普通小学督导评估Word文件下载.docx

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第二：

学生方面

⒈学生要有五心：

忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。

⒉学生要具备五气：

志气——心存高远，前进不息；

正气——光明磊落，刚直不阿；

朝气——奋发向上，生机无限；

才气——勤苗耕耘，果实累累；

客气——谦和有礼，处世有方。

㈡具体目标

⒈加强领导班子建设。

形成廉洁公正、高效勤奋、团结进取、务实创新、率先垂范的领导集体。

⒉以“内强素质、外树形象”，加强教师队伍建设，不断提高教师的思想道德素质和业务水平素质。

⒊以教学为中心，加强教育科研工作，提高课堂效率，积极推进素质教育。

⒋以课程改革为窗口，拓宽课程渠道，强化校本课程和经验课程，积极开展综合实践课程，搞好课改实验。

⒌以课外活动为载体，注重学生智力因素和非智力因素的开发，培养特长生。

⒍净化育人环境，加强校园文化建设，强化常规管理，建立家访制度和家长座谈会体系，重视五育（爱心教育、养成教育、目标教育、情感教育、社会与家庭、学校三结合教育），既做到教书育人、服务育人、环境育人，又体现管理科学化、制度化、规范化。

三、组织领导

组长：

王小生

副组长：

王石兵、袁美珍

组员：

马开华、唐朝东、钱树高、王保明、保贵雄、阮秦良、殷红琼、阮红昌

四、具体分工

各成员按照《达标》的分工安排进行。

五、基础方法

⒈坚持实事求是和科学分析相结合的原则。

我校自查自评工作是在学校现有条件下和充分调查了解我校办学水平的基础上，通过科学分析后而进行的。

⒉坚持定量与定性相结合的原则。

学校自查自评是按照督导评估指标中给出的等级评估标准，领导小组成员逐项逐项定级量级，根据各方面提供的数据及达到的要求进行定性综合分析、确定评价等级。

真正做到了定量评价与定性分析相结合。

六、学校工作程序

1准备阶段

1组织全体教职工学习开展了学习督导评估工作的有关文件：

《督导评估工作规程》、《督导评估方案》和学校《自评工作计划》，统一认识、明确目的、意义和方法。

2成立学校自查自评工作领导机构。

⑶制定学校自我评价工作计划和日程安排。

⑷实行指标项目管理责任制，把责任具体落实到个人。

并要求他们在实话过程中要注意过程管理和阶段性总结，注意收信信息，整理和积累资料素材，做到形成性评估与终结性评估相结合。

⒉组织实施阶段

⑴由学校自评工作领导小组，按评估指标分解的项目范围，把收信并整理好的资料，对照《督导评估方案》指标体系，进行定性分析和定量测评，并写出总结性评价报告。

⑵学校自评工作领导小组进行综合分析，填写评价量表，写出自评报告。

⑶召开全体教职工大会，由学校自评工作领导小组做出自评报告，然后广泛听取和征求意见，修改完善，提交教职工代表大会审定后，报送有关部门进行归档处理。

⒊结果处理阶段

学校对督导评估的结果非常重视，建立激励机制，表彰先进、激励后进，充分调动教职工的积极性，充分发挥督导评估结果的鉴定、激励、导向、改进等功能作用，发扬成绩、推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，逐步提高学校办学水平。

