电子技术应用专业人才培养方案.docx
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电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案
一、招生对象及学制
1. 招生对象:
初中毕业生
2. 学制:
三年,修满186学分.采用2+1的模式。
二、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展，热爱祖国、敬业爱岗，具有本专业必需的文化基础和专业知识，具有较强的专业实践技能，能够从事电子产品的制造、维修与销售等工作的中级技能型人才。
三、人才培养的知识、能力、素质结构
1.知识结构及要求
（1）掌握本专业培养目标所必需的文化基础知识及电工基础、电子线路和电子整机产品制造技术等基础理论知识。
（2）掌握电子整机产品制造中常用的元器件与材料的功能、特性及检测方法。
（3）掌握电子线路的原理图和装配图的读图、制图的基本常识。
（4）掌握典型电子整机产品制造技术中所需的装配工艺，整机调试、检测和维修等技术知识。
（5）了解电子整机产品制造中所用到的各种新技术、新工艺及其发展趋势。
（6）了解电子整机产品制造过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。
2.能力结构与要求
（1）具有正确使用和维护常用电子仪器、仪表和工具的能力。
（2）具有阅读电子整机线路图和工艺文件的初步能力。
（3）有电子整机产品的装配、调试、检测和维修的初步能力。
（4）具有典型电子产品与家用电器方面的生产工艺管理和市场营销的初步能力。
（5）具有借助工具书阅读、翻译简单的与专业相关的英文资料及一般英语口头表达能力。
3．素质结构
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；
（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；
（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；
（4）具有健康的身体，美的心灵。
四、毕业标准
毕业生实行学分制：
（1）学生应修满186分；
（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
（3）通过江苏省中职计算机应用、英语合格考试；
（4）通过电子设备装配工、维修电工中级职业技能鉴定；
（6）毕业实习成绩合格。
（7）实行替代学分和弹性学制，获得技能鉴定证记入学分，省市技能大赛、创新大赛、文明风采等由教务科研处审核，记入相应学分。
五、专业主干课程和实践教学
1．电工基础（60学时）
本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。
2．电工基本技能与实训（136学时）
本课程以实验实习为主，使学生了解常用电工工具和仪器仪表的正确使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力（接线、查线、处理简单故障）、观察能力、分析和解决实际问题的能力。
3．电子技术（120学时）
电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。
通过学习，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理，掌握常用组合逻辑电路和时序电路的组成及分析方法，并有初步应用能力，了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路的基本原理和典型应用，熟悉集成电路及其应用。
4.电子技能与实训（180学时）
通过电子技术基础实训，培养学生熟悉常用电子仪器、仪表的性能并能掌握其使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障的能力，具有对实验结果进行分析与综合的能力。
5.电子测量仪表（68学时）
了解电子测量的基本知识；了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪器的组成和工作原理以及现代智能仪器的基本工作原理；能对测量结果进行简单的数据处理；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能；能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护。
6．电子产品装配（240学时）
理解环境对电子产品的影响和产品可靠性的概念；了解电子设备的三防、散热设计、减振、屏蔽的基本知识；掌握元器件布局、走线的知识；掌握印制线路板设计的步骤、方法；掌握工艺文件编制原则、要求。
具有根据电原理图设计印制电路板的能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；能调试组装、中等复杂程度的产品整机。
7．电子工程制图（136学时）
掌握电路原理图的绘制、印刷电路板的设计与制作过程。
熟练进行常用电子电路印刷板的设计。
掌握电子原理图的设计方法；掌握层次图的运用及电气法则测试的简单方法；掌握单面板的设计；掌握双面板的设计；了解多层板制作过程。
9．电子产品市场与营销
了解电子电器产品市场与经营的特点与规律，了解市场营销学的产生、发展及基本理论，理解和掌握企业的四种主要营销策略。
。
【实践教学】
实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。
实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。
