完整四年级主题班会教案docWord文件下载.docx

1、所以我们要爱我们的学校，要要遵守学校的各项规章制度，长大了回报培育自己的母校。爱师长我们要做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。无论在什么时候见到老师问声好。五 心忠心献给祖国我们要向雷锋叔叔一样热爱我们的祖国，忠诚于中国共产党。孝心献给父母中国自古以来都是敬老爱亲的优良名族。我们要孝敬自己的父母，因为我们的父母生了我们，养育了我们。我们应该做一些自己能做的事情来报答我们的爸爸妈妈。爱心献给社会我们班的同学要记住我们班的班风“助人为乐献爱心”，我们要像雷锋叔叔一样，乐于帮助别人，不求回报。诚心献给他人从小老师就教育我们，我们要做一个诚实的好孩子。一个不讲诚信的孩子无论在家里，在学校，在社会，别人

2、都不会喜欢，所以我们做一个诚实的孩子。信心留给自己我们要相信自己可以变好，成绩差的同学只要努力学习，成绩一定会变好。我们虽然在一些活动中成绩不够理想，可是我们只要在今后的一年中，努力锻炼，努力学习，下次我们一定会更好的。我们要相信自己，只要我们尽力了，失败也不怕，至少我们收获了汗水和付出。五 好共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。小 结：今天我们学习了“三生、四爱、五心、五好” , 让我们懂得了要珍惜自己的生命，生命是最宝贵的，如果没有生命，一切都是虚无。我们要以积极、快乐的心态面对生活。我们班的孩子要做一个懂礼貌、懂感恩、乐于奉献的人。努力成为优秀的小学生，争做“三生、

3、四爱、五心、五好”好少年。最后，让我们以一首感恩的心来结束我们的这一节课。 （师生齐唱歌曲感恩的心）- 2 -“三生、四爱、五心、五好”主题班会四（ 2）班教室 班主任、班长活动目的：为全面贯彻党的十八大精神，开展以“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动，加强未成年人思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，我班开展“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动。活动过程：四（ 2）班“三生、四爱、五心、五好”主题班会活动现在开始。同学们，我们为了养成良好的文明习惯，所以今天我们学习“三生、四爱、五心、五好”。一、三 生1、生命我们要珍惜生命，因为我们的生命只

4、有一次，如果不好好的珍惜生命那么我们就在这个世界上永远的消失了。2、生存我们在社会上活着是为了更好的生存。每个人在这个世界上，并不是每一样东西都是顺顺利利的。3、生活我们要以积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度来面对生活。我们成绩差的同学也不要感到自卑，我们要努力的学习，每天把老师布置的作业做完，不会的主动问问家长和老师。成绩好同学不要骄傲，在做题目的时候认真读题、认真分析，争取把每一道题都做对。二、四爱爱祖国我们要爱我们的祖国，我们要以我是中国人而感到光荣，时刻记住我们是中国人。爱家乡我们要爱我们的家乡，保护我们的家乡，因为我们在家乡出生、成长。爱学校我们大部分的时间是在学校度过

5、的，我们的学校是我们成长的- 3 -摇篮，她哺育着我们成长。无论在什么时候见到老师问声好。三、五 心爱心献给社会我们班的同学要记住我们班的班风“助人为乐献爱心” ，我们要像雷锋叔叔一样，乐于帮助别人，不求回报。四、五 好 小 结：今天我们学习了“三生、四爱、五心、五好” , 让我们懂得了要珍惜自己的生命，生命是最宝贵的，如果没有生命，一切都是虚无。我们要以积极、快乐的心态面对生活。我们班的孩子要做一个懂礼貌、懂感恩、乐于奉献的人。努力成为优秀的小学生，争做“三生、四爱、五心、五好”好少年。 （师生齐唱歌曲社会主义好）- 4 -学会感恩孝心献给父母设计目的 ：现在的学生， 就其心灵的一翼 - “

6、情”来看，普遍患有“情感冷漠症” ，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代” 。因此 . 通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 。重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。活动对象：四（ 3）班全体学生班会过程：一、导入：同学们，我说一个英语单词， 看看大家知不知道它的中文含义， Thanksgiving Day ，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年 11

