富蕴县第一初级中学 十二五学校发展规划 4.docx

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富蕴县第一初级中学十二五学校发展规划4

富蕴县第一初级中学发展规划

（2010-2014年）

一、办学思想　　

全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，全面提高教育质量，办学目标明确科学。

围绕“一切以学生发展而发展”办学理念、目标，制定规范具体的操作性的方法措施，即《富蕴县第一初级中学“十二五”期间学校发展规划》；期间基本形成具有本校特色的办学思想及目标管理体系；基本完成五年目标管理任务，达到规定的目标成果；学校的校风正、教风好、学风浓。

做好校风、教风、学风、校训内容现实且有特色、有教育性、激励性、约束性、导向性;修订完善落实校风、教风、学风的实施方案，并予以组织实施。

办学思想端正，办学行为规范，遵循教育规律，科学和谐发展。

努力实现创建自治区级和谐安全校园、园林化校园。

二、班子建设　　

1、学校班子成员重视学习、培训、提高,制定《学校班子成员学习培训规划》，目标、任务明确,措施得力，所有行政人员均能持证上岗,学历达标。

2、学校班子成员团结协作、目标一致，尽职尽责完成自己分管工作，单项工作有成效、有创新，教职工满意率达90%以上，力创县级和谐领导班子。

3、班子成员率先承担所学专业课教学并达到规定兼课课时数，坚持经常深入教学一线了解教情学情，参加教研教改并进行有效指导，积极承担教科研课题研究和培养教师任务，有成果。

4、学校行政、党支部、工会、共青团等组织机构健全，职责及工作任务目标明确，运行机制顺畅，职能作用发挥充分。

三、学校管理　　

1、制定学校“十二五”发展规划及年度工作计划；以现代教育思想修订和完善学校各项工作管理规章制度；落实岗位目标责任，实施岗位目标责任制管理；制定标准化（示范）学校、平安和谐校园创建规划,明确创建目标、步骤、措施；学校稳定安全工作有计划，组织机构、规章制度健全，职责明确，措施得力,责任落实到位，常规安全管理全面、精细；进一步规范学校文件传递、处理、档案收集、归档及保密等管理。

2、在实践中不断改进完善既定制度并切实贯彻执行；形成规范的学校岗位目标责任制管理体系及符合校情的督查考核办法；按照学校档案管理制度规范操作，文件实行部门落实收集、学校统一管理的方式，学校档案的收集、整理、归档及时，符合要求。

形成比较完善的符合现代教育思想与校情的管理制度汇编，管理制度的运行师生满意率达85%以上；岗位目标责任制管理制度健全，在管理、评价、奖惩等方面操作规范，公正公平，富有激励性；各类档案完整、齐备、装订规范，管理有序。

按学校“十二五”发展规划目标予以有效实施；学校稳定安全工作全程精细管理，做到计划安排、组织、分工职责、规章制度、宣传教育、管理措施、监督检查、应急处置、责任追究、档案资料等十到位。

按照学校文化建设目标，实施效果明显，形成积极向上的学校文化。

按规划逐步完成标准化（示范）学校、平安校园创建任务。

3、结合实际，制定富有特色的学校文化建设目标、实施步骤及措施，实施效果明显，形成积极向上的学校文化。

四、队伍建设　　

1、结合本校教师思想状况制定教师政治理论学习和师德师风建设的目标任务；结合教师业务素质制定教师专业发展计划,明确业务学习培训和继续教育的目标任务；制定新教师、骨干教师（双语教师）、名教师培养成长规划，并明确其培养目标和任务，制定培养实施办法；制定客观、公正、科学的教职工管理、考核、奖惩等办法；要结合本校实际，建立校本研修制度，制定校本研修规划、年度计划和教师专业发展规划，且按规划予以有步骤实施；教师专业发展档案册管理严格、填写规范，有专人管理、符合使用要求和目标；加强校本教师培训工作，建立教师学习培训基地，组织开展各级各层次的教师学习培训提高工作，有计划、有安排、有记录、有档案、有效果；建立健全教职工思想政治工作、职业道德建设组织机构和管理制度，制定符合校情的教职工思想政治工作和职业道德建设实施方案，规范教师教育教学行为；学校教职工为人师表，依法执教，无违法违纪以及违反职业道德。

2、落实新教师、骨干教师（双语教师）、名教师培养规划和实施办法，并取得初步成效；落实新教师、骨干教师、名教师培养规划和实施办法，并取得初步成效。

坚持执行政治学习制度，教职工政治理论学习要紧密联系教职工思想动向,提高政策理论水平和师德师风素养；做到集体学习、个人学习有计划、有目标、有任务、有笔记、有心得、有园地；坚持执行教师业务学习制度，完成业务学习计划和继续教育任务，提高业务素质，学历达标。

