二年级语文上语文百花园七教案作业题语文S版Word格式.docx
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课时目标
教学重难点:
积累成语。
教具准备:
多媒体教学课件
教学过程
一、谈话,导入《百花园七》
中华文化博大精深,我们一边学习,一边感受。
今天,就让我们一起走进《百花园七》,进行一次快乐之旅吧!
二、观察,学习书写汉字
读一读,想一想。
1.指名读一读。
(出示课件2)
2.说一说,你发现了这些字在书写方面有何特点。
3.小组讨论交流。
4.教师知道点拨:
这些汉字的左偏旁都是一个独立的字,不过做偏旁时,这个字的字形就发生了一点变化:
“禾、火”做偏旁时,最后一笔捺写作点。
(出示课件3)
提问:
“牛、足、竹”在做偏旁时,又有什么变化呢?
5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗?
议论一下。
三、比较,增添句子色彩
1.(出示课件4)读一读屏幕上的三个句子,去掉加点词再读一读,比较一下,前后的表达效果有什么不同?
2.用上这些表现状态的形容词后,句子变得更加形象生动。
弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思,想象一下几个句子描述的情景,对句子的理解就更到位了。
四、积累,学习经典诗词
1.学生自读诗歌《神童诗》(出示课件5)
2.同学之间相互交流,说说自己是如何理解这首诗的。
3.指名读诗,师生评价。
4.教师点拨,理解诗句:
这首诗讲出了人们欣赏的四季美景,我们从中感受到四季的美好,激发了我们队生活的热爱之情。
(出示课件6)
5.练习背诵《神童诗》
课外作业新设计
一、写出带有下面偏旁的生字。
火:
禾:
牛:
足:
竹:
二、仿照例句写句子。
例:
雨下着
雨哗哗地下着。
小明走过来。
三、根据原诗填空。
春游,夏赏,
秋饮,冬吟。
参考答案:
一、燥灯秘种物特跑路笔等
二、急急忙忙地
三、芳草地绿荷池黄花酒白雪诗
第二课时
1.学习积累常用谚语。
2.学习倾听和正确表达。
教具准备多媒体教学课件
一、复习,导入本节新课
1.上节课我们学习的诗歌《神童诗》,谁能背出来?
2.这节课我们继续学习《百花园七》。
二、积累,学习常用谚语与歇后语
1.学生自读:
(出示课件8)
2.同桌交流,谈谈自己的理解。
3.教师讲解如何运用。
4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗?
(补充:
时间像生命,一刻值千金。
花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。
今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
台上三分钟,台下十年功。
三百六十行,行行出状元。
世上无难事,只怕有心人。
玉不琢,不成器;
人不学,不知道。
书读百遍,其义自见。
拳不离手,曲不离口。
好学深思,心知其义。
学问学问,边学边问。
三人行,必有我师。
)
二、游戏,练习听话传话
1.分组准备。
2.传话练习。
3.小组总结评比。
4.教师指导传话中注意事项:
(出示课件9)
(1)听的同学注意力要集中,听清说话者所说的内容。
(2)说话者要准确清楚。
(3)传话者不能改变愿意。
一、把下列谚语或歇后语补充完整。
1.王婆卖瓜,。
2.老鼠看仓,。
3.一日三笑,。
4.一个篱笆三个桩,。
二、在下面的句子中填上合适的歇后语。
1.这位商人制造假货,最后被没收了财产,一无所有,真是()。
2.我们要有长远的打算,可不能()。
3.小亮爱动脑筋,总喜欢()。
4.“你别(),你能考100分,我也能考100分!
”
5.取得了成绩,我们要谦虚谨慎,可不能()。
6.别人遇到了困难,我们要伸出热情的手,该捐款的捐款,可不能()。
7.我犯了错误,面对严厉的妈妈,我的心里真是()。
8.我一进校门,就被老师批评了一顿,到底是因为什么?
我()。
9.妈妈生气地指着我说:
“你竟敢撒谎,真是()!
