文言文 练习11Word格式文档下载.docx

1、天下之事，常发生在至微之处，因为忽略轻视，终成大患。C本文不以文采词藻炫耀，不发空泛的议论，而是从实际出发，同时又有因小见大的深度发掘。从小事发端，深意在于治国，文意深远。D本文含有针砭时弊的意味。国家处在“疲敝之余”，官吏又“戕摩剥削”，更加速了小患的发展，这样的问题只能是“幸其未发”。对于这一切，作者把针对的矛头直指国家的最高统治者。4.翻译下列句子。1及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。2君未尝敢忽之，特以不早谋于医，而几至于甚病。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请战。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安

2、，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。“小信未孚，神弗福也。“大小之狱，虽不能察，必以情。“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰；”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。1. 这里的肉食者主要是指_课文中的代表人物是_2. 他的远谋具体内容指的是_用我们的话说就是_3. 齐师伐我的我指的是（ ）A 鲁国 B 鲁庄公 C 曹刿 D 乡人4. 下列理解不正确的一

3、项是（ ）A 又何间焉?是说,你又何必参与呢? B 肉食者鄙鄙指目光短浅.C 弗敢加也是说,不敢再增加D 战则请从是说,如果作战,请允许我跟随着去5. 第一段文字通过曹刿和鲁庄公的对话,说明取得胜利的先决条件是（ ）A 受过恩惠的近臣们的勇敢精神 B 靠神灵的保佑C 鲁庄公自己的指挥才能,有勇有谋 D 为人民尽本职,取信于民6. 用|将第一段文字分为两层,正确的是（ ）乃入见.|问:何以战? B 公将战.|曹刿请见C 请见.| 其乡人曰 D 必以情.|对曰:忠之属也7. 第一段承上启下的句子是（ ）A 战则请从 B 曹刿请见 C 肉食者鄙 D 忠之属也,可以一战8. 对第一段内容分析正确的一项

4、是（ ）A 鲁国战前的准备,曹刿与鲁庄公的三问三答,讨论战争取胜的条件B 鲁庄公虚心听取曹刿的意见 C 曹刿请见鲁庄公D 曹刿与鲁庄公密谋作战方案.9.下边对加点字解释错误的一项是A、弗敢专也（专门） B、未能远谋（谋划）C、小惠未偏（恩惠） D、齐师伐我（讨伐）10.下边加点字古今字意思一致的一项是A、战则请从 B、小大之狱 C、再而衰 D、肉食者鄙11.下边加点字的意思相近的一项是A、彼竭我盈 竭其庐之入 B、又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中C、公问其故 故临崩寄臣以大事也 D、忠之属也 属予作文以记之12.与“小大之狱”中“之”字用法 相同的一项是A、肉食者谋之 B、此诚危急存亡之秋也

5、C、公将驰之 D、登轼而望之13.与“其乡人曰”中“其”字用法相同的一项是A、其妻献疑曰 B、颓然乎其间C、增其旧制 D、其如土石何14.对下列句子的翻译正确的一项是A、何以战？ 译：凭什么作战？B、可以一战。可以打一仗。C、夫战，勇气也。大丈夫作战，（是靠）勇气的。D、牺牲玉帛。古代祭祀用的猪、牛、羊。15.第二段的主要内容可以概括为A、写追击齐师的时机。 B、写齐师败绩的情况。C、写长勺之战的概况。 D、写曹刿的军事才能。16.第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿A、忠君报国的思想 B、勇于牺牲的决心。C、冲锋陷阵的精神。 D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。17.第三段内容可以概括为A

6、、曹刿论述战争取胜的原因。 B、叙述长勺之战的全过程。C、论述作战要靠勇气。 D、交待鲁国战胜了齐国。（二）赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。 秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之

7、犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。 兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。“请就鈇质之诛。“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后

8、至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。 （选自史记廉颇蔺相如列传） 对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是A军中候有一人言急救武安 候：即军候，负责侦察敌情的军士。B秦间来入，赵奢善食而遣之 间：间谍。C乃卷甲而趋之 趋：追赶。D胥后令邯郸 胥：通“须”，等待。 分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是： 今纵君家而不奉公则法削 国弱则诸侯加兵 赵奢纵兵击之 夫去国三十里而军不行A与相同，与不同 B与不同，与不同C与不同，与相同 D与相同，与