教师学历合格率达到100%；依照管理办法实施教师管理、考核、奖惩，最大限度地调动教职工的工作积极性，教师无随意离岗从事其他工作现象。

3、加强校本教师培训工作，建立教师学习培训基地，组织开展教师学习培训提高工作，有计划、有安排、有记录、有档案、有效果；建立健全教职工思想政治工作、职业道德建设组织机构和管理制度，制定符合校情的教职工思想政治工作和职业道德建设实施方案，规范教师教育教学行为；学校教职工为人师表，依法执教，无违法违纪以及违反职业道德。

五、教育教学管理　　

1、学校常规活动：

学校每年举办一次冬季长跑赛，“六一”田径运动会、广场文艺晚会。

每学年教务处要举办作文竞赛、读书比赛、诗文朗诵、作业教案、论文展评各一次；德育处每学年举办七年级新生军训、参观军营、野营拉练、演讲比赛各一次；团委每学年组织清明扫墓、环保行动、感恩教育、九年级辩论会各一次；总务和德育处每年组织两次法制报告会和两次师生逃生演练。

2、分年度教育教学管理目标：

⑴学校德育机构健全，建立学校、团队组织、班级、政治课及学科教师齐抓共管的德育工作机制；学校及各部门、班级德育工作计划具体详实，德育系列化方案有针对性和操作性；德育工作有投入，有激励措施；坚持教学“常规”检查制度；修订完善教学质量评价细则；制定落实《中小学管理常规》具体措施；制定校本教研工作三年规划和创建校本教研示范校实施方案，明确学校教研组及教师三年教研工作目标任务；新课程推进和双语教学、双语培训工作有计划、有目标；严格执行新课程设置方案；新课程的学习培训、研讨交流等形成制度；各类竞赛和课外兴趣小组活动有制度、有计划，针对性强，开展经常，积极参加县级以上组织的相关活动；完善教师发展性评价和学生综合素质评价实施办法。

教师专业发展档案和学生素质报告册使用规范；建立学校体育卫生工作机制；全面开展阳光体育活动，完善体育特长生的发现、培养制度和学校卫生防疫工作管理制度；严格执行学校图书、仪器、电教设施、体育器材管理使用制度，责任落得实，管理到位。

⑵按养成教育和思想道德建设两条线落实德育工作任务，德育工作目标任务明确、形式灵活，有针对性和实效性；严格执行学校教研工作制度，积极创建校本教研示范学校，教师按规定参加教研活动，有个人的教研专题；教研组活动有记录、有成果；新课程教学管理新机制初步形成，校本课程、校本教研、综合实践活动等初步形成特色；重视经常性的学科竞赛活动和学生课外兴趣小组活动，注重学生创新精神和动手操作能力的培养；全方位科学评价教师和学生；评价方式灵活实在，认可度高；艺术教育工作管理和考核评价扎实、实际效果明显；艺术特长生的发现、培养有成效；定期举办艺术节或单项艺术展示（演）活动；体育、卫生课程的管理评价规范；体育特长生培养坚持经常；卫生防疫及心理健康教育工作落实到位；定期举办六一运动会或单项体育竞赛活动；图书室、实验室、电教室等学校功能部室运转正常，理化生实验课开设规范。

重视教学全程管理，坚持每月教情学情的一般检查及每学期期中期末两次的全面检查，检查情况有记录、有通报、有档案；加强现代教育技术服务队伍管理，充分发挥其作用，确保设备正常使用；学校自制教具学具活动坚持每年开展；积极参加县级以上组织的竞赛活动。

⑶学校德育工作形成特色，开发有校本德育教材；学生的生活、学习及行为习惯养成有成效，群众家长满意率达90%以上；完成教研工作目标任务，校本教研示范校创建工作成效显著，学校教研组及教师教研工作有收获、有成果、有资料记载；推广优秀教研成果；注重新课程教学实践经验的总结，学生竞赛和兴趣小组活动的开展形成制度，特长生和尖子生培养有成效；形成较为完善的学校艺术教育工作管理机制；艺术教育成果明显；争创艺术教育特色学校；形成富有特色的学校体育卫生工作管理机制；体育卫生工作有成果；学校教学辅助设施使用管理规范；各种使用、管护记录档案齐全。

学校图书资料借阅率达90%以上；演示和分组实验开出率均达到100%；各项装备条件达到省标准要求；初步形成学校电化教育工作制度化管理，各项记录、档案规范齐全；初步实现校园办公自动化、信息化、网络化；实现优质资源全校共享和全县共享；实现全体教师能熟练操作、运用现代教学设备进行教学的目标；实现设备资源使用率达标、设备效益得到最大限度发挥，现代教育技术应用研究课题结题、研究成果得到推广，应用研究工作示范校顺利通过验收的目标。