陆良县大莫古镇阿油铺小学

二00六年四月

大莫古镇阿油铺小学教育教学

自评报告

我校的教育教学工作是在各级党委、政府和上级主管部门的大力支持、帮助和指导下，学校领导殚精竭虑、励精图治，学校工作才得以有组织、有计划、有目的地正常进行。

经几年的艰苦创业、勤俭办学，学校取得了优异成绩，并被教育局定为镇示范小学，社会各界有口皆碑。

百舸争流、千帆竞举，闪回的镜头不只是定格在昨天和今天。

为使阿油铺学校发展更上一个新台阶，我们将更是不骄不躁、知难而进、凌波踏浪。

一、学校基本情况

⒈学校自然、硬件条件

大莫古镇阿油铺小学位于大莫古镇西南边，与小百户乡、石林县毗邻。

学校包括阿油铺教学点。

学校始建于1905年。

占的面积13332平方米（含教学点6666平方米）建筑面积3331平方米（含教学点1000平方米）活动场地2500余平方米。

分教学区、生活区、活动区。

2002年前，学校设有科技活动室、图书室、仪器室、实验室、少先队活动室、音体美器材室和教师办公室。

基本满足了各种教学要求。

1993年顺利通过“普六”验收。

但2003年教学辅助用房和部分教师宿舍经县城建局危房鉴定办公室鉴定为D级危房，并立即封闭。

面积达869.35平方米。

致使实验等教学活动无法开展。

再加上无围墙，给学校安全带来极大困难。

曾两次再危房周围上刺埂，两次拉上铁丝（刺）现在还有7位教师没有宿舍，学校条件非常简陋

⒉教职工、学生情况

我校现有18个教学班，768名学生，34名专任教师，校长、副校长、主任各1名，其中高级教师12名，一级教师17名，二级教师5名。

已具备本科学历2人，在读5人；

专科学历18人，中师学历9人。

二、学校各项评估指标说明

A1、办学目标

B1、办学方向

B2、办学思想

学校多年来坚持社会主义办学方向，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的全面发展为办学目标，全面贯彻党的教育方针，深化改革，积极推进素质教育。

按照《新课程方案》的颁布和实施，进一步要求教师转变观念，转换角色，树立新型的教育观、人才观、质量观，注重对学生的全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分发展和可持续发展的培养。

并从多方面公正、公平、客观、全面地评价每一个学生，促进学生生动活泼健康地成长。

立志把他们培养成为德、智、体等方面全面发展的有用人才。

在教学过程中，我们根据学生的实际情况和年龄特征，因材施教，因需执教，既关注学生的个性发展，又注重学生的全面发展。

学校还根据各学生的兴趣爱好，设立了各种兴趣活动小组，配备了能力强、素质高、经验丰富的老师担任工作，进一步发展特长、挖掘潜能、开启智慧、张扬个性，使智力因素和非智力因素得以有机结合，不断地培养他们的创新精神和实践能力。

同时，学校还依法治校、依法执教。

学习贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，无体罚和变相体罚学生事例，体现了“爱生如子”的园丁精神和认真执教的敬业精神。

A2、办学过程

B3、行政管理

⒈领导班子建设

根据学校的实际情况，结合上级主管部门的具体分工和要求，我们建立了配备齐全的领导班子，有主持工作的校长1人，副校长1人，教导主任1人，总务主任1人，少先队大队辅导员1人，语教组长1人，数教组长1人，体卫组长1人，结构完整合理，平均年龄33岁左右，是一支年青有为的领导班子。

在8人的领导班子中，其中专科学历5人（其中2人本科在读），中专学历3人，中职4人，初职4人。

各领导成员思想觉悟较高，个人能力较强，有较强的事业心和责任感，勇于开拓，善于创新，群策群力，有丰富的教学管理经验。

坚持科学，民主决策，团结协作。

深入实际，实事求是，关心教职工的疾苦，有吃苦在前，享受在后的宽阔胸怀。

勤政廉正，不以权谋私，奉公守法。

各位领导成员不断地加强学习，努力提高自己的业务水平和管理水平。

同时，我们领导成员之间分工明确，责任到人。

在工作中本着谁失误谁负责的原则齐抓共管，形成一支团结进取，务实创新的领导班子。

⒉校风制度建设

一个学校教学质量的高低，取决于学校的校风、教风和学风优劣。

因此，我们把这“三风”摆到了首要位置。

我校的校风是“严谨踏实，勤奋向上”；

教风是“敬业爱生、团结进取”；

学风是“守纪勤奋，尊师文明”班风是“勤奋学习，求实开拓”因此，我校按照《云南省中小学常规管理暂行规定》的要求以及国家、省、市、县、镇的一些文件精神，制定了各项规章制度，并将各项工作任务落实到人，形成自我约束，自我管理的运行机制。

要求涉及到的各科室各教师做好记录，每学期进行一次量化评比，并把量化结果公开，以便让广大师生更好地互相监督，自我调谐。

通过对各项工作定性定量的管理，全校师生在工作，学习和生活中形成了比、学、练、赶、帮、超的教学氛围。

这使学校教育教学工作得以有条不紊，绘声绘色地进行。

B4、师资管理

我校有教职员工34人，配备率为100%，教师学历合格率按现行要求达100%，新教师合格率100%，从教师队伍结构看，中年教师比重大。

因此培养青年教师成长，是我校常抓不懈的一项首要工作。

⒈抓师德水平。

经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师日常行为规范》，要求教师爱岗敬业，以身作则，为人师表，不体罚和变相体罚学生。

