坐到那里去就餐？
14.在自己的行为中，你是否主要按照别人期望你要做的那样去做？
【学生】：
...
【教师】：
分析答案
【学生】：
...
【教师】：
自信的方法：
1、挑前面的位子坐2、练习正视别人3、把你走路的
速度加快25%
4、练习当众发言5、咧嘴大笑
【学生】：
...
【教师】：
送给同学一句话：
带领你寻找到属于自己的灿烂阳光，
愿自信成为你的隐形翅膀。
【教师】：
相信自己才会成功，
篇五：
主题班会记录模板
德育活动课记录材料
篇六：
高一六班主题班会活动记录
高一六班主题班会活动记录
主题：
雷锋精神永存
活动背景：
1.正值三月雷锋日，响应德育处和高一年级组号召特召开此班会。
2.面对社会上充斥的拜金主义，雷锋渐渐被人们所遗忘，雷锋精神也渐渐被淹没于社会上种种不正之风里，甚至在这个旨在塑造学生精神、品质的校园，雷锋精神也渐渐沦为一纸空谈。
面对这种情况，展开这次主题班会，我认为非常有必要
活动目的：
要让学生重新认识、学习雷锋，要让雷锋精神不仅仅在三月流淌，要把这种精神洋溢在我们生活中的每一天，洋溢在我们周围的每一个人，洋溢在我们整个社会中。
活动准备：
学生搜集、整理有关雷锋的生平事迹，相互交流，并写感想。
活动程序：
1.主持人杨康做开题语：
在这个雷锋精神洋溢的三月，让我们先来感受一下这位已经离我们远去的英雄的点点滴滴。
（学生依次到台上朗读雷锋事迹。
）
李娜娜：
《永生的战士》
张辰：
《人民的服务员》
韩照英：
《"钉子"精神》
王静：
《一心向着党》
高瑜佟：
《雷锋的一生》
任颉：
《苦难的童年》
2.同学们相互谈谈自己对雷锋及雷锋精神的看法。
马丽：
小学一年级起，老师就给我们讲雷锋叔叔的故事，党和人民教育了他，所以，他总是怀着一颗感恩的心，视自己为一枚革命的螺丝钉，心甘情愿帮助别人而不求回报。
康云：
一生俭朴的雷锋，看轻金钱，并不蔑视金钱，他对自己节约，对人却是慷慨，他身无多少金钱，却有一颗金子般的心。
3.联系实际，让学生谈谈社会上所谓的雷锋精神，并找找原因。
王舜：
在当今社会，像雷锋那般忘我助人的人现在还真是不好找，就算找到了，不是被人称为没脑子就是被人叫做傻子。
现在这个社会，人人都有私心，很少有人会想到他人，反正一句话：
好人难当啊！
4.大家齐动脑，想一想怎样才能让雷锋精神永驻。
蒲哲：
大家都应该学习了丰精神，让雷锋精神永存，不要让他成为一个时代的淘汰品，而应该让他成为一代又一代人们学习的榜样。
张琪：
从我们自身坐起，认真学习雷锋精神，让这种精神在我们身上扎根，让我们用这种精神来点缀这个世界。
篇七：
一堂高中主题班会纪实
一堂高中主题班会纪实：
优而不骄，和而不同
--争做卓越nanjingnese
设计背景
新班组建后，发展态势良好。
作为刚踏入名校南菁的高一学生，同时也是经过中考选拔的尖子生，大部分学生在学习上的优越感非常明显，但生活中却磕磕碰碰，摩擦不断。
成绩上的佼佼者在生活上却离优秀太远，主要体现在心高气骄、个性张扬，同学间不懂互谅互让，语言尖刻，以自我为中心，在日常交际、班级建设过程中发生一系列冲突。
针对这些情况，班主任和班委商量，决定开展一次主题教育活动，结合百年南菁的校园文化，指导学生学会做人，既能保持个性，又能共同创建和谐班集体。
教育目标
1.通过活动，增强同学们的集体意识，在南菁中学文化背景下追求卓越的做人品质。
2.通过活动，养成乐观、友善、谦让的品格，培养与人沟通的能力
课前准备
1.带领学生参观校史馆、艺术馆、书法馆、参与高一年级南菁文化知识竞赛，了解菁
园历史名人和风云人物。
2.全班学唱班歌《我相信》
3.联系实际，创作高中生活情景剧《冲突》
4.挑选主持人，和主持人准备主持词
5.采访刚毕业的学长，请他和高一的学弟学妹们交流高中生学做人的感悟
6.排练群舞《歌舞青春》
7.制作课件，邀请嘉宾
主题班会流程
1.、王依涵（以下简称王）开场！
【致欢迎词】
王：
老师们、同学们，大家上午好！
首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来，谢谢您的参与！
（鼓掌）【话题导入--我有我优】
任：
我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线
王：
我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天
任：
歌词里写满了凌云壮志，旋律里充满了冲天豪情
王：
青春的激情、青春的无畏在歌声里飘扬！
任：
青春年华里的我们，怀揣着对南菁--这所130岁名校的期待，踏进了这里的大门。
王：
52位同学在经历了过五关斩六将后相会在高一（3）班，个个风华正茂，三个月相处，我们发现身边的他身怀绝技！
不信，请看？
（个人才艺展示）
2.王：
真不错，你们觉得我们班可以用什么词来形容？
（自由发言、七嘴八舌）
任：
说得好，的确是卧虎藏龙、才华横溢！
王：
我同意，然而，当才华横溢的我遇见才华横溢的你，又会碰撞出怎样的火花呢？
任：
请看情景剧--冲突。
3.任：
谢谢大家精彩的表演。
看了他们的小品，想必大家都不会觉得陌生，课间的争吵，宿舍里的不和，自习课上的散漫?
