小升初复习知识（通用版）(共57张PPT).ppt

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刘雯雯吴宇萍吴宇萍东莞长安莲花校区东莞长安莲花校区一、字词一、字词1.汉语拼音汉语拼音

（1）音序）音序AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

（2）要求要求a、熟记、熟记汉语拼音字母表汉语拼音字母表，会读会默写大写字母。

，会读会默写大写字母。

b、掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音、掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节的读法和写法，能够熟练、准确地拼读音节。

节的读法和写法，能够熟练、准确地拼读音节。

C、掌握、掌握上两点的省略规则，掌握声母上两点的省略规则，掌握声母y、w的用法，的用法，掌握隔音符号的用法。

掌握隔音符号的用法。

d、认识儿化音，掌握轻声与变调的读法、认识儿化音，掌握轻声与变调的读法e、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。

、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。

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（2）.汉语拼音的拼读规则和方法汉语拼音的拼读规则和方法2.汉语拼音的拼读规则和方法汉语拼音的拼读规则和方法

（1）、y和和w的使用的使用：

为了使音节界限清楚，汉语拼音方案为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母字母y和和w。

ai行韵母要写成行韵母要写成yi（衣）、（衣）、y（呀）、（呀）、ye（耶）、耶）、yo（腰）、（腰）、you（忧）、（忧）、yn（烟）、（烟）、yin（因）、（因）、yn（央）、（央）、yin（英）、（英）、yon（雍）。

（雍）。

bu行韵母要写成行韵母要写成wu（乌）、（乌）、w（蛙）、（蛙）、wo（窝）、（窝）、wi（歪）、（歪）、wei（威）、（威）、wn（弯）、（弯）、wen（温）、（温）、wn（汪）、（汪）、wen（翁）。

（翁）。

c行韵母要写成行韵母要写成yu（迂）、（迂）、yue（约）、（约）、yun（冤）、（冤）、yun（晕）。

晕）。

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（2）.汉语拼音的拼读规则和方法汉语拼音的拼读规则和方法

（2）iou、uei、uen的使用的使用这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为音字母，写为iu、ui、un。

例如。

例如niu（牛）、（牛）、ui（归）、（归）、lun（论）。

（论）。

如果前面是零声母，如果前面是零声母，就要按照就要按照y和和w的使用规则，分别写为的使用规则，分别写为you、wei、wen。

可见。

可见iou、uei、uen是理论的写法，是理论的写法，在实际拼写时并不出现。

在分析韵母的结构时，在实际拼写时并不出现。

在分析韵母的结构时，仍旧使用仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。

，不用省写式。

（3）的使用的使用韵母韵母能和能和j、q、x、n、l五五个声母相拼。

声母个声母相拼。

声母j、q、x可以和可以和相拼，但是相拼，但是不和不和u相拼。

为了减少相拼。

为了减少的出现频率，汉语拼音的出现频率，汉语拼音方案规定，当方案规定，当j、q、x和和相拼时，相拼时，上的两点要上的两点要省去，写成省去，写成u。

“居、屈、虚居、屈、虚”要写为要写为ju、qu、xu，不能写为，不能写为j、q、x。

而。

而n、l既可以和既可以和u相拼，又可以和相拼，又可以和相拼，当相拼，当n、l和和相拼时，相拼时，上上的两点不能省去。

的两点不能省去。

“女、吕女、吕”要写为要写为n、l，不能写为不能写为nu、lu。

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（2）.汉语拼音的拼读规则和方法汉语拼音的拼读规则和方法（4）声调符号的位置）声调符号的位置声调符号简称调号，要标在韵母上，声调符号简称调号，要标在韵母上，不标在声母上。

单韵母只有一个元音，不标在声母上。

单韵母只有一个元音，调号只能标在那个元音上，如调号只能标在那个元音上，如b（八）、（八）、t（提）。

二合前响复韵母，调号标在（提）。

二合前响复韵母，调号标在前一个元音上，如前一个元音上，如bi（掰）、（掰）、bi（杯（杯）；）；二合后响复韵母，调号标在后一二合后响复韵母，调号标在后一个元音上，如个元音上，如ji（家）、（家）、u（国）；（国）；三合复韵母，调号标在中间的元音上，三合复韵母，调号标在中间的元音上，如如jio（交）、（交）、ui（乖）。

