一年级信息技术教案文档格式.docx
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2、商业处理
3、教育学习
4、娱乐休闲
5、计算机网络
学生回答
全课总结
拓展：
世界上第一台计算机于1946年在美国研制成功。
因为计算机的工作原理和我们的大脑很相似，所以我们习惯上又叫它“电脑”。
组织学生进行排队训练
听从教师指挥，按学号排队，多次训练至熟练为止。
为到电脑室按学号就座做准备。
第二课参观计算机室
小学信息技术教材一年级第二课
了解计算机室的纪律要求，培养学生使用电脑的良好习惯。
排队进入计算机室的要求；
使用电脑室的注意事项；
常见问题的处理。
正确使用电脑设备的注意事项。
新课引入
展示同学们在电脑室上课的照片。
观看课件演示，了解在电脑室上课的情况。
激发学生想去电脑室学习的愿望。
1．进入计算机室时，我们要遵守哪些纪律呢？
（课件演示图例）
学习，掌握以下的要求：
排好队伍保持安静；
保持环境卫生；
听从老师指挥；
离开时要把椅子放好
良好的学习习惯培养；
正确使用计算机的意识培养；
爱护公共财产教育。
2.下列的行为对吗？
说说为什么。
（课件出示图片，引导学生判断对错）
了解以下知识：
不擅自拔插电源；
不带磁铁进入电脑室；
不带饮料到电脑室；
不用手指触摸电脑屏幕；
使用电脑前清洁双手；
定期清洁电脑
掌握使用计算机的一些常识。
3．计算机出现故障应该怎么处理？
看图完成选择（课件）
看图，说说计算机出现了哪些故障？
应该怎么处理。
消除小学生害怕弄坏电脑的心理负担，引导其用正确方法去处理可能遇到的问题。
4．真真的计算机坏了，她对着计算机难过地哭了。
你认为她的计算机为什么会坏？
你有什么好的办法帮助真真？
说说自己的看法。
引导学生互相帮助，共同面对困难。
使用计算机要注意保护计算机，你们知道该怎样正确使用计算机吗?
说说正确使用计算机的一些注意事项。
总结，形成共识，使学生进一步明确正确使用计算机的方法。
活动：
实地参观电脑室。
教师带学生安静排队参观电脑室。
认自己今后的座位。
第三课计算机全家福
小学信息技术教材一年级第三课
初步认识计算机的组成；
认识各部分的正确名称。
计算机的组成及名称。
计算机各部分的名称。
有关的图片资源（课件）。
计算机大家庭有许多成员，今天我们要一一认识它们。
聆听要求
明确学习目的
新授
一、常规训练。
（习惯养成）
1.按要求排队。
2.按要求就座。
3.使用电脑的要求。
二、认识电脑。
你知道计算机各部分的名称吗？
电脑就象我们的身体一样，有几个组成部分。
逐步认识：
显示器、鼠标、键盘、主机、耳机……
师带读。
游戏：
老师指各组成部分，学生回答其名称，教师说名称，学生迅速指出相应设备。
如：
鼠标鼠标在哪里？
鼠标鼠标在这里……
三、拓展。
课后通过问爸爸妈妈或看报纸、看书等各种方式了解计算机大家族的其他新成员。
四、把计算机的主要成员画下来
按教师要求做好。
请认识的学生讲，看课件认识计算机各部分的名称。
看书学习。
与教师互动。
互动游戏。
动手画：
简笔画计算机的各部分。
培养学生的良好习惯。
了解计算机各部分的正确名称。
通过游戏训练，让学生熟悉各部分的名称。
通过画一画，巩固学生对各部分的认识，同时进行学科整合。
利用课件进行练习，总结。
根据课件进行练习，总结。
归纳所学知识。
第四课正确开关机
小学信息技术教材一年级第四课
了解计算机主机与显示器的几个主要开关；
学会正确的开关机操作；