?
相信这是很多同学平时生活的体验，其实，我也是。
剧中人物是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的，不过我们每个人都可以从人物身上找到自己的影子。
允许对号入座。
王：
种种冲突就这样悄无声息地发生在即便如此优秀的集体中。
南菁赋有云：
南方之学，得其精华。
万人遴选，越三关以过箭炬门，百里挑一，展风华而树凌云志。
百里挑一而相聚这里的优秀学子在生活中离优秀相距太远。
看完短剧，下面请哪位同学来
谈谈自己的"观后感"？
学生甲：
我们班多多少少存在着各种各样的矛盾，正是这些矛盾使我们成为一个温馨
团结的集体。
生活中的小摩擦不可避免，我们要学会包容和理解，在和谐中
发扬个性，做好自己。
学生乙：
每一位同学跨进我们这个集体的时候，都是带着光环的，是全家的骄傲，难
免会心高气傲，但是作为一位南菁人，我们应该学会谦逊，学会与大家和平
相处，在这个高手如云的环境中学会谦虚，磨炼自己，让自己的各项能力都
得到提升。
学生丙：
我认为刚才剧中几个同学的做法欠妥，太偏激了。
同学之间难免有些磕磕碰
碰，遇事如能退一步，不会做人，就只能是应试教育下的傀儡。
学生丁：
没有规矩不成方圆，这些剧中人物的表现正是咱们班级建设中不和谐的现象，
能够保持一颗平常心，避免冲突，牢记南菁人应有的风度、态度，才是我们
应该做的。
4.王：
刚才大家谈得都很深入，不知大家注意到没有，大家都提到了个体与集体的关系。
我认为，即便再优秀的集体都无法避免个体之间各种各样的冲突，但是，一个和谐的集体必然能够化解冲突，减少冲突，这离不开每一个个体彼此的退让、互谅等等。
任：
的确如此，一个优秀的班级，必是既有才华横溢的个人，又有团结和谐的集体。
概括起来，菁园学子的形象应以黄炎培老先生的四必为参照：
理必求真，事必求是；言必守信，行必踏实。
王：
参照四必，我们班的同学在第一届班委换选时也拟定了8字方针，认为一个和谐的集体，要求我们每个人要做到"优而不骄，和而不同"。
元芳，你怎么理解这8个字？
（看向一名学生）
（争辩，倾听同学间不同的声音，展现和而不同）
任：
还有不同的观点吗？
学生a：
学生的主要任务就是学习，我们强化班的同学更应该把追求学习成绩的优异
放在首位！
优就是学习上要争第一，超过高一2班！
学生b马上站起来反驳：
我反对，学习上争第一就一定是优秀吗？
（举例）
学生c：
我们班的确是在成绩上选拔出来的佼佼者，但优秀的人不等于他只要分数优秀，我们不能在分数这颗树上吊死，优秀应该是全面发展。
学生d：
对，优而不骄就是拥有优异的天赋和才华却不骄傲自负，和而不同则是孔夫子倡导的"君子和而不同"，表示一种接受，就是我的观点虽不同于你，但认同你提出不同看法的权利，从而彼此相"合"，而不至于互相诋辱，甚至大打出手。
就像水与油同时"和"于一个杯子中，相互"礼让"一个在上一个在下，但并不相融。
任：
刚才大家说得都不错，我们听到了同学们不同的声音，但这些声音要表达的内涵是一致的。
这不正就是"和而不同"吗？
我觉得，概括起来，这其实和黄老先生的"理必求真"的理念是一致的，成为一名优秀的人，应该是全面发展，尤其是做人一定要追求真理，同时又要求同存异，在有利于班集体建设的原则上必须要像"秋霜"一样严肃；在待人处事上则应像"春风"那样和气，这样才能做一名卓越的nanjingnese.。
王：
快说说，什么是nanjingnese？
不然我又out了！
任：
中国人chinese,日本人japanese,咱们南菁人，当然是nanjingnese啦！
（笑?
?
）
5.任：
虽然初来菁园3个多月，但是经过我们的努力，我们还是收获不少。
大家想想，我们取得过哪些成绩？
（借助ppt，学生回答：
，校庆志愿者服务的照片，运动会上军训团体二等奖，军歌比赛一等奖，板报一等奖，?
?
