二年级语文上语文百花园七教案作业题语文S版Word格式.docx

1、课时目标教学重难点：积累成语。教具准备：多媒体教学课件教学过程一、谈话，导入百花园七中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。今天，就让我们一起走进百花园七，进行一次快乐之旅吧!二、观察，学习书写汉字读一读，想一想。1.指名读一读。（出示课件2）2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。3.小组讨论交流。4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。（出示课件3）提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。三、比较，增添句子色彩1.（出示课件4）读一

2、读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。四、积累，学习经典诗词1.学生自读诗歌神童诗（出示课件5）2.同学之间相互交流，说说自己是如何理解这首诗的。3.指名读诗，师生评价。4.教师点拨，理解诗句：这首诗讲出了人们欣赏的四季美景，我们从中感受到四季的美好，激发了我们队生活的热爱之情。（出示课件6）5.练习背诵神童诗课外作业新设计一、写出带有下面偏旁的生字。火：禾：牛：足：竹：二、仿照例句写句子。例：雨下

3、着雨哗哗地下着。小明走过来。三、根据原诗填空。春游，夏赏，秋饮，冬吟。参考答案：一、燥灯秘种物特跑路笔等二、急急忙忙地三、芳草地绿荷池黄花酒白雪诗第二课时1.学习积累常用谚语。2.学习倾听和正确表达。教具准备多媒体教学课件一、复习，导入本节新课1.上节课我们学习的诗歌神童诗，谁能背出来？2.这节课我们继续学习百花园七。二、积累，学习常用谚语与歇后语1.学生自读：（出示课件8）2.同桌交流，谈谈自己的理解。3.教师讲解如何运用。4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗？（补充：时间像生命，一刻值千金。花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。台上

4、三分钟，台下十年功。三百六十行，行行出状元。世上无难事，只怕有心人。玉不琢，不成器；人不学，不知道。书读百遍，其义自见。拳不离手，曲不离口。好学深思，心知其义。学问学问，边学边问。三人行，必有我师。）二、游戏，练习听话传话1.分组准备。2.传话练习。3.小组总结评比。4.教师指导传话中注意事项：（出示课件9）（1）听的同学注意力要集中，听清说话者所说的内容。（2）说话者要准确清楚。（3）传话者不能改变愿意。一、把下列谚语或歇后语补充完整。1.王婆卖瓜，。2.老鼠看仓，。3.一日三笑，。4.一个篱笆三个桩，。二、在下面的句子中填上合适的歇后语。1.这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真

5、是（）。2.我们要有长远的打算，可不能（）。3.小亮爱动脑筋，总喜欢（）。4.“你别（），你能考100分，我也能考100分！”5.取得了成绩，我们要谦虚谨慎，可不能（）。6.别人遇到了困难，我们要伸出热情的手，该捐款的捐款，可不能（）。7.我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（）。8.我一进校门，就被老师批评了一顿，到底是因为什么？我（）。9.妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（）！三、口语交际练习。学校的大树底下聚集了一堆人，你好奇地走过去，发现是一只受伤的小鸟趴在那里，几个调皮的男孩把它拨来拨去，这时，你会怎么说？怎么做？一、1.自卖自夸2.看个精光3.不用吃药4.一个好汉三个帮二

6、、1.竹篮打水一场空2.井底青蛙目光短浅3.打破砂锅问到底4.门缝里看人把人看扁了5.王婆卖瓜自卖自夸6.铁打的公鸡一毛不拔7.十五个吊桶打水七上八下8.丈二和尚摸不着头脑9.和尚打伞无法无天三、我会说：“同学们，小鸟是人类的好朋友，我们应该保护它们，不能伤害它们和见死不救。”接着把小鸟带回家，给它包扎治伤。等它伤好以后，再放飞它，给它自由。板书设计：汉字做偏旁的变形现象让句子更形象神童诗（节选）谚语传话游戏【教学反思】一、教学设计显层次小学生语言发展的规律是由简单到复杂，由低级到高级，二年级孩子表现欲很强，对简单的问题他们总能表现出极大的兴趣，“语文大课堂”栏目传话游戏，学生的积极性很高。为

7、了不流于形式，我便逐渐提高要求，让学生听的要集中精力，听清内容。传话的要说准确清楚，不能改变愿意，培养学生的口语交际能力。具体我是这样实施的：1、认真听在交际中，听是说的前提，只有认真倾听。才能了解对方说话的内容以及时作出回应。听也是一种礼貌，是交际中很重要的一种素养。2、说明白只有认真听，才能说明白，只有把话说明白，才能顺利地和人交际。对于二年级的孩子来说，他们口语交际能力还比较弱，有些话他们想到了也不能清楚的表达出来。因此，我设计了传话的游戏，大家信心十足，个个跃跃欲试。二、课堂评价要精当如果说一节成功的课是一曲动人的交响乐的话，那么教师精当的评价语就是一个个震撼心灵的音符。小组传话结束后

8、，教师做鼓励式的评价，评价应真切、具体、简洁。三、生成语言应规范课堂上学生的生成语言是一柄双刃剑，处理得好它会为你的课堂锦上添花，若处理不好则会打乱整个教学过程。处理好学生的生成语言要靠教师的应变能力。口语交际上，学生的语言都是生成的，对于这些语言，教师及时发现并加以规范是非常重要的。对于学生生成语言的处理，尤其是及时指正学生发言中出现语病，这方面我还比较薄弱，我将继续努力。练习基础积累大巩固一、写出带有下面偏旁的字，每个偏旁写三个。氵辶扌二、在括号里填上合适的词语，使句子更加形象生动。1.蔚蓝的天空飘动着许多（）的风筝。2.就要迟到了，赵敏（）地朝学校走去。3.望着自己的劳动成果，小红（）地

9、笑了。阅读能力大提升三、阅读短文，完成练习爬山星期天，我和同学们去爬山。我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。1.第二自然段有（）句话。2.请按第二自然段内容，标出顺序号。（）我们沿着山路向上爬。（）我们登上山顶。（）我们来到山脚下。3.写出如“美滋滋”这样的词语。（最少写3个）思维创新大拓展四、学校里要举行诗朗诵比赛，小明选好了一首诗，不过要两个人合作。他想让班里的小红和他合作，他该怎么向小红说呢？一、江海浪造近退打捧扛二、1.五颜六色2.急急忙忙3.开心三、1.四2.3.白花花红彤彤蓝汪汪四、示例：小明：小红，学校要举行诗朗诵比赛，我选好了一首诗，需要一个人跟我合作，你可以帮我这个忙吗？