机电 传感器与检测技术课程标准.docx

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机电传感器与检测技术课程标准

《传感器与检测技术》

课程标准

工程学院课属系部：

机电41040/701000程课代码：

701强责课程负人:

李7月40期制编日：

21年

山东理工职业学院1

《传感器与检测技术》课程标准

课程代码：

0701040/0701041序教学工作任务培养目标学时教学方法建议项目号2

现场教学法感传2.培养团队协作精神和组织协调能力与器1

测检知识目标：

础基教学载体：

案例、实训装置、实验装置等了解测量的基本概念；1.知识学习内容：

2.掌握常用测量方法；测量的基本概念；掌握自动检测系统的组成。

3.1.：

2常用测量方法；2.能力目标：

任务4

现场教学法会选择正确的测量方法；认识自动检测系统1.自动检测系统。

3.能区分自动检测系统的各个组成部分。

2.实训内容：

素质目标：

1.认识课程实验装置；1.2.参观实训场所和设备培养吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风培养团队协作精神和组织协调能力2.

课程名称：

传感器与检测技术教学内容

专业核心课课程类别：

知识目标：

课程类型：

理论+实践课

课程学分：

61.了解传感器的定义、组成和分类；

计划课时：

70学时教学载体：

设备、传感器实物、实验装置等

机电一体化技术适用专业：

熟悉传感器的主要性能指标；2.掌握传感器选用原则。

3.

课属部门：

机电工程学院学习内容：

1.传感器的定义、组成和分类；

李强课程负责人：

任务1：

能力目标：

2.传感器的主要性能指标；能阅读传感器使用说明书；认识传感器1.3.传感器的选用原则。

制定人：

《传感器与检测技术》课程组2.会正确选择传感器目项素质目标：

：

一1.培养吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风

72014年月制定时间：

实训内容：

1.认识传感器

一、课程概述

（一）课程性质

该课程是机电一体化技术专业核心课程，目标是让学生具备用于参数测量的各种常用传感器的基础知识和选择、应用传感器的基本技能。

它要以高等数学、电工学与电子学等课程的学习为基础，也是进一步学习电气控制与PLC技术、自动化生产线等课程的基础。

（二）课程设计理念

1.坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。

推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。

2.加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。

3.以就业为导向，推动课程内容与职业标准相衔接。

以实践教学为主线，采取教学做一体化教学模式。

加大实习实训在教学中的比重，强化以育人为目标的实习实训考核评价。

建立合理、科学的多元化评价体系。

4.贯彻教师为主导、学生为主体的教学思想，突出学生自主学习能力的培养。

（三）课程设计思路

2

该课程在学校专业建设委员会的指导下，着眼于培养学生职业技能，同时考虑学生职业未来发展空间，以提升学生综合能力为目标。

在通过对多家企业岗位调研分析基础上，该课程依据机电一体化技术专业人才培养方案和机电一体化技术专业岗位能力需求而设置。

课程总体设计思路是，改变纯粹以各种传感器原理性知识讲授为主的传统内容结构，而实行面向传感器的典型应用来构建综合学习情境，通过学习情境学习各种不同原理传感器的课程体系。

课程内容突出对学生职业能力的训练，以会用为主要目标。

理论知识的选取按照“必须、够用”的原则，删除了复杂的理论分析与计算，紧紧围绕应用学习情境的需要来进行，并融合了电工（机床）维修相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

作为机电一体化技术专业核心课程，本课程共70学时。

整个课程设置了一个知识储备和四个学习情境。

知识储备模块主要介绍传感器与检测技术的基础知识，使学生具备坚实的理论基础，同时激发学生学习该课程的兴趣。

学习情境在设计时，主要围绕传感器在机电一体化技术领域的应用设置，充分考虑融合了不同类型的传感器知识，安排了足够的实训内容。

表1.1教学设计的总体方案

序号项目学时

61传感器与检测基础知识122力和压力检测263位移和振动检测124温度与环境量检测14

5

位置与转速检测在每个学习情境中，又分若干任务，从实际应用出发，参照六步教学法，综合各种教学方法和手段，以学生为主体实施行动导向教学。

在教学过程中，充分利用校企合作、校中厂和实验实训室等，采取工学结合，给学生提供丰富的实践动手机会。

教学效果评价采取过程考核和终极考核相结合的多元化评价体系，重点评价学生的职业能力。

3

二、课程目标

（一）知识目标

1.了解传感器的定义、组成和分类，熟悉传感器的主要性能指标，掌握传感器的选用原则；

2.了解测量的基本概念，掌握常用测量方法和自动检测系统的组成；

3.了解常见物理量的概念和表示方法，并熟悉相应检测方法；

4.了解常见传感器分类、结构和特点以及测量电路，掌握常见传感器的工作原理。

（二）能力目标

1.能认识各种常用传感器，并能根据工程系统需要会正确选择传感器；

2.能够正确安装传感器，并能进行传感器内部和外部接线，组成简单检测系统；

3.会正确测试常见传感器的性能，并能简单调试（设置）传感器性能。

（三）素质目标

1.培养吃苦耐劳、一丝不苟的工作作风；

2.培养团队协作精神和组织协调能力；

3.培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度。

三、课程内容组织与学时安排

4

《传感器与检测技术》教学内容及学时分配表表3.1

5

序号

学教项目

工作任务

培养目标

教学内容

学时

教学方法建议

2

目项二：

和力力压检测

1：

任务电阻应变片测力

知识目标：

1.了解弹性元件的作用和特性；2.掌握电阻应变效应原理；了解应变片的结构、类型和转换电路；3.能力目标：

1.利用电阻应变片构成电桥电路；2.会用电阻应变片制作电子秤素质目标：

培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度1.