三、口语交际练习。
学校的大树底下聚集了一堆人,你好奇地走过去,发现是一只受伤的小鸟趴在那里,几个调皮的男孩把它拨来拨去,这时,你会怎么说?
怎么做?
一、1.自卖自夸2.看个精光3.不用吃药4.一个好汉三个帮
二、1.竹篮打水——一场空2.井底青蛙——目光短浅
3.打破砂锅——问到底4.门缝里看人——把人看扁了
5.王婆卖瓜——自卖自夸6.铁打的公鸡——一毛不拔
7.十五个吊桶打水——七上八下8.丈二和尚——摸不着头脑
9.和尚打伞——无法无天
三、我会说:
“同学们,小鸟是人类的好朋友,我们应该保护它们,不能伤害它们和见死不救。
”接着把小鸟带回家,给它包扎治伤。
等它伤好以后,再放飞它,给它自由。
板书设计:
汉字做偏旁的变形现象
让句子更形象
神童诗(节选)
谚语
传话游戏
【教学反思】
一、教学设计显层次
小学生语言发展的规律是由简单到复杂,由低级到高级,二年级孩子表现欲很强,对简单的问题他们总能表现出极大的兴趣,“语文大课堂”栏目传话游戏,学生的积极性很高。
为了不流于形式,我便逐渐提高要求,让学生听的要集中精力,听清内容。
传话的要说准确清楚,不能改变愿意,培养学生的口语交际能力。
具体我是这样实施的:
1、认真听在交际中,听是说的前提,只有认真倾听。
才能了解对方说话的内容以及时作出回应。
听也是一种礼貌,是交际中很重要的一种素养。
2、说明白只有认真听,才能说明白,只有把话说明白,才能顺利地和人交际。
对于二年级的孩子来说,他们口语交际能力还比较弱,有些话他们想到了也不能清楚的表达出来。
因此,我设计了传话的游戏,大家信心十足,个个跃跃欲试。
二、课堂评价要精当
如果说一节成功的课是一曲动人的交响乐的话,那么教师精当的评价语就是一个个震撼心灵的音符。
小组传话结束后,教师做鼓励式的评价,评价应真切、具体、简洁。
三、生成语言应规范
课堂上学生的生成语言是一柄双刃剑,处理得好它会为你的课堂锦上添花,若处理不好则会打乱整个教学过程。
处理好学生的生成语言要靠教师的应变能力。
口语交际上,学生的语言都是生成的,对于这些语言,教师及时发现并加以规范是非常重要的。
对于学生生成语言的处理,尤其是及时指正学生发言中出现语病,这方面我还比较薄弱,我将继续努力。
练习
基础积累大巩固
一、写出带有下面偏旁的字,每个偏旁写三个。
氵
辶
扌
二、在括号里填上合适的词语,使句子更加形象生动。
1.蔚蓝的天空飘动着许多()的风筝。
2.就要迟到了,赵敏()地朝学校走去。
3.望着自己的劳动成果,小红()地笑了。
阅读能力大提升
三、阅读短文,完成练习
爬山
星期天,我和同学们去爬山。
我们来到山脚下,高高的山峰在微笑着欢迎我们。
沿着弯弯的山路向上爬去,小鸟在欢叫,好像为我们加油。
小草和野花对我们点头,好像在鼓励我们。
我们男生和女生互相帮助,你追我赶,终于登上了山顶。
一阵秋风吹来,我们心里美滋滋的。
1.第二自然段有()句话。
2.请按第二自然段内容,标出顺序号。
()我们沿着山路向上爬。
()我们登上山顶。
()我们来到山脚下。
3.写出如“美滋滋”这样的词语。
(最少写3个)
思维创新大拓展
四、学校里要举行诗朗诵比赛,小明选好了一首诗,不过要两个人合作。
他想让班里的小红和他合作,他该怎么向小红说呢?
一、江海浪造近退打捧扛
二、1.五颜六色2.急急忙忙3.开心
三、1.四2.②③①3.白花花红彤彤蓝汪汪
四、示例:
小明:
小红,学校要举行诗朗诵比赛,我选好了一首诗,需要一个人跟我合作,你可以帮我这个忙吗?