人教版小学语文 第1册 第5单元 识字二教案.docx

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人教版小学语文第1册第5单元识字二教案

识字

（二）

1比一比

科目

语文

年级

一年级

（2）班

授课日期

年月日

课题名称

1．比一比

课的类型

识字教学

教学内容

P89~91页

教学目标

1、认识12个生字，会写2个字“小”、“少”，认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。

3、能正确流利地朗读词语和韵文。

教学的重难点分析

重点

认字、写字和正确使用量词。

使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

难点

认字、写字和正确使用量词。

使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

教前准备

小黑板——生字词。

教学时间

2课时

总时数82

第1课时

教学过程设计

教学活动1

一、组织教学

二、联系旧知，导入新课。

　　1、出示有关内容，引导背诵反义词歌，复习学过的反义词。

生拍手齐背：

“反义词有许多，大家来唱反义词歌，远对近，来对去，白对黑，高对矮，笑对哭，晚对早，有对无。

”

　　2、看篮球、足球，说说图中有什么？

比较大和小？

出示1个篮球、3个足球，说说哪种球多？

哪种球少？

再出示3个足球和8个乒乓球，说说哪种球多，哪种球少？

通过这两次比较，你知道了什么？

可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。

3、今天我们就来学习《识字

（二）第1课比一比》。

教学活动2

三、看图识词

　　1、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。

（看课文中的一幅图）

　　你们瞧，院子里都有些什么呢?

（出示带拼音词卡）鼓励说“怎么样的什么”，说得好给予表扬。

　　2、谁能当小老师来给大家领读这些词语？

（请一生领读）

　3、同桌互相读词卡，读得不好请你帮助他，教会他。

　　4、开火车，读词语，说说怎么记住它？

（同桌互说，每人三个）

　　为什么“桃、苹、杏”是“草字头”或“木字旁”?

（都是植物的果实）　　　　　

四、学韵文

　　1、认识了小院里的动物和果实，接下来，我们要学一首好听的儿歌。

抽读，齐读。

　　2、谁和谁要比一比？

到底比什么？

你们想不想知道？

儿歌里都讲得清清楚楚，请你自己读一读吧。

（生自由读儿歌　，师巡回表扬读得认真的小朋友。

）

　　3、刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗　？

　　4、读了儿歌，你知道了谁和谁比？

比什么？

（随意说，说到哪组老师就用箭头在课件图中标出）

　　　“（）和（）比（）。

”句式训练

　　学生说到哪句，就请他找出儿歌中的这句话读一读。

（1）“头”和“只”换一换说行吗？

为什么？

　　　　　　一头（），一只（），还能说吗?

（2）你从哪个字看出鸭子多？

“群”表示什么？

（多，在一起）

　　（3）哪些东西也能用“颗”来说？

这些东西有什么相同的地方？

　　（4）你从哪个字看出杏子多？

“堆”和“群”有什么不同？

学习“提土旁”

　　　　口头练说：

　一堆（）一群（）

5、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。

　　6、喜欢这首儿歌的小朋友给它配上动作来读好吗？

（四人小组配动作）师生一起配动作读全文。

五、复习字词

　　1、练习（出示四个苹果，两只梨）苹果比梨多，梨比苹果（少）

　　苹果比梨大，梨比苹果（小）

　2、猫捉老鼠（读词语：

黄牛、花猫、杏子、桃子、苹果、红枣、多少、一群、一堆、一颗）开火车比赛

　　3、游戏：

（数量词和名词搭配）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　一朵白云　　一条小河　　一棵小树　　一片叶子　　一只小船

