桑日县中学五年发展规划.docx
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桑日县中学五年发展规划
西藏桑日县中学五年发展规划
——巩固“两基”成果，提高教育教学质量（2014—2018年）
桑日县中学作为桑日县唯一一所初级中学，对全县的教育起着引领和示范作用。
学校始终坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，本着“为学生成人成才和幸福人生奠定基础”的宗旨，共同遵循和践行“爱国、感恩、健康、向上”的目标要求，培养新西藏建设所需的身心完整的合格人才，把学校办成师生幸福、社会满意的现代优质中学。
围绕这一总体方向，结合我区地发展实际，制定今后五年的发展规划。
第一部分学校发展现状分析
一、学校基本情况
桑日县中学成立于1996年，是山南地区成立最晚的一所县级中学，校园占地总面积为83535平方米。
学校校舍面积18026.75平方米，生均校舍面积20平方米。
学校现有学生680人，共15个教学班，七、八、九年级各开设教学班5个，全校入学率为99%，全部学生寄宿。
现有正式教职工70人，其中专任教师69人，后勤人员1人，另有临时职工18人。
全校专任教师中具备本科学历的有66人，占专任教师的94%。
全校专任教师学历合格率100%，专任教师中具有高级职称的4人，具有中教一级职称的15人。
我校硬件设施基本齐全，所有课室均配备了多媒体设备，有理化生实验室各两套，计算机房和语音室各两间，图书室一间，300米标准运动场、室内外篮球场等学生活动场地齐全，主教学、办公楼、综合楼各一栋，四栋学生宿舍楼，六栋教工周转房楼等，师生食堂也能满足现有发展需要。
二、主要做法
1、加强组织领导，明确目标任务
近年来，我校以改革为动力，以投入促发展，向管理要质量，切实做到对教育工作的常抓不懈。
一是学校将教育工作细化到各项工作中，把“两基”成果的巩固工作纳入学校发展总体规划中。
每年召开教育专题会议，把“两基”巩固工作当作头等大事来抓，全校上下形成了校长亲自抓，分管校长具体抓，相关处室齐抓共管的大好局面。
二是加大督导力度。
学校“两基”迎国检办公室经常开展调研，准确把握“两基”巩固工作的大方向，查找“两基”巩固工作的困难和问题，为县教育局下一步决策提供依据。
2、严格制度措施，强化任务落实。
一是严格实施控辍保学“四书制”。
二是实行目标责任制。
在防流控辍工作中，学校实行“政教处包九年级、教务处包八年级、团工妇包七年级”的制度，将巩固任务分解到人头，狠抓“两基”工作的落实。
三是实行学生到位日报告制。
学校将各乡镇在学生每日到位情况报县委、县政府及教育局。
四是改革“三包”经费管理和运作模式，实行大宗物资集中采购，向“三包”学生发放奖学金，让学生切实享受到党的优惠政策。
五是加强学生电子学籍管理系统操作能力培训，建立健全学生电子学籍档案，为学校管理、招生巩固，特别是为“整班移交”工作的开展提供便利。
3、加大宣传力度，营造舆论氛围。
为了提高全县干部职工和农牧区群众对“两基”巩固工作重要性的认识，我校坚持“宣传先行、引导为主、处罚为辅”的工作方针，进一步加大工作力度。
一是充分利用各种媒体，利用开会、法制宣传月等有利时机，通过张贴标语、悬挂横幅、散发手册等形式，广泛宣传“两基”巩固工作的重要性、必要性和艰巨性，提高全县干部职工对“两基”工作的认识。
二是加大教育宣传力度。
结合3月份的综合治理宣传月、“五五普法”、“12·4”全国法制宣传日等有利时机，邀请县司法局、县检察院、县公安局工作人员到学校宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《安全法》等法律法规及教育方针政策、制度、措施，使教师和学生明白自己在“两基”巩固中的责任，提高教师的责任心和家长送子女上学的积极性。
通过这些措施，“两基”巩固工作深入人心、家喻户晓，在全县范围内营造了良好的兴教氛围，形成了全社会重视教育、支持教育、兴办教育的大好局面。
4、加强学校常规管理，用质量和环境留住学生。
学校根据“以人为本，以法治校，以德育人，以情留生”的管理理念，加强学校管理力度，经常性地检查指导教师工作，了解学生到位情况，解决学校工作中存在的突出问题，督促学校规范日常管理。