通过看看，试试，学习开机与关机的正确操作；
培养学生正确开关机的习惯。
开机与关机的正确操作。
关机的操作步骤。
引入
1、课前组织
2、新课引入：
课件出示题图，引出学习内容：
怎样开启计算机
按学号安静就座
看课件演示
营造良好的学习氛围
明确学习内容
学习开机：
1、引导学生看书P10，自学开机的步骤。
2、引导学生说说开机的步骤，提出疑问。
3、小结：
引导学生注意计算机电源开关的特点。
看书学习1、启动计算机。
交流开机的正确操作，质疑。
明确计算机的电源开关。
通过学习，掌握计算机的开机步骤：
开显示器——开主机
教师通过计算机展示学生学前训练的照片等。
讲上课时教师接管学生机的相关要求。
安静观看教师演示，养成文明上课的习惯。
激发学生的兴趣；
明确信息技术课上课的常规要求：
教师控屏，安静观看演示。
不再操作自己的计算机。
学习关机：
1、引导学生看书P11，自学关机的步骤。
2、引导学生说说关机的步骤，指名集体演示，提出疑问。
引导读P11乐乐的提醒：
不可直接关闭电源开关进行关机操作。
看书学习2、关闭计算机。
先说说，个别演示操作；
提出疑问；
再自己尝试操作；
互助学习关机操作。
齐读书P11。
掌握正确的关机操作
培养集体交流学习与互助学习的习惯。
通过读书，进一步明确关机的正确操作。
避免错误的操作方法。
引导学生了解知识链接的内容，完成实践园地的练习。
完成实际园地的练习，进行学习总结。
总结关闭计算机的操作。
第五课看看计算机桌面
小学信息技术教材一年级第五课
认识计算机的桌面，认识图标，任务栏等；
通过学习，为学生今后操作图标打下基础。
图标及任务栏
任务栏的任务
复习开机的方法，并引导学生观察电脑的桌面。
观察电脑的桌面，提出疑问
引出课题
1、展示真真与奇奇的对话场景，结合学生的提问，进入学习。
2、学生看书P13，认识桌面
3、课件展示计算机桌面，让学生说出每部分的名称。
看课件
看书
与教师互动，说出计算机桌面各部分的名称。
认识桌面、图标、任务栏
了解桌面的结构
1、以回收站为例，认识图标
2、课件要求学生说出图标的名称。
3、布置任务：
数数你桌面的图标
看教师演示讲解
与教师互动，认识图标
数桌面的图标
认识不同的图标有不同的名称
1、认识“开始”按钮中的“开始菜单”
2、让学生尝试打开“开始菜单”
看书学习，了解“开始菜单”
动手操作，打开“开始菜单”
掌握“开始菜单”的使用
1、让学生看书了解任务栏。
2、演示任务栏，让学生说说任务栏各部分的名称。
看书P15
与教师互动
了解任务栏各部分的名称
1、布置任务：
完成实践园地
2、集体核对
3、全课总结
做书P15
与教师核对答案
巩固本课所学知识
第六课我和鼠标交朋友
小学信息技术教材一年级第六课
认识鼠标，了解鼠标的作用，掌握鼠标的正确使用方法，尝试鼠标的控制。
通过学习，为学生今后顺利操作鼠标打好基础；
同时，对学生进行爱护鼠标的教育。
掌握鼠标的正确使用方法；
尝试鼠标的控制；
爱护鼠标的教育。
鼠标的握持方法及单击、移动操作。
引导复习桌面、图标、任务栏；
请学生观察鼠标的指针
根据教师所指，说出桌面各部分的名称
观察、思考
巩固旧知，引出新知
1、引导学生认识鼠标
看书P17，了解鼠标的结构，对学生进行爱护鼠标的教育。
看书学习
听授：
爱护鼠标的重要性
认识鼠标，了解滚球的作用，让学生树立爱护鼠标的意识
2、通过操作，演示，引导学生了解鼠标的作用
观看演示
感受鼠标的作用
3、引导学生学习使用鼠标
教学握持鼠标的方法，巡视检查
