大二班教育教学工作计划.docx

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大二班教育教学工作计划

教育教学计划

一、班级情况分析

本班幼儿共有 44 名幼儿，上调走 8 名幼儿，调来 12 名。

经过

两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了

初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有

了很大的进步，养成良好的行为习惯。

大部分幼儿有明确的是非标

准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳

定。

社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分

享，能友好相处，讲礼貌。

能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼

貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。

对于学

习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。

平时常规较好，活动时大

部分幼儿积极、活跃。

但也存在一些的不足之处如：

在上课方面，

有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每

次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方

面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。

语言方面部分孩子倾

听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没

能认真倾听，要不就是时间不长。

部分孩子参加活动互动主动性不

够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：

喜欢打闹、不会谦让，以

自我为中心。

有些家长缺少和老师交流。

本学期是孩子入小学前的

关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。

二、教学目标与措施

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能

及的事情。

在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解

基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。

创设健康、丰富

的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。

关

注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。

科学合理

地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。

结合日常生

活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。

能较熟练听各种

口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习

惯。

团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。

促进幼儿和谐发

展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划

的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作

协商，促进幼儿语言能力的提高。

加强对幼儿进行安全教育。

（一） 健康

目标：

促进动作发展 。

1.走：

听信号变换方向走；一对一对整齐地走。

2.跑：

听信号变速跑或改变方向跑；四散追逐跑，躲闪跑；跑、

走交替，距离为 200---300 米。

3.跳跃：

双脚原地纵跳触物；双脚立定跳远；助跑跨跳过两条

50 厘米的平行线。

4.平衡：

两臂侧平举，单腿站立 5---10 秒钟；两臂侧平举，闭

眼起踵转 5 圈左右；在有间隔的物体上（砖头、木块、硬纸等）上；

在高 30---40 厘米、宽 15---20 厘米的平衡木上走，走时还可以变

换手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等等。

5.投掷：

两人相距 2---4 米抛接大皮球;肩上挥臂掷远;肩上挥

臂投准（距离 3 米左右，标靶直径约 60 厘米左右）。

6.钻爬攀登：

协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

7.基本体操：

队列队形练习。

口令：

向左（右）转；原地踏

步；便步走；左（右）转弯走；立定；分队走

措施：

1.通过每天至少一次的运动课，根据基本动作目标的指导要点，

培养幼儿听口令行动的习惯；利用各种运动游戏来发展幼儿的走、

跑、跳、平衡、投掷等基本技能；

2.在日常的晨间、户外游戏等活动时，通过走竹鞋、拍皮球、

滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿身体的适

应能力和抵抗能力。

3.通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。

目标：

养成良好的生活卫生习惯。

1.具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯。

2.帮助幼儿养成独立进餐良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。

3.解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯。

4.学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。

5.坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，

养成积极锻炼身体的习惯。

措施：

1.通过平时的生活活动，引导幼儿注意仪表整洁（头发、服装、

鞋袜），具有一定的生活自理能力，引导幼儿独自、按时入睡，会

脱简单衣物，并放在固定位臵。

学习系鞋带、整理床铺，参与周围

生活环境中的整洁活动。

2.通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等，引导幼儿愿

意吃各种食物，对食物营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食

的意识；了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯；学

习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。

目标：

 注意安全保护

1.初步掌握自我保健知道一些自我保护的有关常识和学习简单

的自救方法。

2.懂得在危险场所、紧急情况下应采取的办法，学会关心和保

护自己。

3.安全使用常用工具、认识有关安全的标志，学习交通规则和

用水、用电、用火的安全知识。

措施：

1.通过讲故事、看课件、组织有趣的游戏竞赛等活动。

使幼儿

具有初步的安全意识和自我保护意识。

2.每周进行一次安全教育活动，通过各种方式让幼儿明白：

外

出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

3.日常活动中进行的安全教育，户外活动时注意安全。

