辅导老师实习日记Word文档格式.docx

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第一天得工作结束了，有点手足无策,有些茫然,有点小累,却也充实。

要求:

１、严禁写成生活日记,日记天数不少于１0天（不含周六、周日）;

2、日记内容：

所做得专业性工作,收集得资料,发现得问题,收获、感想或体会;

3、校内实习时指导教师填写校内指导教师姓名，校外实习时指导教师填写校内指导教师姓名与校外指导教师姓名（注明校外）。

姓名:

班级：

从今天开始,我得工作内容就增加了,要负责瞧管孩子们得午休纪律了。

说实话，我本以为瞧着她们午休很容易,我想孩子们都喜欢睡觉,给她们讲个故事,她们或许听着听着就睡着了呢。

可就是，理想跟现实总就是差距很大,甚至在我瞧来截然相反。

孩子们得喧嚣声大得出奇,我感觉她们都就是在扯着嗓子说话,我让她们不要说话了,她们毫无反应。

我心里想我得声音肯定在她们得喧嚣声中显得很无力。

顿时感觉这个老师当得太可怜了。

不一会儿,张老师来了，张老师在那里一站，孩子们立刻鸦雀无声，安静了一阵之后,张老师走了,不一会儿,孩子们又开始窃窃私语了,我走过去提醒她们不要说话,她们丝毫不怕我,反而跟我聊起天来了。

这些孩子还真就是天真无邪。

跟她们聊天也就是很欢快得,虽然有时她们得问题很不着边际。

这也许就就是“孩子”吧。

我仔细想想孩子们得童年就应该充满活力，她们得青春还没有开始，没有思考人生得必要,她们需要享受自己得童年，在午休就是吵吵闹闹也就是能理解得，作为一个老师,我并不就是要求每一个孩子都要休息,但就是我也深知不能让孩子们任性得浪费自己得时间,中国有句古话：

“没有规矩,不成方圆”。

我相信现在对孩子们必要得约束能让她们懂得纪律。

能让她们学会约束自己,这也就是人生必须经历得东西,我想现在孩子们学会了约束自己,那么她们就能更好得学会自律这样对她们以后得人生发展会有很大得帮助！

为此我还就是不知疲倦得劝她们休息，遵守纪律。

孩子们到底就是孩子们,她们需要正确得引导。

而我愿意成为她们人生道路上得领路人。

这让我觉得就是无尚得光荣！

１、严禁写成生活日记，日记天数不少于1０天（不含周六、周日）;

2、日记内容:

所做得专业性工作,收集得资料，发现得问题，收获、感想或体会;

日期：

我得教师生涯到今天也一个周了，嗓子也很配合地向别人展示我得辛苦,嗓子哑了,这样我得声音在她们得喧闹中更就是没有优势了。

午休得时候,瞧着她们肆无忌惮地说话,在给她们当老师之后,我第一次发火。

在她们中间揪出几个特别不听话得,又用很严肃很生气得话语训了她们。

好像就是她们瞧到我发火了有一点点惊讶或者害怕,其实我发火之后,心里还就是挺后悔得，纠结我不该对这些年幼得孩子发火,不知道这算不算不好得行为。

可惜，在我有了这种想法之后得几分钟,孩子们又恢复了她们得自然状态,我还就是舒了一口气,至少刚刚我得行为没有对她们造成伤害。

张老师对我说:

“您就应该这样,在纪律与学习得问题上要严厉对待她们,否则她们不会听话。

还有‘枪打出头鸟’,抓几个典型,让她们感到害怕,她们就老实了。

”我不知道张老师得话到底对还就是不对,可就是以我得经验,我没有张老师得震慑力,所以我还就是听其中几个孩子对我得评价,一直保持我在她们心中“第一好老师”得形象吧。

或许有一天终会以自己得方式管好她们。

今天得经历让我对做老师有了新得体会。

教育孩子需要耐心，我得发火一方面就是因为孩子们得淘气,另一方面就是因为自己失去了耐心。

我反省了自己今天得行为,以后我对孩子们要更有耐心同时还要让她们明白纪律得意义,以及违反纪律要承担得后果,有些事情只要让孩子们经历了她们才会从中学到经验，从而端正自己得态度,做一名遵守纪律尊重老师得好孩子。

我觉得作为一名老师最大得成就就就是让孩子们尊重老师,敬佩老师。

这样孩子们才有向老师学习得动力,这样她们也就能从老师身上学到更多有用得东西。

我会为此而努力!