7、 月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像： “滴水之恩，涌泉相报” “谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动学会感恩。今天我们即将汇报的是学会感恩爱心献给父母。同学准备好了吗？。第一环节：感悟母爱、父爱。学会感恩，我们首先选择的便是感谢父母，我觉得这是再自然不过的了。从小到大，父母为我们倾注了无尽的爱。如果说小时候我们认为那是理所当然，那么，随着岁月的流逝，随着年龄的增长，我们对这份爱能读- 5 -出更深刻的内涵。父

8、母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！同学们讲述自己的亲情故事第二环节：感恩在行动从大家深情的讲述中，老师听出来了，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，我们学会了感恩，拼搏进取，来回报父母。那么，这一个月来，大家都是在用自己的行动来回报父母。那么，你选择的是怎样的方式呢？你为什么选择这样的方式呢？（学生汇报时相机播放相应的照片、录象）第三环节：感受和体会可以说我们每一个人都在用自己的实际行动来给爸爸妈妈爱。还有一些同学也做了许多，只是由于条件所

9、限，不能让我们亲眼看到他们的影象资料。但是他们把这一过程用笔记录了下来，记录下了他们做事过程中的各种滋味。让我们一起来分享一下吧！同学们根据自己的德育实践活动记录进行汇报第四环节：家长感言同学们的体会谈得非常深刻，我们同学在这个过程中仿佛都长大了，不但学会了做事，而且学会了思考。是成长中反思，在反思中成长。我们的许多家长看在眼里，喜在心上，纷纷把这份情感诉诸笔端，表达着自己的感慨。我们一起来看一看。（放课件：三个家长的感言片段 一个家长的录音）三、总结：同学们，在我们的生活中，无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。就让我们常怀感恩之心吧，因为它能让我们更好地体验爱、感

10、受情。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心爱护我们的每一个人。成为一个心中有爱的人，一个可以温暖别人的人，一个让人尊敬的人！- 6 -我为家庭添欢乐 - 孝心献给父母知识与技能：提高对事物的理解能力、对家人行为的认识能力，及与家人共处的交往能力。过程与方法 :1、从学生愿意生活在一个快乐家庭的希望入手，通过正反两方面的事例，让学生明白哪些是对的，哪些是错的或是不妥当的，要建设快乐家庭，自己也有责任尽一份力量；2、引导学生以认识家人对自己的爱为起点，认识到自己应该怎样对待父母长辈的爱，然后提出明确的行为目标，鼓励学生用于实践并形成良好的习惯，逐步培养学生良好的性格。情感态度与价

11、值观 :1、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，理解父母长辈。2、对家人的付出表示感谢，并学着用自己的方式关爱父母、长辈，让家人放心、省心、开心。活动重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。活动难点 : 理解父母的爱，愿为家人献出爱。活动准备：让学生每人准备一张“爱心卡片” ，中间留空，四周画些自己喜欢的花草。四（ 4）班全体学生活动一：知道快乐源于爱（设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱）同学们，你们看过儿童电视剧 家有儿女吗？你觉得他们的家庭快乐吗？- 7 -（生简单说自己看后的感受）你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一

12、起来学习我为家庭添欢乐 。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。小调查：（让学生当小记者） 你在家里什么时候最快乐？ （过生日、买衣服、好吃的、好玩的。）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的， 是他们的爱给了我们快乐的基础。 ）板书：爸爸妈妈爱我们。活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说

13、明心里不但有自己，还有自己的亲人。刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题： “我为家庭添欢乐！ ”活动三：怎样才能添欢乐？（设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）1、 课本上有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。- 8 -常 奶奶捶捶背， 得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我 多。儿歌 得 么好，能把它唱出来 ？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由 声唱，然

14、后班内唱一唱。 ）2、 首儿歌里的小朋友是做了哪些事 家人开心的呢？ 我 一下。 能 一 ？根据学生的回答 ：（） 笑 唱歌：把自己的快 家人（）倒水捶背擦 桌： 家人做力所能及的事情儿歌旁 有几幅， 同学 看看 上的小朋友都做了哪些 父母 高 的事情？你做 什么事 家里人很开心呢？（学生 、交流，老 巡 ，然后根据学生的回答适 充和 价。同学 做得都很好，都是家里的开心果！ 在我再考一考大家：奶奶病了，躺在床上，你 做好 了，你 （）当 我 格要求的 候，你 小 ：要成 家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。把 些事情写在自己准 好的“ 心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几 心， 自己的卡片