一是建立健全学校教学、教师、学生、后勤等各项管理制度，形成科学、高效的管理体制。
不断加强学校常规管理工作，使广大师生养成良好的行为习惯，为学生文化素质的提高打下坚实的基础。
二是狠抓德育工作。
学校坚持升国旗、唱国歌、“国旗下讲话”活动，激发学生的爱国情怀。
以德育室建设为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的爱国主义主题教育活动，让学生充分认识昨天、珍惜今天、开创明天。
三是以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开齐开足课程的基础上，学校还根据学生实际，突出学校特色，积极推进新课程改革。
四是指导学校充分发挥自身优势，积极探索、制定适合本校的管理制度和措施，使学校工作“有章可循，有制可依”，达到规范教育教学各个环节，提高教学质量的目的。
五是组织学生开展形式多样的课余活动，丰富学生的课余文化生活，建立健全门卫制度，坚持教师轮流值班制度，防止学生流失。
学校消除脏、乱、差现象，改善学校环境，让学生“进得来、留得住、学得好”。
5、加强师资力量建设，提高教师队伍素质。
一是按照“稳定、充实、提高”的原则，以培养中青年教师学科带头人和骨干教师为重点，紧密结合新课程改革，强化教师基本功训练，教师的教育教学能力和综合素质显著提高。
二是合理配置教师资源，积极选派教师参加区内外学习培训，加强师德师风教育，增强教师的敬业奉献精神。
三是改善教师的工作和生活环境，创造留人条件。
四是制定量化考核制度，促进教师队伍的健康成长，实行与教师利益挂钩的激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。
目前，我校教师数量能满足教学要求，学科结构逐步优化，教师的职业道德水平进一步提升，教师地位和待遇有所提高，全社会尊师重教风气逐步形成。
6、努力改善办学条件，创设良好校园环境。
近几年，我校在上级主管部门的大力支持下，在县委、县人大、县政府的高度重视下，在县教育局的直接领导下，通过全体教职工的不懈努力和辛勤工作，学校面貌焕然一新。
目前，我校硬软件设施基本齐全，教学楼、综合楼、学生宿舍楼和教职工宿舍楼使用良好，校园围墙达到国家相关标准，远程教育设备得到良好使用。
学校配备有较完备的物理、化学、生物实验室各两间，电子琴房、图书室、美术室、体育室和电教室各一间，我校德育室在管理员的努力下得到及时更新，让学生了解到多方面的知识。
各功能室均配有专人兼任管理，并且得到充分的利用，很好的发挥了各自的功效。
7、加强安全管理，重视校园安全工作。
学校成立安全工作领导小组，并出台《学校安全工作暂行条例》、《学校各类安全事故应急预案》和《学校食堂及商店食品安全工作条例》，签订了“安全工作目标责任书”，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。
开展“警校共育”，聘请法制副校长，使学校、家庭、社会形成三结合的工作网络。
切实加强寄宿制学生安全管理工作。
做好防火、防溺水、防盗、交通、食品、楼道、课间纪律等安全教育。
采取切实有效的办法，加强对周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强值班和门卫保安制度，县公安局在学校大门口设立治安岗亭，学校内部设立护校队，加大综合治理力度，确保师生安全。
8、规范“三包”经费使用管理，改善学生生活条件。
（1）我校的初中生伙食费、装配费、奖学金等标准严格按照自治区《关于进一步加强“三包”经费和助学金管理的暂行规定》文件精神的要求。
我区初中学生每人每学年“三包”经费为2200元，其中伙食费2000元，装备费200元，我校实行的“三包”和助学金制度，每年从“三包”助学经费中提取一定的比例，用于奖励品学兼优的学生。
初中一等奖学金200元，二等奖学金150元，三等奖学金100元。
（2）加强“三包”经费的管理，是提高“三包”生生活的保证。
我校严格按照自治区藏财字[2007]26号文件精神的要求。
成立了“三包”经费管理领导小组，学校完善四项管理制度，即：