）
王：
一个好汉，三个帮，只有共同参与，互帮互助，我们才能真正成为学校的主人，相信在这个过程中我们才能共同成长。
任：
说到这里，该我们班的"回音壁"发挥作用了，回音壁里有我们每一位同学的真心话。
三个月的相处，大家其实都特别有感触，平时我们可能碍于面子，或因为性格等原因不好意思表扬身边的同学，现在咱们就来个现场播报班级微博，看看他们最想赞扬的人，怎样？
翠花，上"酸菜"！
！
（请"翠花"深入同学之中让同学们随机抽取事先准备好的真心话，大声读出来）
e同学是这样写的：
我最想赞扬的人是徐逸柠，一次男生宿舍轮到负责黑板报，他们宿舍没有一个字迹较清秀的人，于是徐逸柠主动帮忙并且写完了满满一黑板，那两天，我们都等到保卫人员催促熄灯才走，这种班级之中互助的感觉真好。
f:
最想赞扬我们3212宿舍，我在这个5人的小集体中感到了欢笑与团结。
我们身上有不同的个性和故事，相处同一个屋檐下，相互帮助，解决疑难问题，我们每天分工明确，认真打扫，共同营造整洁的环境。
g:
我最想赞扬的人是郭晨昱，他是劳动委员，班级中劳动少不了他，当没有人打扫时，便常见到他亲力亲为的影子。
他十分勤奋，努力学习的程度无人能及。
他也乐于助人，有疑难时找他，他会为你细心分析解决。
他还是一个热爱班级的人。
为了班级，在运动会上，我见到了他奋力拼搏的身影，令我敬佩。
?
?
6.
王：
这些真心话说明我们还是非常有实力的班级，因为每一个同学都能找到他们心目中优秀的典范，每一个身影都有他优秀的一面，可能是因为相处的时间短，彼此的沟通和了解还不够深，才有了最初情景剧里的一幕幕。
为了让我们都能够在菁园快乐成长，成为一名卓越的nanjiingnese，践行"优而不骄，和而不同"，我提议咱们要和南菁有个约定。
大家说，好不好？
任：
对，班级建设，人人有份，我们有责任、有义务传承南菁悠久的历史、深厚的文化底蕴，打造和谐快乐的家园。
王：
开学以来我们学习了解了南菁历史名人，从前辈身上也学到了他们处事为人的智慧，这是我们采访的刚刚毕业的南菁学子，目前在东南大学就读的学长戴中豪，看看他对我们班级建设中搞好个人与集体和谐关系的建议。
（视频播放完毕--南菁赋、如何做人修为、修本末应、文德、对学弟学妹们的寄语，向优而不骄，和而不同靠拢，勇于质疑、不人云亦云、吃亏是福的精神）
7.王：
戴师哥的话我深受启发，不由得想到前几天看到的一幅图，关于汉字"德"的演变，你瞧，这就是古至今，德字从甲骨文到现代汉字的演变。
大家有没有发现，不管德字怎么写，唯一不变的是什么呢？
（学生齐声回答：
双立人和心！
）是啊，一个人一颗心，它们道出了一个道理：
做人当以德先行，心往一处使，方能和而不同，避免因生活小事而产生的冲突。
任：
南菁赋中所歌颂的那些菁园风云人物：
比如铸就千秋忠魂的奚佐尧，学贯中西的陆定一，指挥名家曹鹏，书法泰斗邢秀华，藏书家顾明远，他们在成名后用自己的行动回馈母校，咱们都能从他们身上学到"优而不骄，和而不同"的真谛。
这让我想到我们的老校友著名指挥家曹鹏先生在今年10月份130周年校庆期间回馈母校举行音乐会时说的一番话（视频）。
王：
曹老先生87岁高龄，也在时时刻刻践行着他和南菁的约定，我们在祝愿他梦想成真的同时，更要向他学习，那么我先带个头，瞧，这是《我和南菁的约定》！
十年后，我希望能像曹鹏先生一样被邀请回到母校，为此，我要从现在努力成为一名卓越的nanjingnese.
任：
恩，不错。
其他同学肯定也有智慧的结晶，咱们来采访一下！
（以开火车的方式让同学们自由表达）
h：
从现在起，我要锻炼好身体，来参加南菁200周年的校庆！
i：
我和南菁的约定就是等我长大了，我要回来成为女生宿舍的生活老师！
k：
我和菁园的约定是我要扩建学校的羽毛球馆，让每个同学都有自己的场地。
l:
"我和菁园的约定是今后我要完成学业，像徐霞客一样周游世界，将南菁的旗帜插到世界的各个角落。
"
m：
"无论以后走到哪里，我都要牢记南菁人的身份，重回母校相聚那天来看看我们的老师，听班主任方老师再上一堂英语课！
"
?
?
任：
我和南菁的约定，我们共同见证。
王：
是啊，珍惜在菁园的每时每刻，高调做人，低调为学，牢记"优而不骄，和而不同"8字班训，在生活中和学习上一样出类拔萃，成为一名卓越的nanjiingnese。
任
升级会员 