9、相同 下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是：A收租税而平原君家不肯出租 B有以军事谏者死C秦军鼓噪勒兵 D赵奢于是与廉颇、蔺相如同位 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法不相同的一组是：平原君以为贤，言之于王 将军必厚集其阵以待之请奉命求救于孙将军 焚百家之言，以愚黔首王乃令赵奢将 君安得有此富乎艨艟斗舰乃以千数 君安与项伯有故 下列各句在文中的意思，不正确的一项是： A君为贵戚，岂轻于天下邪？您身为赵国贵戚，难道会轻视天下人吗？ B道远险狭，难救道路远，而且又艰险又狭窄，很难救援 C赵奢善食而遣之赵奢用好的饭食款待他，然后把他送回去 D请就鈇质之诛请让我接受死刑 下列对原文

10、的叙述和分析，不正确的一项是： A赵奢杀了平原君的手下，而平原君丝毫不计较，还把他推荐给赵王并委以重任，反映了平原君任人唯贤的宽广胸襟。 B赵奢能力排众议，主张出兵解阏与之围，并阐述了“狭路相逢勇者胜”的道理。 C赵奢在距离邯郸三十里的地方停留二十八日而不进军，目的是麻痹秦军，以出奇制胜。 D赵奢接受了军士许历的建议，集中优势兵力，占据有利地形，因而一举打败秦军，解了阏与之围。（三）李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。

11、如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

12、注：彀者：善于射箭的人。襜褴：部族名，在代地北面。东胡：部族名，在匈奴之东，故称“东胡”，是后世乌桓、鲜卑族的祖先。林胡：部族名，在今山西朔县以北至内蒙古境内。 对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是：A日击数牛飨士 飨：用酒食招待B赵王让李牧 让：责备C以数千人委之 委：抛弃D李牧多为奇陈 陈：陈列 赵之北边良将也 出战，数不利匈奴小入，详北不胜 以数千人委之A与不同，与也不同 B与相同，与也相同C与不同，与相同 D与相同，与不同 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法不相同的一组是： 王必用臣，臣如前，乃敢奉令 其后十余岁 使羸兵负草填之，骑乃得过 其皆出于此乎 边士日得赏赐而不用 虽赵边

13、兵亦以为吾将怯 好学而不勤问 虽连城拱璧不啻也 下列各句在文中的意思，不正确的一项是：A市租皆输入莫府，为士卒费防地内的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费B匈奴即入盗，急入收保匈奴如果入侵，要赶快收拢人马保卫国土C牧杜门不出，固称疾李牧闭门不出，坚持说有病D大纵畜牧，人民满野让大批牲畜到处放牧，放牧的人满山遍野 以下句子分别编为四组，全都表现李牧“兵不厌诈”手段的一组是：习射骑，谨烽火，多间谍 烽火谨，辄入收保，不敢战出战，数不利，失亡多 大纵畜牧，人民满野匈奴小入，详北不胜 多为奇陈，张左右翼击之A B C DA李牧长期驻守雁门关，他养精蓄锐，为后来打败匈奴做好了充分的准备。B李牧被免职后

14、，一直卧病在家，直到赵王重新起用他，才勉强领命出征。C李牧被重新起用后，仍然坚守不出，匈奴因此认为他胆怯。D李牧以小利引诱匈奴单于，然后出奇制胜，大败匈奴。 （四） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，食或尽粟石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：（ ） A千里马常有

15、而伯乐不常有 先帝创、业未半而中道崩殂 B且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十 C其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制 D只辱于奴隶人之手 执策而临之 2将下列文言文语句翻译成现代汉语。 策之不以其道 译句 。 食之不能尽其材 译句 。 3文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是 作者对此表现出强烈的 之情。 4文中 “世有伯乐，然后有千里马” 一句强调了 作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 （填相关成语），把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 （填相关成语）正确识别、选拔和任用人才。（五） （甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以采，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明

16、，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还子旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。（选自诸葛亮出师表） （乙）臣受命之曰，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食（1）。臣非不自惜也，顾王业不可偏安子蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计（2）.今贼适疲于西，又务子东，兵法乘劳，此进趋（3）之时也。（选自诸葛亮后出师表）注释：并日而食：两天只能吃到一天的饭。非计：不正确的计策。进趋：赶快进兵。1填空答问：这两段文字都出自三国志诸葛亮传。“三国”除蜀国外，另两国是_与_；文中的“先帝”指 ，“陛下”

17、指 。2解释下列词语在文中的含义及作用。夙夜忧叹： 。寝不安席，食不甘味：3.两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子：甲文：乙文：4申、乙两段文字都紧扣“诸葛亮上出师表”这一中心，写出了哪两层意思?请分层概括回答： 。 。（六） 王冕者，诸暨人。七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊（1）田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬（4）若不见。 安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕

18、如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 注释：（1）蹊：践踏。（2）策：通“册”。（3）长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。（4）恬：心神安适。（5）韩性：绍兴人，大学者。（6）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。（7）被：披。1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：A. 依僧寺以居 无从致书以观B.安阳韩性闻而异之 恃卫之臣不懈于内C. 暮归，亡其牛 其真无马耶D录为弟子 或异二者之为，何哉?2对下列句子的意思，理解不正确的一项是：A或牵牛来责蹊田-有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。B执策映长明灯读之-手拿着书