设立专职会计，出纳员，保管员，建立严格的物资出入库制度，建立和落实“三包”经费月结算制度，建立“三包”经费月公示制度，采用和使用物资，学校会计和出纳都作好详细记录，保管员负责“三包”物资的出入库登记和管理，将“三包”经费张榜公布，接受执法部门和广大人民群众和师生员工的监督。
“三包”经费支出实行学校领导、教师代表、会计、学生代表四人签字制度。
为了进一步加强“三包”经费管理力度，严禁挪用、克扣、挤占、截留“三包”经费，做到专款专用。
学校对学生实行一日三餐，午餐两个菜，早餐和晚餐有水果和牛奶等，学校食堂采取多种措施，改善学生伙食。
9、加强教学常规的科学管理，加大骨干教师队伍建设力度。
学校对教师的教学采取平时抽查和期末检查相结合的方法，狠抓过程治理，完善教学常规考核办法和相关制度。
坚持教学常规工作通报制度，教师严格执行一日三签到制度，并按照学校《教职工奖励处罚条例》落实奖惩。
加大对中青年教师的培养，为年轻教师成长搭建平台。
采取集体备课与教研组内“公开课”活动相结合的办法，合理组织所有教师听“优质课”、“示范课”。
有效地促进了全体教师的专业化成长。
10、加强德育管理，净化教育环境。
（1）学生文明意识不断增强。
结合实际情况，学校制定了《学生礼仪常规》、《学生操行分制度》、《班级量化考核办法》。
每月举办一次“法制讲座”，通过远程网络模式让全体学生收看“感恩演讲”。
围绕“感恩”主题，通过演、看、写，培育了学生的感恩意识和爱国主义情感，推进了学校的文明建设。
每年还邀请县放映队工作人员为学生放映教育片，对学生起到了积极的教育作用。
（2）校园文化活动丰富多彩。
我校始终坚持以爱国主义教育为核心，利用每周星期一“升国旗”和“国旗下讲话”活动。
以重大节日为契机，认真开展三月“学雷锋”、教师节“颂师恩”、迎国庆“板报评选”和每年的大型“体育运动会”。
并在广大师生中积极开展“赈灾捐款、扶危济困”奉献爱心活动。
（3）学校牢固树立“育人为先，德育为本”的思想。
建立健全运转机制和管理模式。
学校日常管理工作在校党支部监督下，实行校长负责制，并建立学校的分级管理模式。
校长负责学校的全面工作；政教处、团委由校党支部负责；班主任是学校管理的直接负责人，由政教处负责管理。
每学期利用开学典礼暨开学第一课积极向学生宣传党的教育方针政策，让学生们深刻了解党的好政策，从小树立报效祖国的远大理想，认真学习科学文化知识，将来才能担负起建设美好家园的重担。
三、分析现状
1、学校生源基础差，严重影响学校的教育教学质量，去年七年级新生入学考试成绩更令人堪忧，共计测试4门功课，总分400分，240人参加测试，其中50分以下的就有44人，50—100分的有81人，100—200分的有102人，200分以上只有11人。
2013年，我校中考成绩名次排在全地区倒数第三，各科平均成绩均低于地区平均水平。
2、教育教学质量总体水平不高，学校教育对农牧区生产和农牧民生活的影响不大，教育的自身吸引力不强，学生的学习积极性不高。
3、师资队伍的专业结构不尽合理，全校仅有政治专业教师2人，缺4人；数学专业教师5人，缺3人；物理专业教师3人，缺2人；藏文专业教师4人，缺4人；英语专业5人，缺3人。
第二部分举措和方法
我校2011年顺利通过了“两基”国检，将面临着国检之后怎么办的问题和为谁培养人，培养什么人，怎样培养人的问题，以及学生要成才，学校要发展等诸多问题，为此，我校将采取以下改进措施。
一、强化措施，抓住关键，全面发展，提高质量。
1、强化学校领导职能，加强“两基”巩固工作的组织领导。
由于教育周期长、见效慢，因此必须遵循教育规律，做好打“持久战”的心理准备，讲实情、办实事，脚踏实地做好教育工作。
必须立足当前，放眼未来，统筹兼顾，突出重点，认准目标，迎难而上，想方设法调动一切积极因素，我校将巩固“两基”成果的同时，进一步完善各项规章制度，理清思路转变观念，不断创新工作思路，认真分析学校现状——现在在哪里（定位）明确目标——到哪里去，制定切实有效措施——怎么走的问题上下功夫，采取一切有效措施，层层落实，责任到位，使教育走上健康发展的良性循环轨道。
2、加强德育工作，优化育人环境。