电子实验箱、教学载体：

弹性元件、应变片、传感器实验装置等学习内容：

弹性元件；1.2.电阻应变效应；3.应变片的结构、类型和转换电路。

实训内容：

差动放大电路测试1.应变片单臂、半桥和全桥特性比较2.-3.应变直流全桥的应用电子秤实验教学载体：

实验装置

8

案例教学法启发引导教学法任务驱动教学法

任务2：

压阻式传感器测压力：

任务3压电式传感器测压力

知识目标：

1.了解有关压力的基本概念；2.掌握半导体压阻效应原理；能力目标：

会用压阻式压力传感器测压力1.知识目标：

1.掌握压电效应及逆压电效应原理；2.了解常用压电材料特性；能力目标：

1.会用压电式压力传感器测压力

学习内容：

压力的基本概念；1.2.半导体压阻效应；实训内容：

压阻式压力传感器测压力1.教学载体：

实验装置学习内容：

1.压电效应及逆压电效应；实训内容：

压阻式压力传感器测压力1.

22

启发引导教学法任务驱动教学法启发引导教学法任务驱动教学法

6

序号

学教项目

工作任务

培养目标

教学内容

学时

教学方法建议

3

项目三：

位移和振检动测

任务1：

电容式传感器测位移

知识目标：

掌握电容式传感器的工作原理；1.2.了解电容式传感器的基本结构、工作类型及特点；了解电容式传感器的测量电路及其工作原理。

3.能力目标：

能用差动电容器测位移1.素质目标：

1.培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度知识目标：

1.了解电感式传感器的分类；

教学载体：

课件、实验装置等学习内容：

1.电容式传感器的工作原理；2.电容式传感器的基本结构及特点；3.电容式传感器的测量电路实训内容：

1.电容式传感器测位移教学载体：

案例、实验装置等电感式传感器分类；学习内容：

1.2.差动变压器的工作原理和测量电路；

8

启发引导教学法任务驱动教学法

任务2：

电感式传感器测位移

2.掌握差动变压器和电涡流式传感器的工作原理；2.了解电感传感器的测量位移电路组成及其工作原理。

能力目标：

1.会使用差动变压器测位移；2.会使用电涡流式传感器测位移。

素质目标：

培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度1.

电涡流传感器的工作原理和测量电路。

3.实训内容：

1.差动变压器性能实验2.激励频率对差动变压器特性的影响差动变压器零点残余电压补偿3.4.差动变压器和电涡流传感器测位移；5.移相器、相敏检波器实验

8

启发引导教学法任务驱动教学法

：

电感式传感3任务器测量振动

了解电感式传感器的测量振动情况的电路1.知识目标：

组成及其工作原理。

会使用差动变压器测量振动；1.能力目标：

会使用电涡流式传感器测量振动。

2.

6.被测体面积材质对电涡流传感器影响教学载体：

案例、实验装置等电感式传感器的对振动测量学习内容：

1.的工作原理和测量电路；1.实训内容：

差动变压器测振动；

4

2.电涡流传感器测振动

7

序号

学教项目

工作任务

培养目标

教学内容

学时

教学方法建议

3

目项三：

移位振和检动测

线性霍尔式：

任务4传感器测位移

知识目标：

1.了解霍尔效应原理；2.掌握霍尔效应概念；3.熟悉霍尔传感器的特性，了解霍尔元件及测量电路。

能力目标：

会识别霍尔元件；1.2.会使用线性霍尔式传感器测位移知识目标：

教学载体：

案例、实验装置等学习内容：

1.霍尔效应概念及原理；2.霍尔元件和测量电路；实训内容：

线性霍尔式传感器测位移1.教学载体：

案例、实验装置等

2

启发引导教学法任务驱动教学法

任务5：

光纤传感器测位移任务6：

压电式传感器测振

1.了解光纤结构；2.掌握光纤传感器的工作原理及分类；能力目标：

1.会用光纤传感器测位移知识目标：

掌握压电式传感器的工作原理；1.了解压电式传感器测量电路2.

学习内容：

1.光纤的结构；2.管线传感器的工作原理及分类；实训内容：

光纤传感器测位移1.教学载体：

案例、实验装置等学习内容：

1.压电效应；2.压电材料；

22

启发引导教学法任务驱动教学

动

能力目标：

会用压电式传感器测振动1.

3.压电式传感器测量电路实训内容：

1.压电传感器测振动

法

8

序号

学教项目

工作任务

培养目标

教学内容

学时

教学方法建议

4

目项：

四度温环与量境检测

1：

任务电阻式温度传感器测温

知识目标：

1.了解电阻式温度传感器的分类；2.掌握热电阻、热敏电阻和集成温度传感器的测温原理；能力目标：

1.会正确使用电阻式温度传感器测温素质目标：

热NTCAD590、教学载体：

Pt100铂电阻、敏电阻、实验装置学习内容：

电阻式温度传感器；1.2.热电阻、热敏电阻和集成温度传感器的测温原理；实训内容：

4

启发引导教学法任务驱动教学法

1.培养规范操作、严谨务实和自主学习的态度知识目标：

掌握热电偶工作原理；1.了解热电偶的基本定律2.

铂电阻测温特性1.Pt100集成温度传感器AD590测温特性2.热敏电阻测温特性3.NTCK热电偶、实验装置等教学载体：

学习内容