四川省渠县文崇镇第二中心学校学年上学期九年级语文第五单元综合素质检测Word文档格式.docx
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这种叫狐獴的可爱生物，凭着萌宠的外表给人们留下了深刻的印象。
②不过，别看狐獴个儿小，也千万别以为它们像“哨兵”一样站着只是为了卖萌。
其实，萌态只是它们的表象。
在弱肉强食的动物世界，狐獴一点儿也不弱。
它们不畏强敌：
不仅攻击狮子，证明谁是老大，还把毒蛇当成“辣条”。
它们是世界上胆子最大的动物之一，是蛇的天敌，是自然界公认的吃蛇兽。
③有趣的是，四肢修长的狐獴喜欢站立。
直立时，它们抬头挺胸，并用尾巴支撑来保持身体平衡，那身姿像极了要参加走秀的“模特”。
狐獴的脸上有一个让人过目不忘的标志性特征：
那就是“天生的黑眼圈”。
但是，它们的“黑眼圈”不是因为缺乏睡眠造成的，“黑眼圈”是它们天然的墨镜。
因为身体瘦小，狐獴在陆地上的猛兽眼里毫无食用价值，它们的天敌是天空中来去无踪无影的猛禽。
为了在太阳的强光下及时发现掠食的猛禽，狐獴于是把自己进化成携带天然“黑眼圈”墨镜的萌宠宝宝。
④狐獴喜欢群居，它们晚上一起住在自己挖掘的地底多入口的网状洞穴中，只有在白天才离开。
每当太阳升起的清晨，可爱的狐獴们会一只只从洞穴里爬出来，迎着阳光搭肩、拥抱，相互之间友好而亲密。
它们一起觅食、照顾幼崽，还会在阴凉处打盹或在洞中挤成一团。
狐獴的日常生活很丰富，它们有时会开展摔跤、赛跑类的活动，有时会用真假嗓音变化来歌唱。
尤其是为了保障狐獴家族的安全，在其他狐獴觅食或嬉戏时，总会有狐獴主动站出来，肩负起“哨兵”的放哨任务。
当危险来临时，“哨兵”还会“鸣笛示警”，提醒伙伴们躲进地下避难。
⑤当与天敌发生冲突的时候，狐獴会挺直小身板，发出低沉的吼叫声，并不时地向对方吐口水，它们瞪大带着“黑眼圈”的眼睛，试图把敌人吓跑，大有一种“我用眼光杀死你”的霸气。
不过，一旦这个办法失效，狐獴们便会一拥而上。
⑥由于生活的需求，狐獴的体内对毒素产生了免疫。
大家都知道，眼镜蛇是蛇类的王者，在大自然中是出了名的凶狠。
可眼镜蛇遇到小小的狐獴也只能叹息“蛇命不久矣”。
看似可爱的狐獴骤斗起眼镜蛇来毫不留情，它们凭借着敏捷的身手，再加上自身对蛇毒的免疫，常常是既戏弄了眼镜蛇，又将眼镜蛇当成了美味。
让眼镜蛇最头痛的是，遇到一只狐獴就已经很难对付了，更可怕的是，它们出招不按章法，不仅正面攻击，还背后偷袭。
当一只狐獴解决不了一条眼镜蛇时，便会冲上来多个帮手，它们的目的很明确：
绝不让眼镜蛇逃脱“狐爪”。
它们不仅对眼镜蛇痛下“杀手”，还绝不放过其他大型蛇类，就算有巨大缠绕力的蟒蛇，狐獴照样一拥而上，把它们当作食物吃掉。
⑦动物世界向来是弱肉强食，萌宠的狐獴尽管身形瘦小，但团结一心，不畏强敌。
因为它们深谙：
只有相互之间通力合作，才能在残酷的自然界中生存下来。
（选自2019年第6期《知识窗》）
5.下列说法与原文不相符合的一项是
A.狐獴为了在太阳的强光下及时发现掠食的猛禽，于是把自己进化成携带天然“黑眼圈”墨镜的萌宠宝宝。
B.为了保障狐獴家族的安全，在其他狐獴觅食或嬉戏时，总会有狐獴主动站出来，肩负起“哨兵”的放哨任务。
C.狐獴斗起眼镜蛇来毫不留情，凭借着敏捷的身手和自身对蛇毒的免疫，常常是既戏弄了眼镜蛇，又将眼镜蛇当成了美味。
D.萌宠的狐獴尽管身形瘦小，但它们深谙：
只要相互之间通力合作，就一定能在残酷的自然界中生存下来。
6.对“狐獴的特点”概括有误的一项是
A.脸上有“天生的黑眼圈”。
B.在陆地上的猛兽眼里，狐獴毫无食用价值。
C.喜欢站立，喜欢群居。
D.团结一心，不畏强敌。
7.下列对文章的理解和分析有误的一项是
A.文章标题既揭示了文章的说明对象一一狐獴，也运用比喻修辞手法，把“狐獴”比作“小哨兵”，生动形象地揭示了狐獴肩负放哨任务的职责。
B.第①段从电影《少年派的奇幻漂流》写起，主要目的是增加文章的知识性，激发读者的阅读兴趣。
C.第②段中的加点词语“之一”表明狐獴只是世界上众多胆子最大的动物中的一种，体现了说明文语言的准确性。
D.第④段中的画线句子运用了举例子的说明方法，具体说明了狐獴日常生丰富，突出其喜欢群居的特点。
三、文言文阅读（每小题3分，共9分）
【甲】