（乖）。

iu、ui、un是是iou、uei、uen的省写式。

的省写式。

iu、ui的调号标在后一个元音上，的调号标在后一个元音上，un的标的标号标在前一个元音上。

如号标在前一个元音上。

如ni（牛）、（牛）、u（归）、（归）、ln（论）。

（论）。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2、汉字、汉字

（1）、多音字组词和注音）、多音字组词和注音a、多音字、多音字是指因意义不同而有两个或两个以上的读音的字，是指因意义不同而有两个或两个以上的读音的字，认读时要根据词语的意思来确定读音。

认读时要根据词认读时要根据词语的意思来确定读音。

认读时要根据词语的意思来确定读音同，所以，我们要牢记学过的多音语的意思来确定读音同，所以，我们要牢记学过的多音字的几种读音，并能理解不同读音的意思，熟练运用多字的几种读音，并能理解不同读音的意思，熟练运用多音字。

音字。

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（2）.形近字组词形近字组词形近字指在形体、结构、部件等方面很相近的形近字指在形体、结构、部件等方面很相近的字。

形近字主要分为以下四种情况，如果写时字。

形近字主要分为以下四种情况，如果写时注意到这些情况，就可以避免写错别字了。

注意到这些情况，就可以避免写错别字了。

1.声旁相同、形旁不同的形声字。

如：

声旁相同、形旁不同的形声字。

如：

“诚诚”和和“城城”2.笔画相差一两笔。

如：

笔画相差一两笔。

如：

“折折”和和“拆拆”。

3.某一笔画的位置不同。

如：

某一笔画的位置不同。

如：

“甲甲”和和“申申”。

4.某一局部不同。

如：

某一局部不同。

如：

“旅旅”和和“旋旋”。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（3）多音字、形近字和同音字）多音字、形近字和同音字a.多音字多音字我们通常把有两种以上读音的字称多音字，认读时要根我们通常把有两种以上读音的字称多音字，认读时要根据词语的意思据词语的意思来确定读音。

我们要牢记学过的多音字的几来确定读音。

我们要牢记学过的多音字的几种读音，并能理解不同读音的意思，熟练运用多音字。

种读音，并能理解不同读音的意思，熟练运用多音字。

b.形近字形近字形近字是指字形相近、差别细微的字。

形近字对于我们形近字是指字形相近、差别细微的字。

形近字对于我们正确使用这些汉字有着至关重要的作用，它们有的读音相正确使用这些汉字有着至关重要的作用，它们有的读音相同，有的读音不同，学习形近字，要用比较的方法，从音、同，有的读音不同，学习形近字，要用比较的方法，从音、形、义三方面加以辨析，记住它们的异同点。

形、义三方面加以辨析，记住它们的异同点。

C.同音字同音字同音字是指读音相同，而字形、字义不同的两个或两个同音字是指读音相同，而字形、字义不同的两个或两个以上的字。

以上的字。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不成汉字了。

成汉字了。

别字指误用形体相近、字音相同或相别字指误用形体相近、字音相同或相近的字代替另一个字，别字的出现主要表近的字代替另一个字，别字的出现主要表现在以下几方面：

现在以下几方面：

a.字形混淆。

字形混淆。

b.字音混淆。

字音混淆。

c.字义混淆。

字义混淆。

为了防止写错别字，我们要多做练习，为了防止写错别字，我们要多做练习，记住每一个字的字形笔画、字义，学会用记住每一个字的字形笔画、字义，学会用巧妙的方法区别形近字、同音字，减少差巧妙的方法区别形近字、同音字，减少差错。

错。

（4）.纠正错别字纠正错别字小升初复习知识小升初语文知识复习小升初语文知识复习制作人：

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法3、词语、词语一、词语辨析和词语的感情色彩一、词语辨析和词语的感情色彩1.近义词是指意义相同或相近的一组词。

近义词是指意义相同或相近的一组词。

（1）词义的范围大小。

）词义的范围大小。

（2）词义的轻重。

）词义的轻重。

（3）词的感情色彩。

）词的感情色彩。

（4）词语的搭配关系。

）词语的搭配关系。

2.反义词的辨析。

反义词的辨析。

（1）从意义上分辨。

）从意义上分辨。

（2）从感情色彩上分辨。

）从感情色彩上分辨。

（3）先分解再组合。

）先分解再组合。

3.多义词的辨析多义词的辨析4.词语的感情色彩。

词语的感情色彩。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法

（2）、词语的归类）、词语的归类词语归类就是把学过的词语，按照它们所表示的事词语归类就是把学过的词语，按照它们所表示的事物的种类、性质、特点、用途、关系等方面的不同，物的种类、性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们进行分类或排列。

