我们只有棉花糖答案.docx
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我们只有棉花糖答案
我们只有棉花糖答案
【篇一:
四年级下册语文三四单元长江作业答案】
拦帽
踌躇:
指犹豫不决,拿不定主意。
一、侦察补救帽子
企图愚蠢返回
1○2○2二、○
1○2○2○
三、1、接着发生的事情让大家极为震惊。
2、我和同伴紧张地看着眼前的景象。
3、下课铃一响,同学们争先恐后地跑出教室。
五、2、ba
3、不行。
因为?
悲叹?
表达偏向悲伤之情,更符合向导此时愧疚痛苦的心情。
六、因为东岸羚羊只有跑得更快才不会被狼群吃掉,自然留下来的是强壮的羚羊。
10黄河是怎样变化的
一、yingpinken
huoshi(前)mu
二、多灾多难生息繁衍凶猛暴烈叫苦不迭随心所欲不折不扣
三、叫苦不迭摇篮随心所欲繁衍
四、反问比喻2.拟人
五、1.转寒流失增长
2.黄河流域水土流失多么严重呀!
3.c
4.保卫黄河,就是保护我们自己!
11蝙蝠和雷达
铛障蚊
障碍物:
起妨碍或阻碍作用的东西。
荧光屏:
一种涂油有能产生荧光物质的屏幕。
用来显示图像。
一、蝙蝠飞蛾敏锐
铃铛揭开障碍
二、编编写揭揭开蚊蚊子
蝙蝙蝠渴口渴纹花纹三、1.无论2.即使也3.一边一边四、1.变飞行的方向。
2.嘴超声波耳朵
3.
(1)√(3)√
4.小草的叶子锯子
五、电子蛙眼电子鼻迷彩服雷达?
流线型?
船体
12大自然的启示
一、chemaozhuo
fan(前)xu
二、乐呵呵黑乎乎绿油油
越来越亮越来越快
三、1、因为林务官把灌木丛砍了,所以森林里的害虫就逞凶啦。
2、林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。
四、
13夜莺的歌声
宛转:
声音优美,动听。
兴致勃勃:
兴趣很大。
一、烧毁削皮口哨
习惯喂食以防万一
二、弯弯曲曲真诚块
宛转自信(快速)股
茂密兴奋条
1○4○3三、○
四、1、夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。
夏日的沉寂被也赢得歌声打破了。
2、从松树林里传来发出一声口哨响,像回声一样回答了孩子。
五、1、天上的云,有时候像个狮子,有时
候像棉花糖,有时候像正在吃草的绵羊。
2、b
3、b
4、小夜莺是一个机智、勇敢、爱国的小朋友。
14、小英雄雨来
二、炕头冀州咧嘴花絮
水坑羽翼例子宽恕
三、厚厚柔软
滑滑挺直
四、1、盖了一层厚厚的白雪。
2、小泥鳅
3、小鸭子
五、1、比喻对敌人的憎恨
2、扭、拉、打、揪、拧、抓、撞凶狠、恶毒
3、勇敢、坚强
六、1、龇牙咧嘴
2、昂首挺胸,毫不畏惧。
3、王朴真的是一个了不起的小英雄,他
【篇二:
13丰台一模试题及答案】
ss=txt>语文试卷2013.5
一、选择。
下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
(共12分。
每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是
a.此次暑期西北之行,最过瘾的要数在广袤的大草原上骑马奔_____(驰、弛)了。
“驰”有“跑得很快”的意思,“弛”有“放松”的意思,横线处应填“驰”。
b.进行科学研究,必须勤于考______(察、查)和思索,才能有所成就。
“察”有“细致深刻地观察”的意思,“查”有“检查”的意思,横线处应填“察”。
c.为确保工作的顺利开展,各部门应主动加强沟通协调,不得各行其____(事、是)。
“事”有“事情”的意思,“是”有“认为正确”的意思,横线处应填“是”。
3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语确的一项是
①张老师是位中学教师,如今已是桃李满天下。
在他70大寿时,很多在不同岗位上做出杰出贡献的学生来看望他,他看着学生们,不禁感叹道:
“你们真是______________啊!