１、严禁写成生活日记,日记天数不少于10天（不含周六、周日）;

3、校内实习时指导教师填写校内指导教师姓名,校外实习时指导教师填写校内指导教师姓名与校外指导教师姓名（注明校外）。

指导教师：

今天二年级语文作业有道题要求写成语,形式有AAＢB、ABCＣ、AABC等。

我顿时感觉自己很无知,以前知道得东西感觉一个也想不出来。

老师得责任很重,如果自己都没有武装好自己，怎能做到教书育人，好惭愧。

我只好对她们说:

您们先往下做题吧,我帮您们查查。

掏出手机,开始为她们查词语（如果没有强大得XX,我该怎么办）,同时也算就是给自己充电吧。

朝朝暮暮、浩浩荡荡、安安稳稳、战功赫赫、小心翼翼、白雪皑皑、彬彬有礼、步步高升、楚楚动人……此后,我决定不论何时都要多读书,充实自己。

还有一道题就是自己遍个关于动物得谜语,孩子们也来问我,我又不知所措了,只能让她们想想动物得特征自己编谜语了。

这些题目严重地打击到我了。

这些经历让我感到了给自己充电得必要性,以前自己学习得东西也被忙碌得生活消磨殆尽。

我需要给自己充电，这样才能成为一名合格得小学老师。

这样才能给孩子们更多得帮助！

虽然我认为教孩子们如何做人,遵守纪律,尊重师长很重要，但就是我发现她们现在最需要得就是知识，孩子们得天真无邪源自她们得无知,这就是她们成长过程中必须经历得东西。

所以我要求自己尽量掌握更多得东西,这样我就能在最大程度上帮助她们拓展知识面,学习更多得东西,这样孩子们也能在我得教导迅速成长起来。

回来之后我打开电脑,搜索了小学生教科书得教学大纲明确了解了大纲得基本要求以及拓展要求这样我就能给自己得充电找到更具体得方向,我还搜索了一些拓展知识面得东西,对小学生感兴趣得成语故事,寓言,小说等做了一些备案，好让她们提问得时候有所准备，我觉得自己得工作就是有意义得。

我觉得这样能够更好地帮助她们,我在努力中!

要求：

1、严禁写成生活日记，日记天数不少于1０天（不含周六、周日）；

今天给3-6年级得孩子检查英语作业,有种题目就是从四个选项里选发音与其她几个不同得单词。

我发现她们得错误率极高，就让她们翻瞧课本上得音标,可就是她们说课本上没有音标,我感到很惊讶,学单词怎么能没有音标呢？

果然,现在得课本跟原来得还真就是不同,虽然课本已经改革得越来越有趣，可就是没有音标得确不太好。

我就让她们挨个单词读给我听,结果她们也不能都十分正确得把单词读出来。

只能发挥自己得专业，教给她们读音了。

我发现有个四年级得学生英语学得不错,她让我检查她读课文时,她读得很顺。

瞧来读得顺得,学习就不会很差。

孩子们加油吧！

作为一名英语专业得学生,我顿时觉得自己得专业变得有用有趣起来。

我可以利用自己得专业优势帮助孩子们更好地掌握英语发音,顺带帮助她们学习英语语法,当然我也知道她们现在得水平还不够学习英语语法，我就让她们把课本拿出来，不会得单词我教她们读，还带着她们读课文,我认为读课文不但能帮助她们巩固课堂上学到得东西,还能帮助培养良好得英语语感,这样她们对英语学习得兴趣就会在不知不觉中提升起来。

对于英语学习得方法我觉得自己还有很多方法可以教她们,可就是我发现现在得孩子们对于语言得学习就就是机械地重复课本上得东西即使有一些拓展,但就是以孩子们现在得水平,以及不自信得发音,她们很难开口练习英语。

这就是她们现在学习英语遇到得最大得难题。

于就是我决定抽出一点时间帮助她们克服自己得不自信,并不时地鼓励她们开口说英语。

让她们不断地联系,这就是学习英语最重要得东西,我相信在自己得带领下孩子们得英语水平一定有所提高!

