九年级中考模拟语文试题文档格式.docx
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（3）推一部名著。
作为候选作品，你认为《格列佛游记》一书通过格列佛“行万里路”的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，最适合在这次活动中推荐。
请简述作品中一个情节对此加以佐证。
5．用课文原句填空。
（8分）
（1），长夜沾湿何由彻？
，。
（《茅屋为秋风所破歌》）
（2），志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（3），出则无敌国外患者，国恒亡。
。
（孟子《生于忧患,死于安》）
（4），衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
（5）《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：
“，”。
（6）《行路难》中用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：
（二）（62分）
阅读下面这首词，完成6~7题。
（6分）
小重山①
岳飞
昨夜寒蛩②不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山③松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？
【注】①这首词作于宋朝南渡之后的绍兴八年（1138），宋金“议和”而不准动兵的历史时期。
此时词人仍在抗金前线，但宋高宗和秦桧力主议和，坚决制止岳飞再与金国作战。
②寒蛩（qió
ng）：
秋天的蟋蟀。
③旧山：
家乡的山。
6.请发挥想象，描绘上阕划线句中所呈现的画面。
7.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，说说词人有哪些心事。
阅读下面的文言文，完成8~12题。
（17分）
余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉①，余固笑而不信也。
至莫夜②月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；
而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔③云霄间；
又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
余方心动④欲还，而大声发于水上，噌吰⑤如钟鼓不绝。
舟人大恐。
徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。
舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳⑥之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
因笑谓迈曰：
“汝识之乎？
噌吰者，周景王之无射⑦也；
窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟⑧也。
古之人不余欺也！
”
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；
而渔工水师虽知而不能言。
此世所以不传也。
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（节选自苏轼《石钟山记》）
【注】①硿（kōng）硿焉：
硿硿地（发出响声）。
②莫（mù
）夜：
晚上。
莫，通“暮”。
③磔（zhé
）磔：
鸟鸣声。
④心动：
这里是心惊的意思。
⑤噌吰（chēnghó
这里形容钟声洪亮。
⑥窾（kuǎn）坎镗（tá
ng）鞳（tà
）：
窾坎，击物声。
镗鞳，钟鼓声。
⑦无射（yì
周景王二十三年所铸之钟，名“无射”。
⑧歌钟：
古乐器。
8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
于乱石间择其一二扣之
9．写出下列句子中加点词的意思。
（1）余自齐安舟行适临汝（）
（2）徐而察之（）
（3）与向之噌吰者相应（）（4）此世所以不传也（）
10．用现代汉语翻译下面句子。
（1）古之人不余欺也！
译文：
（2）余是以记之。
11．这篇文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，告诉我们
的道理。
12．请从写作对象及写作技巧的角度比较甲、乙两段文字的相同之处。
【甲】余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。
（节选自《石钟山记》）