初三升学率继续保持全县第一。

遵循教育规律，控制学生在校每周活动总量和每天学习时间；严格执行国颁课程计划（课程标准），开齐开足课程、开发校本课程；按政策征订教学用书，无滥购资料现象，不随意调课、停课。

六、财务后勤审计及校园文化建设　　

1、严格执行《中小学校财务制度》，制定完善学校财务、财产及后勤管理各项制度，规范学校财务后勤管理；强化学校预算管理，严格按照《农村义务教育经费保障制度》要求，科学合理编制学校年度经费收支预算;严格经费支出管理，建立健全经费审批制度，严格学校经费报批手续，严格按照规定控制招待费用；加强学校固定资产的管理，严格按固定资产相关规定管理学校资产，做到帐证、帐物、帐帐相符；建立完善学校宿舍、食堂管理制度，规范学生宿舍管理和学校食堂食品的采购、验收、领用、保管等环节的管理；建立学校财务报告制度，坚持定期进行财务公开公示，实行学校民主理财；定期组织财务内审，强化监督审计；按时准确上报财务工作计划，总结及各种报表；制定学校校园建设发展规划，完成校园文化建设和园林式单位创建任务；完成县局安排的重点项目建设任务，保安全、保质量，规范施工；学校办学条件逐年得到改善，后勤服务质量不断提高，师生满意率达90%以上。

2、校园文化建设。

完成新建综合楼内装并投入使用，学校还将完成园林化校园创建任务、完成操场改造工程、完成教学楼门窗换新改造、装备理化生实验室、装备电脑教室等工程。

新装备理化生实验室各2个；装备6个多媒体教室；校园文化建设取得明显成效。

装备劳技教室；扩建学生宿舍楼、食堂；实现教学区和生活区分离。

七、勤工俭学、教育督导、招生工作　　

1、坚持勤工俭学育人、服务、创收的宗旨，积极创建劳动实践基地和服务性校办产业项目，规范管理教育内部市场，不失时机组织学生开展力所能及的勤工俭学活动，努力构建为师生生活和教育教学服务的保障体系。

2、认真做好督导评估自查工作和“保学控辍”普九工作；形成通报，上报下发；按学年度续建义务教育档案，专柜存放，专人管理；按标准要求，制定实施义务教育均衡发展合格县创建实施方案，积极开展创建工作，并按时完成创建任务。

3、广泛深入宣传招生考试政策，并严格贯彻执行；招生考试各环节有章可依、有规可查；强化安全保密工作，确保考生安全和试题（卷）安全。

加强考生考风考纪教育，不出现违纪舞弊事件。

八、党务工会工作　　

1、党支部班子健全，分工明确，团结协作；有党建工作目标、计划，制度健全，活动正常。

2、党建主题实践活动有特色、有创新、有实效；党员队伍比上年有新发展。

3、学校党风廉政建设有组织机构、有专人负责，学校领导班子能严格执行党风廉政建设责任制要求，同时抓好本校党风廉政建设工作。

4、完善学校纠风工作制度，落实专人负责，加强宣传学习，预防和减少各类违纪违规事件的发生。

5、及时查处上报各类违纪违规案件，不拖延，不隐瞒；及时上报查处结果。

完善矛盾纠纷排查及信访接待制度，实行“上访首问负责制”，及时处理矛盾纠纷信访案件，减少重访、无缠访或群体性上访、越级上访事件，教育教学秩序稳定。

6、加强行风建设，坚持每学期邀请上级有关领导、人大代表、政协委员等人士开展行风评议；发挥工会组织、学校教代会作用，实行民主管理,深入推行校务公开；进一步完善学校民主管理的措施、渠道，严格执行校务公开实施办法；形成公开、透明、公正、民主的学校管理的运行机制。

九、办学质量和办学效益　　

1、学生犯罪率为零，违法率控制在千分之一以内。

2、入学率在100%，辍学率低于1%。

3、教学质量年度检测成绩和初中升学成绩纵向比较有进步，横向比较有提高。

4、学校无安全责任事故发生（县以上挂号事件）。

5、学校无任何违规收费问题（县以上挂号事件）。

6、学校无违犯财经纪律问题（县以上挂号事件）。

7、学校办学行为规范，教师无严重违犯教师职业道德规范问题（县以上挂号事件）。

8、社会评价、家长评价、行风评议满意率在90%以上。

9、重视教育宣传，正面宣传稿件在县级以上报刊或网站发表每年不少于4篇，无负面报道，无过份宣传校长个人现象。

富蕴县第一初级中学

2010年3月9日