课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。
顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，例如徐州中创电子有限公司。
在徐州中创电子有限公司，通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快能够将所学专业知识与能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。
在学生顶岗实习过程中，学校安排教师跟踪指导和管理。
在实习结束时，学校和企业共同对学生的实习表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。
有条件的情况下鼓励学生完成一些课程设计任务。
1．公共的集中实践教学内容：
（1）钳工实习（30学时）：
能按初级钳工的规范要求对工件进行锯割、锉削、划线、钻孔、攻丝、套扣、套形、装配；能熟练使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具。
（2）电工技能实训（30学时）：
熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。
（3）电子技能训练（30学时）
熟悉常用电子仪器、仪表的性能并能掌握其使用方法；掌握一般电子电路的接线、调试、测试、和故障分析；具有对实验结果进行分析与综合的能力。
2．专业方向的实习教学内容
电子整机装配实习（90学时）：
了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，能正确检测、合理选用常用元器件；掌握整机装配工艺的基本理论；了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；了解表面安装技术；能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；掌握电子整机的手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能；能识读电子整机生产的技术文件。
3．顶岗实习的模块
模块1：
常用电工工具的使用
1.电工安全操作规程及文明施工有关规范
2.预防触电与触电急救
3.常用电工工具及使用
模块2：
一般室内电气及照明线路的安装
1.一般室内电气及照明线路图的识读
2.单股、多股导线的连接与绝缘的恢复
3.掌握一般室内电气及照明线路的敷设
4.掌握一控一、双控一、荧光灯及组合线路的安装与维修
5.掌握万能表、兆欧表初步使用
6.配电板或终端电器控制盒的安装
模块3：
电子电路的装调技术
1.锡焊技术
2.常用元器件的识别与测试（万能表、单臂电桥使用）
3.常用元器件安装工艺
4.示波器的使用
5.晶体管串联型稳压电源的安装和测试
6.单向桥式半控整流电路安装与调试（单结管移相触发）
模块4：
常用电工测量技术
1．单、双臂电桥测量电机直流电阻
2．兆欧表选择、使用
3．用示波器测量相序、检测移相触发和调节放大电路、晶闸管调速器、调功器电路的移相角
模块5：
较复杂室内电气及照明线路的检修
1.较复杂组合线路的安装与维修
2.民宅照明线路安装图的识读、安装与检修
3.其它线路安装图的识读、安装与检修（电话、闭路电视、网络线路等）
模块6、常用电气设备元件的安装和接线
1.开关柜进出回路的接线
2.异步电动机控制柜进出回路及被控电动机的接线
3.暗装照明线路及灯具、开关的安装
模块7：
导线、电缆的布线工艺
1．管内穿线
2．塑料护套线配线
3．瓷件配线
4．电缆的安装敷设
模块8.照明电路安装与检修
1.进户装置及配电板的安装方法
2.一户三室一厅建筑施工电气平面图的设计与实工。
3.照明线路设故及排故。
模块9：
电子产品生产工作流程，整机装配工艺，电器产品开发流程及工艺技术文件的编写过程
1、印刷电路板的设计与制作，印刷电路板组装工艺的基本要求
2、元器件的插装
3、流水线组装工艺
4、布线与扎线工艺
5、整机组装工艺过程中不同阶段的工艺流程的编制
6、电器产品开发流程及工艺技术文件的编写过程
模块10：
电子产品检验工艺及调测技术，常用电子仪器使用，仪器用途和正确使用方法
1、调试仪器组成与使用
2、调试工作的要求与程序
3、整机调试过程
4、检验的内容与方法及故障判断标准
模块11：
家用电器的结构，常用音像电器、小家电等维修技术及工艺
1、顾客接待、登记、检查、回复工作
2、重要资料收集、记录与查询
3、拆装工艺、维修技术及工艺
4、元器件采购、代换技巧与维修
5、检验与试用记录
模块12：
流水线作业
1、流水线工位的安排
2、流水线重要资料收集、记录与查询
3、维修技术及工艺
4、电气控制原理
5、产品检测与仪器使用记录
6、生产管理要求
六、教学活动时间分配表（按周分配）
学期
理论
教学
实践教学
（内容/周数）
入学军训
毕业教育
考试
公益劳动
（机动）
学期
周数
假期
合计
一
8
电工基础与基本技能/7
1
0
1
1
18
4
22
二
14
电工基本技能/8
0
0
1
1
20
9
29
电子技术基础与技能/4
三
5
电子技能与实训/10
0
0
1
1
20
4
24
电子工程制图（protel）/13
四
4
电子工艺/16
0
0
1
1
18
9
27
电子产品装配/12
五
毕业指导实训/4、
顶岗实习/18
1
19
4
23
六
顶岗实习/18
18
18
合计
31
72
1
1
4
4
113
30
143
七、实习教学计划表
序
号
实践教学
名称
实践教学内容
安排
学期
课时
实践教学基本
条件及设施
考核目标
与要求
1
计算机应用基础
计算机基本操作，汉录，上网检索，操作系统使用，常用软件的使用。
一
30
微机房
2
计算机应用基础
NIT（Word）。