”②体重二百斤的董磊查出脂肪肝,在医生建议下,他开始每天晨跑一小时的运动治疗法。
三个月后检查发现体重减了十多斤,病情未见好转,董磊不禁对运动治疗法产生了怀疑。
医生提醒他:
“治疗刚开始三个月,别忘记__________的道理,坚持一年后定会有疗效。
”
a.①句填“略胜一筹”②句填“种瓜得瓜,种豆得豆”
b.①句填“略胜一筹”②句填“滴水穿石”
c.①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“滴水穿石”
d.①句填“青出于蓝而胜于蓝”②句填“种瓜得瓜,种豆得豆”
4.依据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是
今年5月至11月北京将举办第九届中国国际园林花卉博览会。
届时,丰台区永定河畔将崛起一座面积相当于两个颐和园的“园博园”。
以“绿色交响、盛世园林”为主题的“园博会”将吸引上千万人从全国乃至世界各地齐聚丰台,北京将为建设宜居城市、发展文化创意产业带来新的机遇。
a.修改:
使北京带来建设宜居城市、发展文化产业的新机遇。
b.修改:
将为北京建设宜居城市、文化产业发展带来新的机遇。
c.修改:
建设宜居城市、发展文化产业的新机遇将带给北京。
d.修改:
将为北京建设宜居城市、发展文化产业带来新的机遇。
5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
嫉妒导致恶,极端的嫉妒导致邪恶,一个嫉妒心太重的人,是,也是,他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦。
这种挫败感会积累发酵成仇恨,仇恨使他的内心变得更加阴暗,而阴暗的人生是多么苦闷的人生。
由此可见:
。
a.恶意最多的人痛苦最多的人嫉妒毁坏人生
b.痛苦最多的人失败最多的人嫉妒毁坏人生
c.恶意最多的人失败最多的人仇恨毁坏人生
d.失败最多的人痛苦最多的人仇恨毁坏人生
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是
春天必然曾经是这样:
绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧的一声,将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓,从山麓唱入低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去数;所有的蕊,交给蜜蜂去编册;所有的树,交给风去纵宠;而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。
春天必然曾经是这样,如今,谁不想看到这样的春天呢?
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
a.第一段中“唱入?
?
”运用拟人、排比、比喻,勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。
b.第二段中“有的负责?
?
”运用排比、拟人,既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔,也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。
c.“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻,生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象,表达了作者对曾经的春天的向往。
d.文章结尾段运用反问句式,表达出作者深感工业时代环境污染之痛,以及对真正的春天已经消失的追怀与叹惋。
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
(1)无可奈何花落去,。
(晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》)(1分)
(2),浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)(1分)
(3),病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)
(4)《岳阳楼记》中体现人们因恶劣天气出行不便的语句是:
“,”(2分)
8.名著阅读(3分)
《①》与《大学》、《孟子》、《中庸》并称“四书”,是儒家的经典,包含政治主张、道德观念、教育原则等方面的内容。
孔子认为②(填成语)的学习方法可以在不断温习旧知识中受到启发,有新收获。
孟子认为道义尊严比生命更为重要,《鱼我所欲也》一文中③的故事论证的就是这个道理。
三、综合性学习(共10分)
“国际红十字日”即将到来之际,某校学生展开对我国人体器官捐献状况的了解与调查,请你完成下面任务。
9.根据下面的材料,概括我国器官捐献移植的供需状况及造成该状况的原因。
(4分)
【材料一】
公民逝世后器官捐献是解决移植器官来源的最佳途径,也是社会文明进步的标志。
根据世界卫生组织的材料,目前全世界的器官供需比平均是1:
25,即有25个人需要的时候,一个人捐献。
美国的器官供需比为1:
4,英国是1:
3。
来自卫生部的统计数据显示,我国目前约有100万至150万人需要器官移植,但每年仅能实施手术1.3万例,即只有1%左右可获得移植,供需比是1:
150。
2011年各国每百万人口公民逝世后器官捐献数量(单位:
例)
国家
西班牙
奥地利
美国
法国
英国
中国
数量
81.3
69
62
49.3
40.6
0.0139
(数据来源于网络)
状况:
原因:
10.有这样一种观点:
150万人在等死,中国器官捐献率低是因为没爱心。
请从下面材料中概括出2条反对这一观点的理由。
(4分)
【材料二】
(调查数据来自网络)
理由一:
理由二:
11.根据以上调查,同学们准备在“国际红十字日”当天走上街头进行一次“器官捐赠”的宣传活动,根据下面的材料,请你为本次宣传活动的主题补写下句。
(要求与上句语义相关、句式相同、字数相等)(2分)
【材料三】
2013年3月19日,茂名信宜市洪冠镇翻南村,村医梁金英作出了一个感人的决定-——无偿捐献因意外离世的丈夫陈欲军的器官。
一对眼角膜、两个肾脏、一个肝脏,5个器官顺利移植成功。
尽管亲人走了,但却留下一份珍贵的礼物,捐献出的器官让生命以特殊的方式延
续。
2012年感动中国十大人物之一——何玥,这位年仅12岁的小女孩听说自己的生命只剩三个月时,决定将自己的器官捐献给需要的人。
11月17日,小何玥脑死亡,父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给了三个人。
当我们怀着悲伤提起这个名字时,却又怀着欣喜,因为她的生命与另外的生命合二为一,仍在这个世界上熠熠生辉。
死亡即意味着生命的终结吗?