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（节选自《小石潭记》）
阅读下面三则材料，完成13~16题。
【A】中学生对“工匠精神”认知度和认可度调查
你听说过工匠精神吗
你们学校开展过关于工匠精神的活动或讲座吗
你认为有必要在学校呼唤“工匠精神”吗
是
62.7%
有
9.6%
27.4%
否
13.4%
没有
78.2%
30.2%
似乎听说过
23.9%
不清楚
12.2%
42.4%
【B】你给我多少自豪，让我热血如潮；
你给我多少力量，何惧那水涌山高？
你承载着中华民族的一路风雨，你给亿万人民捧回了骄傲！
啊，中国工匠，唱一路凯歌，把胜利拥抱；
啊，中国工匠，甩一腔豪迈，向世界报到！
中国工匠，数风流人物，还看今朝！
（节选自歌曲《中国工匠》）
【C】①五一劳动节、五四青年节，前后脚来到。
过劳动节，媒体报道了一批工匠典型，过青年节的年轻人怎么看？
②提到工匠，在不少人印象中好像都是中老年人，对于学习“工匠精神”，好像也离青年人比较远。
其实，年轻人不但应该学习“工匠精神”，而且还应该好好学习，因为这将使其终生受益。
③年轻人火力壮，劲头足，热情高，这些都是优点。
然而，不可否认的是，也许正是由于年纪小的原因，有时他们比较浮躁，稳不下心来，做事靠三分钟热度，尤其是一遇到挫折就打退堂鼓，这时就要学学“工匠精神”，看看好工匠是怎样做的：
好工匠讲究的是坚持，干工作要坚持不懈，勇往直前，要有一股韧劲，不轻言放弃，不达目的不罢休。
④年轻人干工作风风火火，但有时比较毛糙，对自己要求不高，工作标准较低。
好工匠又是怎样的呢？
好工匠讲究的是“认真”二字，追求的是精雕细刻，精益求精。
所以，做工作必须严谨、细致，做到精细、精准，不能马马虎虎，不能“差不多就行”，不能有应付的心理。
⑤年轻人思想比较活跃，但有些人缺乏定力，一份工作干不了多长时间，这山看着那山高，频频“跳槽”，结果导致“很失败”。
这时，也要好好与好工匠比照一下，好工匠讲究的是专一，一个行当往往一干就
是几十年甚至一辈子，干一行爱一行。
只有专心了，才能出成绩。
⑥人都是这样，一个年龄段有一个年龄段的特点，有优势也有不足。
年轻人最大的优势当然是年轻，未来的路还很长，可塑性很强，发展空间很大，在发挥自己优势的同时，有意识地克服自身不足，对日后成长极有裨益。
显然，学习“工匠精神”，是提升自我的难得机会。
⑦作为一种“精神”，不是提提口号，说说就具有的，它需要一代代人传承、鼓励、培养，锲而不舍地追求。
一方面，对现在“在岗”者（包括领导者），要“鼓励”（总理语），更要有具体措施予以保证；
另一方面，寄希望于未来，要有长远眼光，着眼于“后备军”的教育培养。
也就是说，必须立即行动，大力宣扬“工匠精神”，拟定切实有效的措施，对年轻人开展“工匠精神”的教育培养。
几十年前，著名教育家陶行知就指出：
“惟独在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。
”“在劳力上劳心”，既有劳动习惯，又有书本知识，才能激发出最大的聪明才智，才能令“工匠精神”熠熠生辉。
⑧年轻人以好工匠为榜样，学习“工匠精神”，以“工匠精神”点亮自己的青春，是件很有意义的事情。
（摘自2016年5月5日《邢台日报》，作者：
坦熹）
13.请写出你从材料【A】中获得的信息。
14.【B】【C】两则材料中的划线句表达方式及效果有何不同？
15.围绕材料【C】第④段的观点，补充一个事实论据，下面两则材料哪一个更恰当？
为什么？
材料一：
在南坪万达步行街经营一家小面店的吴阿姨认为，把每一根菜洗干净、每一勺调料打好、每一碗面软硬刚合适，就是工匠精神。
“我在这儿开店7年了，顾客吃饭图的就是好吃、卫生、实惠。
材料二：
“我觉得工匠精神就是坚持，多学习、多试验、多积累经验，总会成功。
”重庆邮电大学一个学生创业团队正在做电子通讯方面的研究，项目进行了一年半，被一个技术问题难到了，可这几个大四学生仍充满信心，向老师请教，向在大型通讯公司的学长学习。
16.怎样以“工匠精神”点亮青春？
谈谈阅读材料后你获得的启示。
阅读下面的小说，完成13～17题。
（22分）
铁糖阿伯刘心武
一口气从网上定购了七本书，送书来的小伙子戴个眼镜，原来是个大学生，我请他坐，主动跟他聊天。
他说勤工俭学的主要手段是家教，但插空也跑外卖，送过比萨饼和猫粮猫砂。
我给他倒杯热茶，又递他一块包玻璃纸的精制米花糖，他道谢接过，发出一声感叹：
“铁糖！
我不免问他怎么把米花糖叫作铁糖？
他说：
铁糖就是他的故乡，就是他的亲人。
原来，他家乡在皖南。
他们那里每到腊月，家庭主妇就会先用大木桶蒸出很多米饭，熟米饭放在大笸箩里，把板结的饭团细心捏散，冻几天后，放在太阳底下晒干，最后笸箩里就全是微微膨胀的有些透明的米粒，这些特殊的大米会被放在米袋里，等候铁糖阿伯的到来。
一般是在祭灶前十多天，村口传来摇拨浪鼓的声音。