19、照着佛像前长明的灯光读书C.门人事冕如事性他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。D自被古冠服随车后-自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。3将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。A.窃入学舍听诸生读书 译句：_B儿痴如此，曷不听其所为? 译句：_4从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。答_ _。（七） 大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云： “读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪（1）诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之

20、中，心到最急（2）.心既到矣，眼口岂不到乎?漫浪：随随便便。急：要紧。1解释加点的词。可以有得：其义自见：自晓其文：2读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?（请用文章原句答） 。3作者在“三到”中，强调了_的重要，这是因为 （用原文短句正面回答）。4、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。答：（八） 晋平公问子师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛（1）乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?“盲臣（2）安敢戏君乎?臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?平公曰：“善哉!” 秉烛：点烛。当时的烛，只是火

21、把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。1解释下面加点的字：问于师旷： 安敢戏君乎：如日出之阳： 臣闻之：2将下列文言文语句翻译成现代汉语。 。3晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?4师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解?5、这则故事告诉我们的道理是什么?（九）动筒（1）尝于国学（2）中看博士论难（3）云：“孔子弟子达者有七十二人。动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠（4）?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合（5）不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“

22、论语云：冠者五六人，五六三十也，童子六七人，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。动筒：人名。国学：京师官学的通称。论难：针对对方的论点进行辩论。着冠：成年。岂合：怎么能。1解释下列加点词：尝于国学中看博士论难： 达者七十二人：经传无文： 博士无以对：2将下列文言文语句翻译为现代汉语（1）据何文，以知之？ （2）冠者五六人，童子六七人。3、动筒的说法为什么引人大笑？ 答：4请举动筒或博士（任选）角度，谈谈给你的启示。（十）（42%）【甲】世有伯乐，然后有千里马。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。是马也，虽有千里之能，食不饱，力

23、不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不解其意，执策而临之，曰：“天下无马！其真无马耶？【乙】伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟（义为：假如）无良，虽谓无马。不为虚语矣。1【甲】段文字是唐代著名文学家 的 ，他的文集称为 ，他被列为唐宋八大家之首。下列不属于唐宋八大家的人是（ ）A欧阳修 B曾巩 C范仲淹 D苏辙 （4%）2给下面的加点字注音：（7%）（1）骈死（ ） （2）食马者（ ） （3）槽枥（ ）（ ）（4）冀北

24、（ ） （5）辄（ ） （6）苟无良（ ）3“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）（2%）A策之不以其道 B以俟夫观人风者得焉C以五十步笑百步 D不以物喜，不以己悲4解释下列句子中加点的词的意思：（4%）（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）食之不能尽其材（ ）（3）伯乐虽善知马（ ） （4）不为虚语（ ）5选出加点字解释错误的一项是（ ）（2%）A然后有千里马（这样以后） B马之千里者（助词，无义）C安求其能千里也（怎么） D其真无马耶？（其实）6下列句子中加点的词的意义和用法一样的一项是（ ）（2%）A虽有千里之能 虽鸡犬不得宁焉B千里马常有，而伯乐不常有 伯乐一过冀

25、北之野，而马群遂空C骈死于槽枥之间 至于负者歌于途D解之者曰 吾欲之南海7下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2%）A食马者不知其能千里而食也 B冀之南，汉之阴，无陇断焉C伯乐知马，遇其良，辄取之 D满坐寂然，无敢哗者8下列句子中加点词用法完全相同的一项是（ ）（2%）（1）安能空其群邪？（2）策之不以其道（3）亲贤臣 （4）轩敞者为舱，箬篷覆之 （5）见白书，乃钻火烛之（6）伯乐知马，遇其良，辄取之A（1）（6） B（2）（5） C（3）（6） D（4）（5）9选出翻译错误的一项是（ ）（2%）A骈死于槽枥之间（和普通的马）一起死在马厩里B鸣之而不解其意听马的鸣叫却不能明白它的意思C策之不以其道驾驭它却不能用驾驭千里马的方法D且欲与常马等不可得它将和平常的马一样难以得10翻译：（2%）11简答下列问题：（6%）（2001宁波）（1）【甲】文中，说“天下无马”的人寓指怎样的人？（2）【甲】文表面上是在谈马，其实是在谈人才。作者在文中强调了 人才和 人才的重要性。（3）【乙】文中，加点的“马群遂空”的含义是什么？12【甲】文托物寓意，抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。但作者没有从正面阐述应该怎么做。参照第二段，你