⒉注重青年教师和学科骨干教师的培养。

要用“走出去、请进来”的方式，从看、听、说、仿、议、记等方面抓起。

⒊重视教师的继续教育。

学校要求每一个教师都必须参加继续教育培训，并把成绩记入教师业务档案中，作为参加年终考评和评优晋级的依据之一。

⒋抓学历的提高。

学校大力鼓励和支持中青年教师继续深造，现在学校已有5人本科在读，9人专科在读。

⒌抓教师的基本功训练。

既教师的“三笔字”、“普通话”、“简笔画”、“教具制作”、“四认真”等项目。

学校经常针对这些基本功组织形式多样的培训，比赛，评比。

并将比赛成绩纳入年终量化当中。

B5、德育管理

学校始终坚持德育优先，以江泽民贱卖关于教育问题的讲话精神为指导，深入贯彻和落实教育厅和人事厅《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的新情况新问题》，在学校的德育工作内容、形式、方法、手段和机制方面进行改革创新。

以提高德育工作的针对性、实效性和主动性为落脚点，以全面提高学生的思想道德素质为目的，以建立全面育人的格局为保障，强化基础道德教育、遵纪守法教育、心理健康教育，培养良好道德、健全人格的合格公民。

并树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的思想意识，做到教书育人、服务育人、环境育人、管理育人的完整机制，为此我们采取了下列有效措施：

⒈强化基础队伍的育人意识；

⒉强化班主任的过程按理；

⒊借助社会力量育人，构成立体式的德育管理模式；

⒋强化基础道德教育，学会做人教育；

⒌健全组织，完善规章制度，确保法制教育工作制度化、效率化、科学化、规范化。

⒍精心安排狠抓落实，确保法制教育真正实施；

⒎开展形式多样、丰富多彩的纪律与法律教育活动。

①开展“文明班级”、“优秀班干部”、“三好学生”“优秀少先队员”等评选评比活动；

②开展小论文演讲活动；

③开展升降旗、校会、主题班会活动；

④开展“爱国主义”演讲宣传活动；

⑤开展“好人好事”评选活动。

通过这些有力的措施，培养了学生良好的品德和勤奋好学的好习惯。

同时更促进了教育教学工作的全面发展。

几年来，我校没有出现任何重大违纪和安全事故，2004年被县教育局评为“先进学校”2002年，阿油铺校点被陆良县政府授予“文明单位”的荣誉称号。

B6、教学管理

促进学生整体发展，全面提高教育教学质量，是我校教学管理的核心。

为了达到这个目的，第一、认真执行课程方案，严格执行教育局颁发的课程计划，开齐开足课程，不随意增减或提前结束课程，并组织教师学习课程方案，明确培养目标及所任学科的教学目标，让教师不断地探索新的教学方法和思路，改变阵旧的教学方式和学生被动式学习方式，减轻学生的课业负担。

同时我校还注重校本课程的开发，开设了卫生与保健课、心理健康教育课、信息技术课。

以满足和适应不同程度、不同年龄阶段学生的需求。

第二、抓好常规教学的管理。

我们制定了《教师量化考核方案》、《班主任量化方案》、《非教学人员考评量化方案》、《履职考核量化方案》等各种规章制度。

第三、重视教研工作。

为了实现向教研要质量，以教研保提高的目标。

学校成立了教研组，并由教研组负责学校教研活动的开展和检查，定期组织一些公开课、示范课、观摩课、研讨课、说课、经验交流等教研活动，并鼓励教师每学期撰写一篇教育教学论文。

这方面，我校取得了可喜的成绩，有1名教师获省劳技教师技能竞赛一等奖。

1名教师在县青年教师课堂教学竞赛中获二等奖，三名教师在镇课堂教学竞赛中获一等奖，一名获二等奖，并多次在我镇上示范课和担任镇课堂教学竞赛评委。

其次，教师撰写的50多篇论文在各级各类竞赛中获奖，仅2004年我校有16人次论文获市级奖，7人次获省级奖。

为使每位教师能尽快跻身于教育的先进行列，学校鼓励每位教师踏实工作、谦虚谨慎、务实进取、团结奋进，争取一个时代的标兵。

几年来，通过全体教职员工的不懈努力，学校升学率、合格率年年100%，教育教学质量显著提高。

B7、服务管理

⒈安全工作

安全工作是学校工作不可分割的有要整体。

学校定期和不定期地组织教师和学生学习国家及省、地、县、镇一些有关安全工作重要文件，做到警钟长鸣。

并根据我校实际情况制定了安全措施，责任到人，以此增加教师和学生的安全防患意识。

⒉校园校舍

我校建设、规划、布局搭配合理有序。

各种用房和建筑面积，已达到农村小学一类标准，各种场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，保证师生身心愉悦健康。

