幼儿舞蹈公开课教案设计精选文档格式.docx
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②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。
③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。
(合作性、互助性的培养)。
④读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
①教师唱曲示范一次。
②交待舞蹈游戏的规则。
③组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育,
五、小鸭小鸡律动退场。
六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
幼儿舞蹈公开课教案设计2
【活动目标】
1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上,学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。
2、能在规定的时间内,迅速找到新朋友,并创编出不同的逗乐造型。
3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。
【活动准备】
会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏
【活动过程】
一、导入:
音乐游戏《请你跟我这样做》
1、散点和老师玩游戏两次。
师:
请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏,第一遍王老师先作,第二遍,你们先做,王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。
2、和同伴一起玩游戏两遍师:
现在请你们找一个朋友来玩这个游戏,商量一下谁先做,第二遍的时候交换。
二、新授集体舞《请你跟我这样做》。
1、认识双圈,并站成双圈。
请小朋友坐到椅子上,你们看地上有什么?
圆点围成了一个什么形状?
(圆形)有几个圆?
(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈),白色的圆我们叫它小圈(里圈),现在,请左边的小朋友起立,请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好,剩下的小朋友起立,听好了,请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。
2、在圆圈上玩游戏一次。
现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏,在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样,我们不用商量谁先做,它的规则就是大圈的小朋友先做动作,谁先做?
(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我看看,现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。
3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。
(1)学习躲猫猫的方法
我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢?
你们想不想玩?
做什么动作的时候我们躲猫猫呢?
就在做绕手腕动作的时候,请大圈的小朋友把眼睛蒙起来,不能偷看哦!
里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面,站好后也把眼睛蒙起来。
(2)老师唱谱练习躲猫猫的方法。
(根据幼儿情况练习两三次)
好,我们一起来试一试„„
(3)创编不同逗乐的造型。
现在每个人都找到了新的朋友,今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼,那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型,停住不要动,好不好,看谁的造型最有趣,王老师唱谱,我们从躲猫猫开始,当梁老师唱到“1”的时候摆造型)。
(4)教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型(表扬动作独特,有脸部表情的幼儿)可以请造型独特的幼儿站在中间表演。
这个小朋友的造型很特别,我们一起来看看„„
(5)在老师的语言提醒下完整的游戏一次。
这次让我们跟着音乐从头开始玩一次,记得在绕手腕动作的时候,我们要干什么?
(躲猫猫),在做双手上举的动作的时候呢?
(摆造型)
4、学习圈里圈外交换舞伴的方法
(1)老师示范交换朋友的方法
刚才是小圈的小朋友去找新朋友的,大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友?
(想)那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢?
(交换位置)那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置的,仔细看好了,握握手,换位置,换过来的没有?
是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?
)
(2)学习交换的方法(现在你们来练习一次,握握手,换位置)
5、完整的游戏(根据情况调整游戏的变数)
幼儿舞蹈公开课教案设计3
毛毛虫跳舞
1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。
(重点)
3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
(难点)
4、体验合作的乐趣。
音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
一、激发兴趣
1、角色导入(自己是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫)
我可爱的宝贝们!
来!
转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!
恩,真舒服!
(课前热身)
2、引导幼儿了解生长过程。
妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗?
幼:
开心!
现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?
因为我们还没长大呢……
那宝宝们怎么才能长大呢?
各抒己见
3、出示成长图片,帮助幼儿了解。
请小虫虫们仔细看,你们到底是怎样长大的?
4、教师小结:
卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵
二、欣赏音乐。
1、师:
咦?
是什么声音?
2、幼儿欣赏。
宝宝们,觉得刚才这段音乐听起来怎么样?
你能听出什么?
开心,快乐……/像一个故事。
原来宝宝们的感受这么多啊!
那我们再来听一次音乐。
这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
当你们还是卵的时候,你们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了。
于是你们累了,便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大,和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地,长啊长……长啊长……终于,你们长大了!
你们长大了,便好开心!
扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了,你们就又要睡一觉……为了安全,你们便钻进了茧里,变成了蛹……过了一段时间,当你们千辛万苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶……于是,你们又开心的起舞了……
3、第三次倾听音乐,幼儿根据教师的引导,初步根据音乐创编动作。
三、师幼创编动作。
1、幼儿创编动作并示范。
2、以小组为单位合作创编并示范。
3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼,加入一些难度不太大的基本功,穿成小组合。
最后示范,再逐一分解教授给幼儿。
4、集体练习。
四、集体表演。
五、结束活动:
森林里要召开文艺晚会了,狮子大王见宝宝们这么棒,便邀请我们去参加演出,你们愿意去吗?
愿意!
那好!
我们现在出发吧!
活动延伸:
回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……
幼儿舞蹈公开课教案设计4
《欢乐颂》
1、引导幼儿在理解音乐的基础上,创编舞蹈动作,能自如地随音乐舞蹈,表达出小朋友热爱大自然的美好情感,体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
1、图谱两张,歌曲《欢乐颂》磁带,录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记,幼儿各有一枚,活动室地面贴上相应花形标记)
3、舞蹈用小道具(腕花),幼儿人手一副。
1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路,游水的动作)
2、练生曲《你好,你早》(模仿小动物的叫声,能与同伴自然地面对面表演唱,声音整齐动听)
3、复习歌曲〈欢乐颂〉
请外圈的小朋友站起来唱歌词,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉
(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐,初步设想舞蹈动作)
“刚才小朋友的歌声真好听,今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作,首先请大家仔细地听音乐想动作。
”
(2)幼儿分组商量讨论,设计舞蹈动作,教师巡回指导。
(引导幼儿积极参与,在小组协商的基础上创编舞蹈动作)
“接下来要请每队小朋友站到标记上,互相商量,为这首乐曲配上合适的舞蹈动作,开始。
(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作,教师及时记录动作——画在图谱上。
(鼓励幼儿大胆创编,引导幼儿编出与众不同的优美的动作,并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)
“刚才小朋友都编得很认真,现在哪一队先来试试,把你们设计的动作表演给大家看。
(4)回忆创编动作,为连贯舞蹈作准备。
(引导幼儿通过仔细观察图谱,想象动作)
小朋友真能干,我们的舞蹈动作已经全部编好了,先请大家看着图谱来回想一下动作。
(播放音乐)
(5)看图谱学跳舞蹈。
(能在参照图谱的基础上,初步随音乐完整练习)
“现在请大家找好舞伴一起来跳。
”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)
音乐连续播放两遍。
(6)小朋友跳得真好,现在请大家带上腕花来跳,你可以学图谱上的动作,也可以自己想动作。
(幼儿集体戴上腕花练习,能在音乐的伴奏下投入地表演)
5、结束。
小朋友的舞跳得真美,以后我们再到小舞台上去表演,好吗?
现在我们一起跟客人老师说再见!
(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。
幼儿舞蹈公开课教案设计5
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。
活动准备
律动音乐:
《围个小圈圈》伴奏
一、律动进场:
动动动
指导重点:
注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语:
让我们一起跟着音乐动动身体吧!
教师过渡语:
我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!
二、玩玩乐乐:
小手捉迷藏
在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。
注意不落痕迹地渗透游戏规则。
顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。
那可要听仔细喽!
等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!
等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!
你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。
三、音乐游戏:
小手拍拍
引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。
请你们仔细听听,看看它会找谁做朋友呢?
(眼睛)
2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则,仿编动作。
猜猜小手还会找谁做朋友呢?
想想还有什么地方没找过呀?
可以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!
四、跟随律动音乐自然退场。