请学生尝试移动鼠标及点选“我的电脑”图标等
学习握鼠标，同桌互相检查握法是否正确
尝试移动鼠标及单击鼠标的操作
掌握正确握持鼠标的方法
落实每个学生都掌握
4、学习鼠标的几种常用操作方法：
单击、双击、拖动
看演示
读书P19
自己尝试操作
认识单击、双击与拖动的操作
初步感受其中的区别
5、完成实践园地的练习
小游戏：
移动鼠标练习
两人一组共同学习，同桌互相检查
移动鼠标的练习，使学生熟练掌握鼠标的移动技巧
提问：
鼠标有几种常用操作方法？
使用鼠标要注意哪些问题？
回答教师提问
总结本课重点内容，强调爱护鼠标
第七课鼠标的单击操作
小学信息技术教材一年级第七课
通过游戏操作，熟练掌握鼠标的单击操作；
培养学生良好的操作习惯。
鼠标的单击操作；
鼠标的光标及相应的意思。
握持鼠标的正确姿势，食指单击鼠标的操作。
复习鼠标的几种操作方法：
单击、双击、拖放
由复习引入新课
打开单击游戏，请学生上来尝试操作
个别演示
集体观看
以个别学生的演示，满足学生的学习冲动
集体交流游戏的操作方法
交流方法
掌握游戏方法
为学生讲解游戏的打开方法
了解游戏打开方法
学习打开指定文件
指导学生进行游戏
独立进行游戏，尝试、练习单击的操作
给学生充足的时间练习，以熟练掌握鼠标的单击操作。
今天我们学习了什么知识？
你掌握了吗？
举手示意
总结：
学习了鼠标的单击操作
教学后记：
第八课鼠标的双击操作
通过游戏操作，熟练掌握鼠标的双击操作；
鼠标的双击操作。
握持鼠标的正确姿势，食指双击鼠标的操作。
提出评价要求
给学生充足的时间练习，以熟练掌握鼠标的双击操作。
该游戏用于训练学生进行鼠标的双击操作的能力。
教师以比赛的形式要求学生努力达到更高的分数，以训练学生双击的速度。
双击速度越熟练，得分就越高。
（鼠标双击的操作）
学习了鼠标的双击操作
第九课鼠标的拖放操作
小学信息技术教材一年级第九课
通过学习，使学生掌握鼠标拖放的操作，利用中国地图的拼图游戏，使学生在练习拖放操作的同时，了解中国各省的地理位置。
鼠标拖放操作
回顾鼠标的几种操作，请学生说说分别是什么：
回答：
复习概念，引入新课
1、展示学习用课件：
中国地图拼图游戏（目的：
进行拖放练习）
观看演示，明确练习的重点：
拖放操作
激趣，同时使学生明确学习的目标
2、示范操作方法
了解操作的方法
让学生明练习方法
3、巡视指导，纠正学生握鼠标的姿势
独立练习拖放操作
在练习中掌握拖放操作
4、集体演示，渗透中国地图中的知识，如，广东省与哪些省是相邻的等等
观察并回答教师提问
渗透其他新课的知识
请说说你这节课学会了什么
在问答中总结所学知识
第十课鼠标的操作综合练习
小学信息技术教材一年级第十课
通过练习，让学生进一步熟练掌握鼠标几种操作。
鼠标的单击、双击、拖放操作的练习
双击的重点练习
复习鼠标操作的几种方法，与学生一起回顾。
师生互动，回答问题
复习鼠标三种操作的名称
布置练习内容:
根据自己的需要，选择鼠标的单击、双击或拖放练习。
1、填色（单击）
2、拖放（中国地图拼图）
双击（猫捉老鼠）
聆听要求
进行丑小鸭填色练习
通过单击操作
打字母游戏
拖放练习
认识中国各省份地理位置
单击操作练习
认识大小写的字母，了解大小写对应关系
巡视纠正学生的操作
学生独立操作，练习鼠标的几种操作
重点辅导还没掌握好几种操作的学生
请学生说说三种鼠标操作的区别
回答问题
归纳鼠标的几种操作的差别，进一步明确各种操作的要点
第十一课计算机给我讲故事
小学信息技术教材一年级第十一课
通过学习，让学生利用计算机可以欣赏故事，知道网上有很多的适宜小学生的故事。