　　一本书　　　一件衣服　　一块西瓜　　一双鞋子　　一辆汽车

六、指导写字，重在激励。

　　牛：

一短撇，上横短、下横长，写在横中线上，竖在竖中线上，悬针竖。

　　羊：

左点低，右点高，三横中间最短写在横中线上，第三横最长，一竖也是悬针竖。

　　小：

比顺是先中间，后两边，第一笔叫竖钩。

　　少：

和“小”字很像，第一笔竖很短，基本上在竖中线以上，左边一点在横中线上，右边一点高，写得较平，最后一笔是撇。

教学活动3

七、课堂小结

回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。

教学活动4

八、练习与作业

1、书写本课生字词P91页和完成连线题。

2、课堂练习P46~47页第一、二、三题。

3、创优作业P41页第一、二题。

4、课外读背儿歌

　　　　　　一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，

　　　　　　五本书，六枝笔，七棵果树八朵花，

　　　　　　九架飞机十辆车，用错量词出笑话。

教学活动5

附板书设计：

1比一比

　　　　　大------------------------小

　　　　　黄牛　　　　　　　　　　　猫

　　　　　苹果　　　　　　　　　　　枣

　　　　多---------------------------------少

　　　　鸭子　　　　　　　　　　　　　　　鸟

　　　　杏子　　　　　　　　　　　　　　　桃

备注

课后反思：

科目

语文

年级

一年级

（2）班

授课日期

年月日

课题名称

1．比一比

课的类型

识字教学

教学内容

P89~91页

教学目标

1、理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

2、积累反义词。

3、正确、流利地朗读课文。

教学的重难点分析

重点

正确、流利地朗读课文。

难点

理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。

教前准备

小黑板——生字词和相关的卡片．

教学时间

2课时

总时数83

第2课时

教学过程设计

教学活动1

一、组织教学

二、复习导入

　　看图说动物、植物的数量、名称。

教学活动2

三、正确、流利地朗读课文。

　　1、组内自由读

　　2、指名读。

理解反义词。

大---小　　　　多---少

　　3、齐读。

四、扩展延伸

　　1、根据学生的回答，相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。

（1）数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用"颗"数?

　　　　你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方?

（2）数鸭子用“群”，在哪些时候还可以用上“群”?

　　　　用“群”数，告诉我们什么?

　（3）数杏子时用“堆”，在哪些时候也可以一堆一堆数?

　　　　用“堆”数，你发现了什么?

　　　　如果老师把“堆”换成“群”，行吗?

为什么?

　　2、老师出示一些物品，学生说一说。

一朵花　　一本书　一件衣服　　一双鞋　　一把扇子　　一辆汽车　　一块西瓜

一个杯子　一双手　一台电视机　一幅图　　一座房子　　一台电脑　　一双筷子

一张桌子　一座桥　一列火车　　一架飞机　一排椅子　　一篇文章　　一本书

一杯水　　一枝笔　一份报纸　　一扇窗户　一棵树　　　一把剪刀　　一个书包

一条绳子　一串香蕉

　　3、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。

　　4、创编儿歌。

　　5、做游戏-找朋友。

　　将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。

五、比一比谁说得多

　　回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。

六、积累反义词

　　我们学过哪些反义词？

谁会说？

大——小　多——少　黑——白　上——下　天——地　有——无

来——去　前——后　左——右　哭——笑　南——北　东——西

高——低　　高——矮　　开——关

教学活动3

七、课堂小结

今天，小朋友们得到了书写星，真棒，谢谢大家！

教学活动4

八、练习与作业

1、书写本课生字词。

2、课堂练习P46~47页第四题。

3、创优作业P41页第三题。

教学活动5

附板书设计：

1　　比一比

群颗堆

niú牛yáng羊shào少xiǎo小

备注

课后反思：

本课中的比一比，如：

一个大，一个小，一边多，一边少是一种简单的比较。

一种充满童趣的比较。

因此，我把重点放在量词的使用上。

教学中，说到一个苹果、一颗枣、一群鸭子、一只猫等，我让学生再说一说还可以一个什么、一颗什么、一群什么、一只什么等等。

课后，我又指着身边的事物让学生用量词说说。

这样既让学生能正确使用量词，又增加了词汇量。

2自选商场

科目

语文

年级

一年级

（2）班

授课日期

年月日

课题名称

2．自选商场

课的类型

识字教学

教学内容

P92~~93页

教学目标

1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。

认识一个偏旁“女”。

2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。

教学的重难点分析

重点

认识14个生字。

难点

让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。

教前准备

1、参观自选商场的购物——姑开大众超市。

2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。

3、课文中的9个商品名词卡。

教学时间

2课时

总时数84

第1课时

教学过程设计

教学活动1

一、组织教学

二、谈话导入

　　1、揭题

　　2、说说看到的自选商场

　　　师：

你们去过自选商场吗？

（有同学说“有”，有同学说“没有”。

）

　　　师：

看了之后，你有什么想说的吗？

　　　（生1：

自选商场跟商店不一样。

生2：

商场里有作业本、尺子。

生3：

自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。

　　　　　　　······）

教学活动2

三、学习第一自然段

　　1、拼读句子

　　过渡：

是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。

（1）出示：

zixuanshangchanglidedongxizhenduo

　　自选商场里的东西真多。

（2）学生自由拼读，指名读，正音。

先指几名同学读，再齐读。

　　2、理解“东西”。

东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。

四、学习词语

　　1、认商品

　　师：

“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？

　　指2名同学说。

（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）

　　2、自学词语

　　过渡：

同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。

书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。

（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）

　　学生自学。

　　3、合作解难

　　师：

大家自学得很认真。

现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。

比比哪一组同学合作得最成功。

　　各小组解疑。

　　4、汇报学习情况

（1）带音节读

　　师：

经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。

　　出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。

指两个组读，评议。

（2）不带音节读

　　师：

刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。

如果，去掉音节你们会读吗？

开火车读。

五、游戏——分类

　　1、商品分类

　　过渡：

为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？

　　请一个小组的同学分类。

　　师：

你们能说说为什么这样分吗？

　　生：

我们把它们分成三类。

一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。

　　2、词语分类

　　师：

分得很正确，说得也很好！

那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？

　　指名分类，贴在大黑板上。

六、认记生字

　　1、出示生字：

商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西

　　2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。

　　3、汇报讨论结果。

　　　学习女字旁，"奶"字是女字旁，联系"妈"、"姐"记忆。

　　4、组词。

七、指导写生字“巾、牙”

