我们只有棉花糖答案Word格式文档下载.docx

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船体

12大自然的启示

一、chemaozhuo

fan（前）xu

二、乐呵呵黑乎乎绿油油

越来越亮越来越快

三、1、因为林务官把灌木丛砍了，所以森林里的害虫就逞凶啦。

2、林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。

四、

13夜莺的歌声

宛转：

声音优美，动听。

兴致勃勃：

兴趣很大。

一、烧毁削皮口哨

习惯喂食以防万一

二、弯弯曲曲真诚块

宛转自信（快速）股

茂密兴奋条

1○4○3三、○

四、1、夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。

夏日的沉寂被也赢得歌声打破了。

2、从松树林里传来发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。

五、1、天上的云，有时候像个狮子，有时

候像棉花糖，有时候像正在吃草的绵羊。

2、b

3、b

4、小夜莺是一个机智、勇敢、爱国的小朋友。

14、小英雄雨来

二、炕头冀州咧嘴花絮

水坑羽翼例子宽恕

三、厚厚柔软

滑滑挺直

四、1、盖了一层厚厚的白雪。

2、小泥鳅

3、小鸭子

五、1、比喻对敌人的憎恨

2、扭、拉、打、揪、拧、抓、撞凶狠、恶毒

3、勇敢、坚强

六、1、龇牙咧嘴

2、昂首挺胸，毫不畏惧。

3、王朴真的是一个了不起的小英雄，他

【篇二：

13丰台一模试题及答案】

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语文试卷2013.5

一、选择。

下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。

（共12分。

每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

2．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是

a．此次暑期西北之行，最过瘾的要数在广袤的大草原上骑马奔_____（驰、弛）了。

“驰”有“跑得很快”的意思，“弛”有“放松”的意思，横线处应填“驰”。

b．进行科学研究，必须勤于考______（察、查）和思索，才能有所成就。

“察”有“细致深刻地观察”的意思，“查”有“检查”的意思，横线处应填“察”。

c.为确保工作的顺利开展，各部门应主动加强沟通协调，不得各行其____（事、是）。

“事”有“事情”的意思，“是”有“认为正确”的意思，横线处应填“是”。

3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语确的一项是

①张老师是位中学教师，如今已是桃李满天下。

在他70大寿时，很多在不同岗位上做出杰出贡献的学生来看望他，他看着学生们，不禁感叹道：

“你们真是______________啊！

”②体重二百斤的董磊查出脂肪肝，在医生建议下，他开始每天晨跑一小时的运动治疗法。

三个月后检查发现体重减了十多斤，病情未见好转，董磊不禁对运动治疗法产生了怀疑。

医生提醒他：

“治疗刚开始三个月，别忘记__________的道理，坚持一年后定会有疗效。

”

a．①句填“略胜一筹”②句填“种瓜得瓜，种豆得豆”

b．①句填“略胜一筹”②句填“滴水穿石”

c．①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“滴水穿石”

d．①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“种瓜得瓜，种豆得豆”

4．依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是

今年5月至11月北京将举办第九届中国国际园林花卉博览会。

届时，丰台区永定河畔将崛起一座面积相当于两个颐和园的“园博园”。

以“绿色交响、盛世园林”为主题的“园博会”将吸引上千万人从全国乃至世界各地齐聚丰台，北京将为建设宜居城市、发展文化创意产业带来新的机遇。

a．修改：

使北京带来建设宜居城市、发展文化产业的新机遇。

b．修改：

将为北京建设宜居城市、文化产业发展带来新的机遇。

c．修改：

建设宜居城市、发展文化产业的新机遇将带给北京。

d．修改：

将为北京建设宜居城市、发展文化产业带来新的机遇。

5．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

嫉妒导致恶，极端的嫉妒导致邪恶，一个嫉妒心太重的人，是，也是，他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦。

这种挫败感会积累发酵成仇恨，仇恨使他的内心变得更加阴暗，而阴暗的人生是多么苦闷的人生。

由此可见：

。

a．恶意最多的人痛苦最多的人嫉妒毁坏人生

b．痛苦最多的人失败最多的人嫉妒毁坏人生

c．恶意最多的人失败最多的人仇恨毁坏人生

d．失败最多的人痛苦最多的人仇恨毁坏人生

6．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

春天必然曾经是这样：

绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；

一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

鸟又可以开始丈量天空了。

有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。

他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数；

所有的蕊，交给蜜蜂去编册；

所有的树，交给风去纵宠；

而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。

春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？

穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

a．第一段中“唱入?

?

”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。

b．第二段中“有的负责?

