教育资料小学语文一年级质疑出的精彩文档格式.docx

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（教师引导学生围绕课题质疑，对于没有读过课文的学生，可以激发学生进一步阅读的愿望，了解学生在学习课文前对课文的认识和理解。

文本的呼吁变成了学生的阅读期待）

二、联系生活，体验情感

孩子们我们自己读课文，边读边思考，奶奶的白发是什么样的？

能不能找出一个词来形容？

（学生读课文，边读边找，在书上画出自己认为最能表现奶奶白发的词语）

孩子们读书真认真，奶奶的白发是什么样的？

奶奶的白发是雪白雪白的。

孩子们雪白雪白是什么样的？

雪白雪白是比雪还白。

雪白雪白是很白很白。

雪白雪白是比墙还白。

啊，雪白雪白是很白。

我们一起读这个词好吗？

（学生朗读）

课文中的小朋友是带着什么语气问奶奶的？

好奇的语气。

好奇的语气是什么语气？

好奇什么意思？

好奇的语气就是奇怪的语气。

我们一起用好奇的语气读。

（齐读）

同学们把好奇的语气读出来了。

（教师先让学生理解雪白雪白的字面意思，这是工具性的理解。

课文中的语言，大多都是浸润了作者的情感，是作者情感的投射。

）

师（指黑板上学生提的第一个问题：

奶奶的头发为什么会变白？

）孩子们，奶奶的头发为什么会变白？

读一读第二节。

用自己的话说说，奶奶的白发是怎么来得？

我让奶奶操心了。

奶奶每天早上催我起床。

奶奶每天早上催你起床，这也是操心。

奶奶每天给我做饭，让她操心了

除了吃饭之外奶奶还操什么心？

光为我操心吗？

奶奶刷锅洗碗。

奶奶还操谁的心？

奶奶还操儿子的心。

我们一起读第二节的第一句。

奶奶操爸爸什么心？

爸爸调皮，爱抽烟。

爸爸上班时不吃饭。

爸爸不愿意上班，天天让奶奶操心，惹奶奶生气

爸爸小时候让奶奶操心，长大了还让奶奶操心，现在又要操孙子的心。

所以奶奶的白发变成雪白雪白的了。

奶奶的白发怎么变白的懂了吗？

我为什么低下了头不吭声了？

你有什么感受？

不高兴。

为什么？

我心了难受，奶奶为我操了那么多的心，我却没有一点感觉，觉得她是应该做的。

多么懂事的孩子。

我们一起读这一句。

（这一部分的教学联系了学生身边的生活，似生活场景的再现，学生在不断的联系自我中发现，实现了文本与学生之间的对话。

三、倡导争议，深化理解

孩子们，我们来看第二个问题，奶奶的白发还会变黑吗？

不能了。

奶奶永远有操不完的心，不能变黑了。

奶奶的白发能变黑？

有分歧了，你们同意谁的意见？

我同意变黑，不让奶奶操心，奶奶的白发就能一根一根的变黑。

奶奶的白发不可能变黑，她的孙子还会有孙子，孙子的孙子还会有孙子，还会让奶奶操心。

（全场大笑）

孩子们，你们看到奶奶的年级了吗？

孙子的孙子还让奶奶操心，那时奶奶早已不在了。

奶奶的年级大了，头发不会变黑了，只是自然规律，你们认为哪?

老师奶奶的头发永远不会便黑，时间不能倒流，奶奶不可能像年轻时那样了。

明白了，如果不让奶奶操心，奶奶的头发也不会变黑，但是我们（欲言又止）

（大声说）我们可以让奶奶高兴。

让奶奶每天都快乐，奶奶就会变得年轻，显得更加健康。

我们虽然不能让奶奶的头发变黑，但我们可以使奶奶高兴快乐，心情好，经常保持愉悦的心情。

（奶奶的头发会变黑？

在孩子眼中的认识认为奶奶的头发会变黑。

这个答案其实是孩子童贞的表现，对奶奶的爱化为自己的情感需要的表现。

这位老师可贵的是没有马上给孩子一个准确的答案，尊重学生的个性化理解，引导学生认识奶奶的白发是自然现象。

这可能就是预设中的一次生成，是教师对教材独特理解的表现。

孩子们，我来扮演奶奶，你们如何让奶奶高兴哪？

不让奶奶操心，不让奶奶做家务，不让奶奶早上给我热牛奶。

学习好，让奶奶高兴。

我们一起读课文的最后两句话。

奶奶听到我的话，有什么表现？

抚摸了我的头。

抚摸师怎么样的摸？

轻轻的摸我的头。

是疼爱的摸我的头。

我们再读这一句。

奶奶为什么会笑了？

孙子这么懂事，奶奶当然笑了。

孙子能作力所能及的事了。

（学生轮换读这一句）

第二个问题奶奶的白发还会变黑吗，懂了吗？

（学生通过读书思考联系自己的生活，越来越感受到自己对奶奶的爱，奶奶对自己的关心。

通过个性化的声音表现学生与奶奶之间和谐安详的氛围，浓浓的亲情。

四、创设情境，升华情感

老师这里有一个挑战性的作业，是想办法逗长辈笑，我觉得非常难。

（学生嚷着说，不难不难，跃跃欲试）

老师扮演长辈，我们来演一演，看能不能逗我笑。

（表扬开始，教师扮演奶奶）

饭菜都做好了，腰酸背疼，腿抽筋。

好孙女放学了，来，奶奶给你倒水。

不用了，奶奶我来帮你倒。

你一定饿坏了吧，奶奶帮你盛饭。

生（连忙抢过饭碗）我来帮你盛，您坐下。

我还要帮您拿凳子，拿筷子。

真懂事，我刷碗去了。

我来帮你刷碗。

干了一天活，累死了，腰都酸了。

生（赶忙跑过来）我来帮您捶背。

好孩子，今天为什么这么懂事？

因为今天学了《奶奶的白发》这篇课文，奶奶的白发为我操心都变白了。

奶奶的头发变黑是自然现象，这是自然规律。

（赶忙说）奶奶只要您天天心情好，天天高兴，头发就会变黑了。

师（问台下的学生）孩子们，这是一个怎样的孩子？

生（齐说）好孩子，懂事的孩子。

奶奶为由你这个孙子感到高兴（说着说着，笑了起来）