若夫淫雨靠靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，檣倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波测不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
刘韐①，建州崇安人。
知越州，鉴湖为民侵耕，官因收其租，岁二万斛②。
政和间，涸以为田，衍③至六倍。
租太重而督索④严，多逃去。
则勒邻伍⑤取偿，民告病，韐请而蠲⑥之。
方腊陷衢、婺⑦，越大震，官吏悉遁，或具舟请行。
韐曰：
“吾为郡守，当与城存亡。
”不为动，益厉战守备。
寇至城下，击败之。
（选自《宋史》）
【注释】①刘韐（gé
）：
北宋末年大臣。
②斛（hú
容量单位。
③衍：
扩大。
④督索：
催讨。
⑤邻伍：
邻居。
⑥蠲（juān）：
免除。
⑦衢、婺：
衢州和婺州。
8.下列语句中加点词的解释有误的一项是
A.薄暮冥冥薄：
迫近B.沙鸥翔集集：
聚集
C.官吏悉遁悉：
全、都D.益厉战守备益：
更加
9.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.而或长烟一空/或具舟请行B.或异二者之为/鉴湖为民侵耕
C.则有去国怀乡/居庙堂之高则忧其民D.子尝求古仁人之心/处江湖之远则忧其君
10.下列对文章理解和分析有误的一项是
A.甲文第一段描绘出一幅“洞庭风雨图”,表现出远谪的悲苦、郁闷之情；
第二段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出心旷神怡、忘怀得失宠辱的乐观情怀。
B.甲文第一、二两段“迁客骚人”的“览物之情”一悲一喜，对比鲜明，其实本质是相同的，即“以物喜，以己悲”。
C.甲文大量使用了双声叠韵词，如“隐曜”“满目”是双声词，“游泳“锦鳞”“静影”是叠韵词，收到了金声玉振，回环往复的共鸣效果。
D.甲文第一、二两段都是先写景后抒情，第三段整段议论中含有抒情色彩。
乙文则是纯粹的叙事。
第Ⅱ卷（非选择题共50分）
三、文言文阅读（共7分）
11.将下列句子译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）日星隐曜，山岳潜形。
（2）官因收其租，岁二万斛。
12.你认为乙文中的刘韐能否称得上是甲文范仲淹笔下的“古仁人”？
为什么？
（3分）
四、诗歌鉴赏（共5分）
【甲】水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】秋霁寄远
杜牧
初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
13.甲词“但愿人长久，千里共婵娟”和乙诗“唯应待明月，千里与君同”所表达的思想感情有何相同之处？
14.下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（2分）
A.首联写雨后初睛，秋风吹拂，意境清朗而又悠远，句中“霁”和“远”二字直接扣题。
B.“独登赏”“多远风”表现诗人雨后独自登楼，临风望远，内心的愉快惬意油然而生。
C.颔联对仗工整，用语简洁，“橫烟秋水”“疏雨夕阳”等场景气韵生动，画面感极强。
D.前六句重在写景，为尾联即景抒怀做了充分的铺垫，全诗脉络清晰，景情自然融合。
五、默写（共5分）
15.古诗文默写。
（5分）
（1）补写出下列名句的上句或下句。
任选其中两句作答，如答句超出两句，则按所答前两句判分）（2分）
①野芳发而幽香，。
（欧阳修《醉翁亭记》）
②，将登太行雪满山。
【李白《行路难（其一）》】
③春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）
④，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（许浑《威阳城东楼》）
⑤，天与云与山与水，上下一白。
（张岱《湖心亭看雪》）
（2）请在温庭筠的《商山早行》和辛弃疾的《丑奴儿·
书博山道中壁》中任选一首，写出题目再默写前四句（上阕）。
六、名著及现代文阅读（共28分）
（一）名著阅读（5分）
16.