”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。

c．“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻，生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象，表达了作者对曾经的春天的向往。

d．文章结尾段运用反问句式，表达出作者深感工业时代环境污染之痛，以及对真正的春天已经消失的追怀与叹惋。

二、填空（共8分）

7．默写（5分）

（1）无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》）（1分）

（2），浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）（1分）

（3），病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）

（4）《岳阳楼记》中体现人们因恶劣天气出行不便的语句是：

“，”（2分）

8．名著阅读（3分）

《①》与《大学》、《孟子》、《中庸》并称“四书”，是儒家的经典，包含政治主张、道德观念、教育原则等方面的内容。

孔子认为②（填成语）的学习方法可以在不断温习旧知识中受到启发，有新收获。

孟子认为道义尊严比生命更为重要，《鱼我所欲也》一文中③的故事论证的就是这个道理。

三、综合性学习（共10分）

“国际红十字日”即将到来之际，某校学生展开对我国人体器官捐献状况的了解与调查，请你完成下面任务。

9．根据下面的材料，概括我国器官捐献移植的供需状况及造成该状况的原因。

（4分）

【材料一】

公民逝世后器官捐献是解决移植器官来源的最佳途径，也是社会文明进步的标志。

根据世界卫生组织的材料，目前全世界的器官供需比平均是1：

25，即有25个人需要的时候，一个人捐献。

美国的器官供需比为1：

4，英国是1：

3。

来自卫生部的统计数据显示，我国目前约有100万至150万人需要器官移植，但每年仅能实施手术1.3万例，即只有1％左右可获得移植，供需比是1：

150。

2011年各国每百万人口公民逝世后器官捐献数量（单位：

例）

国家

西班牙

奥地利

美国

法国

英国

中国

数量

81.3

69

62

49.3

40.6

0.0139

（数据来源于网络）

状况：

原因：

10.有这样一种观点：

150万人在等死，中国器官捐献率低是因为没爱心。

请从下面材料中概括出2条反对这一观点的理由。

【材料二】

（调查数据来自网络）

理由一：

理由二：

11.根据以上调查，同学们准备在“国际红十字日”当天走上街头进行一次“器官捐赠”的宣传活动，根据下面的材料，请你为本次宣传活动的主题补写下句。

（要求与上句语义相关、句式相同、字数相等）（2分）

【材料三】

2013年3月19日，茂名信宜市洪冠镇翻南村，村医梁金英作出了一个感人的决定-——无偿捐献因意外离世的丈夫陈欲军的器官。

一对眼角膜、两个肾脏、一个肝脏，5个器官顺利移植成功。

尽管亲人走了，但却留下一份珍贵的礼物，捐献出的器官让生命以特殊的方式延

续。

2012年感动中国十大人物之一——何玥，这位年仅12岁的小女孩听说自己的生命只剩三个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。

11月17日，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给了三个人。

当我们怀着悲伤提起这个名字时，却又怀着欣喜，因为她的生命与另外的生命合二为一，仍在这个世界上熠熠生辉。

死亡即意味着生命的终结吗？

不，他们的器官还在这个世界上继续延续着生命！

这就是器官捐赠的价值。

主题：

感谢无私的捐赠，。

四、文言文阅读（共10分）

阅读下面文章，完成第12-14题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

祖逖

范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。

同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：

“此非恶声也！

”因起舞。

及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。

逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：

“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。

今遗民既遭残贼，人思自奋。

大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！

”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。

逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：

“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！

”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。

12.下列语句中加点词意思相同的一项是（1分）

a.录毕，走送之晋室之乱b.既加冠今遗民既遭残贼

c.先达德隆望尊必有望风响应者矣d.当余之从师也大王诚能命将出师

13.解释下列语句中加点词的意思。

（2分）

（1）略无慕艳意

（2）自相鱼肉

14.用现代汉语翻译下面的语句。

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问翻译：

（2）祖逖不能清中原而复济者，有如大江翻译：

15.宋濂从师学习时和祖逖准备北伐时都遇到过障碍，请你分别概括出他们遇到的障碍？

（3分）

五、现代文阅读（共30分）

（一）阅读《一点一横长》，完成第16-18题。

（共17分）

一点一横长

明凤英

①我常常想起我的小学老师，达时雨。

②小时候，学写繁体字。

碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。

“一点一横长，一撇到南洋。

我的耳朵长，我姓王，我今年十四岁，在一心国小上学。

”这是繁体“廳”字，大厅的厅，整整二十五笔。

③“一点一横长，二字下面口四方，两边丝绕绕，鸟儿站中央；

“这是‘鸞’字，红鸾星动的‘鸾’。

”还有“亡、口、月、贝、凡，”这是“赢”字；

输赢的赢?