孩子们闻声就会往家门外跑，跳着颠连步，朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去，大声喊：
“先到我家！
我家！
”来的一般是三个男人。
一位背着一只大铁锅，一位背着筛子和模子，第三位背着一袋沙子和一
捆工具。
他们是来制作铁糖的。
率先请到他们的那家的孩子，会非常得意，在门外向别的孩子炫耀：
“我妈备的米细，我家的糖稀好香，还有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁！
他们到了邀请的人家，就支上锅，先把那家备的米和沙子混在一起炒，那家多半备好
了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸劈啪响，大锅铲响叮当，炒够火候，就把米粒和沙子倒在筛子上，筛子摇呀摇，那些变黑的热沙子，很快全都漏下。
于是最激动人心的时刻来到了——糖稀入锅搅匀，炒米均匀撒入糖稀，还有白糖、花生和芝麻，一股热腾腾的香气，就会弥漫在这家屋里，氤氲到屋外，孩子们瞪圆了眼睛，看下一步——起锅
了，粘稠的米花糖浆倾入了木模，不待完全冷却，已被师傅用刀划成了许许多多小方块——铁糖制成啦！
几个孩子争着吃鲜，几个孩子急着呼唤：
“该去我家啦！
快呀！
送书来的大学生告诉我，他的父亲，每到腊月，就会带着两个徒弟，背着家伙，走乡串户，去制
作铁糖。
那是他几十年的重要副业。
制作铁糖的时间虽然就是腊月里二十多天，挣的钱却接近全年种稻子棉花总收入的一半。
他的父亲在家乡，是名声很大的铁糖阿伯。
因为所制作出的米花糖手感像铁块般硬，所以那里的孩子都管它叫铁糖。
但铁糖放到嘴里却很酥脆。
往往是，农家母亲会请铁糖阿伯制作出几十斤来，搁在米袋或瓦缸里，当作孩子的零食，足够那家的孩子吃上几个月乃至半年。
大
人也吃，农村汉子喝酒，有时会拿来下酒。
他说，我递给他的米花糖，是食品厂生产的，米粒大概是先过了油，那味道，他吃不惯。
他是吃家乡炒米铁糖长大的，他笑问我：
他身上是否有土制米花糖的特殊气味？
我问他父亲身体还好？
他说没有什么病，只是脊背弯了。
他说这几年他们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。
大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人行道上有伙刚来到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：
“里头真像有我两个姐夫——铁糖阿哥。
他们说了，也打算进城来挣钱呢。
他走后，我许久都没翻他送来的书。
他让我读到了意外的书页。
（选自《小小说选刊》，有改动）
17.大学生告诉“我”，“铁糖”这一行当经历了怎样的演变？
请简要概括。
18.
从词语运用的角度，赏析第
段划线句。
19.细读第
段，体会“最激动人心”的原因有哪些？
20.通读全文，说说末段的含意和作用。
21.比较【甲】【乙】文段中的农民形象的异同。
【甲】他说这几年他们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。
大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人行道上有伙刚来到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：
”（刘心武《铁糖阿伯》）
【乙】他只是摇头；
脸上虽然
刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
他出去了；
母亲和我都叹息他的景况：
多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
（鲁迅《故乡》）
相同点：
不同点：
三（65分，其中含写字5分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。
有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原；
也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠……只要有一双善于发现的眼睛，你就会看到美其实就在路上。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“美在路上”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600个字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要工整、规范、美观。
2016-2017学年度第二学期形成性考试九年级语文试题答案
1.（共3分）憧憬谦卑照耀
2.（共3分）不可思议
3.（共2分）将“青草摇曳的身姿和”去掉（或把“摇曳的身姿”去掉也可）。
4.