一
30
微机房
考证
3
电工实训
安全用电与安全操作技术，
室内照明电路线路安装
一二
136
电工实训室
培养安全生产意识
掌握基本电工技能
4
电子实训
掌握常用元器件判别、测量方法、常用仪器使用
三四
234
电子实训室
掌握电子技术基本技能
掌握焊接工艺要求，印刷电路板的简单制作
万用表、六管收音机、彩色电视机等安装与调试
5
电子、电工中级考核
电子、电工中级工考前训练，各种应用电路安装与调试
三四
150
电工实训室
劳动局单独考核
6
生产实习
到工厂或企业，结合本专业进行实习，
实习单位
单独考核
八、电子技术应用专业职业能力考核安排表
序号
考核项目
等级要求
考核发
证部门
考核
学期
类型
学分
必考
选考
1
计算机等级证书
中级
二
√
√
2
2
英语等级证书
一级B
四
√
√
2
3
维修电工
初级
一
√
2
4
维修电工
中级
二
√
4
5
电子装配工
初级
三
√
2
6
电子装配工
中级
四
√
4
课程结构
序号
课程名称
学分
课时
年级/学期/理论周数/理论周时/实训周数
总课时
其中
一年级
二年级
三年级
理论
实践
1
2
3
4
5
6
15
14
16
10
文化基础课
德育
1
思想政治
8
144
144
2
2
2
2
2
2
文化课
3
体育
8
144
20
124
2
2
2
2
4
英语
10
216
216
4
4
2
2
5
数学
10
216
216
4
4
2
2
6
语文
10
216
216
4
4
2
2
7
计算机应用
4
72
18
54
2
2
小计
50
1008
830
178
18
18
10
10
专业课基础
模块
8
电工基础
4
60
60
4
9
电工基本技能与实训
8
136
136
4
4
10
电子技术
6
120
90
30
8
11
电子测量仪表
2
68
40
28
2
电子技能与实训
10
180
60
120
12
小计
30
564
250
314
8
12
12
限选课（专门化方向）
电子产品装配（项目课程）
12
电子产品工艺
2
32
16
16
2
13
电子工程制图（protel）
8
136
36
100
8
14
电子装配工艺
6
96
96
6
15
电子产品装配
12
240
36
204
16
16
*技能强化
6
90
18
72
3周
3周
17
电子产品市场与营销
2
32
32
2
18
顶岗实习
36
1080
1080
18周
18周
小计
72
1706
138
1568
拓展课程
素养提升
19
军训
2
72
72
2周
20
人文素养
12
180
180
2
2
2
2
2
2
21
企业质量管理
2
36
36
2
22
公关与礼仪
2
36
36
2
小计
18
324
252
72
12
合计
170
3602
1470
2132
12
考证
16
初级维修电工
中级维修电工
初级电子装配
中级电子装配工
计算机等级证
英语等级证
总计
186
九、教学进程表及课时、学分分配表
十、教学计划编制说明
1.本教学计划按中职教育“2+1”模式（即学生在校学习二年，在企业顶岗实习一年）制定。
2．新生军训安排在第一学期第一、二周（学分为2分），入学教育与军训同步穿插进行；
3．每学期实际教学周数为18～20周，总计为3602学时。
其中理论课为1470学时，占总学时的40.8%；实践课为2132学时，占总学时的59.2%,其中学生顶岗实习为1080学时。
4．学生企业顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。
企业顶岗实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。
根据工作需要，安排一定时间集中回校。
学生顶岗实习安排第5、6两学期，计36周，其中含毕业鉴定周数1周。
5．本方案总学分为186学分，原则上16－18学时为1个学分，实践教学1周计算1.5学分，军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分，对参加各类技能竞赛获奖的学生，或在其他各类活动中获奖的学生进行奖励。
6．学分奖励办法：
对学有余力的学生经培训和社会化考核得到其他技能等级证书，按高级、中级分别奖励6学分、4学分。
参加各类技能竞赛、科技创新大赛获奖的学生按国家级、省级、地市级、校级分别奖励12学分、8学分、6学分、4学分。
学生参加其他各类竞赛获奖学生按国家级、省级、地市级、校级分别奖励4学分、3学分、2学分、1学分。
学生获得全国、省、地级市（院级）、校级综合表彰的奖励8学分、6学分、4学分、2学分。
7．学生取得相应学分并取得全国计算机等级考试一级B证书、普通话三甲及以上证书、公共英语一级考核合格证、电子装配与调试工中级证书方可毕业。
对于成绩优秀、有余力的学生，学校组织参加电子元器件检验员和家用电子产品维修工的考工定级。
十一、专业教师任职资格
1.具有中等职业学校教师资格及以上证书。
2.具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。
十二、实施建议
1.公共基础必修课程评价考核方式建议采用国标大纲中的要求。
专业课程要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。
将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的培养。
选修课程以过程性评价为主。
2．教学质量检测与毕业证书验发需提供：
计算机考核合格证书、普通话考核合格证书、公共英语一级考核合格证及相应行政部门四级及以上职业资格证书（或中级工技能等级证书）、顶岗实习成绩。
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