15、更漂亮。活 四 : 不良情 要克制（ 意 ：看 作比 ，知道哪种做法好） ： 同学 再来看看 本右 的 ，他 好像有点不开心呀， 什么呢？ 能 一 。（老 巡 ）- 9 -老 根据学生的回答情况 予恰当 价。父母吵架了 催我去 琴桌上的 菜不合口味想 西没有被答 些 候小朋友就不开心了， 种情况下 怎么做呢？ 一 。3、 小 ：遇到家里出 不开心的事情，或者自己 得不开心，有两种 理 法：一是 脾气， 是最不好的，因 坏脾气会 染，我 是家里的开心果，怎么能 家里 来 呢？二是克制一下自己的情 ，天下父母没有不 孩子的，我 也要多理解他 。父母、 我 辛辛苦苦地付出了 和心血，我 作 家庭的一

16、 ，要 家庭添 ，家人 我，我也要 家人，要 家人快 。活 ：今天我 学了一 很有意 的 。我 是 上一年 的小学生，小小年 没有能力 家庭做出什么 献，但有 做全家的开心果， 家里增添快 ， 家人生活得开开心心，大家能做到 ？ 外拓展：把“ 心卡片” 在床 上，提醒自己每天做一件 家人高 的事情。教后 析： 是一年 下学期的第一 元的主 活 。 学生而言，家庭一般比学校更自由和 松，因此学生在家表 得更真 ，但也有可能被 容和 。家庭是一个人成 的 ，家人的支持和帮助激励着每一个家庭成 的成- 10 -长。因为有了父母、长辈付出的爱，才让少年儿童享受到了幸福的家庭生活。这节课的出发点是让学生

17、感受父母、长辈辛苦的付出，在体验亲情中学会悦纳家人给予的爱。同时懂得作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。因为只有在学生深刻体验了父爱、母爱、祖辈无私的爱时，才能升华为更广义的爱，才会去爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。在教学方法上，我坚持两个原则：一是从课本入手，最大程度地利用教材资源。因为新教改课程提供的材料比较丰富和贴近儿童生活，应该加以充分利用；二是要结合学生生活，只有这样才能让学生获得更真实的感受，也只有在生活中他们才能培养责任心和良好的习惯。在教学手段上，我采用了教参的儿歌导入方法，先把学生的情绪调动起来，为整节课铺垫一个好的教学氛围。但放弃了课

18、堂表演和情景模拟的形式，而是用语言创设了一个虚拟而又真切的思想情境，这样既达到了教学效果，又锻炼了学生的语言交流能力，还节约了课堂时间。大声朗读和重复，既活跃了课堂气氛，也强化了学生的认识。在教学内容的安排上，我有梯度地设计了活动环节，让学生在完成每个活动后都能在认识、情感等方面得到提升。让学生从习惯性地以自我为中心，到学会心中有他人（如记住家人生日） ；从不理解父母的做法到尝试理解家人（如：父母不答应买东西、父母催作业、饭菜不合口） ；从任性转变为学会克制，减少打滚、挑食、不高兴、哭闹等不良行为，逐渐形成理解、听话的良性行为习惯（不良情绪要克制） ；从身在爱中不知爱、忽略父母对自己的爱，到开始认识到父母博大的爱， 并常怀感恩之心 （知道快乐源于爱）；- 11 -从一时兴起为家庭添欢乐，到经常有意识地给家人爱的反馈，并逐渐形成习惯（拓展活动：每天做一件让家人快乐的事情） 。学生的这些进步不可能在一节课里完成，但这节课应该成为他们进步的开始。从教学效果看，学生在课堂上表现比较活跃，并能联系自己的生活思考问题，这对培养他们对家庭的责任意识是有好处的。其实岂止是孩子，作为家庭的每个成员，都有责任给家庭带来快乐，这也值得我们成年人认真地反思自己的行为，给孩子树立好的榜样。- 12 -