④我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。

一时，教室里像是让我们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。

达老师假装捂起耳朵，说：

“你们声音好大！

外面的树叶子，花儿都让你们嚷嚷下来了。

”大家咧嘴嘻嘻笑起来。

教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。

⑤达时雨老师是我三、四年级时候的导师，江苏泗水人，1949年到台湾。

那时她大约三十几岁，高高的个子，粗密浓黑的长发。

自行车来去，娴雅悠闲，软底平鞋，踏地无声。

她把自行车停在教室走廊外面，木麻黄树下面，笑眯眯地、无声地走进教室。

她上课非常认真，铆足了力气。

下课了，她静静坐在教室里，支着头看木麻黄树，笑眯眯地看我们冲进冲出，疯跑一气。

她的苏北口音非常甜蜜温柔，棉花糖一样拖长了：

“当心摔跤哦。

⑥达老师并不是一个棉花糖一样的女人。

三年级第一天上课，她开口就告诉我们，做什么要像什么。

做小学生，就要好好读书，孝顺父母。

告诉我们做人不能有虚荣心，要有服务的精神。

长大了，做有用的人，为国家社会做事。

达老师说她在大陆念女子师范学校，校门口挂了一幅对联，写的是：

想做大官的请出去，要做小姐的别进来。

她说这些话的时候，凛然正色，字字清楚。

我们都安静下来，不敢造次。

⑦达老师教我们成语。

从“一”开始。

一贫如洗、一介布衣、一曝十寒?

好像人生真是件严重的大事，处处都是险滩。

一不小心，就要万劫不复。

⑧有一次我家急着要用钱。

妈妈苦无对策，叨念告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下30块钱寄给外婆。

我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。

快出校门的时候，却让达老师给叫住：

“为什么不上成语课？

”我据实以报：

“我家钱紧了。

我妈说不上了。

”达老师只说：

“上课去。

”我听了，也不作他想，回头进教室。

父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。

事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。

只是此后，我就没有再交过辅导费了。

⑨难得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也这样舟行千里。

大学毕业后我四处奔走，跟达老师断了联系。

多年以后，我才又听到更多达老师的事。

达老师是从台北的一处高楼纵身跳下，带着她特有的清高和寂静，离开人世的。

⑩我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。

我没有机会告诉她，当年她讲“想当大官的请出去，想当小姐的别进来”的一刻，曾经多么地让我震动。

我也没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。

?

想念她的时刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飞到琼楼高处，把她从孤单绝望的一刻，奋力拉回。

回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。

一点，一横长。

一撇无垠，到天涯。

16.本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子，请依次概括前三个场景。

（每处概括不超过10个字）（共6分）

场景一：

场景二：

场景三：

场景四：

免除我的辅导费

17.文章⑩-段语言饱含感情，请以相关内容为例简要分析。

18．阅读文章②-⑧段，简要分析达老师这一人物形象的特点。

（不超过150字）（7分）

（二）阅读《春雨话情愁》，完成第19-20题。

（共6分）

【篇三：

《追寻书籍的味道》阅读附答案】

空荡荡的：

可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。

把精神喂得饱饱的，是书籍。

捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。

晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。

一人读书和一家读书，感受是完全不同的。

新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；

屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。

明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。

爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；

爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。

当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。

我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。

在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；

读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。

阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。

书籍，于我们而言，无所不能。

当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；

当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；

当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；

当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。

书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；

它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；

棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。

现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。

不是的。

我认为真正的关键是：

童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!

不读课外书，可以有千万个不同的借口。

阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：

快乐。

当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；

然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。

近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。

她说：

“当年，家在福建。

尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。

5分钱租一本，几天内得还。

于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。

把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。

箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!

到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!

”这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。

爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。

（选自《北方人》2010年第10期，略有改动）①〔不虞〕不忧虑。

虞，忧虑。

小题1:

书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢?

请依据文本作答。

（至少答出两点）（4分）小题2:

按要求品味语言。

（4分）

（1）阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。

（品味句子的表达效果）

（2）如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。

（品味划线词语的含义）小题3:

文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?

（2分）小题4:

文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。

（4分）2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：

我国o一8周岁儿童的家长平均每天花费约22．78分钟陪孩子读书，有43．2％的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。

近四成（39．4％）家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27．1％的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店；

有近三成（27．9％）的家长表示从未带孩子逛过书店。

参考答案：

小

题1:

示例一：

还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐（或：

精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等）的“味道”。

示例二：

书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。

（或：

像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。

）（4分。

答出一点得2分）小题1:

（1）示例：

运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。

（2分。

修辞手法1分，作用或影响1分。

）

（2）示例：

从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。

意对即可）小题1:

从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。

若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分）小题1:

示例：

①家长要培养孩子的读书兴趣。

②家长要言传身教，多陪孩子读书。

③家长要经常带着孩子逛书店。

④家长要创造条件借书给孩子读。

（4分。

答出两条即可，一条2分）小题1:

本题考查概括文章内容的能力。

根据文章的内容来概括还蕴含着其它什么“味道”即可。

本题考查赏析文章精妙语句的能力。

赏析句子的一般方法为：

方法+效果+情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。

本题考查文章最后一段的作用。

文章最后一段的作用一般从结构上、内容上来分析即可。

本题是一道开放题。

提出的建议切实可行即可。