把它们进行分类或排列。

词语归类常见的形式有：

词语归类常见的形式有：

（一）把不属于同一类的词语选出来。

（一）把不属于同一类的词语选出来。

（二）把一些词语按照一定的逻辑顺序排列起来。

（二）把一些词语按照一定的逻辑顺序排列起来。

（三）按照种类、用途、适用范围、褒贬义等进行分（三）按照种类、用途、适用范围、褒贬义等进行分类。

类。

（四）分清词语所代表的事物之间的对应关系。

（四）分清词语所代表的事物之间的对应关系。

词语归类的方法：

词语归类的方法：

（一）看清题目要求，弄清给词语归类的依据。

（一）看清题目要求，弄清给词语归类的依据。

（二）词语归类时，要注意把反映不同特点的事物的

（二）词语归类时，要注意把反映不同特点的事物的词语，不属于同一类的词语挑出来。

词语，不属于同一类的词语挑出来。

（三）反映范围大小不同的客观事物的词语不能归为（三）反映范围大小不同的客观事物的词语不能归为一类。

一类。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法（3）、词语的理解）、词语的理解知识要点：

知识要点：

1.理解词义理解词义理解词义的几个基本的方法：

理解词义的几个基本的方法：

a.查字典，结合上下文和语言环境理解词语。

查字典，结合上下文和语言环境理解词语。

b.抓关键字。

抓关键字。

c.找近义词或反义词来解释词语。

找近义词或反义词来解释词语。

d.拆词。

拆词。

2.词语搭配词语搭配a.要符合事实要符合事实b.要符合习惯要符合习惯c.要分清对象要分清对象3.词语归类词语归类小升初复习知识小升初语文知识复习小升初语文知识复习制作人：

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法（4）、词语的运用）、词语的运用

（一）看清题目要求，弄清给词语归类

（一）看清题目要求，弄清给词语归类的依据。

的依据。

（二）词语归类时，要注意把反映不同

（二）词语归类时，要注意把反映不同特点的事物的词语，不属于同一类的词特点的事物的词语，不属于同一类的词语挑出来。

语挑出来。

（三）反映范围大小不同的客观事物的（三）反映范围大小不同的客观事物的词语不能归为一类。

词语不能归为一类。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词二、句子二、句子1、判断与修改病句（病句的类型及方法）、判断与修改病句（病句的类型及方法）常见病句类型：

常见病句类型：

搭配不当；前后矛盾；成分残缺；用词不当；搭配不当；前后矛盾；成分残缺；用词不当；重复啰嗦；词序颠倒；指代不明；大小概念并重复啰嗦；词序颠倒；指代不明；大小概念并列；列；关联词语使用不当；归类不当；一个动词关联词语使用不当；归类不当；一个动词两个宾语；不合情理；褒贬不分；比喻不当。

两个宾语；不合情理；褒贬不分；比喻不当。

修改病句的方法：

修改病句的方法：

（1）读懂原句意思，找准病因，辨清病句的类）读懂原句意思，找准病因，辨清病句的类别；别；

（2）运用修改符号，在病句上进行修改主。

）运用修改符号，在病句上进行修改主。

（3）对修改的句子进行修改主，校对，看句子）对修改的句子进行修改主，校对，看句子是否通顺，有无新语病产生。

如果发现问题，是否通顺，有无新语病产生。

如果发现问题，再重新修改再重新修改。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词2.句子的类型句子的类型

（1）陈述句）陈述句陈述一件事情语调平直，句末一般用句号表示。

陈陈述一件事情语调平直，句末一般用句号表示。

陈述句有肯定、否定以及双重否定三种形式。

否定句有述句有肯定、否定以及双重否定三种形式。

否定句有否定词，双重否定用两个否定表示肯定。

否定词，双重否定用两个否定表示肯定。

（2）疑问句）疑问句向他人提出一个问题或询问一件事情的句子，语调向他人提出一个问题或询问一件事情的句子，语调高升，句末用问号。

高升，句末用问号。

（3）祈使句）祈使句表示请求、命令、商量或者向别人提出要求的句子。

表示请求、命令、商量或者向别人提出要求的句子。

（4）感叹句）感叹句感叹句是表示某种强烈的感情（喜欢、愤怒、悲伤、感叹句是表示某种强烈的感情（喜欢、愤怒、悲伤、惊讶、厌恶等）的句子。

惊讶、厌恶等）的句子。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词3.关联句关联句常见的关联句有七种类型，每类关联句常见的关联句有七种类型，每类关联句有它们自己常用的关联词语。

