完整四年级主题班会教案docWord文件下载.docx
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所以我们要爱我们的学校，要要遵守学校的各项规章制度，长大了回报培育自己的母校。
爱师长——我们要做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。
无论在什么时候见到老师问声好。
五心
忠心献给祖国——我们要向雷锋叔叔一样热爱我们的祖国，忠诚于中国共产党。
孝心献给父母——中国自古以来都是敬老爱亲的优良名族。
我们要孝敬自己的父母，因为我们的父母生了我们，养育了我们。
我们应该做一些自己能做的事情来报答我们的爸爸妈妈。
爱心献给社会——我们班的同学要记住我们班的班风“助人为乐献爱心”，我们要像雷锋叔叔一样，乐于帮助别人，不求回报。
诚心献给他人——从小老师就教育我们，我们要做一个诚实的好孩子。
一个不讲诚信的孩子无论在家里，在学校，在社会，别人都不会喜欢，所以我们做一个诚实的孩子。
信心留给自己——我们要相信自己可以变好，成绩差的同学只要努力学习，成绩一定会变好。
我们虽然在一些活动中成绩不够理想，可是我们只要在今后的一年中，努力锻炼，努力学习，下次我们一定会更好的。
我们要相信自己，只要我们尽力了，失败也不怕，至少我们收获了汗水和付出。
五好
共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。
小结：
今天我们学习了“三生、四爱、五心、五好”,让我们懂得了
要珍惜自己的生命，生命是最宝贵的，如果没有生命，一切都是虚无。
我
们要以积极、快乐的心态面对生活。
我们班的孩子要做一个懂礼貌、懂感
恩、乐于奉献的人。
努力成为优秀的小学生，争做“三生、四爱、五心、
五好”好少年。
最后，让我们以一首感恩的心来结束我们的这一节课。
（师生齐唱歌曲
《感恩的心》）
-2-
“三生、四爱、五心、五好”主题班会
四
（2）班教室
班主任、班长
活动目的：
为全面贯彻党的十八大精神，开展以“三生、四爱、五心、五好”主
题教育活动，加强未成年人思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习
惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，我班开展“三生、四爱、
五心、五好”主题班会活动。
活动过程：
四
（2）班“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动现在开始。
同学们，我们为了养成良好的文明习惯，所以今天我们学习“三生、四爱、五心、五好”。
一、三生
1、生命——我们要珍惜生命，因为我们的生命只有一次，如果不好好的珍
惜生命那么我们就在这个世界上永远的消失了。
2、生存——我们在社会上活着是为了更好的生存。
每个人在这个世界上，
并不是每一样东西都是顺顺利利的。
3、生活——我们要以积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态
度来面对生活。
我们成绩差的同学也不要感到自卑，我们要努力的学习，
每天把老师布置的作业做完，不会的主动问问家长和老师。
成绩好同学不
要骄傲，在做题目的时候认真读题、认真分析，争取把每一道题都做对。
二、四爱
爱祖国——我们要爱我们的祖国，我们要以我是中国人而感到光荣，时刻
记住我们是中国人。
爱家乡——我们要爱我们的家乡，保护我们的家乡，因为我们在家乡出生、
成长。
爱学校——我们大部分的时间是在学校度过的，我们的学校是我们成长的
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摇篮，她哺育着我们成长。
无论在什么时
候见到老师问声好。
三、五心
爱心献给社会——我们班的同学要记住我们班的班风“助人为乐献爱心”，我们要像雷锋叔叔一样，乐于帮助别人，不求回报。
四、五好
小结：
今天我们学习了“三生、四爱、五心、五好”,让我们懂得了要珍惜自己的生命，生命是最宝贵的，如果没有生命，一切都是虚无。
我们要以积极、快乐的心态面对生活。
我们班的孩子要做一个懂礼貌、懂感恩、乐于奉献的人。
努力成为优秀的小学生，争做“三生、四爱、五心、五好”好少年。
（师生齐唱歌曲《社会主义好》）
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学会感恩——孝心献给父母
设计目的：
现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲
取的“冷漠一代”。
因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
。
重点：
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
活动对象：
四（3）班全体学生
班会过程：
一、导入：
同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanks
givingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个
星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着
“感恩”的传统，像：
“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育
实践活动——学会感恩。