（1）阅读下面的连环画，完成后面的问题。
吃了一会，因宋江要吃鲜活的鱼做醒酒汤，A便说船上打鱼的那有，便起身去讨。
戴宗拦不住，对宋煤道：
“这小弟全没些体面。
”宋江道：
“我倒敬他真实不假。
”
A叫着要买活鱼，渔人道：
“鱼牙主人没来，不敢开舱。
”A急了，便跳上船亲自去拿。
B扔了竹篱，把A胳膊抓住，两只脚把船一晃，A水性不高，见船一晃，慌了手脚。
B说道：
“先教你喝些水。
”“扑通”一声，和A一起滚进水里。
正这时，有人叫道：
“主人来了！
”一个人声音道：
“甚么黑大汉，敢如无礼!
”A一看，那人（B）三十二三年纪，手里提着秤奔来。
上面连环画的内容取材于名著《水浒传》，讲述的是的情景，画中的人物A是“”，B是“”。
（2）下列关于文学名著表述有误的一项是（3分）
A.《水浒传》中的好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。
B.艾青《我爱这土地》一诗中“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地
得深沉……”，诗句中的“我”指“鸟”。
C.林冲和武松同是《水浒传》浓墨重彩刻画的人物，又都武艺高强，有勇有谋，前者是上层人物被迫造反的典型，后者则是下层侠义之士的典型。
D.艾青的长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
（二）现代文阅读（23分）
阅读下面的文章，完成17～20题。
（12分）
玻璃老师
王秋珍
“近日看到一则新闻，有个当爸爸的，为庆祝儿子考了9分，放烟花庆祝。
”玻璃老师话音刚落，同学们的目光就像烟花一样成束成束地落在我身上，溅起满教室的火花。
人家爸爸要庆祝关我什么事？
我不屑地甩了一下头，将一大把讥讽的目光斩断。
玻璃老师说我是希望生。
哼，老师们总爱用好听的词语，说出他们内心的反感。
我是最让他们失望的学生。
家庭作业，我画画一样，画几笔就了事。
上课，我爱趴着睡觉，桌子上的纹路经常会印上我的脸。
我把英语碟片当镜子，看着那些纹路在我青春的脸上爬出可笑的图案，我暗暗地笑了。
只有我自己知道，这种笑的滋味。
和那个考了9分还要庆祝的爸爸不同，我的爸爸根本不在乎我。
自从几年前他和我妈妈离婚，他眼里只有喝酒和赚钱两件事。
只要老师打电话给他，他就会热情地给我加餐，让我吃竹笋炒肉。
那个啪啪的声音落在我身上，把我的心打得越来越硬。
玻璃老师是这学期来的新老师，她的嗓音又尖又高，让我想到了打碎的玻璃，于是我背地里叫她玻璃老师。
她老爱盯着我，上课盯，下课盯，两只小小的眼睛，像两个钉子，让我浑身不自在。
以前，我的桌上什么东西也不放，老师们看见了，好像没看见一样。
玻璃老师不允许。
这天，我拿出了语文书，装模作样地读了起来。
没几分钟，身边的同学就哧哧地笑了。
我灵光一闪，改了课文的注释，把“《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索”，读成“……小说以张进步和徐小雨的爱情悲剧为线索。
张进步和徐小雨，就坐在我的前面。
远远地，我看见玻璃老师来了，马上改口，起劲地读了起来。
课间，玻璃老师把我叫到了走廊上。
我歪着头，眼睛看着前方，却什么也没看。
以前，老师们说我死猪不怕开水烫。
其实，不用说开水，什么洪水泥石流我都不怕。
“我要给你爸爸打个电话。
”玻璃老师压低了声音，但我的心依然哆嗦了一下。
“能不打吗？
”话到了嘴边，我又使劲咽进了肚子。
求了也白求，老师都巴不得家长能很很地揍一顿不听话的孩子。
我装出漫不经心的样子，把头朝向天空。
空中恰好飘着两朵云。
一朵胖胖瘦瘦的。
一朵瘦瘦的。
瘦云推着胖云，在空中缓缓地滑行。
玻璃老师拔通了也话。
我的眼睛没有移动，耳朵却竖了起来。
不料玻璃老师摁了免提。
“老师，他又犯事啦！
我一定很狠地榛他！
”爸爸的嗓音永远像石头，坚硬粗暴。
“孩子大了，不要动不动揍揍揍的。
我是向您报喜的。