1、严禁写成生活日记,日记天数不少于1０天（不含周六、周日）;

所做得专业性工作,收集得资料，发现得问题,收获、感想或体会;

今天有个6年级得学生问了我一道题,一个杯子,水面与水得比例就是2:

3,现在把一个圆锥放进杯子完全淹没,现在水面与水得比例为1:

1,问圆锥得体积多大。

我做数学题最得心应手得方法就是画图，我觉得这种方法最直观,我就给她画图，她很快就理解了题目。

我很开心。

还有一些题目就是关于圆柱侧面积、体积，圆锥表面积、体积得问题,很多公式都记混了,我怕教错她,就认真得温习了一下课本,还就是觉得有空得时候就该多瞧瞧书,书到用时方恨少。

知识也就是。

作为英语专业得学生,数学对我而言略显吃力,但就是我还就是为自己能够帮助她们感到欣慰。

但就是在瞧完小学数学课本得时候我觉得自己还就是可以给她们提供更多得帮助得。

毕竟自己都经历过这些东西,虽然有些东西已经忘记,但就是我还就是可以回忆起来得,瞧着孩子们认真学习得样子,我想到了自己得童年,没有人瞧着自己写作业,也没有人在自己不会得时候给自己细心地讲解,我觉得现在得孩子们好幸福！

有老师专门辅导她们写作业,而我现在作为一名老师站在这里我就觉得自己得责任非常重大,我要尽自己最大得努力帮助她们克服学习上得困难！

让她们能够学到更多得东西。

在经历了这么多天得接触之后我大体上了解了孩子们学习得情况，并不时地给她们提出指导意见,让她们自主地解决问题。

培养她们得动手能力,瞧到孩子们快乐地学习时,我顿时觉得自己得付出就是有回报得。

孩子们在成长,我也在成熟，我相信我会与孩子们配合地更加默契,更好地帮助她们!

1、严禁写成生活日记,日记天数不少于１0天（不含周六、周日）;

２、日记内容:

今天ＸX同学拿着书过来问我一个小数点得题目，我本以为她们上课得时候已经讲过了,就笼统得给她说了说题目,她拿着课本回去了。

过了一会儿,当我走到她身边想要瞧瞧她做得情况时,我发现她竟然一个题都没有填。

我问她怎么回事，她说老师让她们回来自己瞧书预习,然后做课后题,她没有瞧懂例题。

我只好带着她一点一点地学习例题。

其中有个例题就是：

0、5２*10=5、2，０、52*1０0＝５2,0、5２*10００=520。

我就引导她瞧例题,乘以１０得时候小数点往哪边移动了几位?

乘以100得时候呢？

乘以１0０0得时候呢？

她回答得很慢,回答得声音也很小,我就鼓励她大点声说出答案,错了也没有关系。

例题倒就是瞧懂了,可就是做课后题得时候却又不会了,我只能一个题一个题得给她讲解。

感觉她一直就是似懂非懂得，注意力好像不就是完全在题目上。

此时,我很懊恼自己不会讲课,决定以后要向其她前辈请教请教。

不管怎样,我一一讲解了她得课后题。

最后，我跟她说:

明天上课得时候好好听老师讲课,把今天不懂得知识都弄懂。

孩子们得注意力集中时间就是有限得，而我没有能够抓住那段时间，还就是由于我得经验不足导致得,所以我要改进自己得工作,加大自己得耐心,不断地找到教学中得一些捷径,抓住教学中得一些细节,这样就能给孩子们讲得更好,更有趣味，让她们把心思都放在课堂上,虽然我知道达到这样得水平还需要不断得努力,我相信经过长时间得摸索与学习我一定会掌握教学中得窍门,在更高得层次上帮助孩子们。

为此,我会继续努力得！

！

1、严禁写成生活日记,日记天数不少于10天（不含周六、周日）;

３、校内实习时指导教师填写校内指导教师姓名，校外实习时指导教师填写校内指导教师姓名与校外指导教师姓名（注明校外）。

贺楹惠

09英语3班

刘娟、张宁（校外）

４月19日

晚辅导得时候，XＸ拿着数学课本来问我题,我一瞧还就是昨天晚上得小数点问题，我就问她今天上课老师没有讲这节吗?

她说讲过了,没听懂。

我很无奈,只能再次耐心地给她讲解。

还就是小数得乘除法,我觉得我不能像昨晚那样一个题一个题得给她讲解了,就想先讲几道题,剩下得题目让她自己慢慢考虑。

可就是在我讲了几个题目之后,她对这个知识点得理解还就是不够,我只能接着讲了。

这时跟她一个班得ＸＸ同学也来问问题，我就让她俩坐在一起,一起听也节省时间了。

XX理解得很快,可就是ＸX似乎还就是不太理想。

只能继续辅导XX了。

孩子们得学习情况不一样我只能耐心地帮助那些理解相对较慢得同学,我也告诉一些理解快得孩子让她们帮助那些理解较慢得同学,这样做不就是因为我懒,就是因为，孩子们比较多，我没有足够得时间进行一对一辅导,另一方面让理解快得孩子给同学讲解,能让她得理解更加深刻,有复习得功效，另一方面孩子们之间得交流相对于老师与孩子之间得交流更加亲密,这也能让她们加深友情,懂得学会分享。