有它们自己常用的关联词语。

（1）因果关系：

前后两个分句之间存在着）因果关系：

前后两个分句之间存在着原因和结果的关系。

原因和结果的关系。

（2）条件关系：

前一部分提出一个条件，）条件关系：

前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。

后一部分说明在这个条件下产生的结果。

（3）假设关系：

前一分句提出一个假设的）假设关系：

前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设的原因所产生的结果。

原因所产生的结果。

（4）递进关系：

后一分句表示的意思，较）递进关系：

后一分句表示的意思，较前一分句的意思更进一层。

前一分句的意思更进一层。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词（5）并列关系：

表示两个或几个分句，）并列关系：

表示两个或几个分句，分别记叙有关联的两个或几个方面，或分别记叙有关联的两个或几个方面，或同一事情的两个或几个方面同一事情的两个或几个方面（6）转折关系：

后一分句（正句）表述）转折关系：

后一分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。

或相对。

（7）选择关系：

分句表示事物存在着多）选择关系：

分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。

在，或者需要选择或取舍。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词2、句型转换、句型转换a、“把把”字句与字句与“被被”字句的字句的转换转换“把把”字句和字句和“被被”字句互换，只要将句子中字句互换，只要将句子中动作的发出者和动作的接受者互换一下，然后动作的发出者和动作的接受者互换一下，然后将将“把把”和和“被被”也换一下。

也换一下。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词b、陈述句与反问句的相互转换、陈述句与反问句的相互转换将反问句改成陈述句，需要把句中表示将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉将原句中的问号改成句号，并去掉“难道难道吗吗”和和“怎么怎么呢呢”等语气助词。

等语气助词。

同样，陈述句改写成反问句，首先把句子同样，陈述句改写成反问句，首先把句子中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。

为定的词，再将原句中的句号改成问号。

为了加强语气，一般情况下都要加上工了加强语气，一般情况下都要加上工“难难道道”、“怎么怎么”等语气助词等语气助词。

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词c、肯定句与双重否定句的转换、肯定句与双重否定句的转换先找出句子中表示双重否定（或表示肯先找出句子中表示双重否定（或表示肯定）的词。

然后把它改为表示肯定（或定）的词。

然后把它改为表示肯定（或表示双重否定）的词，其符号不变。

表示双重否定）的词，其符号不变。

一一.双重否定句改为肯定句双重否定句改为肯定句例：

党和人民这样关心我，我不能不努例：

党和人民这样关心我，我不能不努力学习。

（双重否定句）力学习。

（双重否定句）改为：

党和人民这样关心我，我一定要改为：

党和人民这样关心我，我一定要努力学习。

（肯定句）努力学习。

（肯定句）二二.肯定句改为双重否定句肯定句改为双重否定句例：

听了抗洪战士的报告，师生们都很例：

听了抗洪战士的报告，师生们都很受感动。

（肯定句）受感动。

（肯定句）改为：

听了抗洪战士的报告，师生们没改为：

听了抗洪战士的报告，师生们没有一个不受感动的。

（双重否定句）有一个不受感动的。

（双重否定句）小升初复习知识小升初语文知识复习小升初语文知识复习制作人：

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AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（5）.部首查字法部首查字法d、近义词和反义词、近义词和反义词d、扩句与缩句、扩句与缩句1、扩句的方法：

扩句就是在句子主要成分扩句的方法：

扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干主干”上，上，“添枝加叶添枝加叶”，加以修饰、限，加以修饰、限制或补充，在不改变句子的愿意的情况下，制或补充，在不改变句子的愿意的情况下，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。

使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。

例如：

例如：

千手观音千手观音好看。

扩句后成为：

中好看。

扩句后成为：

中国残疾人艺术团在国残疾人艺术团在2006年年“春晚春晚”上表演的上表演的舞蹈舞蹈千手观音千手观音真是好看极了。

在这里第真是好看极了。

在这里第2句就比第一句具体、形象得多。

句就比第一句具体、形象得多。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个方可以加不止一个“枝叶枝叶”，这样的句子会，这样的句子会更加完整、具体。

更加完整、具体。

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