东师20新上《学前儿童心理学》20新上在线作业2答案0912文档格式.docx

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定向反射

交叉反射

B

（单选题）3:

（）是儿童心理发展的根本动力。

儿童心理发展的内部矛盾

儿童创造力

儿童心理发展的外部矛盾

儿童发展的可能性

A

（单选题）4:

（）是研究学前儿童心理活动的最基本方法。

实验法

观察法

测验法

问卷法

（单选题）5:

儿童心理发展主客观因素的相互作用，是在儿童（）中发生的。

交往

思维

活动

感知觉

（单选题）6:

幼儿活动时的动机会影响到（）的效果。

有意记忆

无意记忆

意义记忆

形象记忆

（单选题）7:

幼儿有意记忆的特点不包括（）。

需要成人的引导与教育

受行为的动机影响

受幼儿心理影响

受外界评价的影响

（单选题）8:

在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。

记忆对象

记忆过程

记忆结果

记忆能力

（单选题）9:

（）又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深人的研究。

整体研究

差异研究

分析研究

相关研究

（单选题）10:

（）是研究学前儿童心理活动的最基本方法。

（多选题）11:

学前儿童心理发展的一般规律是

从简单到复杂

从具体到抽象

从被动到主动

从零乱到成体系

A,B,C,D

（多选题）12:

影响幼儿无意记忆发展的因素包括（）。

活动对象的物理性质

记忆对象与幼儿自身的关系

幼儿关注对象重点的差异

活动对象的本质

A,B,C

（多选题）13:

多动症儿童的主要特征有（）。

注意障碍

冲动任性

学习困难

活动过多

（多选题）14:

幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是（）。

缺乏相应的理解能力

幼儿的生理条件所限制

幼儿知识经验不足

幼儿的心理条件所限制

（多选题）15:

角色游戏是以（）和（），通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。

夸张

模仿

想象

记忆

B,C

（多选题）16:

多动症儿童的不同阶段的表现主要有（）。

新生儿期有神经不稳定的表现，总要大人抱着才能入睡或嗜睡

婴儿期容易激怒，大人抱着也是乱动

幼儿期注意力难以集中，遗尿与性格怪僻

在幼儿园时学习困难

（多选题）17:

思维是脑对客观事物（）反映。

概括的

全面的

间接的

直接的

A,C

（多选题）18:

伊扎德认为，面部表情是通过（）联络机制而实现的。

机体内反馈机制的联络

人际知觉（人与人之间的知觉）过程的社会性联络

机体外反馈机制的联络

人际感觉（人与人之间的感觉）过程的社会性联络

A,B

（多选题）19:

培养幼儿思维独立性的措施包括（）。

激发他们的积极思考

向幼儿提出思维的任务和要求

给予幼儿充分探索、思考、讨论的时间和机会

对于幼儿提出的问题要耐心予以回答

（多选题）20:

注意的指向性包括（）。

不同的指向会获得不同的反映

把活动重心放在某一具体事物上

选择一部分事物作为活动对象的过程

这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响

B,C,D

（判断题）21:

费根通过研究发现，21—25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。

错误

正确

（判断题）22:

幼儿最先掌握的方式是指认，其次是配对。

（判断题）23:

6—12个月婴儿最引人注目的外在变化就是出现了大量的模仿动作。

（判断题）24:

幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。

并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。

（判断题）25:

错过了敏感期或最佳期，就不可以学习或形成某种知识或能力。

（判断题）26:

儿童心理发展的关键期：

是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形

成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。

（判断题）27:

幼儿因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。

（判断题）28:

转折期是儿童心理发展过程中一定会出现的，但危机期却不是必然会出现的。

（判断题）29:

美国心理学家格塞尔的研究表明，惧怕随年龄的增长而变化：

3岁以后，幼儿看到的事物中可怕的事物逐渐减少。

（判断题）30:

所谓“危机”，往往是由于儿童心理发展迅速，而导致心理发展上的不适应。

（判断题）31:

学前儿童心理的发展受客观规律所制约。

这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律，和制约学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。

（判断题）32:

婴儿最初的情感体验是同情心。

（判断题）33:

3—4岁之间，脑的发育已趋成熟。

（判断题）34:

心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。

（判断题）35:

思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。

（判断题）36:

幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。

原因是由于幼儿的神经抑制

所造成的。

（判断题）37:

分离焦虑在婴儿6—7个月时产生，随着母-婴依恋的建立而同时发生。

（判断题）38:

思维的广阔性在幼儿期是以表象为基础来实现的。

（判断题）39:

婴儿在“同伴”阶段表现为对自己的镜像与对游戏同伴的动作行为相类似，即把自己的镜像当作另一个可与之打交道的同伴一样来对待。

（判断题）40:

有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。