今天我们即将汇报的是学会感恩——爱心献给父
母。
同学准备好了吗？
。
第一环节：
感悟母爱、父爱。
学会感恩，我们首先选择的便是感谢父母，我觉得这是再自然不过的了。
从小到大，父母为我们倾注了无尽的爱。
如果说小时候我们认为那是理所当然，那么，随着岁月的流逝，随着年龄的增长，我们对这份爱能读
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出更深刻的内涵。
父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！
同学们讲述自己的亲情故事
第二环节：
感恩在行动
从大家深情的讲述中，老师听出来了，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，
我们学会了感恩，拼搏进取，来回报父母。
那么，这一个月来，大家都是在用自己的行动来回报父母。
那么，
你选择的是怎样的方式呢？
你为什么选择这样的方式呢？
（学生汇报时相
机播放相应的照片、录象）
第三环节：
感受和体会
可以说我们每一个人都在用自己的实际行动来给爸爸妈妈爱。
还有一些同学也做了许多，只是由于条件所限，不能让我们亲眼看到他们的影象资料。
但是他们把这一过程用笔记录了下来，记录下了他们做事过程中的各种滋味。
让我们一起来分享一下吧！
同学们根据自己的德育实践活动记录进行汇报第四环节：
家长感言
同学们的体会谈得非常深刻，我们同学在这个过程中仿佛都长大了，不但学会了做事，而且学会了思考。
是成长中反思，在反思中成长。
我们的许多家长看在眼里，喜在心上，纷纷把这份情感诉诸笔端，表达着自己的感慨。
我们一起来看一看。
（放课件：
三个家长的感言片段一个家长的录音）
三、总结：
同学们，在我们的生活中，无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
就让我们常怀感恩之心吧，因为它能让我们更好地体验爱、感受情。
让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心爱护我们的每一个人。
成为一个心中有爱的人，一个可以温暖别人的人，一个让人尊敬的人！
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我为家庭添欢乐----孝心献给父母
知识与技能：
提高对事物的理解能力、对家人行为的认识能力，及与家人共处的
交往能力。
过程与方法:
1、从学生愿意生活在一个快乐家庭的希望入手，通过正反两方面的事例，
让学生明白哪些是对的，哪些是错的或是不妥当的，要建设快乐家庭，自
己也有责任尽一份力量；
2、引导学生以认识家人对自己的爱为起点，认识到自己应该怎样对待父母
长辈的爱，然后提出明确的行为目标，鼓励学生用于实践并形成良好的习
惯，逐步培养学生良好的性格。
情感态度与价值观:
1、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会
到家人的爱，理解父母长辈。
2、对家人的付出表示感谢，并学着用自己的方式关爱父母、长辈，让家人
放心、省心、开心。
活动重点：
怎样用自己的方式爱父母长辈。
活动难点:
理解父母的爱，愿为家人献出爱。
活动准备：
让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草。
四（4）班全体学生
活动一：
知道快乐源于爱（设计意图：
创设快乐情境，感受父母的爱）
同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？
你觉得他们的家庭快乐吗？
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（生简单说自己看后的感受）
你想不想自己家也成为快乐家庭呢？
如果你想让自己家也成为快乐家庭，
就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查：
（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？
（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
）想一想这些快乐是怎么来的？
（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长
辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。
）板书：
爸爸妈妈爱我们。
活动二：
愿为家庭添欢乐（设计意图：
记住亲人生日，学会心中有他人）
过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。
我们班有多少同学知道自己的生日呢？
有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？
有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？
表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。
刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。
爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。
我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。