不,他们的器官还在这个世界上继续延续着生命!
这就是器官捐赠的价值。
主题:
感谢无私的捐赠,。
四、文言文阅读(共10分)
阅读下面文章,完成第12-14题。
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
祖逖
范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。
同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:
“此非恶声也!
”因起舞。
及渡江,左丞相睿以为军咨祭酒。
逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:
“晋室之乱,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。
今遗民既遭残贼,人思自奋。
大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!
”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰:
“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!
”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
12.下列语句中加点词意思相同的一项是(1分)
a.录毕,走送之晋室之乱b.既加冠今遗民既遭残贼
c.先达德隆望尊必有望风响应者矣d.当余之从师也大王诚能命将出师
13.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
(1)略无慕艳意
(2)自相鱼肉
14.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问翻译:
(2)祖逖不能清中原而复济者,有如大江翻译:
15.宋濂从师学习时和祖逖准备北伐时都遇到过障碍,请你分别概括出他们遇到的障碍?
(3分)
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《一点一横长》,完成第16-18题。
(共17分)
一点一横长
明凤英
①我常常想起我的小学老师,达时雨。
②小时候,学写繁体字。
碰上笔画多的,达老师就教我们一些顺口溜。
“一点一横长,一撇到南洋。
我的耳朵长,我姓王,我今年十四岁,在一心国小上学。
”这是繁体“廳”字,大厅的厅,整整二十五笔。
③“一点一横长,二字下面口四方,两边丝绕绕,鸟儿站中央;“这是‘鸞’字,红鸾星动的‘鸾’。
”还有“亡、口、月、贝、凡,”这是“赢”字;输赢的赢?
?
④我们扯开嗓门喊起来,伸出手指把字写在空气里。
一时,教室里像是让我们挂满了“廰”字,叮叮当当作响。
达老师假装捂起耳朵,说:
“你们声音好大!
外面的树叶子,花儿都让你们嚷嚷下来了。
”大家咧嘴嘻嘻笑起来。
教室外面,隔着走廊,木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下,落在黄土堆上。
⑤达时雨老师是我三、四年级时候的导师,江苏泗水人,1949年到台湾。
那时她大约三十几岁,高高的个子,粗密浓黑的长发。
自行车来去,娴雅悠闲,软底平鞋,踏地无声。
她把自行车停在教室走廊外面,木麻黄树下面,笑眯眯地、无声地走进教室。
她上课非常认真,铆足了力气。
下课了,她静静坐在教室里,支着头看木麻黄树,笑眯眯地看我们冲进冲出,疯跑一气。
她的苏北口音非常甜蜜温柔,棉花糖一样拖长了:
“当心摔跤哦。
”
⑥达老师并不是一个棉花糖一样的女人。
三年级第一天上课,她开口就告诉我们,做什么要像什么。
做小学生,就要好好读书,孝顺父母。
告诉我们做人不能有虚荣心,要有服务的精神。
长大了,做有用的人,为国家社会做事。
达老师说她在大陆念女子师范学校,校门口挂了一幅对联,写的是:
想做大官的请出去,要做小姐的别进来。
她说这些话的时候,凛然正色,字字清楚。
我们都安静下来,不敢造次。
⑦达老师教我们成语。
从“一”开始。
一贫如洗、一介布衣、一曝十寒?
?
好像人生真是件严重的大事,处处都是险滩。
一不小心,就要万劫不复。
⑧有一次我家急着要用钱。
妈妈苦无对策,叨念告诉我,课后的辅导不上了吧,可以省下30块钱寄给外婆。
我听了妈妈的话,不作他想,下课背上书包,大踏步高高兴兴回家了。
快出校门的时候,却让达老师给叫住:
“为什么不上成语课?