学生的文明意识不断增强，行为习惯不断改善，结合我校实际，我校以“教学为中心，育人为先，德育为本”的理念和，以“爱国、感恩、健康、向上”为精神和德育目标，开展德育工作，一是进一步完善德育工作制度，确保德育工作规范化，制度化，科学化。
二是开展丰富多彩的校园文化活动，提高德育工作效率。
三是以“五爱、五好”、“三个离不开”为主题，以3月5日“学雷锋、9月10日颂师恩、10月1日国庆节歌颂祖国、12月5日法制宣传日听法律讲座、演讲比赛”等活动为载体，进行爱国主义、民族团结教育。
牢固树立热爱伟大的中国共产党，热爱祖国，热爱民族，热爱社会主义意识，使师生明白“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的道理。
二、狠抓教育教学质量
教学质量是学校的生命，是教育的生命，是学校核心工作，是学校工作永恒的主题、关系着学校的生存和教育的发展。
学校将进一步加强教育教学管理，认真开展以下工作：
1、把好十个关
一是把好备课关。
树立向备课要质量的意识。
备好课是上好课的关键，是前提，积极开展集体备课，实行同课异构和一课多构的方法，先让专业素质高，教学能力强，富有责任心的教师设计教案，准备教案，然后集体讨论，共同使用的同时，认真抓好教师的个人备课的几个环节，我们要求教师主动学习，钻研业务，提高业务素质，过好教材研读关、课程资源开发关，对以往教案进行合理取舍，并建立备课档案库。
二是把好课堂关。
树立向课堂要质量的意识。
课堂教学是教师“教”与学生“学”的核心环节，是提高教学质量的关键，教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易，其功夫应该下在课前，落实在课堂教学中。
教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思。
每大周实行一次上课大比武，骨干教师上示范课，青年教师上优质课，力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，彰扬个性，养成良好的学习习惯，具有实效性。
三是把好补困关。
树立向学困生要质量的意识。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难，跟不上其他同学。
从今年开始，我校每个班级都要有后进生辅导计划，教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题同时教他们学习方法，而且更要帮助学生解决思想问题。
并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生交心谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
四是把好听课关。
树立向40分钟要质量的意识。
学校领导及教务处将加强平时的推门听课、巡课、各教研组每大周安排教师上公开课等教学环节管理，还针对教师的个人特点进行有针对性的辅导。
抓好抓实“有效课堂”教学，把“构建有效课堂”当作提高教学质量的重要手段，并通过教研活动、检查考评、总结汇报等一系列措施，切实把有效课堂抓出成效，使之成为提高教学质量的可靠保证。
五是把好作风关。
树立向师德要质量的意识。
学校将通过多种形式和途径提高教师的思想素质和敬业精神，不断增强教师教学质量荣辱观和培养人才责任感、使命感。
学校将扎扎实实的抓质量，坚持以教学为中心，以质量求生存的指导思想不动摇，真正把提高教学质量作为学校永恒的中心工作。
六是把好制度关。
树立向管理要质量的意识。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。
以制度管理学校是现代管理的要求。
学校将依法健全各项管理制度，规范决策程序，完善学校管理，健全学校监督机制。
继续搞好学校班级量化考核，教师综合考评，学生综合考评，并提高学生成绩和教师教学成绩在班级和教师考核评比中的比例。
七是把好教师关。
树立向优质教学资源要质量的意识。
骨干教师是学校的财富，是学校提高教育教学质量的可靠保证。
学校要充分调动和激发骨干教师工作积极性、创造性，使他们成为提高教学质量的生力军，成为一种特别能吃苦，特别能奉献的优质教学资源。