　　1、找一找，找出每个字的关键笔画，看一看，每个字在田字格中的位置。

　　2、想一想每个字的笔顺，再书空。

　　3、教师范写后，学生描红，临写。

教学活动3

八、课堂小结

今天孩子们真能干，美美地读了词语，还学习了短文。

接下来我们再写“巾、牙”这两个字吧。

教学活动4

九、练习与作业

1、认识书写本课生字。

2、课堂练习P42页第一~三题。

3、创优作业P47~48页第一、二题

教学活动5

附板书设计

2自选商场

自选商场里的东西真多。

　　　　　　　　食物吃的：

面包、牛奶、火腿场

　　　　　　生活用品：

牙膏、毛巾、洗衣粉

　　　　　　学习用品：

铅笔、尺子、作业本

备注

课后反思：

科目

语文

年级

一年级

（2）班

授课日期

年月日

课题名称

2、自选商场

课的类型

识字教学

教学内容

P92~~93页

教学目标

1、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。

2、正确、流利地朗读课文。

3、渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》，让学生明白并学会依法维护自己的合法权益。

教学的重难点分析

重点

正确、流利地朗读课文，理解课文。

难点

1、指导书写：

尺毛。

2、让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。

教前准备

1、参观自选商场的购物——姑开大众超市。

2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。

3、课文中的9个商品名词卡。

教学时间

2课时

总时数85

第2课时

教学过程设计

教学活动1

一、组织教学

二、谈话导入

我们这节课继续学习课文。

教学活动2

三、复习巩固

　　1、开火车认读商品名

　　2、开火车认读生字

　　3、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？

四、学习课文

　　1、学生自学课文

　　　注意自学方法：

把不会拼读的词语用铅笔做上记号

　　2、小组合作

　　　小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。

（如：

一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。

）教师巡视指导。

　　3、汇报学习情况

　　　请2个小组的同学读一读。

评议。

　　　注意长句的停顿：

我和妈妈/从货架上/选了一些食品。

收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

　　4、理解课文

　　　师：

你们认真读了课文，读懂了什么呢？

　　　生：

他们是从货架上选东西的。

　　　师：

对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。

你还知道些什么呢？

　　　生：

我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。

　　　生：

在自选商场买东西很方便。

　　　师：

对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。

五、学生表演在自选商场买东西

　　看在自选商场购买商品，让学生对自选商场有更深一步的认识。

六、指导书写“尺、毛”

教学活动3

七、课堂小结

1、我们从电视里看到了怎样在自选商场买东西，还亲自在我们的“姑开大众超市”自选商场买东西，你觉得自选商场怎样（东西真多，买东西真方便）。

2、渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》，让学生明白并学会依法维护自己的合法权益。

第四条经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。

第五条国家保护消费者的合法权益不受侵害。

第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。

教学活动4

八、练习与作业

1、课堂练习P48页第四、五题。

2、创优作业P42页第三题

教学活动5

附板书设计

2自选商场

巾、牙、尺、毛

备注

课后反思：

本课的识字教学，我采用了让学生在生活中识字。

如：

给商品贴标签（词卡），每人拿出自己准备好的商品包装袋，带领小组同学认读商品名。

交换商品包装袋，尝试认读生字。

这样的识字教学效果还比较好。

3菜园里

科目

语文

年级

一年级

（2）班

授课日期

年月日

课题名称

3.菜园里

课的类型

识字教学

教学内容

P94~~96页

教学目标

1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。

认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。

2、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

教学的重难点分析

重点

认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。

认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。

难点

在田字格中书写“卜、又、心”。

教前准备

课文生字、词卡片（卡片剪成蔬菜的形状）、九种蔬菜及放大的插图。

教学时间

2课时

总时数86

第1课时

教学过程设计

教学活动1

一、组织教学

二、谈话激趣

　　1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？

　　你知道这些蔬菜是怎么来的吗？

　　2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。

（板书课题）

　　3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。

教学活动2

三、自主识字

　　1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！

说说图上都有哪些蔬菜？

（师相机板书）

　　2、问：

这些生字词里面，有没有你已经认识的？

你是怎么认识的？

（鼓励孩子认字的方法）

　　3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗？

能完成任务吗？

（学生自主识字）

四、游戏巩固

　　1、生任意板画一种蔬菜，学生上台贴蔬菜名，贴对了其余同学边拍手边说：

对！

对！

对！

××，××。

　　2、拿出蔬菜瓜果园的作业单，看看蔬菜，读读菜名，在会读的生字边画一个“笑脸”