”我据实以报:
“我家钱紧了。
我妈说不上了。
”达老师只说:
“上课去。
”我听了,也不作他想,回头进教室。
父母辈疲于奔命,只求喂饱一家人的肚子,竟从来没有察觉什么。
事后,我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。
只是此后,我就没有再交过辅导费了。
⑨难得糊涂的日子,如急流湍湍,竟也这样舟行千里。
大学毕业后我四处奔走,跟达老师断了联系。
多年以后,我才又听到更多达老师的事。
达老师是从台北的一处高楼纵身跳下,带着她特有的清高和寂静,离开人世的。
⑩我常常想起达老师支着头,静静坐在教室里看木麻黄树的样子。
我没有机会告诉她,当年她讲“想当大官的请出去,想当小姐的别进来”的一刻,曾经多么地让我震动。
我也没有机会谢谢她把八岁时候的我,领进了学习的畅想和快乐中。
?
想念她的时刻,我是多么愿意,生出彩翼,振翅飞到琼楼高处,把她从孤单绝望的一刻,奋力拉回。
回到那“一点一横长,一撇到南洋”的瞬间。
?
一点,一横长。
一撇无垠,到天涯。
16.本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子,请依次概括前三个场景。
(每处概括不超过10个字)(共6分)
场景一:
场景二:
场景三:
场景四:
免除我的辅导费
17.文章⑩-段语言饱含感情,请以相关内容为例简要分析。
(4分)
18.阅读文章②-⑧段,简要分析达老师这一人物形象的特点。
(不超过150字)(7分)
(二)阅读《春雨话情愁》,完成第19-20题。
(共6分)
【篇三:
《追寻书籍的味道》阅读附答案】
空荡荡的:
可是呢,精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。
把精神喂得饱饱的,是书籍。
捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞①匮乏。
晚餐过后,便是一家子进入文字世界的大好时光了。
一人读书和一家读书,感受是完全不同的。
新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁。
明明只是一本书嘛,可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。
爸爸捧书哈哈大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿,妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。
当字里行间闪出了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来,让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读。
在那略识字的年龄里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读;读着、读着,读懂了,一颗心,便跳舞。
阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。
书籍,于我们而言,无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时,书籍是令我们安心的避风港;当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时,书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里,紧密地成为我们生命的一部分,追溯原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永远的伊甸园”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛,分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。
我认为真正的关键是:
童年时,他们不曾用书籍把精神养肥,成年之后,当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书,可以有千万个不同的借口。
阅读课外书,原因却只有简简单单的一个:
快乐。
当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可是,那种快乐,是甜而短的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日,与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。
她说:
“当年,家在福建。
尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看。
5分钱租一本,几天内得还。
于是,一目十行,飞快地读,还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。
把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本,抄了很多本。
箱子满了,便买个锁头锁起来,满箱都是奇珍异宝哪!
到新加坡定居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢!
”这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人,人生各自精彩,而读书的嗜好,必须从小养起。
(选自《北方人》2010年第10期,略有改动)①〔不虞〕不忧虑。
虞,忧虑。
小题1:
书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其它什么“味道”呢?
请依据文本作答。
(至少答出两点)(4分)小题2:
按要求品味语言。
(4分)
(1)阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。
(品味句子的表达效果)
(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生保值的礼物。
(品味划线词语的含义)小题3:
文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用?
(2分)小题4:
文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。
(4分)2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:
我国o一8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。
近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店;有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。
参考答案:
小
题1:
示例一:
还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐(或:
精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。
示例二:
书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐。
(或:
像避风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。
)(4分。
答出一点得2分)小题1:
(1)示例:
运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人终生的积极影响。
(2分。
修辞手法1分,作用或影响1分。
)
(2)示例:
从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐。
(2分。
意对即可)小题1:
从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。
(2分。
若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分)小题1:
示例:
①家长要培养孩子的读书兴趣。
②家长要言传身教,多陪孩子读书。
③家长要经常带着孩子逛书店。
④家长要创造条件借书给孩子读。
(4分。
答出两条即可,一条2分)小题1:
本题考查概括文章内容的能力。
根据文章的内容来概括还蕴含着其它什么“味道”即可。
小题1:
本题考查赏析文章精妙语句的能力。
赏析句子的一般方法为:
方法+效果+情感,在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。
小题1:
本题考查文章最后一段的作用。
文章最后一段的作用一般从结构上、内容上来分析即可。
小题1:
本题是一道开放题。
提出的建议切实可行即可。