利用计算机欣赏故事
让学生尝试上网的操作
大家可以通过哪些方式听故事？
了解学生的认识程度
1、揭示学习内容：
用计算机来听故事。
2、播放故事。
3、给学生提供网址，回家利用课余时间与父母一起上网听故事。
指导学生利用
打开浏览器，尝试输入网址。
教师利用软键盘指示各字母的位置，强调.的位置
看电脑屏幕，听故事
抄写网址
尝试在地址栏输入网址
激趣，了解通过电脑可以听各种故事
正确书写网址
简单了解上网的过程
简单回顾所学内容，按要求做下课准备
聆听
常规训练
第十二课健康使用计算机
小学信息技术教材一年级第十二课
掌握使用计算机要注意的一些问题，培养学生有健康使用计算机的意识。
坐姿、习惯、不长时间使用计算机的意识。
使用学习软件的一些操作要领。
师：
同学们，你们喜欢电脑吗？
奇奇这位小朋友跟你们一样也很喜欢电脑。
出示flash课件。
让学生通过奇奇的故事，感悟“奇奇怎么累倒了”，激发学生的好奇心。
“讨论会：
奇奇他怎么啦”?
生：
奇奇一整天用电脑……
奇奇眼睛累了……
让学生集体讨论为什么为什么奇奇累倒了，为下面的教学作铺垫。
长时间使用计算机会对我们身体有什么影响？
阅读课本38—39页内容。
合理安排时间，注意休息，动静结合。
生阅读课本
上课没精神……
玩也没心机……
病倒了……
让学生通过自学看书寻找奇奇累倒的原因。
通过讨论发现，“要合理安排时间”，触发学生“我要学”的情感。
我们要帮助奇奇，让他合理安排时间。
好吗？
好，看我们有没有这个能力。
现在我们来一起挑战自己，“健康使用计算机”，勇闯三关。
请学生上台操作示范。
生操作鼠标创关。
通过让学生一边熟练操作鼠标，同时学习如何健康使用计算机，激发学生的学习兴趣。
奖励学生玩“找星星”和“拖拖拉拉学汉字”游戏是结合课本的教学，适用于分层教学。
让学有余力的学生做完规定的操作后，用鼓励的方法，让学生通过玩这两个游戏进一步操作鼠标，激发学生的学习兴趣，巩固教学目标。
过第二关要求。
请在图中找出做错的地方，然后用鼠标双击错处。
胜利闯关的同学可以去玩“找星星”游戏。
也可以去帮助有需要的同学。
生操作鼠标创关
学有余力的学生可以去玩“找星星”。
第三关的要求。
请你把“对”或者“错”的符号拖动到相对应的图上
生操作鼠标闯关
自己判断对与错。
带读健康使用计算机的方法
生齐读
加深学生记忆。
恭喜同学们，你们都过关了。
都有能力去帮助奇奇合理安排时间。
我们要身体力行，让我们的眼睛也先休息一下。
生跟着做眼睛休息操
让学生身体力行，懂得适当时候要休息一下。
做眼睛休息操，活动身体。
休息好啦，我们一起来帮助奇奇。
请你帮奇奇合理安排以下时间里的活动。
生按合理安排时间，动静结合的原则自由拖动图片到适当的位置上。
让学生根据图片和时间的提示进行合理安排时间。
此题是为后面学生顺得完成“我的时间我做主”作铺垫。
让我们为假期中的一天，设计一张计算机使用时间表
让学生填写“我的时间我作主”的表格。
不懂的可以画图画，也可以写拼音。
生自由发挥。
生个性展示。
小组讨论，评选填写最合理的表格
提供个性展示的舞台。
让学生在学习健康使用计算机的基础上进行了总结提高。
让学生从帮忙奇奇到自己的现实生活的安排，完成从理论到实际的过渡。
点评。
健康使用计算机，让我们健康成长。
生填写互评卡
归纳总结出本课所学
2015学年第一学期
小学信息技术教案（一年级上）
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