（二）语言

目标：

培养听、说、读、写能力。

措施：

1.通过讲故事、听录音、情景表演等形式引导幼儿能有礼貌、

专注地倾听老师和同伴讲话，不随便插话，养成良好的倾听习惯，

能不离题的回答问题。

2.在日常活动中引导幼儿能用普通话大胆、连续地表达。

主动

与他人交流，语言完整、大胆运用词汇、表情表达感情，体会语言

交流的快乐。

说话时有礼貌。

鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

3.自制一些卡片，引导幼儿看图片说出一些常见的词汇，学会

观察，能连贯地讲述自己的所见所闻，讲述事件的完整过程。

4.利用餐前故事时间让幼儿独立地朗诵儿歌和讲述故事。

5.创设图书角。

教会幼儿爱护图书，认真的看书，知道看书的

基本方法，知道一页一页地看书，理解图书、图片的内容，初步养

成良好的阅读习惯。

6.利用各种活动培养幼儿对汉字的兴趣，使幼儿主动识字，会

写自己的名字。

学会正确的书写方法。

7.通过交拼音宝宝朋友，玩拼音游戏等让幼儿认读单韵母、复

韵母、声母。

对拼音感兴趣，学会拼读音节，养成良好的认读习惯，

书写习惯。

（三）社会

目标：

与同伴交往，有合作意识；遇到问题能尝试自己解决；

有初步的爱憎感。

措施：

1.在游戏活动和日常生活中鼓励幼儿为同伴服务，关心帮助同

伴，与同伴建立友好合作的伙伴关系。

2.通过讲故事、个别谈话等方式让幼儿学会了解自己，相信自

己的能力，愿意帮助别人，知道原谅别人。

接受他人合理的建议。

3.利用故事、情景讲述、日常生活中出现的问题让幼儿初步学

会分析是非，学会正确的评价他人，懂得应当学习别人的优点，找

出好朋友的优点，懂得要学习好朋友的优点，自己才能进步。

目标：

能观察到周围人的情绪，主动关心别人，理解他人情感，

愿意帮助有困难的人，愿意为别人做好事。

措施：

1.通过看图片、实际观察、谈话等方式让幼儿初步了解自己的

成长和成人为此付出的劳动，了解不同职业的成人及其劳动的社会

意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。

2.利用主题活动让幼儿能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、

爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

3.利用手工、绘画等幼儿自己喜欢的方式让幼儿学会表达爱心。

目标：

自觉遵守一日活动中的各项常规，能遵守各种行为规则。

学习共同制定规则。

措施：

1.通过游戏规则让幼儿在各种游戏中养成游戏时要遵守游戏规

则的习惯。

2.利用游戏培养幼儿初步的自控能力。

理解并遵守集体生活的

各项规则，增强规则意识，学习共同制定规则。

3.利用入园、离园时间和日常活动中引导幼儿使用日常生活中

常用的礼貌用语。

4.利用值日生活动，让幼儿喜欢力所能及的劳动，乐于学习做

力所能及的事。

5.利用故事、谈话让懂得爱护公物和劳动成果。

目标：

知道自己是中国人、中国是多民族的国家，了解我国的

传统文化，为中国的成功而自豪。

了解世界多元文化，感受多元文

化带给大家的乐趣。

措施：

1.组织主题活动让幼儿了解家乡、祖国著名的自然景观、人文

景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的

情感。

2.利用三八节、儿童节等节日庆祝活动，让幼儿运用多种恰当

的方式表达自己的情感。

（四）科学

目标：

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用

各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索

的过程和结果；

措施：

1 .组织教学活动激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

2.在日常生活中引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它

们感兴趣。

3.让幼儿在大自然中观察各种自然科学现象，激发幼儿的好奇

心和认识兴趣；萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。

4.通过户外观察等活动，让幼儿感知季节变化规律。

发现天气、

动植物的变化，了解植物的生长条件。

能概括说出四季的基本特征，

发现一切都在变。

萌发幼儿的环保意识。

5.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参

与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重

别人的观点和经验。

在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和

探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

6.人幼儿在生活中学会做些简单科学实验并了解其中的奥秘。

7.日常生活中尝试通过看电视、报纸等途径搜集感兴趣的信息，

乐意与同伴分享交流自己收集的信息。

合理运用生活中的基本生活

用品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。

8. 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合

作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过

程和结果。

引导幼儿学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

能关

注周围的新鲜事，爱思考、爱提问，乐意自己动手操作探求答案。

目标：

能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的

重要和有趣。

措施：

1.教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空

间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法

解决生活和游戏中某些简单的问题。

2.在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。

学习多种

角度分类，比较事物的细微差别与异同，形成类概念。

3.在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、

高矮等）的显着差异，并按某个特征进行物体的排序。

4.在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实

物并说出总数。

用多种方法数数，按实物范例和指定的数目取出相

应数量的物体。

学习数数并书写 100 以内数字。

5.数学活动中为每个幼儿准备 1 套操作材料，鼓励幼儿大胆地

操作，利用操作理解整体和部分的关系，了解日历的功用和简单的

使用方法，认识时钟、货币，懂得珍惜时间，按时作息，在操作中

发现数和量的守衡。

6.在游戏中比较事物的轻重，区分左右，练习简单的统计方法

学习用不同的方法测量。

7.在活动室布臵各种数学区域，让幼儿发现生活中的教学，鼓

励幼儿自制操作材料，培养他们对科学活动兴趣。

（五）艺术

目标：

 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

措施：

1.在教学活动中，提供不同风格的艺术作品、民间音乐、民间

工艺品，引导幼儿多方面感受和发现周围环境中的美。

初步感受造

型简单、色彩鲜明的美术作品的美。

2.利用录音机、多媒体、课件等，激发幼儿感受美、表现美的

情趣，丰富他们的审美经验，感受它们的美，喜爱它