让我们一起再来读一读课题：
“我为家庭添欢乐！
”
活动三：
怎样才能添欢乐？
（设计意图：
说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）
1、课本上有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。
我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。
能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。
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常奶奶捶捶背，得笑呵呵。
人人夸我好娃娃，家庭有我多。
儿歌得么好，能把它唱出来？
（生套用自己熟悉的曲子来唱，先
自由声唱，然后班内唱一唱。
）
2、首儿歌里的小朋友是做了哪些事家人开心的呢？
我一
下。
能一？
根据学生的回答：
（１）
笑唱歌：
把自己的快家人
（２）
倒水捶背擦桌：
家人做力所能及的事情
儿歌旁有几幅，同学看看上的小朋友都做了哪些父母高的事情？
你做什么事家里人很开心呢？
（学生、交流，老巡，然后根据学生的回答适充和价。
同学做得都很好，都是家里的开心果！
在我再考一考大家：
奶奶病了，躺在床上，你⋯⋯
做好了，你⋯⋯
（３）
当我格要求的候，你⋯⋯
小：
要成家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。
把些
事情写在自己准好的“心卡片”上吧。
也可以在卡片再画上几心，
自己的卡片更漂亮。
活四:
不良情要克制（意：
看作比，知道哪种做
法好）
：
同学再来看看本右的，他好像有点不开心呀，什
么呢？
能一。
（老巡）
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老根据学生的回答情况予恰当价。
父母吵架了⋯⋯
催我去琴⋯⋯
桌上的菜不合口味⋯⋯
想西没有被答⋯⋯
些候小朋友就不开心了，种情况下怎么做呢？
一。
3、小：
遇到家里出不开心的事情，或者自己得不开心，有两种
理法：
一是脾气，是最不好的，因坏脾气会染，我是家里的开心果，
怎么能家里来呢？
二是克制一下自己的情，天下父母没有不
孩子的，我也要多理解他。
父母、我辛辛苦苦地付出了和
心血，我作家庭的一，要家庭添，家人我，我也要家人，
要家人快。
活：
今天我学了一很有意的。
我是上一年的小学生，小小年没有能力家庭做出什么献，但有做全家的开心果，家里增添快，家人生活得开开心心，大家能做到？
外拓展：
把“心卡片”在床上，提醒自己每天做一件家人高的事情。
教后析：
是一年下学期的第一元的主活。
学生而言，家庭一般比学校更自由和松，因此学生在家表得更真，但也有可能被容和。
家庭是一个人成的，家人的支持和帮助激励着每一个家庭成的成
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长。
因为有了父母、长辈付出的爱，才让少年儿童享受到了幸福的家庭生
活。
这节课的出发点是让学生感受父母、长辈辛苦的付出，在体验亲情中──学会悦纳家人给予的爱。
同时懂得作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。
因为只有在学生深刻体验了父爱、母爱、祖辈无私的爱时，才能升华为更广义的爱，才会去爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。
在教学方法上，我坚持两个原则：
一是从课本入手，最大程度地利用教材资源。
因为新教改课程提供的材料比较丰富和贴近儿童生活，应该加以充分利用；
二是要结合学生生活，只有这样才能让学生获得更真实的感受，也只有在生活中他们才能培养责任心和良好的习惯。
在教学手段上，我采用了教参的儿歌导入方法，先把学生的情绪调动起来，为整节课铺垫一个好的教学氛围。
但放弃了课堂表演和情景模拟的形式，而是用语言创设了一个虚拟而又真切的思想情境，这样既达到了教学效果，又锻炼了学生的语言交流能力，还节约了课堂时间。
大声朗读和重复，既活跃了课堂气氛，也强化了学生的认识。
在教学内容的安排上，我有梯度地设计了活动环节，让学生在完成每个活动后都能在认识、情感等方面得到提升。
让学生从习惯性地以自我为中心，到学会心中有他人（如记住家人生日）；
从不理解父母的做法到尝试理解家人（如：
父母不答应买东西、父母催作业、饭菜不合口）；
从任性转变为学会克制，减少打滚、挑食、不高兴、哭闹等不良行为，逐渐形成理解、听
话的良性行为习惯（不良情绪要克制）；
从身在爱中不知爱、忽略父母对自
己的爱，到开始认识到父母博大的爱，并常怀感恩之心（知道快乐源于爱）；
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从一时兴起为家庭添欢乐，到经常有意识地给家人爱的反馈，并逐渐形成
习惯（拓展活动：
每天做一件让家人快乐的事情）。
学生的这些进步不可能
在一节课里完成，但这节课应该成为他们进步的开始。
从教学效果看，学生在课堂上表现比较活跃，并能联系自己的生活
思考问题，这对培养他们对家庭的责任意识是有好处的。
其实岂止是孩子，
作为家庭的每个成员，都有责任给家庭带来快乐，这也值得我们成年人认
真地反思自己的行为，给孩子树立好的榜样。
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