八是把好管理关。
树立向过程要质量的意识。
教学常规是提高教学质量的基本保证。
因此，学校将进一步规范和优化过程管理，认真落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，特别注重平时的督办检查、评比、总结等环节。
九是把好教研关。
树立向科研要质量的意识。
教研教改要以“构建有效课堂”为切入点和突破口，树立向教研要质量的意识，扎实开展具有针对性和实效性的教学研究活动，以提高教师素质和提高教学质量为目标，形成人人参与教研，个个投入教改的良好局面。
十是把好考纪关。
树立向评价公平要质量的意识。
不端正考风考纪，教学质量评价就不公平；班级、教师量化考评不公平。
端正考风考纪，必须有制度作保证。
事实上，考风和教风、学风、校风紧密的联系在一起的，没有良好的考风，教风、学风、校风以及学校整体工作都会大打折扣，因此，教务处根据教学大纲和中考体型的要求规定考试内容及范围。
2、内部着手，整合资源，提高教育自身吸引力
（1）学校要做好在校生的巩固工作，承担起“两基”巩固中的责任。
增强广大教师工作的积极性和创造性，不定期组织人员对学校教育教学工作开展情况、学生巩固情况进行督导检查。
在每学期开学前，学校要先将招生指标、时间等通知乡镇，并派出一定数量的教师，协同乡（镇）政府走村入户开展招生宣传工作。
（2）要提高教学质量，增强教育自身吸引力。
学校要把教育教学质量作为核心工作，牢固树立“教学是中心，质量是生命”的理念，大力提高教学质量。
（3）新招生的七年级利用两周时间补好小学六年级的内容，激发学生学习兴趣及乐趣。
3、突出“六到位”，抓好“控辍保学”工作，促使提高教学质量
一是政策落实到位。
及时传达上级控辍保学文件精神，制定学校控辍保学制度，把控辍保学指标任务分解到各处室，及时研究解决控辍保学工作中存在的困难和问题，促进控辍保学工作健康顺利开展。
二是宣传执法到位。
通过教师节、“五四”青年节、校园文化节悬挂横幅、张贴标语、办黑板报、开家长会，向社会各界及广大群众广泛宣传“两基”国检工作及教育法律法规，教育广大农牧民群众积极送子女入学，增强全社会依法治教、依法促教的法律意识和责任感。
三是措施落实到位。
学校各处室以入学率和控制辍学率为重点，采取政教处负责九年级、教务处负责八年级、团工妇负责七年级、班主任保班、校长包校、教师包学生的控辍方法，确保我校学生少辍学、不辍学。
学校将进一步创新工作方法，采取有效措施，加强对学生入学的监控，有效防止“假转出，真流失”现象的发生。
四是关爱行动到位。
学校积极开展孤儿及单亲家庭学生集体生日、女教师“二对一”帮扶活动、党员同志特殊党费，对贫困、单亲家庭学生的特殊照顾活动，让广大学生在学校感受家一样的温暖。
五是教学质量到位。
学校将进一步努力搞好教学管理，提高学校教育教学质量，力争教育教学质量逐年提升，逐步树立良好的教育形象，增强教育自身吸引力，办人民满意的教育。
六是优化环境到位。
学校将进一步优化校园环境，努力改善学校硬件设施，完善学生体育设施，丰富学生课外活动，使学校真正成为学生健康成长的乐园，让学生进得来、留得住、学得好。
4、加强师资队伍建设，提高教师队伍素质。
学校要坚持科学的人才观，“以人为本”，按照“稳定、充实、提高”的原则，培养中青年教师和骨干教师以及学科带头教师；合理配置教师资源，加强教师的培训工作，学校通过各种途径争取资金选派一批优秀教师到内地学校进行培训，为教师搭建平台，使老师展示才华，让他们实现自己的理想和人生价值观，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，大力营造有利于人才成长的机制、体制和环境。
通过逐步建立和完善教师考核机制，建立一支业务精良、率先垂范、严于律己、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。
5、狠抓学生管理，努力塑造良好的校风形象
（1）实行“两个规范”，着力培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。