（1）（共2分）示例：
①“品味书香，飞跃梦想；
亲近世界，拓展视野”②“读书放飞梦想，实践成就未来”
（2）（共4分）示例：
①你经常利用假期去旅游吗？
（A.经常去B.偶尔会去C.从来不去）②你觉得“读万卷书”与“行万里路”哪个对你更有用？
（A.读书更有用B.多出去长点见识更有用C.都有用D.都没有用）（与读书、旅行相关即可，每个2分）
（3）（共3分）示例：
小人国的国王用比赛绳技的方法选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。
朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的。
作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。
（情节2分，意义1分）
5.（共8分）
（1）自经丧乱少睡眠
（2）老骥伏枥（3）入则无法家拂士（4）箫鼓追随春社近
（5）此中有真意，欲辨已忘言。
（6）闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。
6.（3分）回想起梦中所见，再无睡意，独自起身在台阶前徘徊。
周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上一轮朦胧的月亮散下淡淡的冷光。
（意对即可。
只翻译原句得2分）
7.（共3分）①渴望为国建功立业但壮志难酬；
②南渡后离开故乡时日已久，可是故乡已经落到敌人的手里，有家难归；
③自己的抗金之志无人支持，孤掌难鸣；
④担忧国家的前途和命运。
（答出其中三点即可）
8
.（共2分）于乱石间/择其一二/扣之
9.（共4分）
（1）乘船
（2）慢慢地（3）先前的，原来的（4）……的原因
10.（共4分）
（1）古人没有欺骗我啊！
（2）我因此记下以上的经过。
（每句2分）
11.（共3分）要认识事物的真相必须“目见耳闻”，不能主观臆断
12.（共4分）①写作对象相同：
都描写了水声。
②都运用了比喻的修辞手法来描写水声：
甲文中将水声比作钟鼓的声音，写出水声洪亮的特点；
乙文将水声比作玉佩玉环相碰发出的声音，写出水声的清脆悦耳的特点。
③都运用侧面描写：
甲文用“舟人大恐”从侧面衬托，乙文用作者“心乐之”从侧面衬托。
④都从听觉的角度写景。
（写出1点得1分，写出2点得3分，写出3点得4分）
13.（共3分）中学生对“工匠精神”认知度较高，但由于宣传力度不够，认可度并不高。
（意对即可）
14.（共4分）
【B】中的划线句运用抒情的表达方式，热情地抒发了对中国工匠的赞美之情，使歌词更有感染力；
【C】中的划线句运用议论的表达方式，再次强调了年轻人
学习“工匠精神”的重要性，使论证更有力。
15.（共4分）材料一更恰当。
（1分）第④段的观点是做工作必须严谨、细致，做到精细、精准，（1分）材料一中吴阿姨把每一根菜洗干净、每一勺调料打好、每一碗面软硬刚合适的做法就是严谨细致的表现，作为事实论据可以有力地论证第④段的观点。
（1分）而材料二则是从坚持、充满信心的角度阐述工匠精神，不能作为第④段的事实论据。
16.（共6分）示例：
①要坚持，干工作要坚持不懈，勇往直前，要有一股韧劲，不轻言放弃，不达目的不罢休；
②做工作必须严谨、细致，做到精细、精准；
③要专一，干一行爱一行。
④既有劳动习惯，又有书本知识，激发出最大的聪明才智。
（每点2分，意对即可）
17.（3分）①重要副业和收入来源，铁糖颇受男女老少欢迎；
（1分）②随着经济发展，“铁糖”的生意不旺，收入也不多了（1分）；
③不少“铁糖阿伯”转行，进城挣钱（1分）。
18.（4分）这句话连用了“跑”“跳”“奔”“喊”等一系列动词（1分），准确而生动地写出了孩子们乐迎“铁糖”的兴奋与激动（2分），表达了孩子们对“铁糖阿伯”的期盼和欢迎（1分）。
19.（3分）最激动人心的原因：
①糖稀、白糖、花生、芝
麻等弥漫出的热腾腾的香气让人陶醉；
②铁糖热腾腾、香喷喷地制成了，马上可以“争着吃鲜”让人激动；
③对“铁糖阿伯”马上可以到自家做铁糖的盼望更加急切。
（每点1分）
20.（6分）含义：
“铁糖阿伯”的生活状况以及“铁糖阿哥”进城的现象引发了“我”的深思（1分）。
作者既有对传统手艺、行当没落的忧思和惋惜，也有对农民们能顺应时代发展，积极谋求自身转变的进取精神的肯定（2分
）。
（意对即可）作用：
内容上，“让我读到了意外的书页”一句暗示主旨，言简意丰，引人深思（2分）。
结构上，总结全文，与开头小伙子送书的情节呼应，使文章结构浑然一体（1分）。
21.（6分）相同点：
劳苦，生活压力大（2分，意对即可）；
“铁糖”师傅们能顺应时代发展，积极作为（2分）；
中年闰土生活上困苦，精神上深受封建等级观念束缚，变得麻木而又愚昧，只知道苦，但不知道苦的根源在哪里，这是一个经济上受剥削、政治上受压迫、精神上受摧残的封建社会中国农民的典型形象。
（2分）。
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