　　还不会的可以请教同学、老师。

（照顾中下生，在互助中认识了的生字也可以画一个“笑脸”。

）

五、拓展认识

　　1、你还认识哪些蔬菜？

　　2、我也会画。

　　把这些蔬菜画在作业单的“我也会”一栏上。

六、书写指导“卜、又、心”

　　1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。

　　2、教师在田字格中范写。

　　3、学生以正确姿势描红，练写2个。

　　教师巡视指导。

教学活动3

七、课堂小结

从课本里，我们能学习许多生字；在生活中，我们也能认识更多的生字。

只要小朋友们善于观察，认真学习，咱们人人都能成为“识字大王”。

课后小朋友们可以随父母去菜市场认识更多的蔬菜瓜果，将认识的新的蔬菜瓜果用彩笔画下来，再写上名称。

如果能像儿歌那样给它编写一两句，写写它的特点就更好了。

最后，我们把这些实践活动的成果贴在教室里，布置一个"蔬菜瓜果园"。

教学活动4

八、练习与作业

1、认识书写本课生字。

2、课堂练习P49~50页第一~三题。

3、创优作业P43页第一、二题

教学活动5

附板书设计

3菜园里

qiézi   làjiāo  huánɡɡuā

茄子     辣椒    黄 瓜

 dòujiǎo   luóbo   nánɡuā

豆 角    萝卜    南  瓜

báicài juǎnxīncài xīhónɡshì

白菜     卷心菜   西 红柿

备注

课后反思：

本课的教学我围绕着识字这个重点。

把识字、看图、学词结合起来。

和生活结合起来。

课文中虽有插图，但“豆角”、“白菜”并没有出现，为了让学生能认识所学的蔬菜，我以投影片的实物展示给学生看，一边认字，一边熟悉蔬菜名。

在写字教学中“心”的“卧钩”是新笔画，我先作范写，并讲清起笔轻，运笔渐重，然后让生描红、临写。

但好多学生的“卧钩”还写得不够端正。

今后，还要强调。

科目

语文

年级

一年级

（2）班

授课日期

年月日

课题名称

3.菜园里

课的类型

识字教学

教学内容

P94~~96页

教学目标

1、认识14个生字，指导描红写字。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

教学的重难点分析

重点

1、认识14个生字，指导描红写字。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

难点

培养学生在合作中取长补短，互帮互助的合作精神。

教前准备

课文生字、词卡片（卡片剪成蔬菜的形状）、九种蔬菜及放大的插图。

教学时间

2课时

总时数87

第2课时

教学过程设计

教学活动1

一、组织教学

二、游戏引路、复习巩固

　　1、设计游戏“拔萝卜”。

　　指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。

　　2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？

教学活动2

三、自主探究，体会感悟

　　1、初读儿歌

　　要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。

　　2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。

　　3、合作讨论：

　　小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？

你是怎么读懂的？

　　4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。

教师相机板画帮助学生理解：

（完成板书：

豆角细又长黄瓜绿衣裳茄子打灯笼萝卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黄）

　　5、画一画：

在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜色。

四、创设情境，积累语言

　　①选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。

　　②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。

　　如：

我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！

等等，鼓励学生的大胆发言。

五、大胆表演，美读成诵。

　　1、自由朗诵。

　　2、小组内交流，可配上动作。

　　3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。

　　4、全班边表演边诵读。

六、仔细观察，指导写字。

　　1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。

　　2、教师范写。

　　3、学生描红，练写2个。

　　4、展评。

教学活动3

七、课堂小结

我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。

教学活动4

八、练习与作业

1、抄写词语P43页我会读。

2、课堂练习P49~50页第四、五题。

3、创优作业P43页第三题

教学活动5

附板书设计

3菜园里

捉迷藏嘴越风

bǔ卜yòu又xin心fēng风

备注

课后反思：

4日月明

科目

语文

年级

一年级

（2）班

授课日期

年月日

课题名称

4.日月明

课的类型

识字教学

教学内容

P97~~98页

教学目标

1、认识13个生字。

2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。

教学的重难点分析

重点

1、认识13个生字。

2、放在字音及会意字构字特点上，理解字意

难点

放在字音及会意字构字特点上，理解字意

教前准备

1、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为“小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目”。

2、其他独体字卡片，信封

教学时间

2课时

总时数88

第1课时