一是按《中学生日常行为规范》、《中学生守则》规范学生日常行为；二是按班级管理考核量化制度，规范班级内部建设，规范学生行为习惯。
（2）加大班风、校风建设力度，学校建立健全各项管理制度。
进一步完善《值周教师工作职责》、《班主任量化考核细则》、《教职工量化考核细则》、《班级量化考核办法》《学生综合考评实施办法》等规章制度，确保了学校管理规范化、制度化、科学化。
（3）开展丰富多彩的活动培养学生良好的品行。
每年举行中学生田径运动会、新生体操比赛、歌咏比赛、藏语、汉语作文竞赛、法制讲座、观看爱国主义教育片等一系列活动，丰富课外活动，陶冶学生情操；每学期开展优秀学生，三好学生的评选活动，激发学生集体荣誉感和竞争意识，使学生形成遵纪守法，尊师重教，诚实守信，勤奋好学，讲文明、懂礼貌、爱劳动的良好品行。
三、注重安全教育工作，努力创建平安校园
1、注重师生人身安全、消防安全、财产安全、饮食安全和交通安全教育，制定、落实相关防范措施。
2、层层签订安全工作目标责任书，责任到人，提高全体师生的安全责任意识，并定期进行安全检查，及时排除安全隐患。
3、加强校警互动，充分发挥法制副校长的作用，把问题和矛盾化解在萌芽之中。
4、加强教育教学设施的维护检查和双休日、节假日、白天、夜间、行政值班巡查。
5、严把食物安全关，合理搭配饮食营养，对食品实行定期监督检查，与供货方签订食品安全责任书。
确保师生的平安，努力创建平安校园。
四、加强校园文化建设，提升学校品位
党的十七届六中全会明确提出，社会主义文化大繁荣，大发展的战略，这充分说明了党和国家十分重视社会主义的文化建设，文化是一个民族的精神和灵魂，文化是人类不断地摆脱野性，人格的不断完善，实现人类最高本质，追求自由，追求梦想的过程，作为21世纪的初级中学来说，要有符合现代化的精神，现代化的制度，与时俱进的办学理念，道德情操，以及校园文化，为此学校从粗放式的管理走向规范化的管理，从规范化管理走向精细化管理，精细化的管理需要文化的引领，建立现代意义的校园文化，这文化是全体师生员工造就的精神追求和道德情操，在学校管理中更加注重文化的管理，更加注重提升校园文化的价值，以校园文化影响和引领师生员工的行为，精细管理，使师生员工的不自觉的行为转变为自觉行为。
我校以“有教无类重人才，和谐发展办教育”为办学理念，以“为学生成才和幸福人生奠定基础”为办学目标。
一是进一步完善各项规章制度的同时，加强班级文化、走廊、寝室、食堂、环境文化等物质与精神的校园文化建设。
二是充分利用我校现有的电教室、德育室、语音室、电子琴房、美术室、图书室，物理、化学、生物的实验室等资源，开齐开足国家课程的同时，开发校本课程，拓宽学生视野，挖掘教师的潜力，转变学生的良好学习以及行为习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
五、改善办学条件，创设优美的校园环境留住学生
在上级业务主管部门以及县委政府的高度重视下，在县教育局的直接领导下，通过学校领导和广大教职工的不懈努力，学校将以“十二五”为契机争取国家资金壹仟伍佰万，整合筹措县校资金两到三百万，从新整修足球场、篮球场、修建阶梯教室、学生宿舍和部分硬录化。
总之筹措更多的资金修建优美的校园环境的同时更加注重文化的建设，更加注重人才的培养，提升品位，我校将全面贯彻党的教育方针，依法治校实施素质教育，提高教育教学质量，切实提高我校整体办学水平，通过三年至五年的努力把学校发展成为地区一流，全区有一定影响的，团结、文明、和谐的学校。
第三部分发展目标与保障措施
一、学校发展目标
（1）文化建设目标：
打造成人成才教育品牌，初步建成山南地区具有一定影响力的特色品牌中学，教学质量达到中上水平。
（2）学校管理目标：
形成精细、科学、高效的现代管理模式和民主、自主、多元的管理文化，使管理激活师生的创造力和学校的发展力。
（3）队伍建设目标：
培养一支具备“五力一风”精神、务实高效的阳光管理团队，建立一支素质优良、结构合理、教艺精湛、科研能力强的教师队伍，造就一支为学校事业发展提供强有力保障的教辅团队。
培养出1～2名在自治区、地区有影响的学科带头人，10名地区级以上骨干教师。
（4）德育
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