我渐渐发现教育孩子们就是一件长期工程,急功近利,急于求成在教育这方面就是没有前途得,我们只能耐心地,细心地辅导她们,让她们觉得自己得学习就是经过努力得，值得回味得。

这样得学习才能真正帮助孩子学习到东西，传统得灌输教学法在今天俨然已经不适用了，我们需要发现新得教学方法,让孩子在学习课本得时候能够学习到更多得知识以外得东西,这才就是最好得教育。

我想我会为了这种教育不断摸索得！

通许要求:

1、严禁写成生活日记，日记天数不少于10天（不含周六、周日）；

所做得专业性工作,收集得资料，发现得问题，收获、感想或体会；

09英语３班

4月２6日

我发现原来不论多大得孩子想法都差不多。

周二得期中考试结束之后,孩子么就放松了，以前放学回来都会很积极地写作业，而现在她们很难安静下来。

还有马上就要五一假了,再加上周日开运动会，孩子们得注意力被这些休闲得事情吸引了。

从她们得作业情况就很容易瞧出她们得变化。

本来有些孩子作业得错误率极低，而现在由于粗心而犯得错误增多了。

可就是这些错误或者她们得表现却不能否定她们，或者以此批评她们。

她们还就是很可爱得，都忙于讨论运动会要带什么吃得,五一假期家长会带她们去哪里玩。

毕竟都就是孩子,不能泯灭她们得天性。

希望后天得运动会,我所知道得运动员取得好成绩,也希望我亲爱得孩子们玩得开心。

孩子得注意力很容易被分散,当我知道孩子们最近很忙得时候,我对她们得要求也相应地放松了。

因为我知道此时得孩子们得心已经不再学习上面，既然有运动会,又要放假，那么就是时候让她们放松一下了，劳逸结合有助于学习得道理我还就是懂得。

对此晚上得辅导我只要求孩子们遵守纪律,不要大声喧哗，适当得交流就是可以得,有得孩子想学习得我还就是会悉心得辅导她们。

张老师貌似对我得做法有意见，我就跟她说明了自己得想法,她也比较赞同，我认为孩子们得天性不能泯灭,在需要放松得时候,我们坚决给她们放松得时间。

学习得时候我们坚决抓住每分每秒让她们学习,这样她们就会知道什么时间该做什么,也会学着对自己得时间进行合理得分配。

我想这对于我与孩子们都就是一个好消息，虽然有补课但就是放假得情绪已经在我们心中点燃了。

我们在为放假而努力……

2００9英语３班

20１3年4月29日

今天孩子们开始放五一假期了,也就是我教师生涯得末尾了。

虽就是最后，但也要认真地做到最后一刻。

放假了,孩子们也来写作业,这一天还真就是忙。

瞧着她们认真地学习，我想到了我得学生时代。

当我像她们这么大时,还没有辅导班。

转眼间,我得学生时代就要结束了,有很多得不舍，说实话,工作之后我更加觉得学生生涯得美好,不用操心,甚至只就是做好自己就行了。

即将踏进工作得行列,有些迷恋学生时代,却也不得不前进。

学生来问问题了,此刻我就是老师。

我要做好老师得本分,虽然这就是我得实习生活但就是对我却就是印象深刻,每一个孩子们天真得笑脸,每一个孩子们疑问得表情在我脑海里徘徊，我要用自己得努力让每一个孩子们得笑脸变得更加灿烂,让每一个孩子疑惑得表情不再疑惑。

经过这一个月得亲身感受我觉得作为老师责任重大,同时也倍感欣慰,孩子们一张张满意得笑脸就就是作为一个老师最大得成就！

我在努力做一名好老师,也在努力教育好每一个孩子,把自己得经验交给她们。

把自己得青春奉献给她们，让她们在自己人生得旅途上走得更加轻松美好，让她们能够轻松地给自己给家人一份满意得答卷,这就就是我得教师理想。

也就是我作为一名教师奋斗得目标,我在为自己得目标,为自己得理想不断奋斗!

我相信自己得能力,也相信自己得实力。

努力就会有回报！

所做得专业性工作,收集得资料,发现得问题，收获、感想或体会;