⒊总务工作

我校校产管理制度完善，帐目清楚，收支合理（坚持收支两条线，做到管帐不管钱。

从未出现乱收费和违反财经纪律现象和行为）。

管理规范各种教学设施设备保管妥善，并能根据学校教学需要，适可配置教学设施，保证教学井然有序地进行。

A3、办学效益

B8、学生素质

学生素质的好坏决定着学校办学质量的高低。

我校多渠道，广层面地对学生进行思教品德教育，使其明确目的、端正思想；

亦能明辨是非，诚实守信。

培养他们具有健康向上的身体心理素质和优秀的文化科学素质，良好的劳动技能素质，发展和培养他们的智力因素和非智力因素。

这样既健全人格、强健体魄；

又培养个性、发展特长。

30多人获省、市、县镇竞赛奖。

仅1998年，我校4名同学参加国家第四届小学生智力竞赛活动中，一人获一等奖1人获二等奖，2人获三等奖。

为了激发学生的写作欲望，培养学生的写作能力，我校2003年创刊优秀作文集《纯真年代》现已出版3集共收集100余篇。

这不仅是我校的骄傲，也是我镇的骄傲，它能使我们进一步明确办学的方向和目标。

B9、社会反映

我校得到历届党委政府的大力支持，得到上级主管部门的悉心指导，加上学校领导班子的团结进取开拓创新，教职员工的通力合作，求真务实，学生勤奋好学、努力奋进，教学质量逐年稳步上升，得到了各级各类的表彰和奖励，引起了社会各界的强烈关注和啧啧称赞。

如：

原成都军区军长陈世俊。

原昆明军区某团团长黄小荣，97年陆良理科状元唐平辉，现云南路桥公司某处处长唐平祥；

现任马龙电信局局长冯国民；

现马龙县办公室主任信访局局长马宝柱；

现活水乡党委副书记冯国华，现陆良一中副校长冯定生，现赴美攻读博士研究生的唐春华等

A3、办学效益

B10、办学特色

办特色学校是我校推进素质教育的一个方面，我校在走特色化道路上做了一些有益的尝试，形成了自己的特色。

特色之一，创建校刊，优秀作文集《纯真年代》镇中心学校书记、校长王海生为该书作序。

每年一集。

此举在我镇是首家，并因此触发镇优秀作文集《萌芽》的创刊念头。

特色之二，开办兴趣小组，培养特长生。

我校根据学生实际和兴趣爱好，开设了写作，数学、书法、美术、体操、等多个课外活动兴趣小组，皆在培养特长，发展潜能、张扬个性，并鼓励和提供一些他们参加各级各类竞赛的机会，激发他们进一步学习和深造的兴趣。

三、存在的问题

1.缺乏教学辅助用房，致使一些教育教学难以开展，危房多，无围墙，安全隐患大，缺乏教师宿舍，教师疲于奔命，影响教学。

2.教师对教具的使用不够充分，对教学经验的总结不够主动积极，对教学存在的不足不能及时地很好地去探索，去归纳和查询。

3.资金紧缺，随着课程改革的深入，学校仅有的教学设备无法适应新课程的要求，如我校到如今还未有配置一台供教学所用的电脑。

⒊面临新课程，教师现有的素质不能很好地适应课程的要求。

解决方法：

1千方百计，多渠道筹集资金，一步一步解决教学所需。

2加强短期培训，开展岗位练兵，大力倡导自学自研，提高教师素质。

四、今后的发展方向

1继续坚持以《纲要》、《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》和邓小平理论，江泽民贱卖三个代表的思想为理论指导，贯彻依法治校、依法执教的思想，巩固两基、落实两全。

⒉强化学校内部管理，使管理更加制度化、规范化、科学化，充分调动教职工的工作积极性、主动性。

⒊加强精神文明建设，重视德育工作，培养四有新人，把学校建成社会主义的育人阵地。

⒋加强教师队伍建设，提高教师的业务素养，建成一支能适应现代化教育技术要求的高素质教师队伍。

⒌面向全体，重视培养具有综合素质的人才，使之能适应社会主义现代化建设的接班人。

总之，我们在党委政府的大力支持和上级主管部门的关心指导下，在全校师生的共同努力下，立志把我校的教育教学工作推向一个新的高峰。

五、自评等级

经学校自查小组按照评价标准，并结合我校实际逐步自我评估，多次审定，并反复征询教职工的意见，得出自评等级为合格等级，敬请上级给予复评。

大莫古镇阿油铺小学

二00六年四月六日

检

查

材

料

陆良县大莫古阿油铺小学

二00六年四月六日

一、大莫古镇阿油铺小学督导评估检查自评工作计划………1

二、大莫古镇阿油铺小学督导检查自评报告……..7

三、大莫古镇阿油铺小学督导检查评估量化表

大莫古镇阿油铺小学基本情况统计表