这段时间，小王学习状态有好转，今天早读还读得很起劲呢！
请你回家好好鼓励他。
”玻璃老师的声音更尖了。
奇怪，我怎么听起来心里暖暖的，一点也不难听？
我的眼神不自觉地软了下来。
我把视线移到脚上。
我实在不敢看玻璃老师。
我真怕她知道事情的真相。
我知道，你桀骜的外表下，有一颗向上的心。
老师期待着分享你更多的好消息。
”老师拍了拍我的肩膀，让我回教室。
此后，我一次次地刷新着自己。
玻璃老师每一次都会给我爸爸打电话。
爸喝酒的次数越来越少，回家的时间越来越早。
一次，爸爸拉着我在他身边坐下，说：
“以前，我最怕接到老师的电话，现在，我最喜欢接到老师的电话。
孩子，你一定要为老师争一口气。
后来，我成功逆袭考上了高中。
一次在街头偶遇徐小雨，徐小雨说：
“当初我向老师说了真相，老师却叫我们多多关心你。
她说你内心其实是自卑的，需要逼暖和鼓励。
此时，阳光照在商店的玻璃门上，像爆米花一样，暖暖的，香查的。
（选自2019年第2期《小小说大世界》）
17.根据提示，请将本文的主要情节概括出来（4分）
①玻璃老师说“我”是希望生，我表示不屑。
②早读课上，“我”改了课文的注释朗读，看见玻璃老师来了，马上改口，起劲地读了起来。
③
④
18.文中画线段落运用了何种记叙顺序？
有什么作用？
19.结合语境，从下面的试题中任选一题按要求作答。
（2分）
（1）她老爱盯着我，上课盯，下课盯，两只小小的眼睛，像两个钉子，让我浑身不自在。
（请从修辞的角度加以赏析）
（2）我装出漫不经心的样子，把头朝向天空。
……我的眼睛没有移动，耳朵却竖了起来。
（请从描写的角度加以赏析）
20.结合本文及下面的链接材料，谈谈老师在学生成长过程中的作用。
材料一：
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。
有一次，教到田汉《南归》中的诗：
“模糊的村庄迎在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。
”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
（于漪《往事依依》）
材料二：
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
（魏巍《我的老师》）
阅读下面的文章，完成21——24题。
（11分）
勿忘提升“精神高度”
陈鲁民
在①每个人都有两个高度，一是身体高度，一是“精神高度”。
如果说身体高度是由父母决定、基因制约的，那么“精神高度”则是由自己决定、后天实现的。
有的人既有身体高度，也有“精神高度”，那是最好不过；
有的人虽然身体高度欠佳，却“精神高度”出色，比如，坐在轮椅上的霍金，高不过一米，却心骛八极，眼望苍穹，研究的是“高大上”的宇宙学；
五短身材的鲁迅，终生关心的是民族素质的提高，以笔为枪，纵横驰骋，立起一座思想的高峰。
②还有一种人，虽然身高可羡，凛凛一躯，却是扶不起的阿斗，“精神高度”低得可怜。
他们遇事无决断，做事怕担当，稍遇挫折便张皇失措，出师不利便想打道回府，成则趾高气扬，败则灰心丧气。
而且，心胸狭窄，小肚鸡肠，受不得一点委屈，吃不了一点亏。
这种人即便有丈二身高，也是地地道道的“精神侏儒”。
③如果说，身体高度体现的是一个人的生理特征，那么“精神高度”彰显的则是一个人的心理状况和精神内涵。
身体高度难以提升，“精神高度”却大有提开的空间，而且应作为人生的最重要追求。
④勤奋读书可以提升“精神高度”。
博览群书，勤读苦研，博采众长，兼收并蓄，就如同站在层层叠叠的书本上，“精神高度”想不高都不行。
马克思为了写资本论》，精读了2000多册有关的权威经济学著作，细研4000多种报刊杂志，就好比站在巨人肩膀上，刻苦钻研使他自己也成了精神巨人。
⑤建功立业可以提升“精神高度”。
一个人贡献越大，建树越多，事业越成功，功助越卓著，就像脚下垫起一块块基石，其“精神高度”自然会高于平常人。
孙中山领导革命历经千辛万苦，最终推翻帝制，实现共和；
邓小平三落三起，初心不改，开启改革开放新征程，引领中国人民走上幸福之路。
他们的“精神高度”令人高山仰止。
⑥服务奉献可以提升“精神高度”。
领导千部为官一任，造福一方，始终保持与人民群众的血肉联系，自然会受群众拥戴，被群众赞扬，成为合格公仆。
普通的人积德行善，多做好事，多行善举，诚如《菜根谭》言：
“平民肯种德施惠，便是无位的公相。
”雷锋，普通一兵，个头不高，但无私奉献，热爱人民，捧上一爱心，做了无数好事，成为高如山岳的道德楷模，为世人所景仰所学习。
⑦修德养心可以提升“精神高度”。
一个人思想境界高，学问见识广，自律标准严，品德高尚，志趣高雅，自然会德高望重，以德服人，“一览众山小”。
“忠诚履行使命的模范指挥员”杨业功、“献身国防科技事业的杰出科学家”林俊德、“逐梦海天的强军先锋”张超、被誉为“中国肝胆外科之父”的吴孟超等，崇德向善，高风亮节，爱岗敬业，不辱使命，埋头苦干，为国家强盛人民幸福殚精遇虑，为国防和军队建设宵衣旰食,，其事业的高度和精神境界的高度少有人及，堪称全军楷模，足以彪炳史册。
⑧珠玉在前，先贤表率，我们每个人都应见贤思齐，努力提升自己的“精神高度”，决不当“精神侏儒”。
（选自2019年6月20日《解放军报》）
21.请概括本文的中心论点。
22.文章第①②段有何作用?
23.赏析第⑥段画线句子的妙处。
普通人积德行善，多做好事，多行善举，诚如《菜根谭》言：
24.结合链接材料和文章内容，简要谈谈我们如何做才能提升“精神高度”的空间。
链接材料：
2019年4月15日国家广电总局在上海召开了全国广播电视创新创优工作座谈会，会上动画片《可爱的中国》的85后编剧与我们分享了她的创作体会，她说“党史国史军史中有着大量气壮山河的英雄故事和启迪当代的深刻内涵，是一座创作的宝库”。
这部动画片根据方志敏《可爱的中国》改编，讲述了一个沉迷于游戏的中学生，通过学校图书馆的高科技手段，虚拟体验了革命先烈方志敏光辉的一生，并从中明白了什么是真正的荚雄，怎样才能像英雄一样度过有理想、有意义的人生。
七、语言运用（共5分）
25.请仔细观察右面的漫画，完成后面的问题。
（1）请用一句话概述这幅漫画的主要内容。
（2）这幅漫画蕴含着什么寓意？
第Ⅲ卷（作文共40分）
八、作文（共40分）
26.作文：
（40分）
题目：
触动我心灵的那堂课
要求：
①文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不少于600字；
③文中不得出现透露考生个人身份的信息；
④书写工整，卷面整洁。
参考答案：
1.D（A.“荧”写作“萤”，B.“滞”应读作“zhì
”，C.“中”应读作zhò
ng”）
2.D（A.前仆后继：
前面的倒下了，后面的紧跟上去。
形容不怕牺牲，英勇奋战。
不能用来形容“长沙的‘时尚力’”。
B.根深蒂固：
比喻基础稳固，不容易动摇。
用在句中不符合语境。
C.孜孜不倦：
工作或学习勤奋，不知疲倦。
句中用错了对象。
）
3.B（A.“不能不否认”改成“不能否认”；
C.句末加上“水平”；
D.“广泛”调到“共识”前面。
4.B（这个句子是一个假设复句。
）
5.D（原文为“只有相互之间通力合作，才能在残酷的自然界中生存下来”，选项中说法太绝对。
6.B（“在陆地上的猛兽眼里，狐獴毫无食用价值”不是“狐獴的特点”。
7.B（主要目的是为了引出文章的说明对象——狐獴。
8.B（集：
停息。
9.C（A.副词，有时/代词，有人；
B.名词，表现/介词，被；
C.连词，表承接关系，就；
D.结构助词，的/定语后置的标志，无实义。
10.C（“游泳”是双声词。
11
（1）太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。
（2）官府于是收租税，每年两万斛。
12.刘韐可以称得上是范仲淹笔下的“
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